Anais do VI Salão de Pesquisa e Iniciação
Científica do ILES/ULBRA Santarém
Santarém - Pará
07 a 09 de Novembro de 2005
VI SALÃO DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO ILES/ULBRA Santarém
07 a 09 de novembro de 2005
Organização do Evento: Coordenação de Pesquisa e Pós-Graduação e Coordenação de Extensão
Anais do VI Salão de Pesquisa e Iniciação Científica do ILES/ULBRA Santarém
Organização dos Anais: Maria Lília Imbiriba Sousa Colares
Editoração Eletrônica: Andréa Dutra
ISSN 1808-3072
Direitos desta edição reservados a:
INSTITUTO LUTERANO DE ENSINO SUPERIOR DE SANTARÉM
Cidade Universitária – Santarém – Pará
BRASIL – CEP 68025-000
E-mail: [email protected] - www.iles.edu.br
Os textos reproduzidos são de responsabilidade de seus autores.
COMUNIDADE EVANGÉLICA LUTERANA SÃO PAULO
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Vice-Presidente
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UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL
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Pró-Reitor de Graduação da Unidade Canoas
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Pró-Reitor de Graduação das Unidades Externas
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Pró-Reitor de Pesquisa e Pós-Graduação
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Pró-Reitor de Representação Institucional
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Capelão Geral
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Ouvidora geral
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INSTITUTO LUTERANO DE ENSINO SUPERIOR DE SANTARÉM
Diretor Geral
Antonio Estanislau Sanches
Diretor Acadêmico
Anselmo Alencar Colares
Coordenadora de Pesquisa
Maria Lilia Imbiriba Sousa Colares
Coordenadora de Extensão
Nancy Baia da Silva
ANAIS DO VI SALÃO DE PESQUISA E INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO ILES/ULBRA
SANTARÉM
Coordenação: Maria Lília Imbiriba Sousa Colares
Comissão Organizadora do Evento: Maria Lília Imbiriba Sousa Colares / Carlos
Alberto Araújo / Roberta Merabet / Marília Pena Corrêa / Maria Antonia Vidal
Ferreira/ Eloi Gasparim/ Celso Shiguetoshi Tanabe / Sylviane Beck Ribeiro / Loreni
Bruch Dutra / Izabel Alcina Soares Evangelista / Nelson Soares Wisnik / Magda
Tarragô / Nancy Baia da Silva / Andréa Katiane Bruch Dutra / Carmem Ramos
Pereira.
Secretaria: Izabel Soares Evangelista/ Carmem Ramos Pereira / Rosangela Maria
Lima de Andrade / Andréa Dutra / Loreni Bruch Dutra
Tesouraria: Andréa Dutra / Carmem Ramos Pereira/ Maria Lília Imbiriba Sousa
Colares
Comissão de Organização das Comunicações Científicas: Maria Lília Imbiriba
Sousa Colares / Carlos Alberto Araújo / Roberta Merabet / Marília Pena Corrêa /
Maria Antonia Vidal Ferreira / Eloi Gasparim
Comissão de Divulgação: Carmem Ramos Pereira / Loreni Bruch Dutra / Ana Luisa
Faria / Sandra Coelho / Manuela Secco / Paulo Cordeiro / Rosiclei Sabóia / Rosicleia
Sabóia / Érica Tapajônia / Rosangela Nascimento / Darlisson Santos / Karoline
Vasconcelos Matos / Maria Hérica Cordeiro / Elder Vieira Silva / Marcelo Queiroz /
Benedito Mendonça Pereira Filho / Elanne de Almeida Silva.
Comissão de Apoio: Elanne Almeida Silva / Carmem Ramos Pereira / Francisca
Assis de Souza / Maria Delma Lisboa / Albany de Brito Pinto / Hélia Rocha / Karina
Leite / Conceição Adne Pontes Felix / Sebastiana Sousa dos Santos / Andreive
Ribeiro de Sousa / Isailse da Silva Rocha / Sandra de Sousa Coelho / Jocilene
Viana.
Comissão de Captação de Recursos Financeiros: Magda Tarragô / Nelson
Wisnik/ Loreni Bruch Dutra
Comissão Científica por Área:
Ciências Biológicas, da Terra e da Saúde: Eloy Gasparim / Rubens Nobuo Yuki /
Celso Shiguetoshi Tanabe / Nils Berger.
Ciências Exatas: Marla Terezinha Barbosa Geller / Nelson Soares Wisnik / Carlos
Alberto Araújo / Lucélia Cristina Machado / Deam James Azevedo.
Ciências Sociais Aplicadas: Leandro Berwig / Sidney Campos Gomes / Charles
Menezes Barros.
Ciências Humanas: Marília Pena Correa / Samai Serique dos Santos / Maria Lília
Imbiriba Sousa Colares / Francisca Nunes Barros / Odenildo Queiroz de Sousa /
Maria Viviani Escher Antero / Anselmo Alencar Colares / Maria Antonia Vidal / Izabel
Alcina Soares Evangelista.
Avaliadores de Comunicações Orais: Leandro Berwig / Sidney Campos Gomes/
Charles Menezes Barros / Odenildo Sousa / Francisca Nunes Barros / Solange
Helena Ximenes Rocha / Maria Antonia Vidal Ferreira / Greice Jurema Goch de
Sousa / Carlos Alberto Araújo / Deam James Azevedo / Lucélia Cristina Machado de
Sousa / Celso Shiguetoshi Tanabe / Nils Berger / Nelson Soares Wisnik / Sylviane
Ribeiro / Eloi Gasparim / Chieno Suemitsu / Rubens Nobuo Yuki / Ynglea Georgina
de Freitas Goch / Gina Cynthia Valle.
Avaliadores de Pôsteres: Loreni Bruch Dutra / Rosangela Maria Lima de Andrade /
Jovina Marques / Lucivânia Carvalho / Misanira Arruda Freire / Rubens Nobuo Yuki /
Celso Tanabe / Izabel Alcina Soares Evangelista / Naide Pedroso de Sousa / Marla
Terezinha Barbosa Geller / Carlos Eduardo Miléo / Roberta Merabet / Eloi Gasparim/
Nils Berger / Robinson Severo / Nancy Baia da Silva.
PREFÁCIO
Como podemos denominar a constatação de ver um esforço, um
envolvimento de uma comunidade toda em prol de um resultado acadêmico?
Podemos chamar de satisfação, de vitória, de congratulação? Não sabemos bem
como nos referirmos a este momento, só temos a certeza de que há uma sensação
de dever cumprido, de uma ação concreta em prol da responsabilidade social, da
cidadania, do desenvolvimento científico. O ILES/ULBRA Santarém compreende
qualquer ação sua como gesto social e a realização do VI Salão de Pesquisa e
Iniciação Científica é mais um importante acontecimento liderado pelo ILES, pelos
seus professores, coordenadores e alunos.
De fato, trata-se de um resultado acadêmico que deve ser festejado,
divulgado, popularizado, pois são mais de 140 trabalhos inscritos nas quatro áreas
do conhecimento, que demandaram levantamentos, análises, conclusões, e que
figuram, a partir da presente publicação, no rol de acervo da ciência produzida na
Amazônia. O evento sintetiza um encontro acadêmico das inúmeras faculdades que
se juntam para divulgar conhecimento e colocá-lo ao alcance de todos.
Ressalte-se também que toda a comunidade do ILES/ULBRA espera
ansiosa a confirmação formal de sua transformação em Centro Universitário,
condição conquistada mediante a seriedade de iniciativas acadêmicas,
extensionistas, científicas. Temos a certeza de que a realização de eventos desta
natureza contribuíram e contribuem para que o Ministério da Educação e Cultura
possa avalizar o primeiro centro universitário santareno, fruto da ação do poder
privado, que jamais minoriza os desafios das universidades públicas e aprende com
a grande experiência destas. Vê-se que em Santarém todos crescem em parceria,
cada um no seu diferencial, no seu compromisso, e na sua convicção de estar
contribuindo para a inclusão da região nos fóruns que determinam o avanço
econômico-social.
O ILES Santarém conta com outros espaços para divulgação de pesquisas
e reflexões teórico-práticas. Temos a revista Espaço Científico e a série Colóquios
Temáticos em Educação, ambos contam com a importante colaboração da Profa.
Dra. Maria Lília Imbiriba Colares, que também está a frente da organização do
presente evento. Com certeza, a Profa. Lília, nos dois anos de atuação em nossa
instituição, tem marcado a sua participação de forma corajosa na elevação da
prática acadêmica em nossa região.
Agradecemos formalmente à Mantenedora da ULBRA e à direção da
ULBRA Nacional, em Santarém representadas pelo Prof. Dr. Antonio Estanislau
Sanches; aos coordenadores de curso, às comissões científicas, às bancas
examinadoras, aos bolsistas do PROICT/ULBRA, que estão na linha de frente para a
concretização deste evento.
Saudações acadêmicas,
Maria Sheyla Cruz Gama
Professora do ILES Santarém
SUMÁRIO
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, DA TERRA E DA SAÚDE ..............................................12
A EXPLORAÇÃO IRRACIONAL E EMPÍRICA DOS RECURSOS NATURAIS
FLORESTAIS DA AMAZÔNIA LEVA IRREVERSIVELMENTE A DEGRADAÇÃO
DA BIODIVERSIDADE EM PREJUÍZO DO PATRIMÔNIO GENÉTICO................13
ANÁLISE DA DIETA DE AVES INSETÍVORAS DO PARQUE NACIONAL DA
AMAZÔNIA – ITAITUBA – PARÁ: RESULTADOS PRELIMINARES ....................14
AS TRAÍRAS DE SANTARÉM: OCORRÊNCIA DE DIFERENTES CITÓTIPOS NO
IGARAPÉ URUMARI .............................................................................................15
ASSOCIAÇÕES MISTAS DE UM GRUPO DE MICO DE CHEIRO (Saimiri
sciureus) NUM FRAGMENTO DE FLORESTA SECUNDÁRIA NA COMUNIDADE
DE CUCURUNÃ ....................................................................................................16
AVALIAÇÃO DE IMPACTO AMBIENTAL NOS ARREDORES DA SERRADO
ÍNDIO – SANTARÉM – PARÁ ...............................................................................17
AVALIAÇÃO TÉCNICA DA UTILIZAÇÃO DE SENSOR DE BAIXO CUSTO PARA
ESTIMATIVA DA QUANTIDADE DE ÁGUA NO SOLO, NA REGIÃO DE
SANTARÉM, ESTADO DO PARÁ .........................................................................18
CICLO BIOLÓGICO DE Cremna thasus Stoll, 1780 (LEPIDOPTERA:
RIODINIDAE) EM CATIVEIRO ..............................................................................19
CICLO BIOLÓGICO E MORFOLOGIA DA Ascia monuste (CLASSE INSECTA DA
ORDEM LEPIDOPTERA, LINNAEUS, 1763) EM CATIVEIRO NA REGIÃO
AMAZÔNICA .........................................................................................................20
CLASSIFICAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO TAXONÔMICA DE SEMENTES
OLEAGINOSAS.....................................................................................................21
CÔCO CURUÁ (Attalea microcarpa), DESCRIÇÃO E APROVEITAMENTO
INDUSTRIAL .........................................................................................................22
CONSTRUÇÃO DE CASA DE VEGETAÇÃO UTILIZANDO MATERIAL
ESTRUTURAL ALTERNATIVO: BAMBU GIGANTE, NO MUNICÍPIO DE
SANTARÉM – PARÁ .............................................................................................23
CONSTRUÇÃO DE UM BIODIGESTOR RURAL COM GASÔMETRO DE PVC
MODELO DA MARINHA........................................................................................24
CONTRIBUIÇÃO
A
PISCICULTURA
DO
OESTE
PARAENSE:
DESENVOLVIMENTO DE RAÇÃO DE CRESCIMENTO ......................................25
CONTRIBUIÇÃO AO CONHECIMENTO DO PROCESSAMENTO DE FRUTAS
DESIDRATADAS...................................................................................................26
DEPOSIÇÃO DE MERCÚRIO (Hg) TOTAL DISSOLVIDO VIA PRECIPITAÇÃO
ÚMIDA NA CIDADE DE SANTARÉM-PARÁ, BRASIL ..........................................27
DESENVOVIMENTO EM CATIVEIRO DA BORBOLETA Caligo illioneus
(BORBOLETA CORUJA), (CLASSE INSECTA DA ORDEM LEPIDOPTERA,
FAMÍLIA NYMPHALIDAE ......................................................................................28
DETERMINAÇÃO DE FÓSFORO, POTÁSSIO, SÓDIO, CÁLCIO E MAGNÉSIO
EM SEMENTES DE OLEAGINOSAS COLETADAS NA COMUNIDADE DE
DIAMANTINO ........................................................................................................29
DIETA ALIMENTAR DE CORUJÃO-DE-ORELHA (Bubo virginianus) NO CAMPUS
II DA UFPA, SANTARÉM, PA................................................................................30
DIVERSIDADE E ABUNDÂNCIA DE MOLUSCOS BIVALVES NA PRAIA URBANA
DO MARACANÃ, RIO TAPAJÓS, SANTARÉM, PARÁ .........................................31
ECOTOXICOLOGIA DO MERCÚRIO (Hg) TOTAL EM PEIXES DO LAGO JUÁ SANTARÉM, PARÁ ...............................................................................................32
ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA: ALTERNATIVA SUSTENTÁVEL PARA
GERAÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA EM COMUNIDADES LOCALIZADAS NO
OESTE DO PARÁ .................................................................................................33
ESTUDO BIOMÉTRICO DE POPULAÇÕES DE TRIPLODON CORRUGATUS
(LAMARCK, 1819) E PAXYODON SYRMATOPHORUS (MEUSCHEN, 1781)
(MOLLUSCA: BIVALVIA) NO RIO TAPAJÓS, SANTARÉM, PARÁ ......................34
ESTUDO DA GERAÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA PELA MICRO-CENTRAL
HIDRELÉTRICA DA COMUNIDADE DO AÇAIZAL, MUNICÍPIO DE SANTARÉM35
ESTUDO DA UTILIZAÇÃO DE TARIFA HOROSAZONAL DE ENERGIA
ELÉTRICA EM PEQUENA AGROINDÚSTRIA DE POLPA DE FRUTAS..............36
ESTUDO DA VIABILIDADE DA UTILIZAÇÃO DE PLACAS SOLARES
FOTOVOLTAICAS NA REGIÃO OESTE DO PARÁ..............................................37
ESTUDO DO CICLO BIOLÓGICO DE MECHANITIS LYSIMNIA (CLASSE
INSECTA DA ORDEM LEPIDOPTERA, FAMÍLIA ITHOMIIDAE, FABRÍCIUS, 1793
...............................................................................................................................38
ESTUDO SOBRE AS TAXAS ANUAIS DE CRESCIMENTO DA ESPÉCIE
ARBÓREA Manilkara huberi (MAÇARANDUBA) DA AMAZÔNIA, EM ÁREA DE
PARCELA PERMANENTE DA FLONA TAPAJÓS, SANTARÉM ..........................39
ESTUDOS CITOGENÉTICOS EM MORCEGOS DO PARQUE NACIONAL DA
AMAZÔNIA ............................................................................................................40
EXTRAÇÃO E RENDIMENTO DE HIPOFISE DO ACARI-BODÓ (Liposarcus
pardalis CASTELNAU, 1855).................................................................................41
EXTRAÇÃO E RENDIMENTO DE ÓLEO E TORTA DAS CULTURAS ATTALEA
MICROCARPA, ATTALEA SPECIOSA, OENOCARPUS BATAUA, CARAPA
GUIANENSIS, E BERTHOLLETIA EXCELSA. ......................................................42
FÓSFORO E POTÁSSIO FOLIAR DE AMENDOIM (Arachis hypogaea) COMO
FORRAGEIRA CULTIVADO EM TERRA-PRETA: SUBSÍDIOS A NUTRIÇÃO
ANIMAL .................................................................................................................43
GRAMÍNEAS (POACEAE) AQUÁTICAS DE ÁREAS DE VÁRZEA DA REGIÃO DE
SANTARÉM- PARÁ...............................................................................................44
IDENTIFICAÇÃO DA INFRA-ESTRUTURA DE SANEAMENTO BÁSICO RURAL,
NO RAMAL DO MACACO, MUNICÍPIO DE SANTARÉM-PA ...............................45
IDENTIFICAÇÃO DE SERRASALMÍDEOS DA REGIÃO DE SANTARÉM, PA
(CHARACIDAE: SERRASALMINAE) ....................................................................46
IDENTIFICAÇÃO DO POTENCIAL CONSUMIDOR DE BIODIESEL, GLICERINA E
VOLUMOSO NA REGIÃO DE SANTARÉM – PARÁ.............................................47
INFLUÊNCIA DA UMIDADE DE COLHEITA E DA TEMPERATURA DE
SECAGEM NO ÍNDICE DE DANOS EM GRÃOS DE MILHO ...............................48
INFLUÊNCIA DO PULSO DE INUNDAÇÃO SOBRE OS NÍVEIS DE MERCÚRIO
(HG) TOTAL EM PLÂNCTON DE LAGOS ASSOCIADOS AO MÉDIO RIO
TAPAJÓS, PARÁ – BRASIL ..................................................................................49
INVERSÃO DE DADOS DE TEMPO DE TRÂNSITO COMO FERRAMENTA NO
ESTUDO DE CORPOS AQUÍFEROS. ..................................................................50
LEVANTAMENTO AVIFAUNÍSTICO DA ÁREA URBANA DE SANTARÉM:
RESULTADOS PRELIMINARES...........................................................................51
LEVANTAMENTO DA FAUNA DE FLEBÓTOMOS NOS BAIRROS DE
SANTARÉM-PARÁ. ...............................................................................................52
LEVANTAMENTO DE CUPINS (INSECTA: ISOPTERA) DE UMA ÁREA DE
SAVANA DE ALTER DO CHÃO, SANTARÉM, PARÁ: RESULTADOS
PRELIMINARES ....................................................................................................53
LEVANTAMENTO DE PRODUTOS FLORESTAIS NÃO-MADEIREIROS NA
UNIDADE EXPERIMENTAL DE PESQUISA AMBIENTAL DA ULBRA –
SANTARÉM...........................................................................................................54
LEVANTAMENTO DOS CASOS CONFIRMADOS DE LEISHMANIOSE
VISCERAL EM CANÍDEOS DOS BAIRROS DE SANTARÉM ..............................55
MAPEAMENTO DE USO E MANEJO DO SOLO DA PROPRIEDADE AGRÍCOLA
UTILIZANDO SISTEMAS DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA, MUNICIPIO DE
SANTARÉM - PA...................................................................................................56
MONITORAMENTO DE MERCÚRIO TOTAL EM MOLUSCOS BIVALVES DO
BAIXO RIO TAPAJÓS, SANTARÉM, PARÁ, BRASIL ...........................................57
MUNDURUKUS: A SAÚDE SEM DISCRIMINAÇÃO DE RAÇA COR OU
CULTURA..............................................................................................................58
NECTÁRIOS EXTRAFLORAIS EM PLANTAS NATIVAS DA SAVANA DO JUÁ,
REGIÃO DE SANTARÉM-PA ................................................................................59
PARÂMETROS FÍSICO-QUÍMICOS DA POLPA DE AÇAI (Euterpe sp.)
COMERCIALIZADA EM SANTARÉM, PA .............................................................60
PERFIL NUTRICIONAL DE CRIANÇAS DE 7 A 12 ANOS DAS ZONAS
URBANAS, PLANALTO, EIXO-FORTE E RIBEIRINHA DA CIDADE DE
SANTARÉM...........................................................................................................61
PREDAÇÃO DE RÃ (Osteocephalus leprieurii) POR MORCEGO (Trachops
cirrhosus) NO PARQUE NACIONAL DA AMAZÔNIA............................................62
PRODUÇÃO DE DEFENSIVO AGRÍCOLA NATURAL ATRAVÉS DA QUEIMA DE
RESTOS DE MADEIRA NA COLÔNIA SANTA ROSA EM SANTARÉM-PA.........63
PRODUÇÃO DE MATRIZES E REPRODUTORES PARA CORTE ATRAVÉS DA
INSEMINAÇÃO ARTIFICIAL PARA FOMENTO NA REGIÃO DE SANTARÉM-PA
...............................................................................................................................64
QUEBRA DE DORMÊNCIA DE SEMENTES DE PATAUÁ (OENOCARPUS
BATAUA MART.) ...................................................................................................65
RECURSOS DE BIOMASSA GERADOS A PARTIR DA EXTRAÇÃO
MADEIREIRA E DE USINAS DE BENEFICIAMENTO DE ARROZ NO MUNICÍPIO
DE SANTARÉM.....................................................................................................66
TESTE DE GERMINAÇÃO EM SEMENTES DE COPAIBARANA (Copaifera martii
Hayne) ...................................................................................................................67
TESTES PRELIMINARES DE TRANSESTEREFICAÇÃO DE ÓLEOS DE PIQUI
(Caryocar cariaceum) e DE ANDIROBA (Carapa guianensis) PRODUZIDOS
ARTESANALMENTE .............................................................................................68
TRANSESTERIFICAÇÃO DE ÓLEOS DE GIRASSOL E AMENDOIM, COM
ADEQUAÇÕES METODOLÓGICAS .....................................................................69
UTILIZAÇÃO DA ANÁLISE DO SOLO DA UNEPAGRO-ILES/ULBRA PARA
COMPREENSÃO DA OCORRÊNCIA DE ESPÉCIES OLEAGINOSAS................70
VALOR NUTRICIONAL DO GIRASSOL (Helianthus annuus) COMO
FORRAGEIRA: FÓSFORO E POTÁSSIO FOLIAR DE PLANTAS CULTIVADAS
EM TERRA-PRETA ...............................................................................................71
CIÊNCIAS EXATAS..................................................................................................72
A UTILIZAÇÃO DA REALIDADE VIRTUAL COMO UMA FERRAMENTA DE
ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO ........................................................73
A UTILIZAÇÃO DE SERVIÇOS DE TERMINAL DO WINDOWS 2000 SERVER
PARA REVITALIZAÇÃO DE EQUIPAMENTOS DEFASADOS .............................74
APLICAÇÃO DE AVALIAÇÃO HEURÍSTICA COMO FERRAMENTA PARA
DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DE INTERFACES DE USUÁRIOS ................75
APLICAÇÃO DE INSPEÇÃO ERGONÔMICA PARA AVALIAÇÃO DE
USABILIDADE EM INTERFACES DE USUÁRIOS ...............................................76
CONFIGURAÇÃO E INSTALAÇÃO DE TERMINAIS REMOTOS PARA O
PROJETO CIDADÃO AMAZÔNICO ON-LINE ......................................................77
CONSTRUÇÃO DE UM SOFTWARE PARA LOCALIZAÇÃO, RASTREAMENTO E
GERENCIAMENTO REMOTO DE BOVINOS E BUBALINOS ..............................78
DESENVOLVIMENTO DE UM SISTEMA DE GERENCIAMENTO COMERCIAL
CLIENTE/SERVIDOR UTILIZANDO PROCESSO UNIFICADO............................79
DESENVOLVIMENTO
DE
UM
SISTEMA
PARA
GERENCIAMENTO
FAZENDEIRO UTILIZANDO PROCESSO UNIFICADO........................................80
ESTUDO DE IMPLANTAÇÃO DE MEDIDAS E FERRAMENTAS DE
SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO.........................................................................81
ESTUDO DE TÉCNICAS PARA CUSTOMIZAÇÃO DE PROCESSOS DE
DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE................................................................82
FERRAMENTA DE APOIO À SELEÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE
DE AUTOMAÇÃO COMERCIAL ...........................................................................83
O USO DE INTERFACES TRIDIMENSIONAIS COMO FERRAMENTA DE
AUXILIO AO ENSINO/APRENDIZAGEM ..............................................................84
O USO DE REALIDADE VIRTUAL NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE REDES DE
COMPUTADORES ................................................................................................85
PROTÓTIPO DE SISTEMA PARA PUBLICIDADE MUSICAL NA WEB – SOMSTM
...............................................................................................................................86
TECNOLOGIA WINDOWS SCRIPT HOST: SCRIPTS PARA FACILITAR O DIADIA DOS USUÁRIOS DE COMPUTADORES.......................................................87
UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE LIVRE NA FILTRAGEM DE CONTEÚDO DE
WEBSITES EM AMBIENTE EDUCACIONAL........................................................88
UTILIZAÇÃO DE TERMINAIS DE DADOS MÓVEIS PARA VERIFICAÇÃO DA
SITUAÇÃO DE VEÍCULO UTILIZANDO TECNOLOGIAS WAP E SMS................89
UTILIZANDO EXTENSÕES UML PARA MODELAGEM DE SISTEMAS PARA
WORLD WIDE WEB ..............................................................................................90
CIÊNCIAS HUMANAS ..............................................................................................91
A AÇÃO DO SUPERVISOR ESCOLAR NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS
DOCENTES...........................................................................................................92
A AQUISIÇÃO DO PORTUGUÊS PELO ALUNO SURDO....................................93
A CONSTRUÇÃO DO SUSPENSE NAS NARRATIVAS ORAIS DOS
REMANESCENTES DE QUILOMBO DO MUNICÍPIO DE ORIXIMINÁ ................94
A CONTRIBUIÇÃO SOCIAL DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR QUE
ATUAM EM SANTARÉM .......................................................................................95
A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA E.M.E.I.E.F.
