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QUANTIFICAÇÃO DO PESO CORPORAL E DO MATERIAL ESCOLAR EM CRIANÇAS DE 7 A 10
ANOS, DE ENSINO PRIVADO, NO MUNICÍPIO DE TABOÃO DA SERRA – SP
Renata Soares de Oliveira Sabóia (Fisioterapia)
Prof. Dr. Thais Weber de Alencar Bojadsen (Orientadora)
RESUMO
SABÓIA, Renata Soares de Oliveira. Quantificação do peso corporal e do material escolar em crianças de 7
a 10 anos, de ensino privado, no município de Taboão da Serra – SP 2007. 36f. [Body weight, school
material weight and form of school material transportation in child from 7 to 10 years-old, in a private school, at
Taboao da Serra - SP]. In: Programa Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (PIBIC) – Curso de
Fisioterapia, Centro Universitário FIEO, Osasco, 2008.
As curvaturas da coluna vertebral são as que mais sofrem alterações quando surgem os problemas posturais. Um
dos fatores que pode prejudicar o equilíbrio corporal é a sobrecarga externa. Nas crianças esta sobrecarga pode
ser representada por cargas superiores àquelas que suas estruturas, ainda em desenvolvimento, podem suportar.
A aplicação de carga constante e assimétrica pode aumentar a força e o tônus muscular de apenas um lado do
tronco, provocando a escoliose. Na fase escolar, a criança pode adquirir posturas que resultam em mau
alinhamento por toda a vida. O presente estudo tem como objetivos: quantificar o peso e analisar o transporte do
material escolar de crianças de 7 a 10 anos, em uma escola de ensino privado do município de Taboão da Serra –
SP. Os dados foram coletados em um colégio de ensino fundamental privado no Município de Taboão da Serra.
Foram analisados o peso do material escolar e o peso corporal de 28 crianças na faixa etária entre 7 a 10 anos (1ª
à 4ª série do ensino fundamental I). Os pais dos alunos, previamente esclarecidos, autorizaram a pesquisa e
responderam a um questionário com dados sobre o aluno e sobre seu material escolar. Após toda a análise podese concluir que a média de peso corporal das crianças é 32 kg, o peso médio do material escolar é 4 kg e o peso
do material transportado corresponde a 14% do peso corporal das crianças, o que está acima da lei de dois
vereadores (um em Curitiba e outro em Cuiabá), que diz que o peso do material das crianças em idade escolar
deve ser de 5% do peso corporal até 10 anos e 10% do peso da criança com mais de 10 anos. Mais estudos são
necessários para avaliar o peso ideal transportado pelas crianças.
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Palavras-chave: crianças, peso material escolar, transporte material escolar
ABSTRACT
SABÓIA, Renata Soares de Oliveira. Body weight, school material weight and form of school material
transportation in child from 7 to 10 years-old, in a private school, at Taboao da Serra - SP In: Programa
Institucional de Bolsa de Iniciação Científica (PIBIC) – Curso de Fisioterapia, Centro Universitário FIEO,
Osasco, 2008.
The vertebral column is the part of the body that gives support to body weitgh. One of the things that can bring
damage to the balance is the overload material. In children, this overload can express below loads that they can
transport. Sustained assymetrical load can increase muscle tonus and muscle strength on one side of the body,
leading to a scoliosis. In school age, child can get a posture that can result in a bad alignment for the rest of the
life. The present study has as objective: quantify and analyze the weigh and the way of transportation in children
from 7 to 10 years-old, In a private school, at Taboao da Serra – SP. The items were collected at a school from
fundamental education at Taboao da Serra. The school material weight was analyzed and the corporal weight
from 28 children from 7 to 10 years-old (first at fourth year from fundamental education). Their parents were
noticed about this study and authorized it, and answered a questionnaire about weight and school material. As
results, we can conclude that: the medium of corporal weight was 32 pounds, the medium weight of material
school was 4 ponds and the weight of school material correspond at 14 percent (%) from weight corporal from
children. This is above the law from two aldermen (at Curitiba and Cuiaba), which says that the weight of school
material should correspond to 5% of body weight
in children until 10 years-old. Future studies should
investigate the ideal material weigh for children below 10 years old.