ANTÔNIO GONZAGA BARROS EM ITAITUBA - PARÁ .......................................96
A DESMOTIVAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM EM UMA ESCOLA
MUNICIPAL ...........................................................................................................97
A DISLEXIA EM QUESTÃO: UMA DAS CAUSAS DA DELINQÜÊNCIA ESCOLAR
...............................................................................................................................98
A DOCÊNCIA E A DISCÊNCIA E SUA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA ....................99
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E A CONTRIBUIÇÃO PARA
A AÇÃO DOCENTE.............................................................................................100
A GESTÃO COMO PROMOTORA DA DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL NO
CONTEXTO ESCOLAR.......................................................................................101
A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA E O PROJETO POLÍTICOPEDAGÓGICO EM ALENQUER .........................................................................102
A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA FRENTE OS EXCEPCIONAIS
.............................................................................................................................103
A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL..................................................................................................104
A IMPORTÂNCIA DO HÁBITO DA LEITURA SOB A ÓTICA DOS
PROFESSORES E ALUNOS DE 4ª SÉRIE ........................................................105
A INDISCIPLINA NA SALA DE AULA: UM ESTUDO NUMA ESCOLA PÚBLICA
DE SANTARÉM...................................................................................................106
A INFLUÊNCIA DA PEDAGOGIA GREGA NA PEDAGOGIA CONTEMPORÂNEA
.............................................................................................................................107
A INTERTEXTUALIDADE NAS OBRAS LITERÁRIAS ........................................108
A LEITURA E O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA..............................................109
A LEITURA NA SALA DE AULA: ALGUMAS REFLEXÕES ................................110
A NECESSIDADE DE CIRCULAÇÃO DO DISCURSO POLÍTICO NA ESCOLA 111
A POLÍTICA EDUCACIONAL EM SANTARÉM: O CASO DA SECRETARIA
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO ..............................................................................112
A
PRÁTICA
PEDAGÓGICA
DE
PROFESSORES
DE
CLASSES
MULTISSERIADAS DA ESCOLA RURAL ...........................................................113
A PRODUÇÃO TEXTUAL DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA
ÁLVARO ADOLFO DA SILVEIRA: UMA REFLEXÃO À LUZ DA ABORDAGEM
INTERACIONISTA...............................................................................................114
A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA DOS EDUCADORES QUE ATUAM EM UMA
ESCOLA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO EM SANTARÉM - PARÁ ............115
APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA DO PROFESSOR DE CLASSES
MULTISSERIADAS: DE LEIGO A PROFESSOR................................................116
A POLÍTICA EDUCACIONAL EM SANTARÉM NAS PERSPECTIVAS DOS
DIRETORES DE ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS – 1997 a 2004................117
ATITUDE E ÉTICA NA EDUCAÇÃO : EMPATIA PROFESSOR X ALUNO.........118
BASES TEÓRICO-PRÁTICAS PARA O TRABALHO DOCENTE COM A
ALFABETIZAÇÃO ...............................................................................................119
BRINCAR E APRENDER NA PRÉ ESCOLA.......................................................120
CENTRO HISTÓRICO: O TEMPO TRANSFORMANDO A PAISAGEM .............121
CONSELHO ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE FUNCIONAMENTO NA...........122
GESTÃO DEMOCRÁTICA ..................................................................................122
COOPERATIVISMO EDUCACIONAL: UMA REALIDADE NO OESTE PARAENSE
– SANTARÉM–PARÁ ..........................................................................................123
CRIANÇAS DE BAIXA RENDA E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO...........124
DISTINÇÃO DA EDUCAÇÃO GREGA PARA A CONTEMPORÂNEA ................125
DO SER OU NÃO SER AO SABER É PODER ...................................................126
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO DE CASO...........................................127
EDUCAÇÃO CIDADÃ: UMA ALTERNATIVA PARA A FORMAÇÃO DE
PROFESSORES NA TRANSAMAZÔNICA .........................................................128
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM RESGATE NECESSÁRIO ............129
EDUCAÇÃO INFANTIL NA VISÃO DOS DOCENTES ........................................130
EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS
EDUCACIONAIS .................................................................................................131
EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR : QUAL SUA IMPORTÂNCIA PARA UMA
APRENDIZAGEM BEM SUCEDIDA? ..................................................................132
ESTUDO DA ORGANIZAÇÃO DO TERRITÓRIO E TERRITORIALIDADES DO
MUNICÍPIO DE SANTARÉM-PA .........................................................................133
FRACASSO ESCOLAR: O PROBLEMA DO DÉFICIT DA APRENDIZAGEM E
SUAS IMPLICAÇÕES .........................................................................................134
IGARAPÉ-AÇU, MOJUI DOS CAMPOS, BRILHOSA, SALVAÇÃO E SÃO TOMÉ:
VARIAÇÃO LEXICAL E FONÉTICA ....................................................................135
IMPLANTAÇÃO DA NUCLEAÇÃO ESCOLAR NA REGIÃO ARAPIXUNA .........136
INCLUSÃO DIGITAL E CIDADANIA....................................................................137
ITINERÁRIO SEMÂNTICO NA COMUNIDADE – CUCURUNÃ – SANTARÉM/ PA
.............................................................................................................................138
LIMITES E VALORES: RESGATE DA DIGNIDADE HUMANA. ..........................139
LINGUAGEM CORPORAL: UMA ANÁLISE PRAGMÁTICA................................140
O CONTEXTO E AS IMPLICAÇÕES DO CULTIVO DE SOJA EM BELTERRA:
COMO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL PODE CONTRIBUIR PARA O
DESENVOLVIMENTO .........................................................................................141
O DUNDUNAR DE SAPOPEMA: A LINGUAGEM COMO REFERENCIAL DO
MODERNISMO NO PARÁ, NA OBRA TERRA DE ICAMIABA, DE ABGUAR
BASTOS ..............................................................................................................142
O ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL..................................................................................................143
O LÚDICO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL ...........................................................144
O OUTRO NO DISCURSO DA PÓS-MODERNIDADE: A VITÓRIA DA
DIFERENÇA! .......................................................................................................145
O USO DE DROGAS LÍCITAS NA ADOLESCÊNCIA .........................................146
O USO DE DROGAS LÍCITAS NA ESCOLA.......................................................147
PASSES E IMPASSES DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A
CONSTRUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA ..................................................148
PESQUISA-INTERVENÇÃO: UM NOVO OLHAR TEÓRICO-METODOLÓGICO
PARA AS PESQUISAS QUALITATIVAS .............................................................149
PRECONCEITO RACIAL EM ESCOLAS PÚBLICAS..........................................150
RACISMO: UMA REALIDADE OCULTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL .................151
TRAÇADO LEXICAL DA COMUNIDADE - PAJUÇARA E SÃO BRAZ –
SANTARÉM/ PA ..................................................................................................152
TRAÇO SEMÂNTICO NA COMUNIDADE DE SÃO JORGE – CURUA-UNA – KM
29.........................................................................................................................153
UM ESTUDO DE CASO SOBRE A RETENÇÃO ESCOLAR NAS SÉRIES
INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ..............................................................154
UM POETA TAPAJÔNICO: ANÁLISE DE OBRAS DE EMIR BEMERGUY ........155
UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DE
LENDAS, MITOS E SÍMBOLOS TAPAJÔNICOS................................................156
VARIAÇÃO LEXICAL DA COMUNIDADE PAJUÇARA .......................................157
VARIAÇÃO LEXICAL E FONÉTICA DA COMUNIDADE NOVA SOCIEDADE, SÃO
MIGUEL E SÃO PEDRO – SANTARÉM/PARÁ...................................................158
VARIAÇÃO LEXICAL E FONÉTICA DA COMUNIDADE DE VILA BAIXA – RIO
TAPAJÓS ............................................................................................................159
VARIAÇÃO LEXICAL E FONÉTICA DA COMUNIDADE IRURAMA –
SANTARÉM/PARÁ ..............................................................................................160
VARIAÇÃO LEXICAL E FONÉTICA DA COMUNIDADE SÃO BRAS E
CUCURUNÃ – SANTARÉM/PARÁ......................................................................161
VARIAÇÃO LEXICAL E FONÉTICA DA COMUNIDADE UNA II - SANTARÉM
JABUTI ................................................................................................................162
VARIAÇÃO LEXICAL DA COMUNIDADE DE SANTA CRUZ, LAGO DO TAPARI –
SANTARÉM/ PA ..................................................................................................163
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS..........................................................................164
ÁGUA DOCE POTÁVEL: UM DIREITO FUNDAMENTAL ...................................165
ARBITRAGEM NO BRASIL .................................................................................167
DIREITO CONSTITUCIONAL DO DEFICIENTE FÍSICO EM SANTARÉM .........168
DIREITO CONSTITUCIONAL DOS PORTADORES DE NECESSIDADES
FÍSICAS ESPECIAIS FRENTE À REALIDADE SANTARENA ............................169
LEVANTAMENTO SÓCIO-ECONÔMICO INICIAL DAS COMUNIDADES DO
MACACO E VALE VERDE, RESIDENTES PRÓXIMAS À UNEPAM ..................170
O ADOLESCENTE INFRATOR E A APLICAÇÃO DAS MEDIDAS SÓCIOEDUCATIVAS......................................................................................................171
O ATO INFRACIONAL E AS MEDIDAS SÓCIO-EDUCATIVAS..........................172
OS BENEFÍCIOS E MALEFÍCIOS DA MONOCULTURA NO MUNICÍPIO DE
SANTARÉM.........................................................................................................173
QUESTÕES DE EXPLORAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE
SANTARÉM-PA...................................................................................................174
12
CIÊNCIAS BIOLÓGICAS, DA TERRA E DA SAÚDE
13
A EXPLORAÇÃO IRRACIONAL E EMPÍRICA DOS RECURSOS NATURAIS
FLORESTAIS DA AMAZÔNIA LEVA IRREVERSIVELMENTE A DEGRADAÇÃO
DA BIODIVERSIDADE EM PREJUÍZO DO PATRIMÔNIO GENÉTICO
Pedro Paulo Siqueira Ferreira1
Elisete Maria Siqueira Ferreira2
Raimundo José Siqueira Ferreira3
Iata Anderson Ferreira de Araújo4
[email protected]
A exploração irracional e empírica dos recursos naturais florestais da Amazônia
leva irreversivelmente a degradação da biodiversidade em prejuízo do patrimônio
genético. Para a verificação da efetividade do impacto em campo, procedeu-se ao
presente estudo experimental, planificado a partir do método hipotético dedutivo e
técnica de observação direta intensiva, tendo como hipótese a afirmativa de que
volume da biomassa e da diversidade animal são diretamente proporcionais ao
volume de biomassa e diversidade vegetal, de forma que quanto maior o volume da
biomassa e da diversidade vegetal maior será o volume da biomassa e da
diversidade animal. Desta forma a partir de 1996, utilizando área amostra de 50 ha,
na Base I do IGPA procedeu-se ao enriquecimento florestal com implantação
adensada de 61 espécies vegetais ocorrentes no ecossistema; observou-se em
nove anos em relação ao crescimento populacional das espécies observadas: Agouti
paca s.p (09-14) 55,5%; Dasypocrita sp (06-11) 83,3%; Micos agentata (17-32)
88,2%; Cebus apella (13-21) 61,5%; Allouata seniculus (05-07) 40%; Sciurus
glaucinus (05-09) 80%; Galictis barbara (00-03) 100%. A partir da análise dos dados,
conclui-se: a diversidade vegetal determina a diversidade animal; a capacidade de
suporte do habitat determina o volume de biomassa das populações; a exploração
irracional/empírica reduz a diversidade e a biomassa vegetal que leva a degradação
da biodiversidade em prejuízo do patrimônio genético.
Palavras-chaves: biodiversidade, diversidade, biomassa.
Órgão Financiador: Instituto Gestor de Pesquisas na Amazônia – IGPA.
1
Biólogo CRB 16678-4/D, Mestre em Gestão do Desenvolvimento e Cooperação Internacional com
área de concentração de pesquisa em Ecologia da Amazônia.
2
Bióloga, Especialização: Empreendedorismo em Desenvolvimento Rural Sustentável (UEPA/em
andamento).
3
Biólogo CRB 30100-4/D, Especialização: Empreendedorismo em Desenvolvimento Rural
Sustentável (UEPA em andamento).
4
Acadêmico do Curso de Ciências Biológicas da UFPA.
14
ANÁLISE DA DIETA DE AVES INSETÍVORAS DO PARQUE NACIONAL DA
AMAZÔNIA – ITAITUBA – PARÁ: RESULTADOS PRELIMINARES
1
Jussandra Ferreira
Tatiane de Sousa¹
Yukari Okada²
Dionísio Pimentel³
[email protected]
O Parque Nacional da Amazônia localizado no oeste do Pará, é uma das
maiores reservas florestais do mundo, concentra uma das mais ricas avifaunas do
Neotrópico. Apesar dos muitos estudos ornitológicos realizados na região pouco se
sabe sobre a dieta das aves do parque. O objetivo deste estudo é analisar o
conteúdo gástrico de aves insetívoras, comparando a dieta entre as famílias, bem
como a diversidade de presas verificadas e sua identificação taxonômica a nível de
ordem. As aves coletadas tiveram suas peles taxidermizadas, seus estômagos
preservados em álcool a 70% e em laboratório a dieta foi determinada através da
observação do conteúdo estomacal em microscópio estereoscópico. Foram
analisados 41 estômagos de 9 famílias de aves insetívoras (Cuculidae, Momotidae,
Galbulidae, Bucconidae, Picidae, Tyrannidae, Hirundinidae e Parulinae), sendo
encontradas 14 categorias de presas das quais Coleoptera, Orthoptera, Hemiptera e
Hymenoptera, foram comuns em todas as famílias. A maior diversidade de presas
observou - se em Furnariidae, Bucconidae, Cuculidae e Hirundinidae, a maioria das
famílias apresentaram uma baixa diversidade de presas e uma alta sobreposição de
dieta.
Palavras-chave: aves, insetívoras, Parque Nacional da Amazônia.
Órgão Financiador: Sociedade para Pesquisa e Proteção do Meio Ambiente
(SAPOPEMA) e Conservação Internacional (CI).
1
Alunas de Graduação em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pará. Estagiárias do setor
de entomologia da Sociedade para a Pesquisa e Proteção do Meio Ambiente. (SAPOPEMA).
² Prof. MSc. em Zoologia da Universidade Federal do Pará e pesquisadora da SAPOPEMA.
³ Técnico em Ornitologia da Sociedade para a Pesquisa e Proteção do Meio Ambiente, SAPOPEMA.
15
AS TRAÍRAS DE SANTARÉM: OCORRÊNCIA DE DIFERENTES CITÓTIPOS NO
IGARAPÉ URUMARI
Marcos Prado Lima1
Luis Reginaldo R. Rodrigues2
[email protected]
As traíras, espécie Hoplias malabaricus (Família Erythrinidae) são carnívoras,
com comportamento sedentário, podendo ser encontradas em ambientes fluviais e
lacustres. Possuem corpo cilíndrico e alongado com uma boca grande, dentes
caninos bastante afiados, olhos grandes e nadadeiras arredondadas, exceto a
dorsal. Uma grande diversidade cariotípica tem sido encontrada em H. malabaricus
que mostra várias populações com padrões de diversidade cariotípica, embora não
apresentem variações morfológicas significantes. Três exemplares de traíras (STM042, STM-047, STM-048) foram coletados no igarapé Urumari e submetidos às
técnicas citogenéticas. As preparações cromossômicas foram obtidas pela extração
direta do rim cefálico previamente tratado com Colchicina. As metáfases foram
submetidas à coloração convencional. Os cariótipos apresentaram 2n=40 (12 M e 8
SM) em STM-048, 2n=41 (12 M, 8 SM e 1 acrocêntrico) em STM-047 e 2n=42 (14 M
e 7 SM) em STM-042. A ocorrência de cariótipos distintos tem sido observada em H.
malabaricus de outras bacias hidrográficas. A variação cariotípica nesta espécie tem
sido resultado de rearranjos do tipo translocação, geralmente envolvendo
cromossomos ligados a sistemas sexuais múltiplos. Estudos citogenéticos
complementares são necessários para o melhor esclarecimento da variação
cariotípica nas amostras de Santarém.
Palavras-chave: Hoplias malabaricus, citótipo e Igarapé Urumari.
Órgão Financiador: UFPA
1
Laboratório de Genética e Conservação da UFPA - Campus de Santarém. Concluinte do Curso de
Licenciatura Plena em Ciências Biológicas da UFPA.
2
Laboratório de Genética e Conservação da UFPA - Campus de Santarém.
16
ASSOCIAÇÕES MISTAS DE UM GRUPO DE MICO DE CHEIRO (Saimiri
sciureus) NUM FRAGMENTO DE FLORESTA SECUNDÁRIA NA COMUNIDADE
DE CUCURUNÃ
Walisson Sousa de Aquino1
André Luis Ravetta2
[email protected]
Associações mistas entre espécies de primatas são consideradas adaptações
comportamentais para conseguir um balanço ótimo entre proteção contra
predadores e melhor eficiência de alimentação. A espécie Saimiri sciureus apresenta
a maior tendência para associar-se a outras espécies, principalmente com macacos
pregos, Cebus apella. Um estudo de comportamento animal foi realizado com um
grupo de Saimiri sciureus durante dez dias por mês, entre as 6:00 e 17:00 hs no
período de Abril a Setembro de 2005 em um fragmento de 82ha de floresta
secundária com diferentes níveis de regeneração, localizado na Base do IGPA
(S02°27’20” e W54°47’48”) distante 12 km da cidade de Santarém. O monitoramento
do grupo foi baseado no método grupo focal por anotação contínua (Altman, 1974).
De um total de 327,4 horas de registros, apenas em 116,9h o grupo de micos de
cheiro foi encontrado associado com outras duas espécies de primatas, dentre as
quatro espécies diurnas que ocorrem na área de estudo. As associações com souins
brancos, Mico argentatus (com 76,15% dos registros) foram maiores que as
associações com macacos pregos, Cebus apella (com 23,85% dos registros). As
evidências indicam que esta variação deve estar relacionada principalmente as
características do ambiente preferidas pelo grupo de Saimiri sciureus, que utilizou na
maior parte do tempo os estratos arbóreos inferiores (abaixo de 10m de altura) e
áreas com baixos níveis de regeneração da mata, características estas preferidas
também pelos grupos de Mico argentatus.
Palavras-chave: associações, Saimiri sciureus, comportamento animal.
1
2
Graduando do curso de Biologia da Universidade Federal do Pará - Campus de Santarém.
M.Sc e pesquisador da Sociedade para Pesquisa e Proteção do Meio Ambiente - Sapopema.
17
AVALIAÇÃO DE IMPACTO AMBIENTAL NOS ARREDORES DA SERRADO
ÍNDIO – SANTARÉM – PARÁ
Ênio Rodrigues Bezerra1
Elisabeth Vieira2
Sidcley Pereira Matos3
[email protected]
Os arredores da Serra do Índio e da Serra do Piquiatuba possuem em torno de
125 hectares de interesse ecológico principalmente pela conservação da paisagem
nativa remanescente com presença de animais da fauna amazônica dentro da área
urbana do município de Santarém. Trata-se de um corredor ecológico cortado pelo
igarapé do Irurá. A região central encontra-se em bom estado de conservação, de
grande valor científico destinada para instalação do parque Zoobotânico das
Faculdades Integradas do Tapajós. Para avaliar as conseqüências da interferência
do homem no meio ambiente foram avaliados os principais impactos ambientais em
duas etapas distintas: 1) levantamento bibliográfico e 2) levantamento de dados no
meio físico e biológico através de registros fotográficos e imagens de satélite dos
arredores da Serra do Índio. Os resultados preliminares indicam como principais
problemas: o desmatamento, que é o causador de inúmeros problemas no meio
ambiente; perda da biodiversidade (extinção de populações ou espécies da flora e
fauna), erosão, redução ou desaparecimento de nascentes e cursos d’água. A
retirada total da mata nativa da Serra do Índio, originou grandes voçorocas e em
conseqüência existe o problema de deslizamento de areia para a área do Zoofit, e
extinção de uma das nascentes que alimenta o Igarapé do Irurá localizada nas
proximidades da serra e a extração de areia desordenada.
Palavras-chave: Impacto ambiental, erosão, desmatamento, Serra do Índio.
Órgão Financiador: Faculdades Integradas do Tapajós - FIT
1
Acadêmico do 4° Ano do Curso de Ciências Biológicas das Faculdades Integradas do Tapajós –
FIT.
2
Bióloga, Dra. Elisabeth Vieira.
3
Biólogo, Coordenador e pesquisador do Laboratório de Biologia – Lábio, Curso de Ciências
Biológicas das Faculdades Integradas do Tapajós – FIT.
18
AVALIAÇÃO TÉCNICA DA UTILIZAÇÃO DE SENSOR DE BAIXO CUSTO PARA
ESTIMATIVA DA QUANTIDADE DE ÁGUA NO SOLO, NA REGIÃO DE
SANTARÉM, ESTADO DO PARÁ
1
Alexandre Borsatto
2
Celso Shiguetoshi Tanabe
[email protected]
A irrigação é um dos principais instrumentos para manter o agricultor no campo
e possibilitar seu desenvolvimento econômico e social. Com um adequado manejo
da irrigação os agricultores podem aumentar a produtividade, além de possibilitar
safras adicionais. Um dos problemas clássicos que envolvem o manejo da irrigação
é a determinação de quando e quanto irrigar. A estimativa da disponibilidade de
água no solo é dificultada em função da necessidade da realização de alguns
cálculos matemáticos, por outro lado a utilização de equipamentos do tipo
tensiômetro podem não oferecer uma medição confiável, necessitando também de
pessoal treinado no seu acompanhamento. Existe atualmente no mercado um
equipamento denominado “irrigas”, pesquisado pela Embrapa Hortaliças e lançado
no mercado em 2004, sendo que este custa aproximadamente a vigésima parte do
preço de um tensiômetro comum. Neste trabalho foi realizada a avaliação técnica do
equipamento para as condições amazônicas, mais especificamente, Região do
Baixo Amazonas, Município de Santarém, onde o clima é caracterizado por período
de intensas chuvas e também um longo período de reduzida ou nenhuma
precipitação, sendo o modelo de agricultura familiar a parcela mais expressiva da
produção agrícola da região. Chegou-se a conclusão de que o equipamento deve
ser utilizado com algumas restrições em solos com elevado teor de areia e que deve
ser recomendada utilização de cápsulas porosas com tensão de 25 KPa, diferente
da recomendação inicial do fabricante, para solos com alto índice de areia.
Palavras-chave: irrigação, manejo, irrigas.
Órgão financiador: Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém.
1
Engenheiro Agrícola graduado pelo Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém.
Mestre em Engenharia Agrícola, professor e pesquisador do Curso de Eng. Agrícola do Instituto
Luterano de Ensino Superior de Santarém.
2
19
CICLO BIOLÓGICO DE Cremna thasus Stoll, 1780 (LEPIDOPTERA:
RIODINIDAE) EM CATIVEIRO
Aracely Liberal Lopes1
Yukari Okada2
Ricardo Bezerra de Oliveira²
Lincoln Lima Corrêa3
[email protected]
As borboletas desempenham papel importante nos ecossistemas e são
bioindicadoras ambientais. Os estágios larvais utilizam-se da planta hospedeira para
sua nutrição e podem apresentar alta especificidade. A reprodução de lepidópteros
em cativeiro tem sido um dos objetivos do Borboletário da Amazônia, dentre as
espécies já estudadas, destaca-se Cremna thasus. As espécies deste gênero
utilizam folhas da orquídea Catasetum sp e outras epífitas como planta hospedeira.
Uma folha dessa orquídea contendo nove ovos foi coletada, levada ao berçário,
onde foi depositada em recipiente plástico transparente perfurado, medindo 13cm de
fundo, 15cm de boca e 10cm de altura. Após a eclosão, as larvas foram separadas
de forma isolada em outros recipientes de mesma dimensão, que eram limpos
diariamente para retirada das fezes, troca de alimento e verificação de ecdises. Após
um período de incubação que variou entre 9 a 10 dias (média=9,5; dp=0,7), 55,55%
dos ovos eclodiram. As larvas atingiram a fase adulta após um período de 20 a 21
dias (n=5, média=20,5; dp=0,7), com 100% de sobrevivência; a fase pupal teve
duração de 11 a 13 dias (n=5, média=12; dp=1,4), com 100% de sobrevivência. Do
total de ovos eclodidos, 100% das larvas atingiram o estágio adulto. A longevidade
observada em cativeiro foi de 38 a 40 dias (média=39; dp=1,4). Os resultados deste
trabalho contribuem para o conhecimento da biologia, permitindo o desenvolvimento
de estratégias de manejo em cativeiro visando a conservação das borboletas
amazônicas,
Palavras-chave: Ciclo biológico, Lepidoptera, Cremna.
Órgão financiador: UFPA e Borboletário da Amazônia.
1
Concluinte de Biologia, UFPA.
Mestre em Ciências Biológicas UFPA.
3
Mestre em Ciências Biológicas; Borboletário da Amazônia.
2
20
CICLO BIOLÓGICO E MORFOLOGIA DA Ascia monuste (CLASSE INSECTA DA
ORDEM LEPIDOPTERA, LINNAEUS, 1763) EM CATIVEIRO NA REGIÃO
AMAZÔNICA
Patrícia L. da Silva1
Ana C. Bentes¹
Ana Cely S. Coelho¹
Diana S. Franca¹
Fabíola A. dos Santos¹
Láurian O. Melo¹
Josiane C. B. Pereira¹
Renata S. Santos¹
Linconl L. Corrêa2
[email protected]
As Borboletas desempenham um importante papel dentro da natureza que é a
polinização, sem esta ação dentro do Ecossistema conseqüentemente a reprodução
de muitas espécies de vegetais estaria ameaçada. Este estudo teve como objetivo
estudar o Ciclo Biológico, em cativeiro, da espécie Ascia monuste, bem como a
observação das características de cada estágio de seu desenvolvimento. No
Borboletário da Amazônia foram coletados 35 ovos após a ovoposição em folhas de
couve. As amostras foram armazenadas em potes plásticos, enumerados,
monitorados diariamente com troca de folhas alimento e limpeza dos excrementos.
O intervalo da ovoposição até a eclosão foi de aproximadamente 2 (dois) dias, de
lagarta até crisálida 16 (dezesseis) dias e de casulo até borboletas 3 (três) dias. Foi
possível observar a posição e fixação das crisálidas para o sucesso da eclosão. A
taxa de mortalidade foi baixa de 20% do total da coleta. Todas as fazes foram
fotografadas sendo possível determinar a duração de cada etapa do ciclo,
totalizando 21(vinte e um) dias. A metodologia e os dados obtidos- morfológicos,
comportamentais e do ciclo biológico estão de acordo com as literaturas
consultadas. Os resultados corroboram para a obtenção de novos dados para
ordenamento do ciclo biológico em cativeiro. É também necessária gerar novos
conhecimentos com necessidade prioritária de desenvolver uma estratégia de
manejo de Lepidopteros em cativeiro aproveitando as experiências existente.
Palavras-chave: Ascia Monuste, ciclo biológico.
Órgão financiador: Borboletário da Amazônia e UFPA.
1
2
Graduandos de Biologia da UFPA.
Mestre em Ciências Biológicas–Borboletário da Amazônia.
21
CLASSIFICAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO TAXONÔMICA DE SEMENTES
OLEAGINOSAS
1
Rosicleia de Carvalho Saboia
2
Nils Berger
[email protected]
[email protected]
Através da caracterização morfológica de sementes, consegue-se identificar
taxonomicamente espécies botânicas, permitindo melhorar o conhecimento da
biodiversidade de uma dada região. Objetivou-se caracterizar morfologicamente
sementes de oleaginosas ocorrentes na área rural do município de Santarém, PA
para tentar a identificação das espécies de oleaginosas e diferentes linhagens da
mesma espécie. Para as analises morfológicas foram coletadas amostras de
sementes de oleaginosas em três excursões realizadas entre abril e setembro de
2005, nas comunidades ribeirinhas e de terra firme do Lago Grande de Curuai, na
comunidade de Diamantino e na UNEPAGRO do ILES/ULBRA Santarém. As
amostras foram transportadas em sacos plásticos ou de papelão para os laboratórios
do curso de Engenharia Agrícola no ILES/ULBRA em Santarém. De cada amostra
foram retiradas 15 sementes, nas quais foi medido o comprimento e largura com um
paquímetro digital em milímetros, e determinado o peso médio em gramas.
Caracterizaram-se as sementes e/ou frutos das oleaginosas Carapa guianensis,
Attalea maripa, Astrocaryum aculeatum, Pouteria speciosa, Poraqueiba sericea,
Mauritia flexuosa e Mauritia spp., Attalea microcarpa, Caryocar villosum.
Observaram-se diferenças morfológicas entre as amostras de C. guianensis,
considerando-as como diferentes subespécies. Nas demais espécies não foram
constatadas diferenças significativas entre as amostras.
Palavras-chave: Morfologia de sementes, oleaginosas, taxonomia.
Órgão Financiador: ILES/ULBRA, CNPq.
1
2
Acadêmica do Curso de Engenharia Agrícola, PROICT, ILES/ULBRA Santarém.
Engenheiro Agrônomo, Dr., Professor do Curso de Engenharia Agrícola, ILES/ULBRA Santarém.
22
CÔCO CURUÁ (Attalea microcarpa), DESCRIÇÃO E APROVEITAMENTO
INDUSTRIAL
1
Viviana da Encarnação Rodrigues
Nils Berger2
[email protected]
[email protected]
Atallea microcarpa, conhecida popularmente como côco curuá, é facilmente
encontrada nos terrenos arenosos do município de Santarém, Pará - Brasil. É uma
cultura com pecíolos avermelhados, palmeira acaule. Sua raiz é tuberosa e
profunda. Os frutos são coquinhos que possuem forma esférica, madeira resistente
com espessura média de 1,5 cm, desenvolvem-se num cacho ereto. O endosperma
se desenvolve de forma parecida a do Cocos nucifera L., do qual pode-se obter um
óleo límpido ou castanho claro. No período de inverno ocorre a floração e a
produção no verão. Ela é uma cultura pioneira em áreas abertas depois de
queimadas Mesmo preferindo solo arenoso é possível encontrá-la em locais úmidos
e/ou áreas de floresta secundaria ou “capoeirão”. Objetivando a quantificação de
madeira e amêndoa retiradas do coquinho, e da torta e óleo retirados da amêndoa,
iniciou-se esta pesquisa em novembro de 2004. Foram utilizadas amostras da
cultura A. microcarpa as quais foram coletadas nas regiões de rios e planalto do
Município de Santarém. Após a coleta trabalhou-se na identificação física, métodos
de extração e quantificação do rendimento de óleo, torta e de madeira, que foram
desenvolvidas nos laboratórios do ILES/ULBRA. Os coquinhos apresentaram em
média 17% de amêndoa e 83% de madeira; do peso total da amêndoa obteve-se um
total de 40% de óleo após extração com prensa descontínua mecânica e 58% de
torta, e 2% de perda. Os resultados indicam um grande potencial da cultura na
produção de óleo para aproveitamento industrial.
Palavras-chave: Attalea microcarpa, côco curuá, extração de óleo.
Órgão financiador: FUNTEC,CNPq, ILES/ULBRA
1
2
Acadêmica do curso de Engenharia Agrícola; ILES/ULBRA Santarém.
Engenheiro Agrônomo, Dr. Professor do curso de Engenharia Agrícola; ILES/ULBRA Santarém.
23
CONSTRUÇÃO DE CASA DE VEGETAÇÃO UTILIZANDO MATERIAL
ESTRUTURAL ALTERNATIVO: BAMBU GIGANTE, NO MUNICÍPIO DE
SANTARÉM – PARÁ
Lucivando da Silva1
Eloi Gasparim2
[email protected]
O presente trabalho está sendo realizado nas dependências do Instituto
Luterano de Ensino Superior de Santarém-PA. O objetivo deste trabalho é implantar
uma casa de vegetação utilizando o bambu como material estrutural alternativa na
construção, plástico agrícola e o sombrite para sombreamento, visando a redução de
custos em relação ao convencional. O bambu, quando tratado corretamente,
apresenta alta resistência mecânica e adquire características semelhantes á
madeira. O bambu passa por um processo de seleção, corte, cura a uma
temperatura de 31ºC com umidade relativa do ar de 67%, secagem a temperatura
28,5ºC com umidade relativa do ar de 75% e tratamento químico a óleo diesel. A
casa de vegetação terá uma área de 72 m2 (12m x 6,0m), pé direito de 2,5 m
espaçados em 3,0 m, 11 vigas com 6,0 m e 9,0 vigas em forma de arco, amarradas
com cipó. O ambiente constará de 16 (dezesseis) canteiros com dimensões de
(2,75m x 1,00m) transversal á estrutura e espaçados em 0,50 m para a
movimentação de pessoas e equipamentos. O plástico e o sombrite diminuem a
incidência da radiação solar e distribuem uniformemente o vento no interior da casa
de vegetação. Tais condições de produção favorecem a obtenção de produtos
sadios, com maturação uniforme, permitindo ao agricultor obter colheitas nas
entressafras e produtos com melhor aspecto e qualidade. A economia utilizando
bambu será em torno de 48% em relação ao custo da casa de vegetação
convencional.