Key-words: children, school material weight, school material transportation
3
INTRODUÇÃO
posturais, afetando principalmente, o Centro de
Desde o início da humanidade, o homem vem se
Gravidade (CG) (GONÇALVES et al. 1989).
adaptando a alterações posturais. A partir do
Na fase escolar, a criança adquire posturas que
momento que deixou de utilizar os membros
resultam em grande incidência nas alterações
superiores (MMSS) para locomoção e a adotar o
posturais, pois as mesmas ficam vulneráveis nas
centro de gravidade, o peso do corpo sofre as
escolas, com posturas errôneas. As crianças com
acomodações o tempo todo para se ajustar a essa
idade entre 7 e 12 anos sofrem transformações no
mudança ao longo dos muitos anos (GONÇALVES
equilíbrio às novas proporções do corpo e hábitos
et al. 1989).
de postura, podendo ter uma resposta no futuro,
como conseqüência (RODRIGUES et al., 2003)
As curvaturas da coluna vertebral são as que mais
A aplicação de carga constante e assimétrica pode
sofrem essas alterações, por ser as que sustentam o
aumentar a força e o tônus muscular de apenas um
corpo inteiro e quando surgem os problemas
lado do tronco. Durante o transporte, a coluna tem
posturais,
ter
que estar o mais próximo da posição vertical e
conseqüências, reagindo com um mecanismo de
evitar também que o peso fique distante do corpo
defesa, alterando ossos, ligamentos e musculatura
ou que se transporte cargas com pesos diferentes,
para manter a estabilização do corpo. Seria,
exigindo da musculatura do tronco um esforço a
portanto, prejudicada a boa postura, sendo esta um
mais para se equilibrar (IIDA, 2005).
estado onde há equilíbrio entre os sistemas do corpo
Atualmente, essas crianças estão submetidas a
(esquelético e muscular), protegendo as estruturas
carregar excesso de peso em suas mochilas,
de possíveis lesões traumáticas, sendo em pé ou
podendo levar à diversas alterações posturais, como
deitado. Se o corpo estiver em perfeito equilíbrio,
a escoliose, sendo algo que pode ser analisado
não
assiduamente em qualquer idade, principalmente
há
estas
riscos
são
de
as
primeiras
prejudicar
a
a
postura
(GONÇALVES et al. 1989).
quando se realiza a posição de anteriorização do
Nos adolescentes, a postura considerada correta, é
tronco. É nesta fase que a criança costuma carregar
afetada por estarem na fase do estirão, ou seja, na
muito material escolar para seu estudo, excedendo,
fase onde ocorre um crescimento desequilibrado,
muitas vezes, a quantidade de itens necessários.
surgindo e aumentando a freqüência de alterações
A escoliose é uma deformidade da coluna vertebral,
sendo
considerada
uma
deformidade
de
4
crescimento que se instala durante a fase de estirão.
dos indivíduos do sexo masculino entre 10 e 12
A escoliose e outras alterações da postura podem
anos e 100% dos que pertenciam à faixa etária de
ser causadas por hábitos de vida.
13 a 15 anos, com giba, estavam com peso do
Um exemplo de carga diária que as crianças
material inadequado.
transportam é o material escolar. Não se conhece
Ainda na literatura atual, não é possível encontrar
normas confiáveis ou limites quanto ao peso
dados que expliquem o peso ideal para cada faixa
transportado nem o peso real que a maioria das
etária e a melhor maneira de se transportar o
crianças transportam. Em Curitiba, um vereador
material escolar. Muita ênfase é dada às indústrias,
estabeleceu normas para o peso de material escolar
às empresas, enfim, à ergonomia do trabalho.
para
Grandjean e Kroemer (2001), afirmam que o
crianças
da
pré-escola
e
do
ensino
fundamental, sendo estas:
manuseio de cargas deve ser feito de maneira
“Art. 1º. O peso do material escolar a ser
adequada, a fim de evitar pressão exacerbada nos
transportado por aluno do pré-escola e do ensino
discos intervertebrais.
fundamental da rede de ensino público e privado do
Assim como o estudo de Moro, (2005), que
Município de Curitiba não poderá ultrapassar:
analisou a postura dos alunos em carteiras escolares
I - 5% (cinco por cento) do peso da criança de até
consideradas por ele tradicionais (horizontais). Ele
10
idade;
aplicou um questionário sendo uma das partes
II - 10% (dez por cento) do peso da criança com
objetivando descobrir qual região do corpo a
mais de 10 (dez) anos de idade” (BERNARDI,
criança sente mais dor. A região cervical foi a mais
2006)”.
referida (nuca e pescoço – 54%). Dados que
De acordo com a literatura, os estudos encontrados
complementam que a carteira escolar é a que causa
com postura de crianças em idade escolar são
desconfortos na postura da criança.