Palavras-chave: casa de vegetação, bambu, plasticultura.
Órgão Financiador: Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém –
ILES/ULBRA.
1
Estudante do Curso de Engenharia Agrícola do ILES/ULBRA Santarém.
Engenheiro Agrícola, Professor M.Sc. e Coordenador do Curso de Engenharia Agrícola do
ILES/ULBRA Santarém.
2
24
CONSTRUÇÃO DE UM BIODIGESTOR RURAL COM GASÔMETRO DE PVC
MODELO DA MARINHA
Débora Souza Guimarães1
Eloi Gasparim2
[email protected]
O presente trabalho está sendo conduzido no Campo Experimental ILES/
ULBRA Santarém, localizado no Município de Belterra-Pará. O biodigestor é um
sistema onde a matéria orgânica sofre um processo de fermentação anaeróbica, ou
seja, sem presença de oxigênio. Tem por finalidade, a valorização dos dejetos
orgânicos para uso agrícola, a redução e a estabilização da matéria, remoção de
patógenos e agregação de valor através da produção de biofertilizante e de biogás.
A formação de gás dentro do biodigestor possibilita uma redução de até 60% do
volume de dejetos. O gás resultante pode ser utilizado em fogões e geladeiras, para
iluminação, como combustível para motores e geradores de energia elétrica. O
objetivo do presente trabalho é a construção de um Biodigestor Rural com
Gasômetro de PVC, utilizando como modelo o Biodigestor da Marinha O biodigestor,
objeto desse estudo, tem base e paredes de alvenaria, com dimensões de 2,90 x
1,65 x 2,00 m de profundidade e uma câmara de PVC interligada e fixa sobre um
canal com lâmina d’água circundando a base. O volume da câmara de digestão tem
09 m3, com produção estimada em 5 m3/dia de biogás. O principal resultado
esperado é a obtenção de um eficiente coletor e armazenador do biogás produzido,
pois o mesmo, é um combustível ecologicamente correto e reduz significativamente
a quantidade emitida na atmosfera de dióxido de carbono (CO2) e de metano (CH4),
gases causadores do efeito estufa.
Palavras-chave: Biodigestor, biogás, efeito estufa.
1
Estudante do Curso de Engenharia Agrícola do ILES/ULBRA Santarém.
Engenheiro Agrícola, M.Sc, Professor e Coordenador do Curso de Engenharia Agrícola do
ILES/ULBRA Santarém-PA.
2
25
CONTRIBUIÇÃO A PISCICULTURA DO OESTE PARAENSE:
DESENVOLVIMENTO DE RAÇÃO DE CRESCIMENTO
Óleber Bentes Coelho1
Rubens Nobuo Yuki2
[email protected]
Apesar dos grandes mananciais d'água da Amazônia, a prática da aqüicultura na
região ainda encontra-se em estágio primário, ocorrendo necessidade de solucionar
muitos problemas que retardam a multiplicação dessa atividade, especificamente a
produção de pescado em piscigranjas, em especial por parte de pequenos
produtores. Um desses entraves, para a Região de Santarém, é a oferta de ração
produzida em outras regiões do país, o que onera o produto final. O presente
trabalho objetivou a elaboração de fórmulas de rações de crescimento, possíveis de
serem produzidas artesanalmente com insumos disponíveis no comércio local.
Foram utilizados ingredientes adquiridos no comércio local, processados e testados
no Laboratório de Processamento Agroindustrial do ILES/ULBRA Santarém. Como
resultado preliminar chegou-se a formulação de ração de crescimento composta por
58% de farelo de soja, 10% de farelo de trigo, 2% de farelo de milho e 30% de
amendoim cru. Essa nova ração atende os parâmetros protéicos alimentares para o
que se destina, sendo composta por 45% de proteína de origem vegetal, além de ter
tempo de flutuação oscilando entre 10 a 20 segundos. Pesquisas relatam que o
desenvolvimento de alevinos, de espécie do Brasil Central, não sofre interferência
quando ao tipo de proteína presente na ração (vegetal ou animal). Testes serão
realizados com alevinos de espécies amazônicas, como o tambaqui e a pirapitinga.
Palavras-chave: Ração para peixes; Piscicultura; alimentação animal.
Órgão Financiador: ILES/ULBRA Santarém.
1
2
Acadêmico do Curso de Engenharia Agrícola e Bolsista PROICT - ILES/ULBRA Santarém.
Mestre em Biociências – ILES/ULBRA Santarém.
26
CONTRIBUIÇÃO AO CONHECIMENTO DO PROCESSAMENTO DE FRUTAS
DESIDRATADAS
Rubens Nobuo Yuki1
David Ricardo de Brito Sales2
Diego José Costa Moraes²
Luciano Vieira de Freitas²
[email protected]
Alimentos desidratados são altamente valorizados economicamente, podendo
ser verificado a comercialização da maçã desidratada na Região de Santarém, Baixo
Amazonas, a aproximadamente US$ 1.30 o pacote de 40g. Objetivou-se determinar
o rendimento de produtos desidratados, voltados aos pequenos produtores. Através
de testes laboratoriais controlados, avaliou-se a ação de diferentes tratamentos
térmicos durante a produção de alimentos desidratados (maçã e banana), adquiridos
no comércio in natura. Em cada teste, porções de 50g de cada fruta foram fatiadas e
desidratadas em temperaturas constantes (50 a 60º) em estufa laboratorial com
ventilação forçada. Em cada temperatura testada, a cada 10 minutos, as amostras
foram pesadas com o objetivo de obter o grau indireto de desidratação. Obteve-se
curvas de desidratação temporal diferenciadas para banana e maçã, sendo
semelhantes para temperaturas diferentes de cada fruta. Os rendimentos obtido para
a maçã foram de 14% a 50ºC e 24% a 60ºC e para a banana foram de 34% a 50ºC e
45% a 60ºC. Considerando-se que o sistema de desidratação de frutas apropriado
para a agricultura familiar é o que utiliza aquecimento solar e que a temperatura de
desidratadores solares oscila em torno de 60ºC para a Região de Santarém, a
desidratação de frutas é viável economicamente e representa uma alternativa como
atividade econômica complementar.
Palavras-chave: Processamento de frutas; frutas desidratadas.
Órgão Financiador: ILES/ULBRA Santarém.
1
2
Mestre em Biociências – ILES/ULBRA Santarém.
Acadêmicos do Curso de Engenharia Agrícola, estagiários voluntários – ILES/ULBRA Santarém.
27
DEPOSIÇÃO DE MERCÚRIO (Hg) TOTAL DISSOLVIDO VIA PRECIPITAÇÃO
ÚMIDA NA CIDADE DE SANTARÉM-PARÁ, BRASIL
Paula R. S. S. Filha1
Alessandra B. Mendonça¹
Karla K. do A. Serique¹
Sérgio R. L. de Oliveira¹
Raquel M. da Cruz¹
José Reinaldo P. Peleja2
[email protected]
Mobilização e transporte atmosférico são importantes características do ciclo
biogeoquímico global do mercúrio (Hg) na superfície da terra. São apresentados aqui
dados iniciais de uma pesquisa realizada pelo laboratório de Biologia Ambiental da
Universidade Federal do Pará/Santarém em parceria com o Instituto Nacional de
Pesquisas da Amazônia (Laboratório de Ecossistemas Aquáticos), a qual pretende
contribuir com o entendimento do ciclo biogeoquímico do mercúrio na Região
Amazônica, através da quantificação dos níveis deste elemento na deposição
atmosférica, via precipitação úmida, na cidade de Santarém-Pará. Utilizando-se três
pluviômetros baseados no protótipo desenvolvido pelo Swedish Environmental
Research Institute – IVL, instalados dentro do Campus da UFPA/Santarém coletouse amostras de precipitação aberta de todos os eventos de chuva referente ao mês
de março do ano de 2005. As amostras recuperadas nos pluviômetros foram
analisadas quanto aos níveis de Hg total, condutividade, sólidos totais dissolvidos,
pH e turbidez. As concentrações de Hg total nas amostras (média = 5,8 ng/l; n=23)
foram inversamente correlacionadas com o volume de precipitação (y = -1,3268Ln(x)
+ 15,225; r2 = 0,50) e apresentaram discretas correlações positivas com o pH (y =
1,4289x - 2,6392; r2 = 0,235), com a condutividade (y = 0,2574x + 4,4296; r2 =
0,257) e com os sólidos totais dissolvidos (y = 0,5117x + 4,4207; r2 = 0,238).
Palavras-chave: Mercúrio total, Preciptação, Santarém-Pará.
Órgãos Financiadores: UFPA: Universidade Federal do Pará; CNPq: Conselho
Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico e INPA: Instituto Nacional de
Pesquisas da Amazônia.
1
2
Graduandos do curso de Biologia da UFPA/Santarém.
Mestre Professor Orientador Laboratório de Biologia Ambiente,UFPA/Santarém.
28
DESENVOLVIMENTO EM CATIVEIRO DA BORBOLETA Caligo illioneus
(BORBOLETA CORUJA), (CLASSE INSECTA DA ORDEM LEPIDOPTERA,
FAMÍLIA NYMPHALIDAE)
Linconl L. Corrêa1
Luis C. S. Moura2
Ricardo B. Oliveira3
Yukari Okada³
Patrícia L. da Silva4
[email protected]
Pertencente a uma das maiores ordens de seres vivos do planeta (lepidóptera),
as borboletas são excelentes monitores da degradação do meio ambiente. Por
serem frágeis, pequenas alterações no meio podem causar o desaparecimento e
extinção de borboletas. Neste estudo foi desenvolvido técnicas para o
desenvolvimento da Caligo illioneus em cativeiro na região Amazônica. Para tal,
folhas de bananeira (Musa sp.) contendo um total de 30 ovos foram coletadas e
mantidas umedecidas dentro de uma caixa com altura de 1m, largura de 70 cm por
50cm de profundidade sendo a parede frontal. Após a eclosão dos ovos, as larvas
se alimentaram das cascas dos ovos e depois da folha, a qual foi trocada
diariamente, bem como as fezes também eram retiradas. Após 08 dias cada larva
migrou para o teto da caixa, fixando-se na madeira através da produção de seda.
Após 1h da fixação, os casulos já estavam totalmente formados com liberação da
cápsula cefálica. Depois de 39 dias em média, ocorreu a eclosão dos casulos coliberação da borboleta, mostrando uma viabilidade de 64%. Os resultados obtidos
confirmam a viabilidade da produção de borboletas da espécie Caligo illioneus em
cativeiro, o que pode se tornar mais uma alternativa para o turismo e economia da
região.
Palavras-chave: Caligo, coruja, lepidóptera.
Órgão financiador: Borboletário da Amazônia e UFPA.
1
Mestre em Ciências Biológicas -Borboletário da Amazônia
Graduado em ciências Contábeis- Borboletário da Amazônia.
3
Mestre em Ciências Biológicas– UFPA.
4
Graduanda de Biologia –UFPA.
2
29
DETERMINAÇÃO DE FÓSFORO, POTÁSSIO, SÓDIO, CÁLCIO E MAGNÉSIO EM
SEMENTES DE OLEAGINOSAS COLETADAS NA COMUNIDADE DE
DIAMANTINO
1
Rosicleia de Carvalho Saboia
2
Nils Berger
[email protected]
[email protected]
A região ocidental do estado do Pará – Brasil – possui uma grande diversidade
de culturas oleaginosas subexploradas. Elas podem ser usadas como a fonte do
óleo vegetal e/ou como fonte de proteína na alimentação humana e/ou animal.
Coletaram-se sementes de oleaginosas no município de Santarém, Pará, na
comunidade de Diamantino (S02°30'01’’ / W054°39'45’'), durante uma excursão em
fevereiro de 2005. As sementes e frutas coletadas são das espécies Pouteria
speciosa, Astrocaryum aculeatum, Carapa guianensis, Poraqueiba sericea,
Oenocarpus bataua e Attalea maripa. As concentrações dos nutrientes: Fósforo,
Potássio, Sódio, Cálcio e Magnésio foram feitas de acordo com as metodologias de
análise foliar de Pestana & Correia (2004) e EMBRAPA (1997). As amostras de
sementes e/ou frutos foram separadas em pericarpo, mesocarpo, endocarpo e
endospermo, respectivamente, e colocadas no forno mufla para determinação do
teor de cinzas. Estas foram usadas posteriormente na determinação de P, K e
Ca/Mg com o extrator Mehlich 1. Com base nos resultados foram observadas as
maiores concentrações de P no endocarpo e mesocarpo da A. maripa, de K e Na no
endocarpo da P. speciosa e no endospermo de C. guianensis, e de Ca/Mg no
mesocarpo de P. speciosa. Com base nestes resultados verificamos que das
sementes analisadas as de A. maripa e P. speciosa apresentaram o maior valor
nutritivo.
Palavras-chave:
Diamantino.
Determinação
de
nutrientes,
sementes
de
oleaginosas,
Órgão financiador: ILES/ULBRA, CNPq.
1
2
Acadêmica do Curso de Engenharia Agrícola, PROICT, ILES/ULBRA Santarém.
Engenheiro Agrônomo, Dr. Professor do Curso de Engenharia Agrícola, ILES/ULBRA Santarém.
30
DIETA ALIMENTAR DE CORUJÃO-DE-ORELHA (Bubo virginianus) NO
CAMPUS II DA UFPA, SANTARÉM, PA
Aline Cristine Galúcio do Nascimento1
1
Andréa Leite de Alencar
Dionísio Corrêa Pimentel Neto2
Wilsea Maria Batista Figueiredo3
[email protected]
Bubo virginianus (corujão-de-orelha) é considerada a maior espécie de coruja
do Brasil, capaz de habitar lugares e climas diferenciados. Vive geralmente perto de
água, em capões, campos e beiras de mata. Este trabalho tem como objetivo o
estudo de identificação das presas e a sazonalidade da dieta dessa espécie. Através
de observações e coletas, o trabalho iniciou-se nos meses de agosto a setembro de
2005 no Campus II da UFPA em uma área antropizada de aproximadamente 5 ha
com as coordenadas S 02° 25’ 05.7” / W 54° 44’ 21.2”, onde constatou-se a
utilização de uma árvore como ponto de pouso e dormida. Observou-se, também, o
uso dos arredores do Campus para caça. A cada dois dias, realizaram-se buscas de
regurgitos sob a árvore. Foram encontradas e analisadas 88 pelotas. Cerca de 20%
dessas amostras estavam fragmentadas. O material examinado para analise foi
preparado com Hipoclorito de Sódio e Carbonato de Sódio a 10%, para estudo de
identificação das presas de sua dieta, bem como seleção destas. Do total de pelotas
em análise, os itens alimentares identificados foram assim classificados: Rodentia
(35,71%); Chiroptera (32,28%); Reptilia (16,53%); Aves (11,02%); Marsupialia
(2,36%); Insecta (1,57%); Crustacea (0,79%). Verifica-se nestes resultados que o
hábito alimentar é diversificado, mas com preferência para os roedores. Será dada
continuidade na coleta de pelotas cujos indivíduos presentes serão identificados até
o nível mais inferior do táxon.
Palavras – chave: pelotas, hábitos alimentares, Bubo virginianus.
Órgão financiador: Sociedade para Pesquisa e Proteção do Meio Ambiente.
(SAPOPEMA).
1
Alunas de Graduação em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pará. Estagiárias do setor
de ornitologia da Sociedade para a Pesquisa e Proteção do Meio Ambiente. (SAPOPEMA).
2
Técnico em Ornitologia da Sociedade para a Pesquisa e Proteção do Meio Ambiente, SAPOPEMA.
3
Prof. M. Sc em Ciências Biológicas, Universidade Federal do Pará e pesquisador da SAPOPEMA.
31
DIVERSIDADE E ABUNDÂNCIA DE MOLUSCOS BIVALVES NA PRAIA URBANA
DO MARACANÃ, RIO TAPAJÓS, SANTARÉM, PARÁ
1
Elder Augusto Guimarães Figueira
2
Idalina Colares Munhoz
Ivanete Coelho de Araújo²
3
Roseilza Souza do Vale
[email protected]
Os representantes do filo Mollusca compreendem o segundo maior grupo de
invertebrados conhecidos, sendo que já foram descritas 50.000 espécies viventes. A
classe Bivalvia abrange animais que são morfologicamente comprimidos
lateralmente e apresentam uma concha composta por duas valvas que recobre todo
o corpo. Tais organismos desfrutam de reconhecida importância como
bioindicadores das condições ambientais de sistemas aquáticos. Neste estudo
buscou-se caracterizar a diversidade e a abundância da malacofauna de bivalves na
praia urbana do Maracanã. Foram realizadas coletas manuais de indivíduos semienterrados na areia da praia, em uma área com aproximadamente 4800m2. Foi
coletado um total de 74 moluscos bivalves, pertencentes a 6 espécies distintas. A
espécie Paxyodon syrmatophorus foi a mais freqüente com 55,41% do total de
indivíduos, seguida de Triplodon corrugatus com 29,73%. Para o cálculo de
diversidade foram utilizados os índices de Shannon e Simpson, com valores de
H’=1,16 e 1/D=2,54, respectivamente. Realizou-se ainda o cálculo de equitabilidade
buscando evidenciar a possível dominância de uma espécie no ambiente estudado,
obteve-se J’=0,65. Conhecer a fauna de organismos aquáticos na Amazônia é
fundamental para contribuir na compreensão desta intrincada rede de relações
ecológicas, haja vista ser este um ambiente de tamanha importância biológica e
ainda tão carente de estudos e informações científicas adequadas.
Palavras-chaves: biodiversidade, moluscos, bivalves.
Órgão financiador: Faculdades Integradas do Tapajós.
1
Mestre em Biologia Ambiental, Professor Titular de Zoologia de Invertebrados das FIT.
Acadêmica do Curso de Ciências Biológicas das FIT.
3
Mestre em Biologia Ambiental, estudos com ênfase em malacologia.
2
32
ECOTOXICOLOGIA DO MERCÚRIO (Hg) TOTAL EM PEIXES DO LAGO JUÁ SANTARÉM, PARÁ
Sérgio Roberto L. de Oliveira1
Alessandra B. de Mendonça¹
Karla K. do A. Serique¹
Raquel Miranda da Cruz¹
Paula R. S. S. Filha¹
Ynglea G. de F. Goch2
[email protected]
A exposição de animais aquáticos ao mercúrio (Hg) provoca a incorporação
dessa substância química nos tecidos desses animais com o passar do tempo ao
longo do ciclo vital (bioacumulação). O Hg sofre um processo de biomagnificação,
amplificando sua concentração ao atingir níveis tróficos mais elevados. O presente
trabalho teve como objetivo avaliar a bioacumulação e a biomagnificação de Hg em
oito espécies de peixes (n=62) representando 3 níveis tróficos, do Lago Juá no rio
Tapajós, município de Santarém. As análises foram realizadas por Espectrometria
de Fluorescência Atômica a Vapor Frio (CVAFS), no Laboratório de Biologia
Ambiental da UFPA/Santarém. Somente foram observadas correlações positivas
entre os níveis de Hg total em função do peso e do comprimento padrão para três
espécies, jaraqui (R2=0,6177 e R2=0,7516), caratinga (R2=0,7378 e R2=0,6177) e
pescada (R2=0,6721 e R2=0,5997). As demais espécies não apresentaram
diferenças significativas quanto aos teores de Hg em função dos parâmetros
analisados. O pacu apresentou a menor concentração de Hg (média = 17 ± 13
ppb/peso fresco) e o apapá foi a espécie com os níveis mais elevados (média = 216
± 71 ppb/peso fresco). As demais espécies analisadas não apresentaram
bioacumulação aparente, evidenciando assim, a complexidade ecotoxicológica deste
elemento para diferentes espécies de peixes amazônicos.
Palavras-chave: bioacumulação, biomagnificação, Rio Tapajós.
Órgão financiador: UFPA – Universidade Federal do Pará, CNPq – Conselho
Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico e INPA – Instituto Nacional de
Pesquisas da Amazônia.
1
2
Graduando em Ciências Biológicas, Universidade Federal do Pará/Santarém - UFPA.
Mestre, Instituto Nacional de Pesquisa da Amazônia – INPA (Orientadora).
33
ENERGIA SOLAR FOTOVOLTAICA: ALTERNATIVA SUSTENTÁVEL PARA
GERAÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA EM COMUNIDADES LOCALIZADAS NO
OESTE DO PARÁ
Isabel Cristina Tavares Martins1
Joebson Junio de Vasconcelos Laurido2
Gladys Beatriz Martinez3
O norte do Brasil é a região que apresenta menor índice de eletrificação nas
zonas rurais, onde a maioria da população vive sem a infra-estrutura de saúde,
saneamento, educação e oportunidade de trabalho, sendo que muitos desses
fatores são gerados pela falta de energia elétrica. No entanto, a dispersão das
comunidades e um baixo fator de carga, tornam inviável o fornecimento de energia
elétrica através da rede convencional de distribuição de energia elétrica. Neste
contexto, o aproveitamento de fontes alternativas de energia, especificamente a
energia solar, surge como forma de atenuar a demanda existente nestes locais
remotos. O objetivo geral desta pesquisa foi identificar através de levantamento de
informações, as potencialidades dos sistemas solares fotovoltaicos como geradores
de energia elétrica em comunidades rurais localizadas na região Oeste do Pará e os
entraves para sua disseminação como agente de desenvolvimento local. A
metodologia aplicada reuniu levantamento de dados através de visita nas
comunidades usuárias desses sistemas e inspeção visual dos elementos
componentes dos sistemas. O estudo verificou que os projetos foram implantados,
em sua maioria, por organizações não governamentais e que os sistemas servem
basicamente para atender escolas, postos de saúde, barracões e pequenas
agroindústrias. Tal resultado ressaltou que a inserção de sistemas fotovoltaicos nas
comunidades trouxe conseqüências positivas principalmente na educação e na
saúde e têm gerado boas perspectivas quanto à geração de renda e
conseqüentemente melhoria da qualidade de vida dessas famílias.
Palavras-chaves: Energia solar fotovoltaica, desenvolvimento rural, comunidades
isoladas.
Órgão financiador: ILES/ULBRA Santarém.
1
Engenheira Mecânica, M.Sc. Em Geofísica pela UFPA, Professora do ILES/ULBRA.
Engenheiro Agrícola pelo ILES/ULBRA.
3
Engenheira Agrícola, M.Sc. em Agronomia Tropical, Doutoranda em Agronomia Tropical pela
Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA).
2
34
ESTUDO BIOMÉTRICO DE POPULAÇÕES DE Triplodon corrugatus (LAMARCK,
1819) E PAXYODON SYRMATOPHORUS (MEUSCHEN, 1781) (MOLLUSCA:
BIVALVIA) NO RIO TAPAJÓS, SANTARÉM, PARÁ
1
Elder Augusto Guimarães Figueira
2
Eloisio Farias Barbosa
Erlita Campos Bentes²
Manuel Afonso Batista Bernardes²
[email protected]
É reconhecida a importância de moluscos da classe Bivalvia em vários estudos
pretéritos que apontam seu papel como animais indicadores de alterações
ambientais causadas por processos naturais ou antrópicos. Aqui são analisados e
discutidos aspectos morfométricos de duas espécies de bivalves com significativa
ocorrência na bacia amazônica: Triplodon corrugatus e Paxyodon syrmatoforus. Os
indivíduos estudados foram coletados manualmente na areia da praia do Maracanã
dentro de uma área demarcada com aproximadamente 4800m². Foram utilizados
para mensuração das variáveis 22 exemplares da espécie T. corrugatus e 41 de P.
syrmatoforus. Coligiram-se dados relativos ao tamanho da concha (comprimento,
altura e largura). O comprimento da concha de T. corrugatus variou entre 119mm e
62mm, já para P. syrmatoforus variou entre 81mm e 41mm. Análises de correlação
pelo coeficiente de Paerson demonstraram significativa aderência entre as variáveis
comprimento e altura da concha, com valor de r2=0,7863 para T. corrugatus e
r2=0,7171 para P. syrmatoforus. Parâmetros populacionais têm sido utilizados, com
freqüência, em estudos que abordam aspectos de desenvolvimento dos indivíduos.
Os resultados das relações entre as variáveis biométricas servem de base
comparativa para estudos sobre a fauna malacológica da Amazônia brasileira.
Palavras-chave: estudo biométrico, moluscos, bivalves.
Órgão financiador: Faculdades Integradas do Tapajós (FIT).
1
2
Mestre em Biologia Ambiental, Professor Titular de Zoologia de Invertebrados das FIT.
Acadêmico do Curso de Ciências Biológicas das FIT.
35
ESTUDO DA GERAÇÃO DE ENERGIA ELÉTRICA PELA MICRO-CENTRAL
HIDRELÉTRICA DA COMUNIDADE DO AÇAIZAL, MUNICÍPIO DE SANTARÉM
1
Emanoel do Livramento Pires Júnior
2
Celso Shiguetoshi Tanabe
[email protected]
Atualmente, das 5,5 milhões de propriedades rurais brasileiras, somente pouco
mais de 1 milhão são abastecidas com energia elétrica das concessionárias, sendo
os 4,5 milhões restantes poderiam ser abastecidos também com moto-geradores,
energia solar fotovoltaica, energia eólica e, destacando-se o aproveitamento de
cursos d’água que fazem o acionamento de micro-centrais para geração de energia
elétrica. Na região Oeste do Pará existem algumas iniciativas de geração de energia
elétrica através de micro-centrais hidrelétricas, sendo geralmente efetivadas através
da própria comunidade com auxílio de empresas privadas e outras parcerias, onde a
construção da barragem, a instalação das turbinas e a distribuição da energia
elétrica geralmente seguem parâmetros subjetivos e são projetados de acordo com a
experiência prática dos construtores, nem sempre seguindo normas de segurança e
parâmetros técnicos indicados. Neste trabalho foi estudada a turbina instalada na
micro-central hidrelétrica da comunidade do Açaizal para averiguação da adequação
do seu rendimento, onde a vazão foi estimada por duas metodologias, e a seguir
relacionada com a demanda máxima (potência real máxima) requisitada no horário
de pico, obtendo-se assim o rendimento do equipamento. Foi constatado que o
rendimento do equipamento instalado na comunidade está abaixo da faixa para este
tipo de turbina e, que poderiam ser realizadas algumas melhorias para que esta
pudesse ter o rendimento melhorado.
Palavras-chave: vazão, hidrelétrica, turbina.
Órgão financiador: Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém.
1
Acadêmico do Curso de Engenharia Agrícola do Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém.
Mestre em Engenharia Agrícola, professor e pesquisador do Curso de Eng. Agrícola do Instituto
Luterano de Ensino Superior de Santarém.
2
36
ESTUDO DA UTILIZAÇÃO DE TARIFA HOROSAZONAL DE ENERGIA ELÉTRICA
EM PEQUENA AGROINDÚSTRIA DE POLPA DE FRUTAS
1
Henning Ferreira da Silva
2
Celso Shiguetoshi Tanabe
[email protected]
Em pequenas agroindústrias de processamento de polpa de frutas, a energia
elétrica representa uma parcela significativa dos custos totais. O sistema tarifário
atualmente vigente não permite uma grande variedade de escolha entre tarifas,
porém, em determinados casos, pode-se optar por dois ou três sistemas tarifários
existentes, o que pode significar uma profunda modificação no valor total pago com
despesas em conta de energia elétrica. O presente trabalho teve por objetivo avaliar
as modalidades tarifárias, em especial, a racionalização no uso da energia elétrica e
a escolha da tarifa mais conveniente para uma pequena agroindústria de
processamento de poupa de frutas localizada no município de Santarém, PA. Para
tanto, foram coletados, medidos e estimados o consumo e a demanda de todos os
equipamentos utilizados nas épocas de safra e entressafra. O estudo realizado teve
a incumbência de comparar a fatura de consumo de energia elétrica da empresa,
que atualmente é dada pela tarifa convencional, com as tarifas horosazonais azul e
verde. De acordo com os resultados obtidos, constatou-se que, com aplicação das
tarifas horosazonais, a agroindústria poderia ter um percentual de economia de até
40% na conta final de energia elétrica, verificando-se que a mesma tem a
possibilidade, conforme normas em vigor, de obter a condição de consumidor
horosazonal.