voltados à ergonomia do mobiliário escolar. São
Entretanto, não se pode afirmar e nem se dar por
poucos os trabalhos que visam analisar e quantificar
concreto de que somente a fabricação errada da
o peso do material escolar em crianças em idade
carteira escolar seja a única causa de dores em
escolar, como o estudo de Pereira et al., (2005),
crianças. A inadequação do peso do material
onde foi fundamental a quantificação do material
escolar também pode ser um fator imprescindível
escolar. Neste estudo foi realizada a medida da
na busca de alterações posturais nestes sujeitos. Nas
massa corporal e do peso de todo o material escolar
crianças, atividades esportivas que estimulam
de sujeitos entre 10 e 15 anos. Concluíram que 50%
assimetricamente o tronco, maus hábitos posturais
(dez)
anos
de
5
para manter-se em pé ou sentado podem favorecer o
Procedimentos
surgimento de uma atitude escoliótica ou agravar
Inicialmente, foi realizado contato com a direção do
uma escoliose verdadeira.
colégio para autorização na entrada do mesmo para
Portanto, o objetivo deste trabalho foi quantificar o
a realização do trabalho. Em seguida, após
peso e analisar o transporte do material escolar de
explicação e esclarecimento para a direção e
crianças de 7 a 10 anos, em uma escola de ensino
coordenação do colégio, foi assinada a autorização
privado do município de Taboão da Serra – SP.
pela diretora, permitindo a realização do trabalho.
Foi combinado com a coordenação do colégio sobre
METODOLOGIA
possível reunião de pais bimestral para autorização
Local do estudo
dos pais para a coleta de dados das crianças. O dia e
Os dados foram coletados em um colégio de ensino
o horário da reunião foram marcados e os pais
fundamental privado no Município de Taboão da
foram escolhidos aleatoriamente pela coordenação
Serra.
e direção do colégio.
Casuística
Os pais foram esclarecidos sobre os objetivos do
Amostra de conveniência com 28 crianças na faixa
presente estudo e em seguida, leram e assinaram o
etária entre 7 a 10 anos (1ª à 4ª série do ensino
termo de consentimento.
fundamental I), sendo 16 do sexo feminino e 12 do
Foi conversado com a coordenação do colégio e
sexo masculino.
combinado o dia e a hora do início da coleta de
Critérios de inclusão
dados.
Estar em atividade escolar, ter idade entre 7 e 10
Inicialmente, os alunos os quais os pais autorizaram
anos e transportar diariamente o material escolar.
a coleta de dados foram chamados na sala, com
Critérios de exclusão
todos os materiais escolares dentro da mochila,
Crianças que não transportam diariamente o
sendo uma série de cada vez.
material escolar.
Em seguida, foram pesados os materiais escolares
6 Materiais
(mochilas), a quantificação da quantidade de itens
- Balança de uso doméstico, da marca Ceman® para
dentro da mochila e a forma como eram
a quantificação do peso das mochilas dos sujeitos
transportados.
do trabalho;
A pesagem do material se procedeu da seguinte
- Balança de uso doméstico, da marca Sunrise® para
maneira: os alunos foram levados para uma sala de
a quantificação do peso das crianças.
aula
reservada,
foram
organizados
e
sendo
6
chamados um de cada vez. O aluno colocava sua
Quanto ao peso corporal, a média ficou em 33 kg, o
mochila na balança, de uso doméstico, da marca
peso do material escolar ficou em 14 kg, em média
Ceman® o peso foi anotado e em seguida foi pedido
e a média da relação do material escolar com o peso
que o aluno demonstrasse a forma de transportá-la.
corporal foi de 14%.
Foi perguntado: “Como você costuma levar sua
Pode-se verificar que a maioria das crianças (N=19)
mochila?” E o aluno representava, colocando a
possui mochila com rodas e as puxam enquanto as
mochila na região dorsal do tronco, por exemplo.
demais (n=9) transportam a mochila no tronco,
Em seguida, foi realizada a contagem de itens
utilizando duas alças.
dentro da mochila. Quanto ao peso da criança, outro
Quanto ao gênero da amostra, 16 foram do sexo
dia e horário foi combinado novamente com a
feminino e 12 do sexo masculino.
coordenação do colégio e procedeu-se da seguinte
Com relação à quantidade de material escolar
maneira: os mesmos alunos foram chamados, uma
transportado dentro das mochilas, o menor número
série por vez, sendo desta vez sem a mochila e
de itens foi 7 e o maior foi 24. Foi considerado
foram conduzidos à mesma sala reservada. Os
como item escolar, aparentemente necessário:
alunos foram organizados e um de cada vez, após
caderno, livro, livro paradidático dicionário, estojo,
serem chamados, se dirigiam até a balança, de uso
régua e agenda escolar. Foram encontradas muitas
doméstico, da marca Sunrise® e posicionavam-se
outras coisas além destas, como estojo com jogo de
sobre a mesma. O peso foi anotado e o aluno era
borrachas, diários, agendas, brinquedos, agasalho,
solicitado a retornar ao lugar.
sacola com lanche, estojo com jogo de canetas e de
O período da coleta de dados realizou-se em dois
lápis de cor, folhetos, revistas e acessórios para
dias de semanas diferentes, nos meses de Agosto e
maquiagem. Estes, possivelmente podem contribuir
Setembro de 2007.
para o excesso de peso de material dentro da
Análise estatística
mochila. Porém este fato ainda deve ser estudado e
Foi utilizado o programa Microsoft Excel 2003®
analisado mais cuidadosamente em estudos futuros.
para a tabulação dos dados. Os dados foram
distribuídos em número e percentagem numa
DISCUSSÃO
análise de freqüência simples.
No presente estudo, foram observados o peso
corporal da criança, o peso do material transportado
RESULTADOS
por ela e como é transportado este material. Os
valores obtidos foram respectivamente 33 kg, 4 kg.
7
Em relação a forma de transporte do material, 19 o
mochilas com alças. No sexo masculino não houve
transportam em mochilas com rodinhas e 9 o
diferença:
transportam em mochila com 2 alças.
transportam a mochila com rodas e as que utilizam
O menor peso da mochila foi de 1,0 kg e o maior de
mochilas com alças é igual. Estes dados diferem
5,8 kg. Sendo que o sexo feminino carrega entre 3,3
dos resultados de Cremon (2005), onde a maioria
e 5,8 kg, e o masculino entre 1,0 kg e 5,8 kg. Estes
(n=13) transporta o material na região posterior e
dados concordam com o estudo de Cremon (2005),
apenas 4 crianças utilizavam rodinhas.
realizado em um colégio da rede municipal de
Quanto ao peso corporal das crianças, neste estudo
ensino em Osasco, SP, onde o menor peso foi de
foi observado que o menor peso foi de 18 kg e o
1,20 kg e o maior de 5,20. Houve diferença,
maior foi de 50 kg. Já no estudo de Cremon,
contudo, em relação ao estudo de Rebelatto et al.
(2005), que também verificou o peso corporal, o
(1991), também realizado em ensino privado, onde
peso menor e maior foi de 18,4 kg e 39,40 kg,
os pesos transportados pelo sexo masculino variam
respectivamente. Assim, observa-se que na amostra
entre 4,33 e 5,47 e no sexo feminino de 4,43 e 4,63
observada, havia crianças mais pesadas do que em
kg. Observa-se que o peso mínimo encontrado nas
estudo semelhante, realizado dois anos atrás.
mochilas foi muito superior aos do presente estudo.
Os alunos relataram, após a contagem dos itens, que
O valor máximo do peso da mochila, neste estudo,
dependendo
foi entre 4,0 e 5,0 kg no sexo feminino, na faixa
permanece mais leve ou mais pesada, pois o colégio
etária de 7 a 9 anos. No sexo masculino, o peso da
possui uma divisão de horários das aulas que
mochila ficou entre o peso mínimo de 1,0 e 6,0 kg o
distribui e divide as matérias em diferentes dias da
peso máximo, com idade de 7 e 10 anos,
semana. Assim, é possível que a mochila seja ainda
respectivamente. Já no estudo de Rebelatto et al.
mais pesada do que foi avaliada.