Palavras-chave: energia elétrica, tarifa horosazonal, racionalização.
Órgão financiador: Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém.
1
Engenheiro Agrícola graduado pelo Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém.
Mestre em Engenharia Agrícola, professor e pesquisador do Curso de Eng. Agrícola do Instituto
Luterano de Ensino Superior de Santarém.
2
37
ESTUDO DA VIABILIDADE DA UTILIZAÇÃO DE PLACAS SOLARES
FOTOVOLTAICAS NA REGIÃO OESTE DO PARÁ
Marcelo Higor S. de Almeida1
Celso Shiguetoshi Tanabe2
A Energia Solar Fotovoltaica é a energia obtida através da conversão direta da
luz em eletricidade (Efeito Fotovoltaico). O Efeito Fotovoltaico, relatado por Edmond
Becquerel, em 1839, é o aparecimento de uma diferença de potencial nos extremos
de uma estrutura de material semicondutor, produzido pela absorção da luz. A forma
de geração alternativa de energia tem sido abordada diferentemente por estratégias
governamentais e não-governamentais em diversos paises desenvolvidos e
subdesenvolvidos. O Brasil, que possui grandes hidrelétricas, carece de uma política
eficiente que englobe uma maior diversidade na sua matriz energética,
principalmente as energias renováveis direcionadas a pequenas comunidades
isoladas (solar, eólica, biomassa e micro centrais hidrelétricas). Objetivando analisar
e estudar sobre esta forma de geração de energia propiciando acúmulo de
conhecimento para desenvolver um projeto futuro, foi realizada uma pesquisa em
torno do funcionamento, instalação e verificação de custos referentes a um sistema
de geração de energia através de placas fotovoltaicas, fazendo um comparativo com
outras formas de geração de energia elétrica (energia elétrica fornecida pela
concessionária e através de gerador à diesel). Como resultados parciais, obteve-se
a constatação de que este sistema é viável para a região pelas características
geográficas e climatológicas, mas o elevado valor de aquisição inicial deste sistema
é o maior problema, assim como no do gerador à diesel. O sistema fotovoltaico é
mais indicado para utilização em comunidades isoladas da rede elétrica e também
quando a carga a ser gerada for pequena.
Palavras-chaves: energia, fotovoltaica, solar.
1
Acadêmico do VIII semestre do Curso de Engenharia Agrícola, do Instituto Luterano de Ensino
Superior de Santarém – ILES/ULBRA.
2
Pesquisador Orientador, Professor do Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém –
ILES/ULBRA.
38
ESTUDO DO CICLO BIOLÓGICO DE Mechanitis lysimnia (CLASSE INSECTA DA
ORDEM LEPIDOPTERA, FAMÍLIA ITHOMIIDAE, FABRÍCIUS, 1793)
Linconl L. Corrêa1
Luis C. S. Moura2
Ricardo B. Oliveira3
Yukari Okad³
Patrícia L. da Silva4
[email protected]
Pouco se sabe de estudos de Ciclo Biológico de Lepidopteros (Mariposas e
Borboletas) principalmente das espécies da Amazônia. Este estudo tem como
objetivo descrever o Ciclo Biológico da espécie Mechanitis lysimnia bem como as
observações das características de cada estágio de seu desenvolvimento. Foram
coletados 73 ovos após a ovoposição, tendo a fêmea uma estratégia de depositar os
ovos próximos um dos outros entorno de 7 a 11 ovos (média=9ovos; dp=2,8; n=73)
em folhas Solanum paniculatum (Jurubeba). As amostras foram depositadas em
potes plásticos, enumerados, monitorados diariamente com troca de folhas e
limpeza dos excrementos para evitar a proliferação de microrganismo. O intervalo da
ovoposição até a eclosão foi de 5 dias para cada conjunto de ovos, não há variação
de dias, devido a estratégia da ovoposição da fêmea. De lagarta até crisálida 13 a
16 dias (média=14,5dias; dp=2,1; n=71) e de casulo até borboleta de 6 a 9 dias
(média=7,5dias; dp=2,1; n=68). Através dos dados obtidos foi possível determinar a
duração de cada etapa do ciclo, totalizando o período de 24 a 30 dias
(média=27dias; dp=4,2; n=68). A taxa de mortalidade foi baixa de 6,85% do total da
coleta, tendo como taxa de sobrevivência de 58,82% de fêmeas e 41,18% de
machos. Os resultados corroboram para a obtenção de novos dados para
ordenamento do ciclo biológico em cativeiro. Existe a necessidade de gerar novos
conhecimentos com prioridade de desenvolver uma estratégia de manejo de
Lepidopteros em cativeiro aproveitando as experiências existente.
Palavras-chave: Mechanitis, lepidóptera, Ithomiidae
Órgão financiador: Borboletário da Amazônia e UFPA.
1
Mestre em Ciências Biológicas -Borboletário da Amazônia.
Graduado em ciências Contábeis- Borboletário da Amazônia.
3
Mestres em Ciências Biológicas– UFPA.
4
Graduanda de Biologia –UFPA.
2
39
ESTUDO SOBRE AS TAXAS ANUAIS DE CRESCIMENTO DA ESPÉCIE
ARBÓREA Manilkara huberi (MAÇARANDUBA) DA AMAZÔNIA, EM ÁREA DE
PARCELA PERMANENTE DA FLONA TAPAJÓS, SANTARÉM
Kadson Oliveira da Silva1
1
Marcello da Silva Feitosa
2
Plínio Barbosa Camargo
[email protected]
[email protected]
A espécie Manilkara huberi (MAÇARANDUBA) possui uma grande aceitação
comercial entre as espécies amazônicas consideradas de grande valor econômico. É
comum em florestas de trópicos úmidos. O incremento arbóreo é um dos fatores que
contribui para as estimativas de biomassa, conseqüentemente para o
armazenamento do carbono, assim o crescimento da árvore está associado a sua
biomassa. O intento é verificar como ocorre o desenvolvimento dessa espécie diante
das diversas espécies amazônicas. Foram selecionadas 1000 árvores em uma área
de 20ha no KM 67 da FLONA do Tapajós, sendo 3,4% da espécie referida. Durante
um ano foram mensuradas mensalmente os incrementos diamétricos, através de
cintas dendrometrias. Foram analisadas várias classes de DAP (10 cm, a 100 cm =
34), Foi observado que a espécie referida possuiu um menor ganho de biomassa
durante o ano estudado comparado com as demais espécies, seu incremento
diamétrico apresentou uma tendência mais acentuada, porém não significativa
estatisticamente. A utilização comercial da espécie, na forma de corte seletivo e
corretamente manejado não afeta significantemente no equilíbrio e na troca do
carbono da referida espécie, o que exige um melhor estudo da referida espécie.
Palavras-chave: Incremento diamétrico vegetal, Maçaranduba, DAP (Diâmetro
Acima do Peito) e FLONA do Tapajós.
Órgão financiador: LBA & CENA-USP
1
2
Acadêmico das Faculdades Integradas do Tapajós.
Doutor em Ecologia. Pesquisador do CENA, USP.
40
ESTUDOS CITOGENÉTICOS EM MORCEGOS DO PARQUE NACIONAL DA
AMAZÔNIA
Wilson Marques Navarro Jr.1
Rúbia Conceição Aranha2
Fábio Sarmento de Sousa3
Paulo Sergio da Silva4
Luis Reginaldo R. Rodrigues5
[email protected]
O Parque Nacional da Amazônia concentra uma rica diversidade em espécies
de animais e plantas. Como atividade do projeto “Mapeamento e Diagnóstico da
Biodiversidade do Parque Nacional da Amazônia e Flonas Itaituba I e II”, foi
realizado um inventário da quiropterofauna. As coletas ocorreram nos meses de
Outubro (2004) e Janeiro/Fevereiro (2005). Foram usadas redes de neblinas
armadas nas possíveis rotas de vôo dos morcegos. Depois de capturados os
morcegos foram identificados e registraram-se o sexo, estado reprodutivo e dados
biométricos. Alguns exemplares coletados foram submetidos a procedimentos
citogenéticos, dentre esses: Neoplatymops mattogrossensis, Noctilio leporinus,
Pteronotus parnellii e Trachops cirrhosus. As metáfases foram obtidas por técnica de
Medula Óssea e submetidas à coloração convencional, bandeamento C, G e NOR.
Os resultados preliminares evidenciaram os seguintes conjuntos cromossômicos: N.
mattogrossensis (2n=48, NF=56); N. leporinus (2n=34, NF=54); P. parnellii (2n=38,
NF=64); T. cirrhosus (2n=30, NF=56). Estes são os primeiros estudos citogenéticos
realizados em morcegos do P. N. da Amazônia. Os resultados confirmam os
cariótipos já descritos e mostram uma variação no número fundamental de N.
mattogrossensis e Noctilio leporinus. Há variação na disposição de heterocromatina
constitutiva de N. leporinus quando comparados a amostras de outras raças
geográficas.
Palavras-chave: P.N. da Amazônia, morcegos, cariótipo.
Órgão Financiador: C. I. do Brasil, SAPOPEMA, IBAMA-ITAITUBA, UFPA.
1
Laboratório de Genética e conservação, UFPA, Campus de Santarém. Graduando do Curso de
Ciências Biológicas da UFPA.
2
Laboratório de Genética e conservação, UFPA, Campus de Santarém. Graduando do Curso de
Ciências Biológicas da UFPA. Bolsista PIBEX.
3
Laboratório de Genética e conservação, UFPA, Campus de Santarém. Sociedade para Pesquisa e
Proteção do Meio Ambiente – SAPOPEMA. Bolsista PIBEX. Graduando do Curso de Ciências
Biológicas da UFPA.
4
Laboratório de Genética e conservação, UFPA, Campus de Santarém. Graduando do Curso de
Ciências Naturais da UFPA.
5
Laboratório de Genética e conservação, UFPA, Campus de Santarém. Sociedade para Pesquisa e
Proteção do Meio Ambiente – SAPOPEMA.
41
EXTRAÇÃO E RENDIMENTO DE HIPOFISE DO ACARI-BODÓ (Liposarcus
pardalis Castelnau, 1855)
Rosiclei de Carvalho Sabóia1
Rubens Nobuo Yuki2
[email protected]
Devido à simplicidade e à praticidade do método, a indução hormonal
(hipofisação) é a técnica mais utilizada para induzir à reprodução de peixes reofílicos
criados em cativeiro entretanto, o preço do produto (hipófise desidratada) é
relativamente elevado, desestimulando a prática da indução hormonal por pequenos
piscicultores. Realizou-se o presente, com o objetivo de verificar adequar a técnica
de extração de hipófise de acari-bodó e respectivo rendimento. A espécie é natural
da Amazônia e de reprodução natural em cativeiro (tanques de derivação). Os
experimentos foram realizados no decorrer de 2005, nos LABTEC (Laboratórios de
Ciência e Tecnologia do - ILES/ULBRA Santarém). Os espécimes doadores foram
adquiridos no comércio local, sendo utilizados lupa, pinças de ponta romba, placas
de petri, luvas descartáveis, acetona, seringas descartáveis, paquímetro digital,
balança analítica e régua. Foram realizadas quarenta e cinco extrações de hipófises,
desidratadas em acetona e armazenadas em placas de Petri. Espécimes adultos
(comprimento padrão entre 28 a 37 cm) fornecem, em média 0,0027 g de hipófise
desidratada. A simplicidade e praticidade da técnica de extração, além da
disponibilidade imediata do produto indicam uma relação custo/benefício favorável a
viabilidade da utilização da espécie Liposarcus pardalis como doadora de hipófises
destinadas a piscicultura amazônica.
Palavras-chaves: Indução hormonal; Piscicultura; reprodução de peixes.
Órgão financiador: ILES/ULBRA Santarém.
1
2
Acadêmico em Engenharia Agrícola – ILES/ULBRA Santarém, Bolsista PROICT.
Mestre em Biociências – ILES/ULBRA Santarém.
42
EXTRAÇÃO E RENDIMENTO DE ÓLEO E TORTA DAS CULTURAS Attalea
microcarpa, Attalea speciosa, Oenocarpus bataua, Carapa guianensis E
Bertholletia excelsa
1
Viviana da Encarnação Rodrigues
Nils Berger2
[email protected]
[email protected]
No período de novembro de 2004 a setembro de 2005, foram realizadas nos
laboratórios do ILES/ULBRA – Santarém, extrações de óleo das culturas côco curuá
(Attalea microcarpa), babassu (Attalea speciosa Mart. ex Spreng.), pataua
(Oenocarpus bataua Mart.), andiroba (Carapa guianensis Aubl.) e castanha do Pará
(Bertholletia excelsa Bonpl.), objetivando avaliar o rendimento de torta e óleo
utilizando o método de extração mais adequado para cada cultura. Amostras de
sementes e/ou frutos destas culturas foram coletadas na região de Rios e Planalto
do município de Santarém, Pará - Brasil. Os métodos de extração utilizados foram
artesanais e industriais. Foram obtidos os seguintes rendimentos de óleo é torta:
com O. bataua, 45% de óleo e 50% de torta, com A. microcarpa 40% de óleo e 58%
de torta, com A. speciosa, 40% de óleo e 58% de torta, com C.guianensis, 30% de
óleo e 69,5% de torta, e com B. excelsa, obteve-se 40,6% de óleo e 54,4% de torta.
Com a continuação do projeto pretende-se obter informações sobre outras culturas
nativas existentes na região do município de Santarém e seus potenciais de culturas
oléicas para ingresso no mercado nacional e internacional como fontes de energia
renovável entre outros. A utilização de outros métodos de extração poderia melhorar
os rendimentos de óleo, sendo também necessária a análise qualitativa destes óleos
como futuro foco desta pesquisa.
Palavras-chave: Extração, óleo, torta.
Órgão financiador: FUNTEC, CNPq, ILES/ULBRA
1
2
Acadêmica do curso de Engenharia Agrícola; ILES/ULBRA Santarém.
Engenheiro Agrônomo, Dr. Professor do curso de Engenharia Agrícola; ILES/ULBRA Santarém.
43
FÓSFORO E POTÁSSIO FOLIAR DE AMENDOIM (Arachis hypogaea) COMO
FORRAGEIRA CULTIVADO EM TERRA-PRETA: SUBSÍDIOS A NUTRIÇÃO
ANIMAL
Manuela Secco1
Rosiclei de Carvalho Saboia¹
Rubens Nobuo Yuki2
[email protected]
A finalidade primária da produção do amendoim é a obtenção de óleo
comestível, entretanto, com as prováveis crises energéticas, esse óleo poderá ter
outra utilidade, servindo a produção de biodiesel. Os subprodutos (tortas e farelos)
podem ser destinados a alimentação animal, sendo um dos mais importantes
suplementos protéicos para gado leiteiro, in natura ou na forma de feno,
principalmente em regiões onde estações climáticas são bem definidas. Objetivou-se
determinar a quantidade foliar de fósforo e potássio, nutrientes essenciais à nutrição
animal. As folhas foram coletadas na fase de floração completa, de plantas
cultivadas em terra-preta no campus do ILES/ULBRA Santarém, durante o ano
agrícola de 2005. Preparações e análises laboratoriais foram realizadas nos
LABTEC (Laboratórios de Ciência e Tecnologia) do ILES/ULBRA Santarém. As
amostras, provenientes da incineração do material vegetal, foram tratadas de acordo
com procedimentos do manual de Análise Foliar de Maribela Pestana e Pedro
Correia
(Univ.
do
Algarve)
<http://www.isa.utl.pt/dqaa/soloseambiente/PSA_AnaliseFoliar.pdf>.
Para
a
determinação de P utilizou-se espectrofotômetro “Femto 600 Plus” 375 nm, e para o
K utilizou-se fotômetro de Chama “Quimis”. Obteve-se concentração média de
8,73mg/L de P e 95,625 mg K L-1 de K. Enquanto fonte dos elementos analisados,
os dados permitem recomendar a utilização da cultura para a nutrição animal
adequada a Região Amazônica.
Palavras-chave: Amendoim; nutrição animal; Arachis hypogaea.
Órgão Financiador: ILES/ULBRA Santarém.
1
2
Acadêmicos do curso de Engenharia Agrícola e bolsistas PROICT – ILES/ULBRA Santarém.
Mestre em Biociências – ILES/ULBRA Santarém.
44
GRAMÍNEAS (POACEAE) AQUÁTICAS DE ÁREAS DE VÁRZEA DA REGIÃO DE
SANTARÉM- PARÁ
Joana Angélica Maia Salomão1
Chieno Suemitsu2
[email protected]
Foram coletadas, identificadas e comparadas espécies de plantas aquáticas
pertencentes à Família Poaceae de 7 localidades de várzea amazônicas no período
de cheia, na região do município de Santarém, Oeste do Estado do Pará. Em Cacoal
Grande, uma região de várzea inundada pelas águas barrentas do Rio Amazonas,
ocorreu oito espécies divididas em cinco gêneros, Oplismenus, Paspalum, Panicum,
Hymenachne, Homolepis, entre espécies anfíbias e temporárias exclusivamente
aquáticas. No Lago Mapiri-Papucu, várzea na desembocadura do Rio Tapajós,
foram encontradas seis espécies de seis gêneros diferentes: Oriza, Hymenachne,
Luziola, Paspalum, Echinochloa, Leersia. Na Área Verde, condição de várzea, onde
as águas barrentas do rio Amazonas se misturam às águas claras e oligotróficas do
complexo Tapajós, foram encontradas nove espécies distribuídas em sete gêneros:
Panicum, Eriochloa, Echinochloa, Paspalum, Hymenachne, Luziola e Oriza. No Lago
do Maicá foram coletadas apenas três espécies, sendo duas do gênero Paspalum; já
no Igarapé-açu e no lago do Jamaraquá coletou-se apenas uma espécie em cada
um, Paspalum repens e Echinochloa sp, respectivamente. Foi visitado também um
lago no Alter-do-Chão, que é alimentado pelo Rio Tapajós, onde encontrou-se a
espécie Hymenachne amplexicaulis, no entanto tratava-se de uma espécie que
possivelmente tinha sido arrastada pela água. Apesar da diferença de ambiente em
relação à qualidade das águas, observou-se pouca diferença na composição
taxonômica entre as localidades.
Palavras-chave: várzea, gramíneas, Poaceae.
1
2
Acadêmica do curso de Biologia, Universidade Federal do Pará, Campus de Santarém.
Docente M.Sc. da Universidade Federal do Pará, Campus de Santarém.
45
IDENTIFICAÇÃO DA INFRA-ESTRUTURA DE SANEAMENTO BÁSICO RURAL,
NO RAMAL DO MACACO, MUNICÍPIO DE SANTARÉM-PA
1
Semir Felix Albertoni Junior
Arlete Moraes2
[email protected]
A questão do saneamento básico à área rural vem sendo discutida nos últimos
anos, em virtude da necessidade de melhoria da qualidade de vida dos agricultores,
neste caso assentados. A pesquisa foi realizada no “Ramal do Macaco”, localizada
próxima a UNEPAM-ILES/ULBRA (Unidade Experimental de Pesquisas Ambientais)
a fim de verificar as formas de saneamento utilizadas pelos agricultores, constatando
a conscientização sanitária e o controle de doença decorrente pela falta de
saneamento básico. Para tanto foi feito o estudo do SPRING como objetivo criar um
banco de dados para armazenar as informações coletadas e geração de um mapa
para se fazer uma análise do local. Assim, foi elaborado um questionário para obter
saber a situação atual da área a ser levantada. As famílias entrevistadas (dez) estão
em condições precárias, sendo que apenas 10% possuem fossa e banheiro
adequados, outros 80% usam latrina e os demais não possuem nenhuma infraestrutura. Enquanto na destinação do lixo produzido foi detectado que sendo que
80% é incinerado, 10% enterrado e os outros 10% são jogados no “mato a céu
aberto”. A água utilizada para consumo provém poço (30%), rio (10%), e fonte
(60%), e que somente 30% empregam formas de tratamento, como cloreto de sódio
e água sanitária. Considera-se que a proteção da fonte de água inicia-se pelo
reconhecimento do local, em que foi percebido que os agricultores demonstram
consciência da disposição da infra-estrutura, mantendo uma distância mínima para
proteger a água do lençol freático.
Palavras-chave: saneamento básico, conscientização sanitária, mapeamento.
Órgão Financiador: Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém –
ILES/ULBRA
1
Bolsista PROICT (Programa de Iniciação Científica) e Acadêmico do Curso de Engenharia Agrícola
do ILES/ULBRA.
2
Geógrafa, Mestre em Desenvolvimento Urbano e Regional, Orientadora, Pesquisadora e Professora
do Curso de Engenharia Agrícola, do ILES/ULBRA, Coordenadora do Laboratório de
Geoprocessamento.
46
IDENTIFICAÇÃO DE SERRASALMÍDEOS DA REGIÃO DE SANTARÉM, PA
(CHARACIDAE: SERRASALMINAE)
Aline Andrade Figueira1
[email protected]
O entendimento da complexidade da ictiofauna amazônica ainda carece de
melhores amostragens, fato corroborado pela descrição constante de novas
espécies para a Ciência. Durante a coleta de exemplares de peixes Characidae
(Serrasalminae), em maio e junho de 2004, realizadas nos rios Tapajós e Amazonas,
região de Santarém, iniciou-se trabalho de amostragem da diversidade ictiológica
visando futuras análises morfométricas e identificações taxonômicas para melhor
compreensão da fauna regional. Os espécimes foram fixados em formol 10%, sendo
preservados em álcool 70%, estando tombados no acervo da Coleção de Peixes do
Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia (INPA/MCT), onde foram analisados e
identificados preliminarmente pela autora, e posteriormente por especialista do grupo
que confirmou as identificações. Obteve-se ocorrência dos seguintes táxons:
Pygocentrus nattereri (piranha caju), Serrasalmus spilopleura (piranha amarela), S.
rhombeus (piranha preta), S. elongatus (piranha mucura), Catoprion cf. mento e S.
cf. maculatus; também foram identificados exemplares de pacus pertencentes a
Myleus, Metynnis, Mylossoma, e Mylesinus. A presença de exemplares, impossíveis
de classificação através da utilização de caracteres tradicionais (eg. Catoprion cf.
mento e S. cf. maculatus) reforçam a necessidade de novos estudos sistemáticos
envolvendo mais exemplares e novos caracteres para melhor elucidação da
composição ictiológica regional.
Palavras-chave: Ictiofauna Amazônica; piranhas; pacus.
1
Bióloga – ILES/ULBRA Santarém (assessora de projeto de extensão).
47
IDENTIFICAÇÃO DO POTENCIAL CONSUMIDOR DE BIODIESEL, GLICERINA E
VOLUMOSO NA REGIÃO DE SANTARÉM – PARÁ
Paulo Hérison dos Santos Cordeiro1
Eloi Gasparim2
[email protected]
O presente trabalho está sendo realizado no Instituto Luterano de Ensino
Superior Iles – Ulbra Santarém, como parte integrante do projeto “Identificação de
espécies oleaginosas com potencial produtivo para a produção de Biodiesel, na
região do Baixo-Amazonas”. Tendo em vista o Decreto Nº 5.448, de 20/05/2005 de
acordo com a Lei Nº 11.097 de 13/01/2005 a adição de biodiesel ao óleo diesel será
gradativa, sendo o percentual inicial de 2% até o ano de 2008. A obtenção de
biodiesel é possível através de alguns métodos, entre eles a transesterificação de
óleos vegetais. Além do biodiesel, é gerado neste processo a glicerina. O volume de
glicerina produzido é, em média, igual ao volume de biodiesel produzido. O objetivo
deste trabalho é identificar e analisar o potencial de consumo de biodiesel, glicerina
e volumoso na região de Santarém-PA. De acordo com os dados disponibilizados
por 01 (uma) das empresas distribuidoras de combustíveis de nossa região (em total
de três), o consumo de óleo diesel foi de 14.097.000, 15.214.372 e 10.436.200 litros
de óleo diesel nos anos de 2003, 2004 e 2005 (até setembro), respectivamente.
Diante dos dados acima e considerando a mistura de 2 %, a demanda média anual
seria de 281.940, 304.287, 208.724 litros de biodiesel. O material seco resultante da
extração do óleo vegetal, comumente chamado de volumoso poderá ser utilizado na
produção de rações para animais e sua quantificação está em estudos.
Palavras-chave: Biodiesel, Glicerina, Volumoso.
Órgão Financiador: Instituto Luterano de Ensino Superior ILES-ULBRA
1
Estudante do Curso de Engenharia Agrícola do ILES/ULBRA Santarém.
Engenheiro Agrícola, M. Sc, Professor e Coordenador do Curso de Engenharia Agrícola do
ILES/ULBRA Santarém-PA.
2
48
INFLUÊNCIA DA UMIDADE DE COLHEITA E DA TEMPERATURA DE SECAGEM
NO ÍNDICE DE DANOS EM GRÃOS DE MILHO
1
Gláucio Gil Travassos de Sousa
2
Celso Shiguetoshi Tanabe
[email protected]
A agricultura mecanizada tem-se expandido nos últimos anos na Região Oeste
do Pará, porém a infra-estrutura para secagem e armazenamento não acompanha o
mesmo ritmo de crescimento da área plantada. Desta forma, para poder secar todo
produto recebido em tempo hábil, ou seja, antes da sua deterioração e, ou, perda de
qualidade, a indústria tem utilizado o artifício do aumento da temperatura de
secagem, o que fará com que o grão seque mais rapidamente, porém poderá
acarretar alguns problemas à qualidade do produto. O referido trabalho tem como
objetivo analisar os índices de danos nos lotes de milho (Zea mays L.) durante o
processo de secagem industrial ocorrido no período entre maio e junho de 2005 no
município de Santarém, onde foram analisadas 08 (oito) amostras com umidade de
colheita compreendida entre 24 e 29% b.u. (base úmida) e secados a diferentes
temperaturas: nas faixas de 90 a 100°C, de 100 a 120°C e à temperatura constante
de 90°C, sendo os lotes secos até a umidade final de 13 e 14%. As amostras de
grãos foram submetidas à análise do índice de danos por meio de impressão visual
e pesagens, de forma que, conforme os resultados obtidos nas condições deste
trabalho, notou-se que grãos colhidos com 28% b.u. de umidade apresentaram
maiores perdas em relação aos grãos com menores umidades de colheita e, que o
aumento do tempo de exposição do produto no secador influi negativamente nas
perdas ocorridas na operação de secagem.
Palavras-chave: qualidade, milho, secagem.
Órgão financiador: Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém
1
Engenheiro Agrícola formado pelo Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém.
Mestre em Engenharia Agrícola, professor e pesquisador do Curso de Eng. Agrícola do Instituto
Luterano de Ensino Superior de Santarém.
2
49
INFLUÊNCIA DO PULSO DE INUNDAÇÃO SOBRE OS NÍVEIS DE MERCÚRIO
(HG) TOTAL EM PLÂNCTON DE LAGOS ASSOCIADOS AO MÉDIO RIO
TAPAJÓS, PARÁ – BRASIL
José Reinaldo P. Peleja1
Ynglea Georgina de Freitas Goch2
Bruce Rider Forsberg3
[email protected]
Este estudo realça a importância do pulso de inundação do rio Tapajós,
controlando a produção e biodisponibilidade do mercúrio (Hg) durante a inundação
das florestas alagáveis (igapós) e a transferência do mesmo para os primeiros elos
da cadeia alimentar. Para tal, foram estudados durante o período de águas baixas
(dezembro/2000) e de águas altas (junho/2001) seis lagos no médio rio Tapajós
(região de Brasília Legal): Lago Pereira, Lago Bom Intento, Lago Araipá Sul, Lago
Araipá Norte, Lago Pucú e Lago Timbó. Com o auxílio de um bote motorizado, três
dragagens de plâncton total de diâmetro maior que 40 mm, foram realizadas em
cada lago: próximo ao canal, no centro e na margem extrema dos mesmos, durante
os dois períodos de estudo. As amostras de plâncton foram analisadas quanto aos
níveis de Hg total por Fluorescência Atômica no Laboratório de Biologia Ambiental
da Universidade Federal do Pará – Campus de Santarém. Análises de variância
(ANOVA), não evidenciaram diferenças significativas nos teores de Hg total no
plâncton entre os locais de coleta nos lagos (F2, 30 = 0,49; p = 0,614). Porém,
existiram diferenças entre os lagos (F5, 24 = 12,9; p = 0,000) e entre os períodos de
coleta (F1, 30 = 4,6; p = 0,039). A relação entre estes dois fatores (lagos e período
de coleta) também foi significativa, sendo os níveis de Hg total mais elevados no
período de águas altas do rio, na maioria dos lagos (F5, 24 = 5,65; p = 0,001).
Palavras-chaves: pulso de inundação, mercúrio, Rio Tapajós.
Órgãos Financiadores: UFPA: Universidade Federal do Pará, CNPq: Conselho
Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico e INPA: Instituto Nacional de
Pesquisa da Amazônia.
1
Mestre, Professor, Laboratório de Biologia Ambiental, UFPA/ Santarém.
Mestre, Lab. de Ecossistemas Aquáticos, Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia-INPA.
3
Ph.D, Lab. de Ecossistemas Aquáticos, Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia-INPA.
2
50
INVERSÃO DE DADOS DE TEMPO DE TRÂNSITO COMO FERRAMENTA NO
ESTUDO DE CORPOS AQÜÍFEROS
1
Rodrigo Cohen Mota Nemer
Carlos Eduardo Guerra2
[email protected]
[email protected]
O objetivo deste trabalho é implementar uma metodologia para a inversão de
dados de tempos de trânsitos obtidos em prospecção geofísica (VSP, tomografia...).
O processo de inversão visa recuperar o perfil de velocidades compressionais e
assim facilitar a interpretação e o estudo da localização e geometria de corpos
aqüíferos em sub-superfície. O primeiro passo da metodologia é gerar o modelo de
VSP. Nesta modalidade de prospecção, os tempos de trânsitos são obtidos a partir
de uma ou mais fontes colocadas na superfície ou no poço e uma seqüência de
hidrofones distribuídos em profundidade ao longo do poço. Conhecendo-se a
posição da fonte e dos hidrofones, cria-se então uma matriz de trajetórias para a
perturbação emitida pela fonte. Assumindo que o meio é homogêneo e isotrópico e
que as camadas em subsuperfícies são plano-paralelas, podemos calcular as
velocidades compressionais associadas às camadas em função da profundidade,
através da inversão da matriz de trajetórias, ou seja, , onde S é o inverso da
velocidade (vagarosidade), J é a matriz de trajetórias (jacobiana) t é o vetor de
tempos de trânsitos registrados pelos hidrofones. O processo de inversão adotado é
a SVD, ou seja, decomposição em valores singulares. O uso da SVD torna possível
calcular as velocidades em sistemas sobre-determinados, através da inversão da
matriz J (trajetórias). A metodologia proposta se mostrou adequada para a inversão
de dados de tempo de trânsitos relativos a modelos que geram sistemas sobredeterminados e para sistemas quadrados com alto número de condição.
Palavras-chave: inversão, SVD, geofísica.
1
2
Aluno do curso de Licenciatura em Matemática da UFPA.
Prof. Doutor do Colegiado de Matemática da UFPA.
51
LEVANTAMENTO AVIFAUNÍSTICO DA ÁREA URBANA DE SANTARÉM:
RESULTADOS PRELIMINARES
1
Aline Cristine Galúcio do Nascimento
1
Andréa Leite de Alencar
2
Dionísio Corrêa Pimentel Neto
Wilsea Maria Batista Figueiredo3
[email protected]
Há mais de um século, Riker (1890; 1891) inventariou as aves no Lago do
Maicá e na área hoje ocupada pela comunidade do Diamantino. Infelizmente, essas
foram as únicas publicações sobre a avifauna local. É esperada uma grande
diversidade de aves em Santarém, uma vez que vários tipos de vegetação se fazem
presentes, dentre eles: savanas, campos cerrados, florestas de várzea, campos
aluviais inundáveis e florestas úmidas ao longo de igarapés. Porém, as modificações
antrópicas ocorridas ao longo dos anos podem ter causado diminuição populacional
e/ou extinção local de várias espécies. Este trabalho visa à elaboração de uma lista
das espécies de aves existentes em Santarém, a coleta de informações sobre sua
ecologia e comportamento, a avaliação de sua vulnerabilidade mediante as
condições de seus habitats e a criação de um banco de dados com imagens e
vocalizações. Para o registro das aves, utilizamos observação, fotografia e gravação
de sons, além da captura com redes de neblina (apenas para fotografia seguida de
soltura) em diferentes estratos, em cinco pontos de amostragem na área urbana de
Santarém e nos lugares estudados por Riker. Até o momento, foram identificadas
104 espécies, pertencentes a 43 famílias. As famílias com maior representatividade
foram: Tyrannidae (9 spp), Ardeidae (9 spp) e Thraupidae (9 spp). Os resultados são
comparados com os obtidos no final do século XIX. Subsídios e estratégias de
conservação para as aves estudadas são apresentados e discutidos.
Palavras-chave: Levantamento, aves urbanas, ecologia.
Órgão financiador: Sociedade para Pesquisa e Proteção do Meio Ambiente.
(SAPOPEMA).
1
Alunas de Graduação em Ciências Biológicas da Universidade Federal do Pará. Estagiárias do setor
de ornitologia da Sociedade para a Pesquisa e Proteção do Meio Ambiente. (SAPOPEMA).
² Técnico em Ornitologia da Sociedade para a Pesquisa e Proteção do Meio Ambiente, SAPOPEMA.
³ Prof. M. Sc em Ciências Biológicas, Universidade Federal do Pará e pesquisador da SAPOPEMA.
52
LEVANTAMENTO DA FAUNA DE FLEBÓTOMOS NOS BAIRROS DE
SANTARÉM-PARÁ.
Andria Silva1
Natalia Guimarães¹
Joaquim Martins¹
Genardo Queiroz¹
Ana Albuquerque2
[email protected]
Os flebotomíneos vetores de várias doenças e em várias partes do mundo são
os únicos transmissores naturais de Leishmania. Apresentam-se amplamente
distribuídos, sendo vistos sob diversas condições climáticas e de altitudes e em
ambientes silvestres rurais e até urbanos. Flebótomos de importância médica
pertencem a subfamília Phlebotominae, tem o corpo coberto de pêlos finos,
apresentam escamas intermescladas sobre as asas e esternitos abdominais, a
extremidade posterior do abdômen é diferenciada nos machos é bifurcada, nas
fêmeas é pontuda ou arredondada. O trabalho tem como objetivo demonstrar o
levantamento da fauna de flebotomíneos capturados e identificados de fevereiro à
setembro de 2005, nos bairros periféricos de Santarém. Os dados obtidos foram
fornecidos pelo Centro de Controle de Zoonose - CCZ, órgão responsável pelo
controle de doenças provocadas por animais. Os resultados demonstram que do
total de 485 capturas realizadas, apenas 204 foram positivas, onde foi possível
capturar em ambiente intra e peri domiciliar 6.213 flebótomos, destes 4.789 eram
machos e 1.422 fêmeas de L. longipalpis e 2 eram L. carmelinoi, sendo 1 macho e 1
fêmea. Visto que o município é considerado uma região endêmica, constatou-se que
há entre os bairros uma grande diferença na incidência de flebótomos, como
exemplo pode-se destacar o Jardim Santarém que apresentou maior número destes
mosquitos provavelmente por apresentar condições propicias para o hábitat do
mesmo.
Palavras-chave: flebótomos, vetores, leishmania.
1
Acadêmicos do Curso de Biologia das Faculdades Integradas do Tapajós.
Docente das Faculdades Integradas do Tapajós, Bioquímica e Farmacêutica da Secretaria Municipal
de Saúde.
2
53
LEVANTAMENTO DE CUPINS (INSECTA: ISOPTERA) DE UMA ÁREA DE
SAVANA DE ALTER DO CHÃO, SANTARÉM, PARÁ: RESULTADOS
PRELIMINARES
Keila Rêgo Mendes1
Yukari Okada2
Agno Acioli3
[email protected]
Dentre a macrofauna do solo, os cupins destacam-se por sua grande
abundância, dentro dos ecossistemas tropicais, e sua fundamental participação nos
processos de decomposição da matéria orgânica. No mundo são encontradas sete
famílias de Isoptera, sendo que no Brasil são registradas apenas quatro. Apesar de
sua importância, a quantidade de informações acerca da diversidade e biologia geral
deste grupo ainda é relativamente escassa, principalmente dentro de formações
vegetais como a savana. Visando conhecer a termitofauna destas áreas, este
trabalho tem como objetivo: 1) Fazer o levantamento das espécies de cupins
existentes na região de savana do Conselho Nacional dos Seringueiros (CNS)
situado na Rodovia Dr. Everaldo Martins s/n; Santarém-PA 2) Identificar os hábitos
alimentares das espécies de cupins encontradas na área de pesquisa. O trabalho
está sendo desenvolvido desde setembro de 2005, sendo as coletas realizadas em
parcelas de savana de 2X20m, subdivididos a cada 5m, formando subparcelas de
2X5m; em cada subparcela, duas pessoas coletaram durante 30 minutos,
procurando cupins que estavam no solo, nas folhagens, nos troncos de árvores, nos
gravetos e outros substratos. Todos os indivíduos coletados foram acondicionados
em frascos de vidro contendo álcool 75%. Após coletas em 2 parcelas, foram
analisadas 11 amostras e identificadas três famílias. A família Termitidae foi a mais
freqüente com 54,54%, seguida da família Rhinotermitidae com 27,27% e a família
Kalotermitidae com 18,18%. Quanto ao hábito alimentar, a maioria das famílias eram
xilófagas, e algumas humívoras.
Palavras-Chave: Cupins, Levantamento; Savana.
Órgão financiador: UFPA-Campus de Santarém e CNS - CAAM
1
Aluna do Curso de Licenciatura Plena em Ciências Biológicas, UFPA-Campus de Santarém.
Mestre, professora orientadora; UFPA-Campus Universitário de Santarém.
3
Doutorando, Instituto Nacional de Pesquisa.
2
54
LEVANTAMENTO DE PRODUTOS FLORESTAIS NÃO-MADEIREIROS NA
UNIDADE EXPERIMENTAL DE PESQUISA AMBIENTAL DA ULBRA –
SANTARÉM
1
Darlisson Bentes dos Santos
Sylviane Beck Ribeiro2
[email protected]
O extrativismo florestal tem sido praticado na Amazônia antes mesmo dos
desbravadores europeus chegarem nesta região, os povos indígenas que aqui
habitavam, já desenvolviam esta atividade. O objetivo principal da pesquisa é
identificar espécies florestais que poderão ser utilizadas para fins medicinais, que
ocorrem na Unidade Experimental de Pesquisa Ambiental da ULBRA (UNEPAM). O
estudo esta dividido em duas etapas, a primeira etapa é levantamento do público
alvo da pesquisa; em um segundo momento serão demarcadas parcelas onde serão
determinadas as espécies que ocorrem na unidade. No entorno desta área
encontram-se algumas comunidades, que estão sendo estudadas através de
questionários pré-formulados, buscando informações referentes aos produtos
fitoterápicos que são utilizados pelos comunitários. Neste primeiro momento foram
levantados 17 famílias. Foi averiguado que a maioria das famílias utilizam
medicação caseira advinda da floresta, estes produtos geralmente são coletados
nas próprias comunidades. Os produtos mais citados no questionário foram os óleos
de Copaíba e Andiroba, o leite do Amapá e Sucuba, a semente do Cumarú, o Melde-abelha, e a casca do Jatobá, que são utilizados para resfriados (gripe) e
inflações, entre outras enfermidades. A busca de novas alternativa para estas
populações remanescentes, auxilia não apenas a criar novas fontes de renda
familiar, como também, desenvolver nas pessoas o senso de preservação e o
verdadeiro sentido do desenvolvimento sustentável.
Palavra –chave: produtos, florestais, não-madeireiros.
Órgão-financiador: Universidade Luterana do Brasil
1
Aluno do Curso de Engenharia Agrícola do ILES/ULBRA e Aluno do Programa de Iniciação
Científica – PROICT/ILES/ULBRA.
2
Professora do Curso de Engenharia Agrícola do ILES/ULBRA; Engenheira Florestal, Dra. Em
Conservação da Natureza pela UFSM.
55
LEVANTAMENTO DOS CASOS CONFIRMADOS DE LEISHMANIOSE VISCERAL
EM CANÍDEOS DOS BAIRROS DE SANTARÉM
Natalia Guimarães1
Genardo Queiroz¹
Joaquim Martins¹
Andria Silva¹
Ana Albuquerque2
[email protected]
A Leishmaniose Visceral Americana ou Calazar é uma zoonose que acomete o
homem e diversos animais domésticos e silvestres. É causada por um protozoário
do gênero Leishmania, espécie Leishmania chagasi. Ela representa um dos grandes
problemas para o país, quando se fala em saúde pública, e em cima destes
problemas é importante observar que os casos confirmados de Leishmaniose canina
detectados nos bairros de Santarém (no período de Fevereiro a Agosto de 2005) são
considerados crescentes. Com o objetivo de relatar esses casos, fez-se um
levantamento das informações fornecidas pelo banco de dados pertencente ao
Centro de Controle de Zoonoses – CCZ, deste município, o qual usou do método de
coleta de sangue de canídeos para confirmação dos casos. Os resultados obtidos
pelos trabalhos efetuados nos bairros demonstram que 7362 foram as amostras
coletadas, destas 173 foram hemolisadas, ou seja, perdidas, restando 7189 para
realização de exames. Das amostras 907 foram positivas e 6282 negativas. Vendo a
grande dificuldade no controle dessa doença, pôde-se inferir que o número de
amostras positivas (ou casos) é bem menor que o de negativas; porém estes são
considerados valores elevados diante a Fundação Nacional de Saúde e de uma
população cercada de doenças que atingem países (em desenvolvimento) como o
Brasil.
Palavras-chave: Leishmaniose, casos, canídeos.
1
Acadêmicos do Curso de Biologia das Faculdades Integradas do Tapajós.
Docente das Faculdades Integradas do Tapajós, Bioquímica e Farmacêutica da Secretaria Municipal
de Saúde.
2
56
MAPEAMENTO DE USO E MANEJO DO SOLO DA PROPRIEDADE AGRÍCOLA
UTILIZANDO SISTEMAS DE INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA, MUNICÍPIO DE
SANTARÉM - PA
1
José Francisco Fernandes Silva
2
Arlete Moraes
[email protected]
[email protected]
A adoção da ferramenta (SIG) pelo agricultor pressupõe a utilização de
tecnologias modernas, como de Sensoriamento Remoto, do Sistema de
Posicionamento Global (GPS), de máquinas e de equipamentos especializados. A
realização deste trabalho trata-se da aplicação de geotecnologias em uma
propriedade agrícola localizada no município de Santarém-PA, sendo importante
para a agricultura de precisão, pois permite avaliar e planejar a propriedade agrícola
com maior precisão e agilidade. O objetivo desta pesquisa é identificar o uso e
manejo do solo utilizando as tecnologias aplicadas ao Geoprocessamento que
apresentam condições favoráveis de desempenho para utilização em uma
propriedade agrícola, visando à obtenção de dados concisos e reais para interpretar
e planejar o uso e manejo do solo na propriedade. Metodologicamente está baseado
na coleta de dados em campo (entrevista e amostras de solo) e no trabalho de
laboratório (softwares de geoprocessamento). Após obter os dados foi desenvolvida
a tabulação dos dados com a criação do banco de dados e interpretação do material
coletado. Foram elaborados mapas de localização da área, bem como de
classificação dos solos, os quais contribuirão com o planejamento da propriedade
agrícola. Espera-se como resultado a oferecer aos agricultores uma ferramenta de
auxílio para ampliar a produtividade do setor agrícola.
Palavras-chave: SIG, Agricultura de Precisão, Solo.
1
Técnico Agrícola e Acadêmico em Engenharia Agrícola, do ILES/ULBRA.
Geógrafa, Mestre em Desenvolvimento Urbano e Regional, Professora no Curso de Engenharia
Agrícola e Coordenadora do Laboratório de Geoprocessamento, do ILES/ULBRA, Pesquisadora do
CNPq e Orientadora da pesquisa.
2
57
MONITORAMENTO DE MERCÚRIO TOTAL EM MOLUSCOS BIVALVES DO
BAIXO RIO TAPAJÓS, SANTARÉM, PARÁ, BRASIL
Alessandra B. Mendonça1
Paula R. S. S. Filha¹
Karla K.do A. Serique¹
Sérgio R. L. de Oliveira¹
Raquel M. da Cruz¹
José Reinaldo P. Peleja2
Roseilza S. do Vale3
[email protected]
O ecossistema aquático do rio Tapajós tem sido alvo de muitos estudos
científicos no que tange à problemática da presença do mercúrio (Hg) na biota
aquática e na população ribeirinha habitante de suas margens. Os moluscos
bivalves tem sido bastante utilizados no mundo todo como um bioindicador da
presença de substâncias tóxicas em ambientes contaminados. Este trabalho referese às primeiras análises de Hg total em bivalves do Rio Tapajós. Coletou-se,
manualmente, 62 exemplares, subdivididos em 5 espécies (Monocondylaea
jaspidea, Paxyodon syrmatophorus, Triplodon corrugatus, Anodontites spp,
Mycetopoda siliquosa) na margem direita do rio Tapajós, no período de águas
baixas, nos anos de 2003 e 2004. As análises foram feitas por Fluorescência
Atômica à Vapor Frio (CVAFS). Entre os dados publicados sobre os níveis de Hg
total para organismos comestíveis do rio Tapajós, os teores encontrados aqui nos
referidos bivalves são os mais baixos de todos (Média = 30 ± 9 ng/g de Hg em peso
úmido). Sendo que a espécie com a maior concentração foi a Monocondylaea
jaspidea (38,3 ng/g de Hg), esta espécie também foi a que apresentou a menor
abundância ecológica nos dois períodos de estudo. Não houve diferença significativa
na concentração de Hg total para todas as espécies entre os dois períodos. Todos
os exemplares estão dentro do limite estabelecido pela Organização Mundial de
Saúde como admissível para consumo humano, o qual é de 500 ng/g de Hg.
Palavras-chave: mercúrio total, bivalve, Rio Tapajós.
Órgãos Financiadores: UFPA: Universidade Federal do Pará, CNPq: Conselho
Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico e INPA: Instituto Nacional de
Pesquisas da Amazônia.
1
Graduando do Curso de Biologia da UFPA/ Santarém.
Mestre, Professor - Orientador, Laboratório de Biologia Ambiental, UFPA/ Santarém.
3
Mestre, Co-orientadora, Ex- Professora da UFPA/ Santarém.
2
58
MUNDURUKUS: A SAÚDE SEM DISCRIMINAÇÃO DE RAÇA COR OU CULTURA
Almira Barreto Silva1
Luiz Carlos M. Bezerra2
Raimundo Nonato M. de Oliveira²
[email protected]
Atualmente vem aumentando as ações voltadas para os povos indígenas no
Brasil. É sabido que os povos indígenas continuam com um modo de vida
tradicional, com sua cultura própria e por isso se faz necessário um tratamento
diferenciado, inclusive quanto ao acesso à saúde. O projeto desenvolve-se em três
etapas: 1-Coleta de dados através do preenchimento de formulários com exames
clínicos, anamnese alimentar, avaliação biométrica e verificação de PA. 2-Análise
dos dados com as semelhanças, igualdades e diferenças.3-Exposição dos
resultados para os grupos estudados separadamente.Traçar um paralelo quanto ao
nível de saúde dos três grupos a serem estudados (um bairro de Santarém, as
aldeias Mundurukus de Bragança e Taquara) é nosso objetivo. Encontramos no
bairro de Santarém entre os adultos: 18% Obesos;28% Sobre peso; 5% Abaixo do
peso.49% Saudáveis. 36% praticam exercícios e 64% Sedentários.PA: 67% Normal;
15% hipertensos e 18% hipotensos.5% são diabéticos; e entre as crianças: 16%
desnutridos; 13% abaixo do peso; 68% saudáveis e 3% sobre peso. 16% tinham
micose e 65% apresentavam micose e parasitose. Percebe-se nos adultos um no
alto de obesos; sedentários e hipertensos;e nas crianças verificou-se um no elevado
de desnutridos, abaixo do peso; e mais da metade tinham parasitose e/ou micose. A
partir desse diagnóstico, desenvolveremos atividades que venham promover a
saúde, prevenir doenças e contribuir para a equidade no acesso aos serviços de
saúde para essas comunidades.
Palavras-chaves: Mundurukus, saúde e cultura.
Órgão financiador: (Universidade do Estado do Pará).
1
2
Enfermeira, orientadora e docente da Universidade do Estado do Pará.
Acadêmicos de enfermagem e bolsistas da Universidade do Estado do Pará.
59
NECTÁRIOS EXTRAFLORAIS EM PLANTAS NATIVAS DA SAVANA DO JUÁ,
REGIÃO DE SANTARÉM-PA
Cristiane Mary Nunes do Nascimento1
Chieno Suemitsu2
Rolf Junior Ferreira3
Raimunda Conceição de Vilhena Potiguara4
[email protected]
A savana de Juá, localizada em Santarém (oeste do Pará) é formada de
vegetação primária, constituída predominantemente por plantas de hábito arbustivo
e ervas. Nesta vegetação já foram catalogadas 113 (cento e treze) espécies entre as
quais foram detectadas 18 (dezoito) espécies distribuídos em 14 (quartoze) gêneros
de 9 (nove) famílias que apresentavam NEFs (Nectário Extra Florais). É proposta
deste trabalho ampliar os conhecimentos dessas espécies em relação aos NEFs ,
quanto a forma, posição, coloração, inter-relação inseto-planta etc, uma vez que
existe poucas informações sobre esta estrutura nas espécies da região em estudo.
Para realização deste, foi elaborado uma planilha contendo as informações acima,
estas foram realizadas no campo, horário entre 6 - 10 horas e no laboratório do
Campus / UFPA - Santarém. Deste levantamento percebeu-se quanto à localização
dos NEFs estes variam desde da base peciolar ao ápice da lâmina foliar e
geralmente ocorrem no limbo foliar. Em todas as espécies foram observadas a
presença de formigas nas estruturas NEFs, quanto a coloração percebe-se que
variam de verde a vermelho. E comum a ocorrência dos NEFs em folhas novas de
sete espécies e em onze espécies em folhas novas e velhas. Estas informações é
mais uma contribuição ao conhecimento sobre os NEFs das espécies deste
ecossistema de savana.
Palavras-chave: nectários, savana, formigas.
1
Acadêmica de Curso de Biologia da UFPA (Campus de Santarém).
M.Sc. Docente da UFPA (Campus de Santarém).
3
Mestrando MPEG/ UFRA.
4
Pesquisadora MCT/MPEG.
2
60
PARÂMETROS FÍSICO-QUÍMICOS DA POLPA DE AÇAÍ (Euterpe sp.)
COMERCIALIZADA EM SANTARÉM, PA
Marcelo Ribeiro Queiroz1
Rubens Nobuo Yuki2
[email protected]
O açaizeiro (Euterpe sp.), palmeira típica da Amazônia, de cujos frutos se
obtém um “vinho” - como é chamado a polpa do açaí diluída em água - que é
tradicional na cultura dos povos desta região, faz parte da dieta básica de algumas
populações locais. A atualmente se tornou “a fruta da moda” nas grandes capitais do
sudeste brasileiro sendo muito consumido como energético. De acordo com dados
literários, a polpa do açaí é rica em ferro (11mg/100g), fósforo (58mg/100g), e vit. B1
(0,36mg/100g); os níveis de proteína, lipídios e cálcio, da polpa do açaí são
aproximados ao leite bovino mas, quando se toma o “vinho” estes valores baixam
devido à diluição em água. A relação fruto: água no preparo da polpa de
consistência média é de: 3 por 1, que resulta em aproximadamente em 1 litro de
polpa. Realizou-se o presente com o objetivo de se verificar a variação da densidade
das polpas comercializadas, além de se obter outros parâmetros físicos relacionados
a qualidade nutricional do produto. As polpas foram obtidas de 6 pontos comerciais;
análises foram realizadas nos laboratórios LABTEC do ILES/ULBRA Santarém.
Como resultados preliminares obteve-se variação de densidade de 1146 a 1290 g L1 e teor de cinzas variando de 9 a 15%. Conclui-se que não há padronização da
qualidade nutricional do açaí comercializado em Santarém, sendo necessário a
normatização do processamento da polpa de açaí, para sanar a situação.
Palavras-chave: Açaí; Euterpe sp.; polpa de açaí.
Órgão Financiador: ILES/ULBRA Santarém.
1
2
Acadêmico em Engenharia Agrícola – ILES/ULBRA Santarém, Bolsista PROICT.
Mestre em Biociências – ILES/ULBRA Santarém.
61
PERFIL NUTRICIONAL DE CRIANÇAS DE 7 A 12 ANOS DAS ZONAS URBANAS,
PLANALTO, EIXO-FORTE E RIBEIRINHA DA CIDADE DE SANTARÉM
Isaias Magalhães dos Santos1
Juliana Castro de Azevedo¹
Maria Tarcisia Pinheiro Chagas2
[email protected]
A necessidade de indicadores sobre a condição de saúde e nutrição da
população é por deveras importante para o planejamento racional de políticas
setoriais. A inexistência dessas informações priva o poder público de uma avaliação
sistemática que levariam necessariamente ao melhor atendimento das necessidades
nutricionais peculiares de cada região do município. O projeto pretende além do
objetivo principal, Identificar o índice e grau de desnutrição entre as crianças
observadas, verificar em que faixa etária os índices antropométricos são anormais,
Identificar e classificar as regiões pesquisadas de acordo com os escores
nutricionais. A pesquisa de campo do tipo descritiva com enfoque empírico-analítico.
A população alvo são crianças de 7 a 12 anos, 50% de cada sexo. Compõem a
casuística 100 crianças de cada região, que são selecionadas de escolas públicas. A
avaliação antropométrica consta de tomada de peso, altura e perímetro braquial,
sendo comparado com o referencial NCHS. O perfil socioeconômico, higiênicosanitário e alimentar são colhidos através da aplicação de questionários com
perguntas fechadas e abertas. A coleta de dados foi realizada na Escola Municipal
Sant’Ana, na comunidade de Arapixuna, região Ribeirinha, com 99 crianças
pesquisadas, 44 femininos (44,44%), 55 masculinos (55,56%). Observou-se
segundo o índice A/I, 15% são eutróficos (8% fem. e 7% masc.) e 85% apresentam
algum grau de desnutrição.. Segundo o Índice P/I, do total, 16% são eutróficas (9%
fem, 7% masc.).
Palavras-chave: Nutrição, desnutrição, crianças.
Órgão financiador: Universidade do Estado do Pará / CNPq
1
2
Acadêmicos do 4º ano de Enfermagem da Universidade do Estado do Pará.
Orientadora e Professora da Universidade do Estado do Pará.
62
PREDAÇÃO DE RÃ (Osteocephalus leprieurii) POR MORCEGO (Trachops
cirrhosus) NO PARQUE NACIONAL DA AMAZÔNIA
L. R. R. RODRIGUES1
S. F. SOUSA¹
E. ALBERTONI2
M. HOOGMOED3
[email protected]
A dieta de Trachops cirrhosus compõe-se principalmente de insetos, pequenos
vertebrados e algumas frutas. Em Barro Colorado (Panamá) verificou-se que T.
cirrhosus alimenta-se da rã Physalaemus pustulosus, que é capturada quando o
morcego detecta os pulsos de baixa freqüência emitidos pelos machos desta
espécie que cantam para atrair as fêmeas. Experimentos em laboratórios
demonstraram que os morcegos da espécie T. cirrhosus detectam com maior
freqüência às gravações de rãs pequenas e não venenosas do que das grandes e
venenosas. No dia 2 de fevereiro de 2005, durante a segunda expedição para
diagnóstico da biodiversidade do PARNA da Amazônia, realizada pela ONG
SAPOPEMA, foram capturados um exemplar de T. cirrhosus (No de Campo LR-155)
e junto com ele uma rã da espécie Osteocephalus lepriurie (No de Campo MSH8230). O morcego foi capturado em rede de neblina e próximo dele encontrou-se o e
exemplar da rã. Ambos foram fotografados, identificados e fixados em formol 10%.
Encontramos ferimentos que parecem marcas de mordida na rã, também foram
capturados vários exemplares de T. cirrhosus em rede de neblina colocada próxima
de uma poça com grande concentração de Osteocephalus leprieurii. Nossas
observações são fortes indícios de que a rã O. leprieurii é um componente da dieta
de T. cirrhosus no P. N. da Amazônia.
Palavras-chave: Trachops, rã, predação.
Órgãos Financiadores: CI do Brasil; SAPOPEMA; IBAMA-ITB; UFPA.
1
Laboratório de Genética e Conservação, UFPA – Santarém. Sociedade para Pesquisa e Proteção
do Meio Ambiente – SAPOPEMA.
2
Laboratório de Genética e Conservação, UFPA – Santarém.
3
Museu Paraense Emílio Goeldi – MPEG.
63
PRODUÇÃO DE DEFENSIVO AGRÍCOLA NATURAL ATRAVÉS DA QUEIMA DE
RESTOS DE MADEIRA NA COLÔNIA SANTA ROSA EM SANTARÉM-PA
Francisco Guerreiro Marinho1
Orientador: Eloi Gasparim2
[email protected]
O presente trabalho está sendo realizado em propriedade rural, localizado no
ramal Santa Rosa, latitude Sul 2º 27’, longitude Oeste 54º 45’, km 32 da rodovia
Curuá-Una, município de Santarém, PA. O objetivo deste trabalho é o estudo de
defensivo agrícola natural produzido através da queima de restos de madeira
(Amarelão, Cumarú, Ipê roxo, Jarana, Jatobá, Maçaranduba, Mirapixuna e Tauari). O
defensivo produzido na colônia já esta sendo utilizado em áreas da cultura da
acerola (Malpighia punicifolia L.) e em áreas da cultura da soja (Glycine max L Merr).