(1991), o maior peso foi de 6,40 e 7,60 kg em
O trabalho de Pereira et al. (2005), é um dos poucos
ambos os sexos e faixa etária de 8 a 10 anos no
trabalhos que também visam a quantificação do
sexo feminino e de 11 a 12 anos no sexo masculino.
peso do material escolar. O objetivo foi verificar a
Os valores do sexo masculino diferem do presente
prevalência de casos com suspeita de escoliose e a
estudo, na faixa etária de 8 a 10 anos. Podemos
associação com o peso do material escolar em
observar, ainda, que no sexo feminino, a maioria
alunos de uma escola pública em Jequié, na Bahia,
(13 crianças) transporta o material em mochilas
porém em escolares de 10 a 15 anos. Os escolares
com rodas e apenas 3 crianças transportam em
foram divididos em faixa etária de 10 a 12 anos e
a
distribuição
do
dia
da
das
crianças
semana,
a
que
mochila
8
de 13 a 15 anos. Os autores usaram a seguinte
No presente estudo, não foi realizada a análise dos
classificação para peso do material adequado ou
grupos musculares, com avaliação postural para se
inadequado: se a relação entre peso do material
saber se realmente existem influências na carga dos
escolar e massa corporal fosse maior a 10% da
grupos musculares com a carga do material escolar.
massa corporal, o peso seria inadequado e se fosse
Porém, na análise de material escolar ficou nítido
menor ou igual a 10%, seria adequado. Como
que as crianças transportam muitos acessórios que
resultado, observaram que a maioria dos sujeitos,
não são didáticos dentro da mochila
na faixa etária de 10 a 13 anos, apresentou peso do
Uma outra observação que deve ser feita é em
material adequado. O resultado da relação do peso
relação ao tipo de material didático utilizado. Como
do material escolar, em relação ao peso corporal foi
citado acima, dependendo do dia da semana, os
de 14%. Este dado é considerado inadequado por
sujeitos levam na mochila mais ou menos material
Pereira et al (2005) e está acima do proposto por
escolar. Sugere-se que a escolha do material
um vereador de Curitiba, Bernardi e um vereador
didático
em Cuiabá, Riva (1998 e 2006), onde:
professores
“Art. 1º. O peso do material escolar a ser
cuidadosamente, visando não somente um material
transportado por aluno do pré-escola e do ensino
de ótima qualidade, que intensifique a qualidade do
fundamental da rede de ensino público e privado do
ensino, mas que tenha um tamanho e espessura
Município de Curitiba não poderá ultrapassar:
adequados, visando a prevenção de possíveis
I - 5% (cinco por cento) do peso da criança de até
alterações na postura das crianças. Fato que deve
10
ser orientado e esclarecido à direção dos colégios.
(dez)
anos
de
idade;
feita
pela
dos
direção,
colégios
coordenação
deva
ser
ou
feita
II - 10% (dez por cento) do peso da criança com
Neste trabalho, os sujeitos coletados foram da rede
mais de 10 (dez) anos de idade.”
privada, ma seria importante, no futuro, estudos que
Entretanto, não se sabe como esses vereadores
comparem a rede privada e a rede pública. Foi
chegaram a esses valores, se realizaram trabalhos,
possível notar que os alunos da rede privada, na
se pesquisaram ou se simplesmente deduziram por
amostra estudada, em sua maioria possuem
si só. Foi realizado contato com os mesmos, porém,
mochilas com rodinhas. Sugere-se então analisar se
sem resposta. Sugere-se, portanto, que em estudos
os alunos da rede pública possuem mochilas com
futuros, haja comprovação ou análise de outros
rodinhas ou sem rodinhas e como as transportam,
valores propostos para o peso corporal e do material
além de uma análise da postura para identificar
escolar.
9
possíveis
alterações
posturais
causadas
pelo
excesso de peso na mochila.
crítica.
Revista
Brasileira
de
Ciência
e
Movimento. v. 3. n. 2. p. 16-18, 1989.
GRANDJEAN, E.; KROEMER, K.H.E. Manual
CONCLUSÃO
de ergonomia – adaptando o trabalho ao
O peso do material escolar analisado corresponde
homem. 5 ed. Porto Alegre: Editora Artmed, 2001,
em média à 14% do peso corporal das crianças.
p. 104-108.
Este dado está acima do indicado na literatura.
IIDA, I. Ergonomia – Projeto e produção. 2 ed.
Verificou-se também que a maioria das crianças
São Paulo: Editora Edgard Blücher, 2005, p. 571,
utiliza mochilas com rodas.
575.
Sugere-se
que
estudos
futuros
analisem
PEREIRA, L.M.; BARROS, C.C.; OLIVEIRA,
precisamente o peso ideal para as crianças na faixa
M.N.D.; BARBOSA, A.R. Escoliose: triagem em
etária de 7 a 10 anos.
escolares de 10 a 15 anos. Rev. Saúde. Com. v. 1,
n. 2, p. 134-143, 2005.
REBELATTO, J.R., CALDAS, M.A.J., VITTA, A.
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