A aplicação que está sendo feita nas culturas tem a composição em torno de 50%
de defensivo agrícola natural e 50% de defensivo agrícola químico. Esta composição
é usada tanto para inseticida como para herbicida. A solução é aplicada através de
pulverizadores manuais costais ou pulverizadores motorizados. Na prática, a solução
aplicada na forma de inseticida conseguiu afugentar os insetos (pragas) na cultura
de acerola e soja, com o reaparecimento em pequenas quantidades. Na forma de
herbicida conseguiu dessecar as ervas daninhas existentes nas áreas de cultivo de
soja e acerola. O defensivo agrícola natural é uma alternativa agrícola que visa
estabelecer uma relação mútua com o ecossistema, onde o meio ambiente é
considerado importante quando utilizamos os próprios insumos naturais. A
diminuição do uso de defensivo agrícola químico (convencional), contribui para a
preservação de inimigos naturais que combatem as pragas agrícolas.
Palavras-chave: defensivo natural, restos de madeira, defensivo alternativo.
1
Estudante do Curso de Engenharia Agrícola do ILES/ULBRA Santarém.
Engenheiro Agrícola, M. Sc, Professor e Coordenador do Curso de Engenharia Agrícola do
ILES/ULBRA Santarém-PA.
2
64
PRODUÇÃO DE MATRIZES E REPRODUTORES PARA CORTE ATRAVÉS DA
INSEMINAÇÃO ARTIFICIAL PARA FOMENTO NA REGIÃO DE SANTARÉM-PA
Mariza Girlane Silva Mubárac1
Raimundo N. Raiol da Silva Junior2
[email protected]
A Inseminação Artificial é um processo da Biotecnologia da reprodução, que
consiste na deposição do sêmen no útero da fêmea bovina, com resultados
superiores ao da monta natural trazendo melhoria genética num menor espaço de
tempo, a baixo custo, com controle sanitário e a possibilidade de utilização de
diversos reprodutores de alta linhagem no plantel, tornado-se importante para
melhoria da produção em pequenas propriedades rurais. O experimento foi realizado
nas instalações da Fazenda diamantino I, localizada na PA 370 Km 40 no município
de Santarém – PA, que trabalha com a produção de gado nelore de elite, destinados
a exposição e formação de reprodutores para fomento na região, assim Como nas
dependências do Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém, no período
entre Abril a Novembro de 2005. O material utilizado foi fornecido pela propriedade,
sendo que o sêmen dos reprodutores utilizado no cruzamento foi da raça Nelore PO
cruzadas com fêmeas mestiças da mesma raça. O processo da Inseminação
Artificial foi realizado mediante a estação de monta adotada na propriedade, que
consistia no descongelamento do sêmen que se encontra a -196ºC colocado em
temperatura ambiente (35ºC a 37ºC) e depositado nas fêmeas que se encontravam
no período de cio. Os resultados obtidos foram os seguintes: Numa amostra de 15
animais está previsto a partir do dia 05 de Outubro o nascimento da primeira cria,
sendo que somente em 02 animais foram necessário a repetição do processo de I.
A., no restante ficaram gestante na primeira tentativa.
Palavras-chave: Inseminação Artificial, Reprodução Animal, Biotecnologia da
Reprodução.
Órgão Financiador: Fazenda Diamantino I e ILES Santarém.
1
2
Acadêmica do Curso de Engenharia Agrícola.
Médico Veterinário e Professor de Zootecnia do Curso de Eng. Agrícola do ILES/ULBRA.
65
QUEBRA DE DORMÊNCIA DE SEMENTES DE PATAUÁ (Oenocarpus bataua
Mart.)
1
Elder Vieira da Silva
Nils Berger2
[email protected]
A quebra de dormência de sementes é de fundamental importância para que se
tenha uma aceleração no processo de propagação das espécies. Esta aceleração
do processo germinativo das sementes pode ajudar à formação de um banco de
germoplasma vivo. A espécie trabalhada foi o patauá (O. bataua), encontrada em
abundancia na região do baixo Amazonas, município de Santarém. Os testes de
germinação foram feitos nos laboratórios de química e biologia do Instituto Luterano
de Ensino Superior de Santarém (ILES/ULBRA). Foram usados os seguintes
métodos: (I) imersão em água quente (50°C, 60°C, 70°C, 80°C e 90°C) durante
cinco minutos; (II) Choque térmico na estufa mufla a 100°C, 200°C e 300°C; (III)
Imersão de sementes em acido sulfúrico (H2SO4) 1M em diferentes tempos de
imersão (5, 10, 15 e 20 minutos); (IV) Imersão em acido clorídrico (HCl) por 20
minutos a 1, 2, 3, 4 e 5 molar. Nos tratamentos (I) e (II) foram usadas oito sementes
para cada tratamento; no tratamento (III) foram utilizadas 5 repetições e no
tratamento (IV) uma semente para cada tratamento. O tratamento com o melhor
resultado de germinação foi a imersão em água quente à 50°C, no qual a
germinação aconteceu após dezessete dias, seguido da imersão em água quente
(60°C) com 18 dias. Os demais tratamentos germinaram após 19 dias. As sementes
mergulhadas em água quente a 70°C, 80°C, 90°C não germinaram, provavelmente
devido a morte do embrião nestas temperaturas. Apesar dos resultados
apresentarem bons índices de germinação os tratamentos usados não representam
todas as opções de quebra de dormência, fazendo necessários mais testes usando
outras metodologias.
Palavras-chave: Patauá, Quebra de dormência, Oenocarpus bataua.
Órgão financiador: ILES/ULBRA Santarém
1
2
Acadêmico do Curso de Engenharia Agrícola, Bolsista do PROICT, ILES/ULBRA Santarém.
Engenheiro Agrônomo, Dr. Professor do Curso de Engenharia Agrícola, ILES/ULBRA Santarém.
66
RECURSOS DE BIOMASSA GERADOS A PARTIR DA EXTRAÇÃO MADEIREIRA
E DE USINAS DE BENEFICIAMENTO DE ARROZ NO MUNICÍPIO DE SANTARÉM
Andréa Katiane Bruch Dutra1
Isabel C. Tavares Martins2
[email protected]
Na região Oeste do estado do Pará, a exploração madeireira e a produção
agrícola têm-se intensificado nos últimos cinco anos. Atrelados aos processos de
produção está à produção de resíduos, como a casca de arroz, a serragem e outros
produtos resultantes, que deixam de apresentar um aspecto descartável para tornarse um importante produto para agregação de valor no setor agrícola, no entanto o
potencial energético desses dois elementos, já foi apontado por alguns
pesquisadores e atualmente confirmado com a implantação de projetos de
cogeração de energia que utilizam recursos da biomassa nas regiões Sul e Sudeste
do Brasil. O objetivo da pesquisa é reunir dados quantitativos e qualitativos relativos
a produção de cascas de arroz e resíduos de madeira no município de Santarém no
sentido de representar potencialmente a demanda desses resíduos. A metodologia
reuniu pesquisa de campo nas principais beneficiadoras de arroz e de madeira do
município de Santarém através de entrevistas, e estudos teóricos para o cálculo do
potencial energético disponível desses resíduos. Os resultados mostram que são
gerados anualmente 12.677,40 ton de cascas de arroz e 9.264 ton de resíduos de
madeira, sendo que apenas 28,4 % do total de cascas e 30 % do resíduo da
madeira são reutilizados no processo produtivo em fornalhas e caldeiras. Os
resultados mostram que apesar do resíduo gerado representar atualmente um
potencial de aproximadamente 2,12 MW de potência, não há perspectivas por parte
das empresas, para a utilização do resíduo sob outras formas e que na maioria dos
casos o material excedente é descartado ou incinerado gerando poluição e outros
malefícios a saúde humana.
Palavras-chave: Madeira – Casca de Arroz – Potencial Energético – Biomassa
1
Engenheira Agrícola, Pós-graduanda em Administração e Planejamento em Saúde e Segurança no
Trabalho no IESPES.
2
Engenheira Mecânica. M.Sc em Geofísica, Professora do Curso de Engenharia Agrícola do
ILES/ULBRA Santarém.
67
TESTE DE GERMINAÇÃO EM SEMENTES DE COPAIBARANA (Copaifera martii
Hayne)
Aline Cristina Costa Silva1
Sebastião da Cunha Lopes2
Fátima Meckedece3
[email protected]
A espécie Copaifera martii Hayne pertence à família leguminoseae, espécie
utilizada na construção civil, etc. e grande importância ecológica. Este trabalho teve
como objetivo testar a eficácia de tratamentos para a superação de dormência em
sementes de C. martii. O experimento foi conduzido no Laboratório da UFRA. Os
tratamentos foram: escarificação ácida (15, 20 e 25) minutos; escarificação
mecânica (10, 15 e 20) segundos; escarificação em peróxido de hidrogênio (2, 4, 6 e
8) horas; imersão em água à 70 ºC (8, 16, 20 e 24) horas e testemunha. Foram
utilizadas quatro repetições de 25 sementes em cada tratamento, na comparação de
médias foi utilizado o teste Tuckey a 5% de probabilidade. Para o percentual de
germinação os melhores resultados obtidos foram com o método de escarificação
ácida nos tempos de imersão de 15, 20 e 25 minutos, e peróxido de hidrogênio por 4
horas, proporcionando os maiores percentuais de germinação com 96%, 97%, 97%
e 96%, respectivamente. O melhor resultado para o índice de velocidade de
germinação foi obtido com os tratamentos que utilizaram ácido sulfúrico, atingindo o
mesmo índice de 3,5.
Palavras chaves: Copaibarana; germinação; dormência.
1
Graduanda do curso de biologia UFPA
M.Sc.Engenheiro Agrônomo pesquisador SAPOPEMA (Sociedade para pesquisa e proteção do
meio ambiente).
3
Engenheira florestal UFRA.
2
68
TESTES PRELIMINARES DE TRANSESTEREFICAÇÃO DE ÓLEOS DE PIQUI
(Caryocar cariaceum) e DE ANDIROBA (Carapa guianensis) PRODUZIDOS
ARTESANALMENTE
Maura Lira Camilo Ferreira1
Rubens Nobuo Yuki2
[email protected]
Visando contribuir com o desenvolvimento de tecnologias apropriadas ao
aproveitamento de óleos vegetais destinados a produção de biodiesel, foram
realizados testes de transestereficação com óleos de piqui (Caryocar cariaceum) e
de andiroba (Carapa guianensis), adquiridos de produtores artesanais. Preparações
e análises laboratoriais foram realizadas nos LABTEC (Laboratórios de Ciência e
Tecnologia) do Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém (ILES/ULBRA
Santarém). Inicialmente foram determinadas as curvas de densidade em relação a
temperatura, com três repetições para cada óleo. Determinou-se as razões molares
metanol/óleo necessárias teoricamente para a na formação de ésteres metilicos e
glicerol. O catalisador utilizado foi o hidróxido de sódio (NaOH), adquirido
comercialmente no grau P.A. As reações foram conduzidas em reator de vidro
(elenmayer), aquecidos em equipamento banho-maria com temperatura controlada
(60ºC). Como resultados tem-se como proporções (óleo/álcool/catalisador): andiroba
(50ml/25,69ml/0,34g) e piqui (50ml/35,63ml/0,34g). Em ambas as reações a
separação de fase não foi evidenciada completamente, ocorrendo uma tendência de
comportamentos a formação dos produtos esperados. Estudos detalhados estão
sendo realizados com outras temperaturas e concentrações de catalisador para
adequação paramétrica visando obter a transesterificação desejada.
Palavras-chave: Óleo de piqui; Óleo de andiroba; transestereficação.
Órgãos Financiadores: FUNTEC; CNPq; ILES/ULBRA Santarém.
1
2
Acadêmica do Curso de Engenharia Agrícola e Bolsista FUNTEC/SECTAM.
Mestre em Biociências – ILES/ULBRA Santarém.
69
TRANSESTERIFICAÇÃO DE ÓLEOS DE GIRASSOL E AMENDOIM, COM
ADEQUAÇÕES METODOLÓGICAS
Manuela Secco1
Rubens Nobuo Yuki2
[email protected]
Biodiesel é um combustível derivado de fontes naturais e renováveis,
representadas por óleos ou gorduras vegetais e animais. Normalmente é produzido
através da reação de transesterificação, que produz glicerol e ésteres (=biodiesel). A
reação ocorre na presença de etanol ou metanol e um catalisador básico ou ácido.
Objetivou-se avaliar a quantidade de catalisador necessário para a transesterificação
de óleos de girassol e amendoim, cujas culturas são de alta produtividade oleífera e
grande potencial produtivo na região. Baseado nas literaturas obteve-se parâmetros
quantitativos para realizar as reações (100 ml de óleo, 200 ml de etanol), tendo
como variável o catalisador NaOH (Hidróxido de Sódio). Os experimentos foram
realizados de junho a setembro de 2005, no Laboratório de Química do ILES/ULBRA
Santarém. Realizaram-se dez repetições para cada óleo com concentração de
NaOH variando de 1g a 1,8g. Os processos químicos foram realizados a 45°C, com
diluição inicial do NaOH em etanol e posterior adição ao óleo neutro pré-aquecido. A
reação ocorreu entre 4 a 6 minutos, verificada pelo clareamento temporário da
mistura. Para acelerar o processo de separação das fases, centrifugou-se os
produtos (4300 rpm) durante 40 minutos. As melhores concentrações de
catalisadores foram 1,4g de NaOH para o óleo de girassol e 1,2g de NaOH para o
óleo de amendoim. Os resultados contribuem para o desenvolvimento da tecnologia
da produção de biodiesel.
Palavras-chave: Transesterificação; óleos de girassol; óleo de amendoim.
Órgão Financiador: ILES/ULBRA Santarém.
1
2
Acadêmica do curso de Engenharia Agrícola e bolsista PROICT – ILES/ULBRA Santarém.
Mestre em Biociências – ILES/ULBRA Santarém.
70
UTILIZAÇÃO DA ANÁLISE DO SOLO DA UNEPAGRO-ILES/ULBRA PARA
COMPREENSÃO DA OCORRÊNCIA DE ESPÉCIES OLEAGINOSAS
1
Benedito Mendonça Pereira Filho
Arlete Moraes2
[email protected]
[email protected]
O uso da análise de solos é importante para o estudo das espécies
oleaginosas, no sentido de correlacionar os elementos do solo com a composição
vegetal. Esta pesquisa teve como objetivo fazer a análise do solo dos locais onde
foram encontrados espécies com potencial oleaginoso, para posterior análise
comparativa com a classificação do solo. Este levantamento ocorreu na UNEPAGRO
(Unidade de Pesquisa Experimental Agropecuária-ILES/ULBRA), localizado em
Belterra-PA, onde foi coletado material pedológico em profundidade de 15-20cm. No
qual, todos os pontos de coleta foram georeferenciados para o mapeamento de
atributos do solo utilizando-se o software ArcGis9, que é um sistema de informação
geográfica (SIG). No Laboratório de Solos foram realizadas análises químicas e
granulométricas dos sedimentos baseados na metodologia proposta pela Embrapa
Solos, sendo feitas as seguintes determinações: Ph em água, fósforo assimilável,
Ca” + Mg” e Al” trocáveis, acidez trocável (H+ Al+++) e H+ trocável. Com o auxílio do
mapeamento dos atributos físicos e químicos do solo, pode-se verificar a relação da
existência de espécies oleaginosas com as classificações do solo. Nos quais os
resultados obtidos demonstraram que os dados de potencialidade de existência de
oleaginosas no local expressaram uma dependência espacial da variabilidade do
solo.
Palavras-chave: Solo, UNEPAGRO. Sistemas de Informação Geográfica.
Órgão financiador: Conselho Nacional de Pesquisa – CNPq, Instituto Luterano de
Ensino Superior de Santarém - ILES/ULBRA.
1
Bolsista do Programa de Iniciação Científica – PROICT (ILES/ULBRA) e Acadêmico do Curso de
Engenharia Agrícola, do ILES/ULBRA.
2
Orientadora da Pesquisa. Geógrafa, Mestre em Desenvolvimento Urbano e Regional, Professora e
Pesquisadora do Curso de Engenharia Agrícola e Coordenadora do Laboratório de
Geoprocessamento, do ILES/ULBRA.
71
VALOR NUTRICIONAL DO GIRASSOL (Helianthus annuus) COMO
FORRAGEIRA: FÓSFORO E POTÁSSIO FOLIAR DE PLANTAS CULTIVADAS
EM TERRA-PRETA
Rosiclei de Carvalho Sabóia1
Manuela Secco¹
Rubens Nobuo Yuki2
[email protected]
O girassol é uma dicotiledônia anual caracterizada por apresentar sistema
radicular com raiz principal pivotante e inflorescência conhecida como capítulo. A
planta do girassol, os grãos, os restos da cultura e os subprodutos gerados na
extração do óleo podem ser usados na alimentação animal. Objetivou-se determinar
a quantidade foliar de fósforo e potássio, nutrientes essenciais à nutrição animal. As
folhas foram coletadas na fase de floração completa, de plantas cultivadas em terrapreta no campus do ILES/ULBRA Santarém, durante o ano agrícola de 2005.
Preparações e análises laboratoriais foram realizadas nos LABTEC (Laboratórios de
Ciência e Tecnologia) do ILES/ULBRA Santarém. As amostras, provenientes da
incineração do material vegetal, foram tratadas de acordo com procedimentos do
manual de Análise Foliar de Maribela Pestana e Pedro Correia (Univ. do Algarve),
disponível em <http://www.isa.utl.pt/dqaa/soloseambiente/PSA_AnaliseFoliar.pdf>.
Para a determinação de P utilizou-se espectrofotômetro “Femto 600 Plus” 375 nm, e
para o K utilizou-se fotômetro de Chama “Quimis”. Obteve-se concentração média
de 7,785mg/L de P e 79 mg K L-1 de K. Enquanto fornecedor dos elementos
analisados, o girassol apresenta grande valor nutricional, entretanto dados literários
não recomendam a utilização do girassol como forrageira exclusiva para ruminantes,
por apresentar elevado teor de massa estéril.
Palavras-chave: Girassol; Helianthus annuus; nutrição animal.
Órgão financiador: ILES/ULBRA Santarém.
1
2
Acadêmicos em Engenharia Agrícola – ILES/ULBRA Santarém, Bolsista PROICT.
Mestre em Biociências – ILES/ULBRA Santarém.
72
CIÊNCIAS EXATAS
73
A UTILIZAÇÃO DA REALIDADE VIRTUAL COMO UMA FERRAMENTA DE
ENSINO-APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO
1
Carlos Eduardo Mileo Antunes
2
Rubem J. Dourado da F. Junior
[email protected]
Através de pesquisas bibliográficas, Internet e outras fontes, constata-se que
uma das recentes tecnologias empregadas no desenvolvimento de ambientes de
ensino-aprendizagem é a Realidade Virtual. A Realidade Virtual refere-se a uma
técnica avançada de interface que permite ao usuário realizar imersão, navegação e
interação em um ambiente sintético tridimensional gerado por computador, utilizando
canais multi-sensoriais. Com a evolução da tecnologia na sociedade, o constante
aumento de informações e a busca pelo aprender mais, se faz necessário repensar
e revolucionar a escola sobre bases totalmente novas. A utilização da realidade
virtual na educação pode significar um grande diferencial no modelo educacional. O
uso dessa tecnologia faz com que, a massa de informações que hoje é despejada
nos alunos, de forma severa, possa ser suavizada através de seu uso. O objetivo do
projeto é trazer para o meio acadêmico a discussão sobre a Realidade Virtual na
educação utilizando-a como tecnologia para auxiliar no aprendizado de forma viável
economicamente. É necessário para isso, um estudo sobre as vantagens e as
desvantagens sobre os meios tradicionais, uma solução para introduzir esse novo
conceito nos vários níveis escolares, uma análise dos efeitos que a RV pode causar
no cérebro, possibilitando o uso seguro e correto desse recurso. Como conclusão do
estudo feito pode-se dizer que a sua utilidade é superior aos custos devendo ser um
fator determinante para sua implementação no setor da educação. O uso da
Realidade Virtual na educação pode ser considerado um acontecimento
revolucionário que deve ser absorvido com a maior rapidez possível, porém com
alguns critérios.
Palavras-chave: Realidade Virtual. Processo Ensino-Aprendizagem. Informática na
Educação.
1
2
Professora do curso de Sistemas de Informação – ILES – ULBRA.
Estudante do 8o semestre do curso de Sistemas de informação – ILES – ULBRA.
74
A UTILIZAÇÃO DE SERVIÇOS DE TERMINAL DO WINDOWS 2000 SERVER
PARA REVITALIZAÇÃO DE EQUIPAMENTOS DEFASADOS
1
Augusto Cézar Baía da Silva
Romulo Dantas dos Santos2
[email protected]
Com a constante evolução do mundo informatizado e com o grande aumento
de equipamentos que se tornam defasados por causa desse crescimento, é
oferecida uma alternativa de reutilização de computadores em departamentos que
não exijam uma grande capacidade de processamento. Utilizam-se os Serviços de
Terminal do Windows 2000 Server no modo Servidor de Aplicativos, procurando
sempre reaproveitar os equipamentos que passarão a funcionar por meio de um
servidor de aplicativos para que os recursos da própria máquina não sejam utilizados
e sim os do servidor, concentrando todos os processos dos terminais de acesso no
mesmo. O modo de Servidor de Aplicativos permite que vários clientes remotos, por
meio de terminais acessem simultaneamente aplicativos baseados no Windows que
são executados no servidor, tais como Internet Explorer e aplicativos do Microsoft
Office. Portanto, o trabalho resulta em reaproveitamento de equipamentos antigos e
ainda o controle adicional sobre os dados que os terminais têm acesso. Este sistema
é indicado para locais que disponibilizem pesquisa pública, tais como bibliotecas
virtuais, auto-atendimentos, entre outros.
Palavras-chave: serviços de terminal, computadores obsoletos, reaproveitamento.
1
2
Graduando em Sistemas de Informação no ILES/ULBRA – Santarém.
Graduando em Sistemas de Informação no ILES/ULBRA – Santarém.
75
APLICAÇÃO DE AVALIAÇÃO HEURÍSTICA COMO FERRAMENTA PARA
DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DE INTERFACES DE USUÁRIOS
1
Alciene Lima
1
Siderlânia Lira da Silva
Lucélia Cristina Machado de Souza2
[email protected]
Um dos graves problemas encontrados nos sistemas computacionais ainda é
resultante do projeto de interfaces mal elaboradas. A interface, constituindo o meio
através do qual o usuário interage com o computador, deve ser elaborada de forma
a minimizar problemas de usabilidade que frustram muitos usuários de sistemas
computacionais. A avaliação, neste caso, deve ser vista como parte integrante do
processo de design interativo de uma interface. O grau de usabilidade das interfaces
só poderá ser analisado caso esta interface seja submetida a um processo de
avaliação específico como é a avaliação heurística. Esta técnica constitui uma das
formas de avaliação de interfaces mais utilizadas, principalmente quando é
necessário reduzir custos em projetos de interfaces, já que envolve apenas um
pequeno conjunto de avaliadores (dois ou três), os quais examinam a interface e
julgam suas características com base em nove princípios de usabilidade,
denominados heurísticas. Neste trabalho, a avaliação heurística foi aplicada em um
sistema para controle de contas a pagar e a receber. Após a avaliação, ficou
evidente que o sistema em questão viola algumas das heurísticas como, por
exemplo, atalhos, carga de memória do usuário e erros. Foram propostas soluções
para todos os problemas que poderiam ser solucionados facilmente caso o sistema
fosse avaliado antes de ser colocado no mercado. É importante ressaltar que estas
falhas implicam prejuízo e má aceitação da empresa fabricante no mercado.
Palavras-chave: avaliação heurística, usabilidade, avaliação de interfaces.
1
Aluna do curso de Sistemas de Informação do Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém.
Aluna do curso de Mestrado em Engenharia Elétrica da Universidade Federal do Pará e professora
do curso de Sistemas de Informação do Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém.
2
76
APLICAÇÃO DE INSPEÇÃO ERGONÔMICA PARA AVALIAÇÃO DE
USABILIDADE EM INTERFACES DE USUÁRIOS
Ana Karolina Costa da Silva1
1
Marilza do Carmo Santos
1
Mieko Sara de Souza Honda
2
Lucélia Cristina Machado de Souza
[email protected]
Na era da tecnologia, por mais contraditório que pareça, criar uma interface
eficiente e profissional, que realmente atenda às necessidades do usuário, é uma
tarefa complexa. A IHC (Interação Humano-Computador) inseriu uma complexidade
maior para a usabilidade jamais vista antes no software tradicional. Dentre as várias
técnicas utilizadas para avaliar interfaces de usuário pode-se citar a inspeção
ergonômica. Nesta técnica, o pressuposto básico é o de que a avaliação da
interface, com base em critérios ergonômicos (carga de trabalho, adaptabilidade,
gestão de erros, homogeneidade e coerência, controle explícito, significado de
códigos e denominações), detecta pontos críticos que servem de base conceitual
para a concepção e o desenvolvimento de uma nova interface, com maior
usabilidade e, dessa forma, com maior aceitação por parte dos usuários. Após a
inspeção efetuada em um sistema para o controle de compras e vendas de balcão,
verificou-se que os conhecimentos de design e ergonomia de interfaces estão
altamente relacionados, já que foi possível elaborar inúmeras sugestões de melhoria
para os problemas de usabilidade encontrados, como, por exemplo, falhas de
legibilidade, visibilidade e feedback. Além disso, ficou evidente que a aplicação de
uma técnica de avaliação específica é a única maneira de garantir um alto grau de
usabilidade em interfaces de usuário.
Palavras-chave: ergonomia, interface de usuários, avaliação de interfaces.
1
Aluna do curso de Sistemas de Informação do Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém.
Aluna do curso de Mestrado em Engenharia Elétrica da Universidade Federal do Pará e professora
do curso de Sistemas de Informação do Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém.
2
77
CONFIGURAÇÃO E INSTALAÇÃO DE TERMINAIS REMOTOS PARA O
PROJETO CIDADÃO AMAZÔNICO ON-LINE
1
Helio Corrêa Filho
2
Arlete Moraes
[email protected]
O projeto “Cidadão Amazônico On-line” tem por objetivo promover a inclusão
digital da população carente do município de Santarém-PA, utilizando um ônibus
itinerante que percorre os bairros. Neste sentido, o objetivo desta pesquisa é o
reaproveitamento de máquinas obsoletas sem a utilização de disco rígido e
processamento local, bem como o uso do software livre. A importância deste
trabalho está no reaproveitamento de computadores, uma vez que o hardware já foi
depreciado. Também há redução no custo do software, o qual é gratuito e
disponibilizado livremente a sociedade. Para tanto, foram instalados no ônibus oito
computadores, sendo um computador com a função de servidor, em que todos os
aplicativos serão executados por meio da tecnologia LTSP (Linux Terminal Server
Project). Os servidores foram configurados baseados na arquitetura cliente/servidor,
através do sistema operacional linux Ubuntu 5.04. Na configuração do DHCP foi
necessário a inclusão do IP e endereço MAC para cada cliente, para reconhecer e
carregar o sistema remotamente por meio do servidor NTFS. A instalação da
estação cliente consiste em gerar um disquete de boot específico para a placa de
rede instalada, afim de que esta possa inicializar a partir do disquete e carregar o
sistema do servidor via rede local. Este processo permite que todo o processamento
seja feito no servidor de modo transparente para a estação cliente. Assim, a
capacidade de processamento do servidor resultará no desempenho da estação
cliente.
Palavras-chave: Terminais Remoto, LINUX, Cliente/servidor.
1
Mestre em Ciência da Computação e Professor no Curso de Sistemas de Informação, do
ILES/ULBRA.
2
Geógrafa, Mestre em Desenvolvimento Urbano e Regional, Professora do Curso de Engenharia
Agrícola e Coordenadora do Laboratório de Geoprocessamento, do ILES/ULBRA. Pesquisadora do
CNPq.
78
CONSTRUÇÃO DE UM SOFTWARE PARA LOCALIZAÇÃO, RASTREAMENTO E
GERENCIAMENTO REMOTO DE BOVINOS E BUBALINOS
Marla Teresinha Barbosa Geller1
2
Carlos Eduardo Mileo Antunes
Juarez Benedito da Silva²
[email protected]
[email protected]
Apesar de nossa região estar entre umas das maiores produtoras de carne
bovina e bufalina do país, temos grandes problemas na administração dos rebanhos.
Isso se deve ao fato do tipo de criação onde o gado é criado solto no campo e
também pela extensão de terras de nossa região que são rodeadas de rio. Como
conseqüência tem-se o problema do roubo e “estocamento” dos bois e búfalos,
principalmente através de embarcações que têm livre acesso às margens dos rios
chegando até as propriedades. Outro fator a considerar é a dificuldade no
rastreamento do rebanho pois, as fazendas ficam geralmente em localidades de
várzea, ou seja, longe das cidades e de seu dono sem possibilidade de um grande
controle. Como conseqüência dessa dificuldade de acompanhamento dos rebanhos
cria-se um problema referente à exportação, pois essa só pode ocorrer quando a
carne provém de animais rastreados. A partir de janeiro de 2002 tornou-se
obrigatória a rastreabilidade para todos os animais exportados para União Européia
e em março de 2004 para qualquer país destino, ou seja, é obrigatório um histórico
dos animais desde o nascimento até o abatimento incluindo as vacinas tomadas. Por
meio da tecnologia RFID (“Radio Frequency Identification” ou “Identificação por
Radiofreqüência”) este projeto tem como objetivo a criação de um software para
localização, mapeamento e controle do gado. Como produto final o projeto
disponibilizará o protótipo de um sistema para gerenciamento à distância de uma
fazenda.
Palavras-chave: Rastreamento animal, Sistema de gerenciamento pecuário.
1
2
Professora do curso de Sistemas de Informação – ILES – ULBRA.
Professor do curso de Sistemas de Informação – ILES – ULBRA.
79
DESENVOLVIMENTO DE UM SISTEMA DE GERENCIAMENTO COMERCIAL
CLIENTE/SERVIDOR UTILIZANDO PROCESSO UNIFICADO
1
Polyanna Wenze Sousa da Silva
2
Marla Terezinha Barbosa Geller
[email protected]
Em um mercado onde as tecnologias estão cada vez mais sofisticadas, e a
criatividade e a inovação contam como diferenciais, as empresas buscam novas
ferramentas para acompanharem as tendências e se manterem nesse meio onde a
concorrência é muito acirrada. Para isso, o empreendedor deve estar aberto a novas
idéias e tecnologias e a Engenharia de Software é fator relevante para o
desenvolvimento de sistemas cada vez mais complexos. Um bom planejamento e a
escolha de ferramentas adequadas são necessários para o desenvolvimento de um
software confiável, eficiente e que atenda as reais necessidades da empresa onde
será utilizado. Pensando nisso, um sistema cliente/servidor para atender uma
empresa de vendas é elaborado dentro das técnicas da Engenharia de Software.
Inicialmente, um estudo é feito para a escolha das ferramentas e técnicas
adequadas para o projeto. O ambiente de programação utilizado é o Delphi,
associado ao gerenciador de banco de dados Firebird. O tipo de arquitetura
escolhida é a cliente/servidor, resultando em dois subsistemas, pelo fato de os
vendedores precisarem se deslocar para outras cidades, necessitando assim, de
uma ferramenta que facilite o processo de vendas e o posterior envio para a
empresa. O processo escolhido para o desenvolvimento do sistema é o Processo
Unificado. Como resultado tem-se um melhor controle de informações por parte do
gerente da empresa e de seus vendedores, tornando o sistema mais eficiente e
confiável.
Palavras-chave: Engenharia
desenvolvimento de software.
1
2
de
Software,
Cliente/servidor,
Tecnologias
Estudante do oitavo semestre do Curso de Sistemas de Informação do ILES – Santarém.
Professora do Curso de Sistemas de Informação do ILES – Santarém.
de
80
DESENVOLVIMENTO DE UM SISTEMA PARA GERENCIAMENTO FAZENDEIRO
UTILIZANDO PROCESSO UNIFICADO
1
Claudionor Sampaio Vasconcelos
Marla Teresinha Barbosa Geller2
[email protected]
A tecnologia da informação consegue proporcionar aos administradores de
qualquer área que seja, artefatos para controle e gerência que possibilitam a base
para a tomada de decisão. Hoje, com a evolução dos métodos de gerência é
perceptível a abolição por quase todos os grandes e médios criadores de gado e
plantadores, o antigo “caderno de controle”. A informatização está sendo introduzida
nessa área pelo fato de agilizar e assegurar proporções de quantidade e qualidade
daquilo que produzem; tanto na criação quanto na plantação. A demanda é por um
sistema de gerenciamento pecuário, ramo que vem evoluindo pelo seu destaque e
pela sua suma importância financeira; consideração essa, feita pelos
administradores desse tipo de atividade. Esse projeto tem como objetivo desenvolver
um sistema de gerenciamento fazendeiro para atender essa demanda, seguindo a
metodologia do Processo Unificado com utilização de ferramentas de apoio tais
como Rational Rose e Delphi. O projeto é desenvolvido baseado nas diretrizes
detalhadas em cinco fontes principais: [Scott Kendall, 2003], [Melo Ana Cristina,
2004], [Oliveiro Carlos A. J., 2004], [Lawrence Shari, 2004] e no levantamento de
requisitos junto ao ramo de atividade proposto. A utilização de um software para o
gerenciamento desse tipo de serviço traz um diferencial a mais para o criador,
agricultor e negociador de gado. De acordo com os objetivos e metas a serem
alcançados, o resultado final é a implantação do sistema para atender as
necessidades do cliente.
Palavras-chave: Sistema agropecuário, Desenvolvimento de sistemas, Processo
Unificado.
1
2
Estudante do oitavo período do Curso de Sistemas de Informação do ILES – Santarém.
Professora do Curso de Sistemas de Informação do ILES – Santarém.
81
ESTUDO DE IMPLANTAÇÃO DE MEDIDAS E FERRAMENTAS DE SEGURANÇA
DA INFORMAÇÃO
1
Augusto Cezar Baía da Silva
2
Marla Teresinha Barbosa Geller
[email protected]
O trabalho proposto consiste no desenvolvimento de uma pesquisa sobre a
implantação de medidas e ferramentas de segurança para proteger a informação. O
conhecimento de recursos para assegurar a confiabilidade dos sistemas
informatizados auxilia o desenvolvimento de sistemas seguros. A segurança dos
sistemas em laboratórios pode ser implementada com medidas diversas. O sistema
de segurança implantado nos laboratórios do ILES-Santarém faz o controle de fluxo
de dados, mantendo a seguridade e confiabilidade da rede, atuando junto com
algumas medidas preventivas. O fluxo de informações que passa pelo sistema tornao mais confiável. A utilização de ferramentas e medidas de segurança pode significar
um grande diferencial para as empresas, principalmente em se tratando de
estabelecimentos de ensino, haja vista que, os jovens têm profunda curiosidade
sobre o conteúdo da internet, acessando conteúdos impróprios ou de procedência
duvidosa. Todavia, tal atividade é extremamente complexa, requerendo profissionais
altamente qualificados e grandes investimentos para manter o acesso seguro,
desses jovens. Pensando nisso, o propósito desse trabalho é mostrar como manter a
informação de uma empresa ou instituição de ensino segura, sem ter grandes
despesas.
Palavras-chave: segurança da informação, controle de acesso.
1
Graduando em Sistemas de Informação no ILES/ULBRA – Santarém.
Professora do curso de Sistemas de Informação do ILES/ULBRA – Santarém. Mestranda em
Engenharia Elétrica com Aplicação em Computação pela UFPA.
2
82
ESTUDO DE TÉCNICAS PARA CUSTOMIZAÇÃO DE PROCESSOS DE
DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE
1
Marla Teresinha Barbosa Geller
[email protected]
Um dos maiores problemas no desenvolvimento de software é a escolha de um
processo adequado que atenda o contexto do sistema a ser desenvolvido. Modelos
de processos bases são utilizados como o UP, o RUP, SCRUM, XP entre outros,
porém fatores específicos de cada sistema devem ser considerados, tais como:
tamanho, escopo e tecnologias utilizadas. As novas metodologias de
desenvolvimento reconhecem este dilema e sugerem que processos devem ser
customizados para cada situação. Existem três estratégias para customização de
processos: a) A partir de um processo base, como o RUP, escolher elementos
essenciais adequados a cada projeto; b) definir um conjunto de modelos de
processos correspondendo a diferentes tipos de projetos e selecionar as opções
melhores para a situação apresentada e c) definir um processo pela união de idéias
e técnicas das melhores práticas e experiências. As estratégias a e b significam
customização estática que é determinada no início de um projeto. A opção c é
dinâmica, pois, possibilita a adaptação de um processo através do conhecimento e
aprendizagem. Como resultado desse estudo obteve-se uma metodologia para
customização de processos voltados para internet, baseados na opção c, onde
técnicas já existentes, idéias emergentes e práticas correntes foram mescladas para
atender as especificidades de um sistema para Web.
Palavras-chave: Customização de Processo, Desenvolvimento Web.
1
Mestranda em Engenharia Elétrica com ênfase em Computação Aplicada. Professora do Curso de
Sistemas de Informação do ILES Santarém.
83
FERRAMENTA DE APOIO À SELEÇÃO E DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE
DE AUTOMAÇÃO COMERCIAL
Shirley Lúcio de Sousa1
Geane Silva Moraes¹
Cássio David Borralho Pinheiro2
[email protected]
A alta competitividade do mercado demanda processos mais ágeis e eficazes
das empresas a fim de que as mesmas possam conquistar seu espaço nesse
cenário competitivo. Diante dessa realidade, Softwares de Automação Comercial são
essenciais para o desempenho satisfatório de qualquer empresa, pois os mesmos
lhes proporcionam ferramentas importantes para sua sobrevivência diária como:
facilidade, agilidade, eficácia, etc. Contudo, para que os objetivos almejados possam
ser alcançados, a tarefa de escolha e implantação desse recurso deve ser
cuidadosamente estudada, de maneira a se obter o melhor custo-benefício. Esse
cuidado é fundamental para a realidade vivenciada pelas empresas da cidade de
Santarém, onde sua grande maioria é formada por pequenas empresas que não
dispõe de muitos recursos para investimentos, mas necessitam garantir sua
sobrevivência. Devido a essa problemática o presente trabalho propõe, em um
primeiro momento, estudar os principais requisitos de qualidade para softwares de
automação comercial em nível mundial, objetivando destacar características
essenciais que os softwares devem possuir. E a partir de relatórios aplicados às
empresas do comércio local, adaptar esses requisitos à sua realidade. Também será
realizada avaliação de alguns softwares de automação comercial, disponibilizados
na Internet, a fim de verificar se os mesmos adaptam-se às exigências de requisitos
locais, O resultado pretendido é proporcionar ás empresas santarenas, modelos de
soluções no momento da aquisição de um software, assim como proporcionar uma
ferramenta de apoio a criadores de softwares para que os mesmos possam
desenvolver softwares que se adaptem a realidade local.
Palavras-chave: Software, Requisitos de Qualidade, Automação Comercial.
1
2
Graduando em Tecnologia em Processamento de Dados – UFPA.
Especialista em Engenharia de Software - UFPA (Orientador).
84
O USO DE INTERFACES TRIDIMENSIONAIS COMO FERRAMENTA DE AUXILIO
AO ENSINO/APRENDIZAGEM
1
Laurison da Silva
Cássio David Borralho Pinheiro2
[email protected]
Com a evolução constante das tecnologias aplicadas às interfaces do usuário,
uma nova geração de interfaces vem se estabelecendo. Dentre as novas tecnologias
de interface surge com destaque a Realidade Virtual, RV, facilitando a visualização,
manipulação e interação de usuários com ambientes computacionais
tridimensionais, 3D. O objetivo deste trabalho é explorar o uso da RV como
ferramenta de ensino/aprendizagem, e no desenvolvimento de interfaces gráficas em
três dimensões, mostrando os requisitos para a geração, modelagem, e
desenvolvimento de um ambiente 3D. Tais interfaces possibilitam a utilização de
elementos familiares ao contexto do usuário na manipulação do software, sendo que
a comunicação com esses elementos pode acontecer de maneira muito similar ao
mundo real, com ou sem o auxilio de dispositivos especiais, fazendo com que os
usuários tenham uma visão completa, e o mais próximo da realidade dos
componentes envolvidos. O trabalho tem como base o protótipo de um Laboratório
Virtual de Redes – LVR, para o auxilio à disciplina de redes de computadores, no
qual poderar-se-á realizar a configuração e testes de conectividade entre os
computadores de uma rede virtual e os de uma rede real, o qual foi desenvolvido
sob a análise de requisitos da RV desktop, buscando manter as características de
um sistema 3D, tornando o software uma ferramenta útil à ampliação e estimulo do
conhecimento, auxiliando o ensino de redes de computadores.
Palavras-chave: Interfaces Tridimensionais, Realidade Virtual, IHC.
1
2
Graduação em Tecnologia em Processamento de Dados – UFPA.
Especialista em Engenharia de Software – UFPA (Orientador).
85
O USO DE REALIDADE VIRTUAL NO ENSINO/APRENDIZAGEM DE REDES DE
COMPUTADORES
1
Éfren Lopes de Souza
Cássio David Borralho Pinheiro2
[email protected]
Atualmente, a educação vem passando por inúmeras mudanças no que diz
respeito à forma como o ensino deve ser transmitido. Para isso, buscam-se novas
didáticas e ferramentas de ensino que facilitem o trabalho tanto do professor como
do aluno que se sentem incentivados diante de uma forma de ensino inovadora.
Levando para a área de informática mais especificamente para a área das redes de
computadores, em que os componentes envolvidos para a sua estrutura são de alto
custo, o que dificulta o ensino dessa área nas instituições mais modestas, pensou-se
numa ferramenta que pudesse simular, através de software, uma rede de
computadores, utilizando recursos da realidade virtual no ensino/aprendizagem.
Com um software como esse, o aluno poder ter uma visão mais próxima da
realidade e ficar mais preparado para a prática em uma rede real, já que a partir dele
seria permitido realizar todas as configurações dos computadores na rede virtual
podendo inclusive criar rotas entre redes virtuais e até mesmo rotas da rede virtual
com uma rede real, ou seja, fazer com que haja interação do ambiente virtual com o
ambiente real. Com base nessa idéia foi criado um protótipo chamado Laboratório
Virtual de Redes – LVR, que é uma ferramenta totalmente orientada a objetos e com
recursos de realidade virtual, que possui o objetivo de auxiliar os professores e
alunos nas disciplinas de redes de computadores estimulando ainda mais a prática
do conhecimento. Esse trabalho trata especificamente do projeto Orientado a
Objetos da interface com redes reais do LVR.
Palavras-chave: Realidade Virtual, Orientada a Objetos, Interface com redes reais.
1
2
Graduação em Tecnologia em Processamento de Dados – UFPA.
Especialista em Engenharia de Software – UFPA (Orientador).
86
PROTÓTIPO DE SISTEMA PARA PUBLICIDADE MUSICAL NA WEB – SOMSTM
Pablo Belusso1
Wellington Gabler2
[email protected]
A internet tem sido um dos principais meios de disseminação de informações
nas últimas décadas. Áreas como a música estão a cada dia aumentando seu teor
de assunto na web. O trabalho proposto consiste no desenvolvimento de um
protótipo de sistema de informação para web que possibilite o cadastramento de
músicos e eventos artísticos, disponibilizando aos mesmos um meio de divulgação
de seus trabalhos, e outras informações relacionadas ao meio artístico, que são de
interesse de outros profissionais da área e do público em geral. Será utilizado o
Processo Unificado para desenvolvimento do software em conjunto com a UML
(Linguagem de Modelagem Unificada) para documentação e construção dos
diagramas. A origem da idéia de se criar um sistema web para o público musical
surgiu da necessidade, de produtores e donos de estabelecimentos, em ter um canal
de divulgação alternativo de eventos. Outra questão é a dificuldade de se formar e
divulgar as bandas e músicos locais. A falta de um canal que solucione todos esses
problemas e que traga mais atrativos relacionados a música faz do Portal do Som de
Santarém (Somstm), um projeto inovador e de suma importância para o crescimento
publicitário artístico santareno.
1
2
Aluno do Oitavo Semestre do Curso de Sistemas de Informação do ILES/ULBRA Santarém.
Professor Especialista do Curso de Sistemas de Informação do ILES/ULBRA Santarém.
87
TECNOLOGIA WINDOWS SCRIPT HOST: SCRIPTS PARA FACILITAR O DIA-DIA
DOS USUÁRIOS DE COMPUTADORES
Franceli Campos Conceição1
José Milton Arruda Sampaio¹
Cássio David Borralho Pinheiro2
[email protected]
Em muitos ambientes de trabalho pessoas têm que realizar várias vezes a
mesma tarefa, o que se torna extremamente trabalhoso. Em muitos casos salvar
arquivos e depois lembrar o nome e o diretório em que foi salvo se torna um
verdadeiro problema. Imagine um ambiente onde se tem que fazer muitos
documentos como ofícios, relatórios, memorandos, salvar cada um deles e depois
ter que pegar o modelo do antigo quando for fazer um novo. Foi pensando em
ambientes como esses que este trabalho propõe o desenvolvimento de scripts que
irão agilizar e simplificar o dia-dia onde são realizadas tarefas aparentemente
simples, mas que se tornam extremamente trabalhosas quando feitas em grande
proporção. Embora a elaboração de scripts eficientes não seja tão simples, mas o
resultado é compensatório. A tecnologia de scripts permite a automação de tarefas
permitindo uma economia de tempo considerável em tarefas rotineiras. Assim
primeiramente serão criados scripts para disponibilizar aplicações prontas, modelos
de documentos como ofícios memorandos, relatórios e outros que terão suas
estruturas como cabeçalhos, datas, títulos, nomes dos arquivos e diretórios para
salvar automaticamente preenchidos sendo necessário apenas colocar o seu
conteúdo principal, e em um segundo momento avançar para scripts mais
complexos como para administração de redes, que ajudarão nas atividades do
administrador agilizando tarefas como: configurações, logins de usuários, verificar
espaço de Hds. Esses scripts têm pretensão de se tornar uma ferramenta útil para
auxiliar e facilitar a realização de atividades cotidianas para usuários do sistema
operacional Windows.
Palavras-chave: Tecnologia Windows Script Host, Automação de Tarefas,
Tecnologia de Scripts.
Órgão financiador: UFPA
1
2
Graduando em Tecnologia em Processamento de Dados –UFPA.
Especialista em Engenharia de Software –UFPA (Orientador).
88
UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE LIVRE NA FILTRAGEM DE CONTEÚDO DE
WEBSITES EM AMBIENTE EDUCACIONAL
1
Romulo Dantas dos Santos
Augusto Cézar Baía da Silva¹
[email protected]
Atualmente, a internet é imprescindível para todas as empresas, mas seu uso
depende do propósito de quem a está utilizando devido à facilidade de acesso a
qualquer tipo de informação. Através do uso de filtros pode-se potencialmente alterar
o conteúdo da informação transmitida, adicionando-se um valor substancial à
funcionalidade da Web. Estes filtros, acoplados a um Proxy, têm acesso a todos os
dados que passam pelo mesmo, podendo alterá-los ou até mesmo veta-los de
acordo com as necessidades, evitando o acesso a sites de jogos, bate-papo ou de
conteúdo adulto. Utilizando-se ferramentas como IPtables, Squid e Dansguardian
rodando sobre a plataforma Linux, é possível monitorar e controlar o fluxo de
informações provindas da internet de maneira muito eficaz utilizando relatórios e
regras de controle. Essas regras checam se o site ou serviço acessado está dentro
de um conjunto de permissões de acesso. Essas permissões vão desde listas de
sites proibidos até reconhecimento de frases proibidas no corpo das páginas
acessadas, possibilitando que o sistema atue mesmo em sites desconhecidos. Além
disso, é possível personalizar o conjunto de regras e também a lista de sites
bloqueados. Este sistema está funcionando desde o primeiro semestre de 2005 no
ILES/ULBRA – Santarém, filtrando o conteúdo acessado pelos alunos do CEDUCS,
Sistemas de Informação e usuários da Biblioteca Virtual, fazendo com que a internet
seja utilizada de maneira mais racional nesses setores.
Palavras-chave: Proxy, controle de conteúdo, software livre.
1
Graduando em Sistemas de informação no ILES/ULBRA – Santarém.
89
UTILIZAÇÃO DE TERMINAIS DE DADOS MÓVEIS PARA VERIFICAÇÃO DA
SITUAÇÃO DE VEÍCULO UTILIZANDO TECNOLOGIAS WAP E SMS
1
Bruno Brant Pereira
Cleidson Daniel Lima das Chagas¹
2
Helio Corrêa Filho
[email protected]
[email protected]
Em países como EUA, os veículos policiais são equipados com TDM (Mobile
Data Terminals), onde o policial com o número da placa do veículo verifica,
remotamente, o nome do proprietário e se existe irregularidade do veículo
(roubado/furtado), ou com o número da carteira de habilitação averigua se o
motorista é criminoso procurado. A abordagem deste trabalho visa utilizar
tecnologias existentes, permitindo que o cidadão possa realizar uma consulta sobre
um veículo cadastrado no sistema nacional de trânsito brasileiro. A idéia é utilizar
aparelhos celulares como TDMs, descentralizando a localização e checagem dos
dados tanto do veículo como do condutor. Para implementar o projeto será
necessário desenvolver dois módulos de software baseado na arquitetura
cliente/servidor. O software cliente será desenvolvido utilizando a tecnologia WAP
para navegadores gráficos para enviar mensagens SMS (torpedo) contendo
informações do veículo. O software servidor realizará consulta de leitura no
RENAVAM e apresentará o resultado, de modo que se o veículo for produto de
roubo/furto, uma mensagem é disparada automaticamente para a delegacia de
polícia informando o bairro e a célula da operadora de celular em que o veículo foi
visto, possibilitando a realização policial para busca e apreensão do mesmo. A
vantagem em relação de outros sistemas existentes é que o cidadão poderá baixar o
software cliente e instalar em seu celular, tornando-o um potencial agente de
fiscalização.
Palavras-chave: WAP, Celular, Cliente/servidor.
1
Acadêmicos do Curso de Sistemas de Informação do ILES/ULBRA.
Mestre em Ciência da Computação e Professor no Curso de Sistemas de Informação, do
ILES/ULBRA.
2
90
UTILIZANDO EXTENSÕES UML PARA MODELAGEM DE SISTEMAS PARA
WORLD WIDE WEB
1
Marla Teresinha Barbosa Geller
[email protected]
A UML – Unified Modeling Language é a linguagem padrão para modelagem
de sistemas orientados a objetos. Com o objetivo de atender uma grande quantidade
de sistemas dos mais variados tipos a UML foi criada com notação e semântica
bastante genéricas. Tal notação muitas vezes não é suficiente para capturar
elementos específicos de um sistema em especial. Isso ocorre com sistemas
voltados para Web, A WAE - Web Application Extension surgiu da necessidade de
incluir em uma linguagem de modelagem de sistemas as semânticas relevantes dos
elementos específicos da Web (páginas e links) e seus relacionamentos com os
elementos que atuam nos bastidores do sistema. Conallen (2003) utilizou a UML e
definiu extensões criando estereótipos, valores de etiqueta (tagged value) e
restrições (constraints) atendendo os aspectos mais específicos das aplicações
Web. Este trabalho faz a aplicação das extensões UML propostas por Conallen em
um sistema desenvolvido para Web com a apresentação e descrição de seus
elementos mais importantes como pagina Web, através dos estereótipos <<server
page>> e <<client page>>; formulário com a representação estereotipada <<form>>;
quadro representado através do estereótipo <<frame>> e <<frameset>> e seus
relacionamentos. As extensões utilizadas no trabalho possuem suporte da
ferramenta de modelagem UML, Rational Rose.
Palavras-chave: Extensões UML, WAE, Modelagem de Sistemas.
1
Mestranda em Engenharia Elétrica com ênfase em Computação Aplicada. Professora do Curso de
Sistemas de Informação do ILES Santarém.
91
CIÊNCIAS HUMANAS
92
A AÇÃO DO SUPERVISOR ESCOLAR NA FORMAÇÃO CONTINUADA DOS
DOCENTES
Dimaima Nayara Sousa Moura1
Carla Simões da Silva¹
Naide Pedroso de Sousa2
[email protected]
[email protected]
A formação continuada é tema de constantes discussões a cerca de sua
importância, embora seja uma antiga e cara temática da nossa história, hoje
desperta os órgãos governamentais como nunca, enfatizando a relevância do
docente como agente de mudança requerida pela nova ordem mundial. Reafirmada
com a LDB nº 9394/96, que exigiu nível superior para os professores da educação
básica, mesmo permitindo a formação mínima a nível médio. Sendo imprescindível
que o docente tenha contato com novos saberes que embase habilidades capazes
de nortear sua ação inovadora, garantindo a construção do conhecimento formal,
para tanto o supervisor é essencial, pois atua diretamente com o professor, dando
sustentabilidade ao trabalho docente. No entanto a complexa realidade escolar
reflete a dissociação entre teoria e pratica e a alienação dos educadores em relação
à formação continuada, fatos confirmados pela pesquisa de caráter exploratório e
descritivo, na qual oitenta por cento dos professores da Escola Municipal de Ensino
Fundamental Fluminense tem nível superior e entram em contradição quando
afirmam que a ação da coordenação pedagógica é satisfatória e incentivadora do
processo de formação e respondem negativamente sobre a participação de todos
nas atividades escolares. Portanto que a escola inovadora é uma ilusão para o
contexto social santareno, pois a ação do supervisor escolar esta centrada mais nas
atividades administrativas do que pedagógicas.
Palavras-chave: Supervisor, formação continuada, docente.
1
2
Acadêmica do VII Semestre do Curso de Pedagogia do ILES/ULBRA
Professora do Curso de Pedagogia do ILES/ULBRA.
93
A AQUISIÇÃO DO PORTUGUÊS PELO ALUNO SURDO
Jovina Azevedo Marques1
[email protected]
Até o momento a aquisição do português escrito por surdos foi baseado no
ensino do português para o ouvinte que aprende naturalmente o português falado.
No entanto, as condições físicas da pessoa surda não lhe permite o acesso à língua
portuguesa de forma natural, já que a língua natural do surdo é a Língua Brasileira
de Sinais – LIBRAS, e o português é considerado a sua segunda língua. Dessa
forma, o ensino do português para esses alunos deve ser efetivado de maneira
diferente, ou seja, com metodologias de segunda língua. A escola deve se
preocupar em ter profissionais capacitados no ensino de L2. E esse profissional
deve conhecer os mecanismos de aquisição da linguagem para compreender as
hipóteses dos alunos quanto ao português sua L2. E a partir daí interferir no
processo de ensino-aprendizagem de forma adequada.Vale lembrar que qualquer
processo educacional se concretiza mediante a interação efetiva do professor com o
aluno. No caso dos surdos, se o professor não se comunicar com o seu aluno
usando a língua de sinais, tal processo estará comprometido. Uma proposta
educacional para surdos deve ser reconstruída a cada momento para que venha
atender aos interesses reais desses alunos e assim, o surdo possa ter um
desenvolvimento pessoal, social e intelectual.
Palavras-chave: Aquisição, português, surdez.
1
Professora do Curso de Letras do ILES/ULBRA Santarém.
94
A CONSTRUÇÃO DO SUSPENSE NAS NARRATIVAS ORAIS DOS
REMANESCENTES DE QUILOMBO DO MUNICÍPIO DE ORIXIMINÁ
Marília Pena Corrêa1
[email protected]
[email protected]
A presente pesquisa objetiva reconhecer elementos estruturais que contribuam
para a construção do suspense em narrativas orais. Durante a pesquisa bibliográfica
que fundamenta teoricamente a abordagem dada ao tema encontrou-se um embate
entre os teóricos sobre como definir o oral como literário, dado o conceito restrito de
literatura estar associado ao que é escrito. Assim, encontrou-se em Paul Zumthor,
medievalista francês, a acolhida para uma incursão no campo da oralidade estética,
bem como em nomes das correntes da lingüística pragmática. Feitas as limitações
teóricas, partiu-se para a coleta de narrativas nas comunidades remanescentes de
quilombo, no município de Oriximiná. Em seguida, procedeu-se à seleção das
narrativas e a transcrição das mesmas para o texto escrito. Nessa fase, consideramse elementos da Análise da Conversação para se fazer a transcodificação dos
textos. Após a transcrição, efetivar-se-á o levantamento dos elementos lingüísticos –
marcadores, recursos verbais, recursos não verbais e supra segmentais do discurso
do intérprete, destacando aqueles que ocorrerem com mais freqüência. A tabulação
das ocorrências será feita numericamente para posterior análise pela pesquisadora.
Após a realização dessa fase, terá início o processo de análise dos textos, no que
diz respeito aos seus efeitos estéticos, considerando os pressupostos teóricos
traçados durante o levantamento bibliográfico da pesquisa.
1
Especialista em Estrutura da Língua Portuguesa; Mestranda em Estudos Literários pela UFPA;
Professora do ILES-ULBRA.
95
A CONTRIBUIÇÃO SOCIAL DAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR QUE
ATUAM EM SANTARÉM
1
Cristiane Nascimento da Silva
Anselmo Alencar Colares2
O objetivo da pesquisa foi elaborar séries estatísticas que retratem o número
de profissionais formados pelas instituições, o crescimento e o atendimento da
demanda, assim como conhecer a qualificação do corpo docente, e a produção
cientifica. Buscou-se ainda registrar o desenvolvimento histórico das IES que atuam
em Santarém. A pesquisa de campo constou de coleta de dados e análise de
informações estatísticas fornecidas pelas instituições. Com a pesquisa constatamos
que houve grande impulso no desenvolvimento da Educação Superior no município
de Santarém, especialmente na última década. A UFPA, primeira instituição a
implantar cursos em Santarém, inicialmente atendeu a um público restrito, uma vez
que eram destinados exclusivamente a professores. Posteriormente, passou a
oferecer vários cursos, ampliando assim as oportunidades de ingresso ao ensino
superior. Hoje a UFPA desenvolve 7 cursos e oferece cerca de 250 vagas anuais.
Todavia o número de vagas ofertadas, ainda é muito baixo para uma demanda que,
apenas considerando o número de concluintes do ensino médio, ultrapassa 6 mil
candidatos/ano ao ensino superior. As demais instituições públicas ainda
representam um percentual bastante tímido no quadro geral de acesso ao ensino
superior. Em 2004, das 1820 vagas ofertadas, 1460 foram em instituições privadas,
representando 80,22% do total. As IES públicas respondem por 19,78% do total de
vagas ofertadas em Santarém.Tal situação demonstra claramente a necessidade da
ampliação de atendimento por parte das instituições de ensino superior públicas, de
maneira que possam efetivamente prestar a sua contribuição social na formação de
profissionais para o exercício das mais variadas atividades que a sociedade
necessita e tem direito.
Palavras-chave: Ensino Superior, contribuição social das IES.
Órgão financiador: Programa de Bolsas de Iniciação Cientifica-PIBIC/ conselho
Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico-CNPq.
1
(Bolsista PIBIC/CNPq) [email protected]. Curso de Pedagogia. Centro de Educação.
(Campus de Santarém)
2
(Orientador). [email protected]. Curso de Pedagogia. Centro de Educação (Campus de Santarém)
96
A CONSTRUÇÃO DO PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO NA E.M.E.I.E.F.
ANTÔNIO GONZAGA BARROS EM ITAITUBA - PARÁ
1
Sandra Lopes Nogueira
2
Solange Ximenes
O presente trabalho expõe parte de uma pesquisa realizada no município de
Itaituba, estado do Pará, que tem como objetivo principal analisar o processo de
construção e execução do Projeto Político-Pedagógico da E.M.E.I.E.F. Antônio
Gonzaga Barros. O estudo utiliza uma abordagem de tipo qualitativo, e a coleta de
dados inclui análise documental, entrevistas semi-estruturadas, questionários e
observação participante. Os sujeitos envolvidos são todos os membros do corpo
administrativo e técnico da escola, os professores e o pessoal de apoio, 10% dos
alunos e 10% dos pais. Os dados preliminares apontam que muitos entraves se
colocam diante da realização do P.P.P. Gadotti (1998), relaciona alguns pontos que
expressam claramente as limitações e obstáculos à instauração do projeto. Entre
eles podemos citar: Nossa pouca experiência democrática; a mentalidade que atribui
aos técnicos a capacidade de planejar e governar e considera o povo incapaz de
exercer o governo ou de participar de um planejamento coletivo em todas as suas
fases; a própria estrutura vertical de nosso sistema educacional; o autoritarismo que
impregnou nossa prática educacional e o tipo de liderança que tradicionalmente
domina nossa atividade política no campo educacional. Face aos desafios
apresentados faz-se necessária a produção de conhecimentos que tragam reflexões
sobre a realização desse projeto na escola e que inclua a participação de toda a
comunidade escolar.
Palavras-chave: Projeto político-pedagógico; participação; gestão democrática.
1
Aluna do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia da Universidade Federal do Pará – Núcleo de
Itaituba.
2
Mestre em Educação. Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação – Área de
Concentração em Metodologia de Ensino da Universidade Federal de São Carlos. Professora da
Universidade Federal do Pará – Campus de Santarém. Membro do Grupo de Pesquisa Formação
Básica e Continuada de Professores
97
A DESMOTIVAÇÃO DO ENSINO-APRENDIZAGEM EM UMA ESCOLA
MUNICIPAL
1
Izabel Alcina Soares Evangelista
2
Gerciane Flexa Gonçalves
[email protected]
Considerando a desmotivação do ensino-aprendizado existente na Escola
Municipal de Ensino Fundamental Pretextato da Costa Alvarenga, no Município de
Prainha (PA), fez-se necessário à realização dessa pesquisa para elaboração da
Monografia buscando, além disso, descobrir as causas e os resultados positivos e
negativos dessa falta de motivação. O tipo de pesquisa para a realização deste
trabalho foi de Campo, sendo usado métodos diferenciados para análise e definição
dos resultados apurados. Para efetivação da pesquisa foram elaborados:
questionários com perguntas semi-abertas para professores e alunos, os quais
discorreram sobre motivação e desmotivação na relação ensino-aprendizagem; e
observação na relação professor-aluno no período de aula. Na análise dos
resultados houve contradição entre o que se observou e que se analisou nos
questionários, deixando margem à indagações implícitas e esclarecimentos
visivelmente incoerentes com a realidade atuante. A análise foi realizada a parti dos
resultados dos questionários aplicados à professores e alunos, separadamente, e
também, pelos dados observados na relação professor-aluno no cotidiano escolar.
95% responderam que essa desmotivação se dá devido à ausência dos pais no
apoio aos estudos dos filhos; 6% relacionam ao desinteresse e falta de
responsabilidade do próprio aluno, que não vê os estudos como um ponto primordial
para o alcance de uma profissão bem sucedida, pois tem uma visão negativa quanto
às chances no mercado de trabalho; 5% relaciona à superlotação de alunos nas
salas de aulas; 3% ao excesso de prioridades aos alunos devido às modificações e
criações de novas normas e leis, depositando neles liberdade demasiada que
acabam ferindo o poder de autoridade do professor.
Palavras-chave: Desmotivação, ensino-aprendizagem.
1
2
Profa. Ms. Curso de Pedagogia do ILES/ULBRA
Especialista em Gestão Educacional
98
A DISLEXIA EM QUESTÃO: UMA DAS CAUSAS DA DELINQÜÊNCIA ESCOLAR
Amaro Theodoro Damasceno Neto1
Diniz Bastos2
[email protected]
O desenvolvimento da linguagem é um dos fatores que contribuem
significativamente no processo de aprendizagem e, conseqüentemente, para o
sucesso escolar. Tentou-se verificar, com essa pesquisa, até que ponto a dislexia
pode influenciar o insucesso do aluno que pouco consegue desenvolver suas
atividades em sala de aula, por conta de suas dificuldades cognitivo-lingüísticas. O
insucesso escolar, nesse contexto, reflete diretamente no comportamento deste
aluno que, por apresentar uma perturbação a qual se manifesta pela dificuldade na
aprendizagem da lecto-escrita, deixa de direcionar sua atenção às atividades
educacionais para ocupar-se em práticas que vão de encontro ao objetivo da escola
e, por vezes, chegam a criar um ambiente que prejudica o ensino-aprendizagem: um
caso de delinqüência escolar. Um dos problemas notado ao longo da pesquisa, é
que em escolas públicas, principalmente, alunos os quais possuem dificuldades de
aprendizagem leves acabam agravando o seu quadro por sofrerem um tipo de
dislexia muito comum, que hoje é banalizada: a dislexia pedagógica. Esta, fruto
também da displicência de educadores e até mesmo da própria família do aluno,
leva o discente a sentir-se excluído do mundo da leitura e sentindo-se deslocado,
esse aluno tende a conturbar o ambiente escolar, talvez na tentativa de camuflar
suas limitações. Por fim, o aluno mostra desvio de conduta por não se perceber
parte no processo educacional e somente com a intervenção e a orientação de
profissionais competentes e acompanhamento familiar, é que haverá possibilidade
de reintegração deste.
Palavras-chave: Linguagem, dislexia, delinqüência escolar.
1
Professor de Língua Inglesa, Pós-graduando do Curso de Psicologia Educacional – ênfase em
Psicopedagogia, UEPA.
2
Mestre, Professor da Universidade do Estado do Pará, UEPA.
99
A DOCÊNCIA E A DISCÊNCIA E SUA ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA
Aline Priciane Silva de Sousa1
Francisco Manoel da Silva Sousa¹
Rosana Márcia de Amorim Lopes¹
2
Maria Antônia Vidal Ferrera
[email protected]
O ato de ensinar e aprender, em geral, está afetado por uma série de
problemas que comprometem o processo pedagógico: a indisciplina em sala de aula
é uma constante dificuldade; já não há mais respeito mútuo entre discentes e
docente; a dificuldade que os estudantes encontram em usar a linguagem escrita
como elemento de reforço ou registro da fala é uma triste realidade; atos de violência
escolar já fazem parte do nosso dia-a-dia. Por outro lado, existem professores
amantes da sua profissão, comprometidos com a produção do conhecimento em
sala de aula, que desenvolvem com seus alunos um vínculo muito estreito de
amizade e respeito mútuo pelo saber. Com o objetivo de averiguar a prática docente
e discente, analisá-la e refletir sobre a teoria que a orienta, realizou-se esse estudo
no contexto do ensino médio de uma escola pública de Santarém. A técnica da
observação sistemática foi adotada como procedimento metodológico para a coleta
de dados. A pesquisa comprovou o quadro acima descrito. Ou seja , encontrou-se
resultados que contrariam uma educação de qualidade, por outro lado, encontrou-se
resultados satisfatórios, com destaque para o bom relacionamento professor e aluno.
Convivem, portanto, teorias contraditórias que embasam a docência e a discência no
dia-a-dia das salas de aula.
Palavras-chave: docência, discente, prática pedagógica.
1
2
Acadêmicos do Curso de Pedagogia-ILES/ULBRA Santarém.
Professora do Curso de Pedagogia- ILES/ULBRA Santarém.
100
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES E A CONTRIBUIÇÃO PARA A
AÇÃO DOCENTE
1
Luany Dias Menezes
Rosivete Figarella de Oliveira¹
Nancy Baia Silva2
A presente pesquisa enfoca a proposta do Trabalho Interdisciplinar,
desenvolvido institucionalmente via curso de Pedagogia do ILES/ULBRA –
Santarém. Teve como objetivo identificar o público-alvo que participa dos cursos de
formação continuada; analisar as práticas inovadoras que são desenvolvidas pela
escola em atendimento ao direito de todo professor à participação em cursos, tendo
em vista o que a LDB estabelece em relação à formação continuada de professores.
O estudo foi realizado através de revisão bibliográfica, análise de dados colhidos
através de questionários fechados, aplicados a professores de escola pública
estadual. A partir da análise dos dados evidenciou-se um quadro significativo em
relação à formação acadêmica, visto que 100% dos docentes possuem nível
superior e 88% afirmaram que os cursos de formação continuada são de suma
importância para a vida profissional e para a qualidade do ensino. Porém, ainda é
pequeno o percentual de professores com especialização, o que representa apenas
42% do quadro docente, e só 36% afirmaram ter participação nos cursos de
formação continuada. Portanto, mesmo considerando as dificuldades eminentes, a
falta de incentivo governamental, verificou-se que a formação continuada é
determinante no que diz respeito às condições necessárias para que o professor
domine, não só o conhecimento técnico, mas as habilidades necessárias para
desenvolver sua prática com competência.
Palavras-chave: Formação continuada, docentes, incentivo.
1
2
Acadêmica do Curso de Pedagogia do ILES/ULBRA Santarém.
Professora Especialista do Curso de Pedagogia do ILES/ULBRA Santarém.
101
A GESTÃO COMO PROMOTORA DA DIVERSIDADE ÉTNICO-RACIAL NO
CONTEXTO ESCOLAR
1
Jocenila Picanço Rocha
2
Willivane Ferreira Melo
[email protected]
Este trabalho consiste numa pesquisa bibliográfica, tendo como temática a
Diversidade Étnico-Racial com ênfase na questão educacional indígena. O tema
trata de um assunto de relevância para o contexto social, alem de buscar reflexões
que conduzam a uma reeducação nas relações étnico-raciais no Brasil. O trabalho
tem por objetivo refletir a respeito da ação do Gestor Educacional no que tange a
valorização e o respeito à Diversidade Étnico-Racial, mais especificamente aos
descendentes indígenas que estão inseridos nas escolas dos não-índios (escolas
urbanas), o qual pretende suscitar na sociedade o interesse de discutir e
implementar novas posturas conceituais e de aceitação a cerca desta temática. O
trabalho foi desenvolvido em um semestre acadêmico a partir da análise de acervo
bibliográfico referente ao assunto proposto e constatou-se que os livros existentes
acerca do tema são restritos e estão destinados, na maioria, a escolas indígenas,
dificultando o desenvolvimento da pesquisa. Verificou-se com o trabalho a
necessidade de trabalhos preocupados com a situação do povo indígena no Brasil,
além da necessidade de criar um espaço de discussões que conduzam à promoção
da diversidade étnico-racial, no intuito de promover igualdade de oportunidades a
todos.
Palavras-chave:
educacional.
1
2
Diversidade
Étnico-Racial,
educação
Graduada, Pós-graduada em Gestão Educacional pelo ILES Santarém.
Orientadora da Pesquisa, Psicóloga e Docente do ILES Santarém.
indígena,
gestão
102
A GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA E O PROJETO POLÍTICOPEDAGÓGICO EM ALENQUER
1
Marcos Marques da Cruz
Obanira Gomes de Aguiar¹
2
Everaldo Machado Portela
[email protected]
O Projeto Político-Pedagógico (PPP) constitui-se num instrumento de
participação coletiva em favor da democracia na gestão escolar. A presente
pesquisa resultou de estudos teórico-bibliográficos e documentais (legislação e
análise de PPP) aprofundados na pesquisa de campo realizada, inicialmente, em 10
escolas municipais de Alenquer-PA, e 4 estaduais para saber se tais escolas tinham
PPP e se a gestão era democrática e, posteriormente, em duas escolas (uma
estadual e outra municipal) para uma análise pormenorizada da realidade do
desenvolvimento da gestão democrática, verificando o relacionamento interpessoal e
o PPP. Adotou-se uma metodologia de abordagem qualitativa e quantitativa com
aplicação de questionários junto aos gestores, professores, agentes administrativos,
auxiliares de serviços gerais e pais. Observou-se que a gestão escolar em Alenquer
está distante do modelo democrático postulado pelos teóricos abordados na
pesquisa e pela legislação vigente, além de prevalecer a postura vertical do gestor, a
falta de interação, participação e comprometimento dos funcionários, pais e
comunidade tanto na elaboração, quanto na execução e avaliação do PPP da
escola. Se não houver um intenso trabalho de estimulação, o PPP será mais um
documento a ficar esquecido e perdido nas gavetas das escolas, produzindo
exatamente o inverso do que pretendia produzir.
Palavras-chave: Gestão Democrática, Projeto Político-Pedagógico, Participação.
1
2
Estudantes de Pedagogia pela Universidade Federal do Pará - Núcleo de Alenquer
Mestre, professor da Universidade Federal do Pará na disciplina Seminário de Pesquisa.
103
A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA FRENTE OS EXCEPCIONAIS
Ariana Patrocínio de Sousa1
Rogério Antonio Gonçalves de Paula¹
Maria Goreth Moda Maia2
O presente trabalho trata de um dos componentes mais relevantes a educação
– a avaliação diagnóstica – pois justamente com a identificação precoce e os
programas de atendimento específico, constituem-se no tripé que serve de
sustentáculo a todas as ações para integração, inclusão e normatização destes ao
meio social. Ao enfocar a avaliação diagnóstica como processo multifásico, que
requer o uso de recursos e técnicas adequadas para a compreensão do
funcionamento global de indivíduos, estamos enfatizando a importância do trabalho
cientificamente estruturado, uma vez que dele decorre a tomada de decisão segura
em termos de programas terapêuticos, educacionais, profissionais e sociais. Para
que a avaliação diagnóstica se efetivasse de maneira fidedigna, tornou-se condição
indispensável ao avaliador, não apenas o domínio dos procedimentos técnicos, mas,
primordialmente, o conhecimento profundo dos diversos estágios de
desenvolvimento humano. A identificação foi a primeira etapa, uma vez que os
dados coletados de maneira formal e informal, foram levantadas as dificuldades
reais ou potenciais que justificam a necessidade da realização de uma avaliação
diagnóstica adicional, onde ocorreu sob três abordagens: observações informais
(diretas ou indiretas – envolvendo as impressões subjetivas das pessoas em contato
periódico com a criança, tais como os pais, médico da família ou professor da
criança; triagem formal (que envolveu profissionais especialmente treinados:
psicólogos, assistentes sociais ou educadores especiais); escola de avaliação do
aluno (com instrumentos de triagens tão fidedignas, permitiu que, o professor
predizer sobre o desenvolvimento da criança , as importâncias, características e
etapas da avaliação, bem como sua contribuição ao desenvolvimento
biopsicossocial das pessoas portadoras de necessidades educativas especiais.
Palavras-chave: Avaliação diagnóstica – identificação – desenvolvimento.
1
2
Acadêmica do VIII semestre do Curso de Pedagogia – ILES/ULBRA Santarém.
Orientadora e docente do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia – ILES/ULBRA Santarém.
104
A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Emirce Bentes Azevedo1
Ivanilda Mota Cardoso¹
2
Maria Viviani Escher Antero
[email protected]
Sabedoras de que o profissional da educação que trabalha com crianças deve
ter não somente competências mas também habilidades especificas, a finalidade
desta pesquisa é tratarmos sobre a importância da didática nas séries iniciais, e as
vantagens que as crianças poderão desempenhar nas séries futuras através da
compreensão do ensino e da metodologia usada em sala de aula. Visando
aprofundarmos este questionamento é que desenvolveremos uma pesquisa do tipo
bibliográfico e de campo a fim de detectarmos se o professor trabalha baseado nos
aspectos didáticos numa concepção tradicional ou contemporânea e se o tipo de
didática utilizada pelo professor facilita a compreensão da criança na sua
aprendizagem. Teremos como universo a rede municipal de educação, na qual
buscaremos informações sobre planejamento de ensino a metodologia e o trabalho
desenvolvido na sala de aula. Para responder aos objetivos da investigação
utilizaremos como instrumento de pesquisa questionários com os seguintes sujeitos:
direção, professores e pais dos alunos, partindo sempre da hipótese de que a
didática é a chave que abrirá as portas do mundo da aprendizagem para a criança.
A pesquisa encontra-se em andamento e os resultados até o momento são parciais
da base teórica, assim podemos afirmar pelas leituras e interpretações que o
planejamento pode ser considerado como foco do trabalho docente tendo em vista
uma análise da realidade em que o professor intervém, refletindo as condições
existentes e prevendo ações e procedimentos viáveis bem como aliados ao contexto
sócio – econômico - cultural, caso contrário não será possível uma atuação
conveniente, participativa e nem flexível na sua execução.
Palavras-chave: Didática, Professor, Planejamento.
1
2
Acadêmicas do III semestre do Curso de Pedagogia ILES/ULBRA
Professora do Curso de Pedagogia ILES/ULBRA e do Curso de Formação de Professores IESPES
105
A IMPORTÂNCIA DO HÁBITO DA LEITURA SOB A ÓTICA DOS PROFESSORES
E ALUNOS DE 4ª SÉRIE
Quézia Fragoso Xabregas1
Maria Viviani Escher Antero2
O ser humano precisa ser incentivado desde cedo a desenvolver o hábito de
ler. A família é a primeira responsável por este contato entre leitor e leitura, e em
seguida, a escola. Usando a pesquisa de campo e como instrumento um
questionário fechado que foi aplicado a professores e alunos de 4ª série do ensino
fundamental das escolas municipais do bairro do Caranazal, constatou-se que 40%
dos professores praticam a leitura diariamente em sala de aula, sendo que 67%
utilizam textos, o próprio livro didático e produção de textos; 1% a música, 10%
poemas, poesias, e 17% contos e estórias. Também professores e alunos disseram
freqüentar a biblioteca uma vez por semana por norma da escola, e 51%
responderam que a finalidade principal é para fazer trabalho, 5% dos alunos
afirmaram já ter participado de clínicas e oficinas sobre leitura e 100% dos
professores nunca participaram. Outra questão foi sobre quantos livros são lidos
bimestralmente pelos docentes e alunos, 100% dos professores disseram ler mais
de 3 livros e 61% dos alunos também. Sendo assim, constatou-se que a leitura tem
sido praticada todos os dias em sala de aula, porém de forma tradicional e repetitiva.
Percebeu-se também que os professores necessitam atualizar – se a fim de
praticarem com as crianças, o hábito da leitura de maneira mais prazerosa, não
como foi constatada de forma mecânica e condicionada pela própria escola.
Palavras-chave: Professor, leitura, aluno.
1
Acadêmica do IV Semestre do Curso Formação de Professores – IESPES.
Mestre em gestão do Desenvolvimento e Cooperação Internacional. Especialista em Administração
e planejamento para Docentes. Especialista em Gestão escolar. Docente do Instituto Esperança de
Ensino Superior IESPES e do Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém ILES/ULBRA.
2
106
A INDISCIPLINA NA SALA DE AULA: UM ESTUDO NUMA ESCOLA PÚBLICA
DE SANTARÉM
Auricilda Santos Marques1
Edilena Albarado Pessoa¹
Tânia da Silva Ferreira¹
Valdelina Marreiro de Souza¹
Maria Antônia Vidal Ferreira2
[email protected]
A indisciplina se manifesta sob diversas formas na escola e, apesar da
bagunça e do barulho não serem as únicas formas, são estas, as manifestações que
mais se destacam em sala de aula. Um comportamento indisciplinado é qualquer ato
ou omissão que contraria alguns princípios do regulamento interno ou regras básicas
estabelecidas pela escola, ou pelo professor ou pela comunidade. Em muitos casos,
a indisciplina é uma resposta ao autoritarismo do professor. Muitas vezes a
indisciplina gerada em sala de aula é atribuída à falta de limite que não são impostos
pelos pais. Diante da importância do tema desenvolveu-se esse estudo, que
objetivou verificar como a indisciplina se manifesta numa escola pública de
Santarém. Para essa pesquisa procedeu-se um levantamento de dados, que teve o
questionário como instrumento, o qual foi aplicado aos alunos da 1ª série do ensino
médio, numa amostra de 30%. Esse levantamento, conjugado com o referencial
teórico de autores como Vasconcelos, Yves de La Taille, Paulo Freire, possibilitou a
comprovação da inexistência de indisciplina na referida escola, sendo que o perfil da
turma é considerado dentro do padrão de normalidade, havendo apenas alguns
comportamentos inadequados que podem ser redimensionados pelos professores.
Palavras-chave: indisciplina, escola, comportamento.
1
2
Acadêmicas do Curso de Pedagogia – ILES/ULBRA Santarém.
Professora do Curso de Pedagogia- ILES/ULBRA Santarém.
107
A INFLUÊNCIA DA PEDAGOGIA GREGA NA PEDAGOGIA CONTEMPORÂNEA
Edivaldo da Silva Bernardo1
Rosangela Maria do Nascimento2
[email protected]
O artigo traz para a reflexão, a influência da pedagogia grega na pedagogia
contemporânea, e tem como objetivo mostrar que as primeiras preocupações para
com o fazer educacional iniciaram na Grécia. Esses indicadores estão em teorias de
grandes pensadores como Platão, fundador da teoria da educação, baseado no
conceito pedagógico, associado à política. Em Aristóteles, podemos perceber um
outro aspecto da pedagogia grega, uma teoria voltada para o real, onde procurava
explicar o movimento das coisas e a imutabilidade dos conceitos. Outras influências
dos gregos na pedagogia contemporânea: a educação física, que não se reduzia
apenas na destreza corporal, mas vinha acompanhada por uma preocupação moral
e estética; a poesia, surgindo os versos que contribuíram para formação de novos
valores porque destacavam temas como: amor, fidelidade, conflitos de gerações,
que atravessaram o tempo até nossos dias. Na retórica cuidavam da questão formal
do discurso elemento indispensável para o cidadão grego; e na filosofia
desenvolvendo-se o processo histórico que culminou com a passagem do mito à
razão. Com avanço tecnológico houve muitas mudanças, criando novos espaços de
educação com metodologias de ensino mais flexíveis e focadas na prática, mais
foram os gregos, que lançaram os principais alicerces da pedagogia contemporânea.
Palavras-chave: Pedagogia - educação – história.
Órgão Financiador: ILES/ULBRA
1
Dr. em Filologia Clássica:História e Literatura - Prof. do ILES/ULBRA e Universidade Federal do
Pará.
2
Acadêmica do Curso de Letras –V Semestre/ ILES/ULBRA.
108
A INTERTEXTUALIDADE NAS OBRAS LITERÁRIAS
1
Hélia Maria Gama da Silva
2
Odenildo Queiroz
A intertextualidade é um dos mecanismos de coerência, que permite ao leitor
interagir com sua leitura, e que possa fragmentar idéias que se relacionam com
outros textos já lidos. O presente trabalho objetiva dar a conhecer vários tipos de
intertextualidade existente nos textos literários em estudo, nos diversos sentidos. As
obras analisadas foram: Viagens na Minha Terra (Garret), Os Lusíadas (Camões),
Casimiro de Abreu (Soneto), Vinícius de Moraes (Onde Anda Você).Esta pesquisa
de cunho bibliográfico foi baseada nos fundamentos teóricos de: Massaud Moisés,
Salvatore D’onofrio, Jenny, Maingueneau e Authier. O que se pôde constatar foi o
jogo de semelhanças que a intertextualidade permite que se faça entre um texto e
outro. Sobressai-se também o fato de que, ela está inserida nos diferentes gêneros
textuais, como: a política, a natureza, a sociedade, a economia etc. E isso, possibilita
ao interlocutor adquirir conhecimento de mundo, através da prática da leitura. Nesse
sentido, se vê, a importância do estudo da intertextualização que admite ao leitor, ter
visão de que o texto não surge aleatoriamente.
Palavras-chave: Interação, prática da leitura, Literatura.
1
2
Acadêmica do Curso de Letras do ILES Santarém
Professor do ILES Santarém
109
A LEITURA E O ENSINO DA LÍNGUA MATERNA
Diolene Pedroso de Almeida1
Milane Aguiar de Sousa Vieira¹
Marília Pena Corrêa2
[email protected]
As reflexões sobre o ensino da língua materna não se atêm apenas à aquisição
dos aspectos normativos do sistema lingüístico, mas também procuram recuperar a
relação existente entre essa aquisição verbal e a leitura. Nesta pesquisa
bibliográfica, a partir de lingüistas e teóricos da leitura como Marcos Bagno, Luis
Carlos Cagliare, Mary Kato, Vicent Jove, entre outros, procura-se fomentar
discussões sobre tal assunto, tendo como objetivo a reflexão sobre uma educação
lingüística que respeite as diferenças e faça delas um instrumento de resignificação
de papéis na qual a leitura seja a mediadora, pois se entende que a língua funciona
como uma roda nunca pára. A pesquisa bibliográfica está em andamento, mas já
apontam para pressupostos teóricos e práticas convincentes de métodos que
facilitam a relação do ensino-aprendizagem da língua portuguesa, considerando-se
a leitura. A escolha pela temática em questão se deve às problemáticas decorrentes
do ensino e da aprendizagem da Língua Portuguesa, num período em que grandes
transformações se propagam em virtude de novas conceituações teóricas,
requerendo, assim, inventividade por parte de docentes para que possam
concretizar uma educação lingüística efetiva.
Palavras-chave: Leitura, ensino, língua.
1
Aluna do curso de Letras, do Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém.
Especialista em Estrutura da Língua Portuguesa pela ULBRA; mestranda em Estudos Literários,
pela UFPA.
2
110
A LEITURA NA SALA DE AULA: ALGUMAS REFLEXÕES
Ivonete Melo Figueira1
Ilza Maria Flausino da Silva¹
Laurigeisel Duarte Vasconcelos¹
Quilvia Franciane Jati de Farias¹
Maria Antonia Vidal Ferreira2
[email protected]
A pesquisa bibliográfica discute a leitura na sala de aula e algumas reflexões
sobre a alfabetização tendo com pano de fundo a leitura crítica do cenário mundial
no contexto da informatização. Como metodologia adotou-se o procedimento da
análise de conteúdo de alguns autores voltados ao tema. Inicialmente, aborda os
métodos tradicionais empregados nos processos de alfabetização e o processo de
leitura deles decorrentes. Em seguida, realça os métodos inovadores de ensino da
leitura e da escrita. Dentre os tradicionais estão os métodos analíticos e sintéticos.
Dentre os inovadores destacam-se as concepções de Emilia Ferreiro e Ana
Teberoski. Finalmente, a pesquisa discute a leitura no mundo informatizado e afirma
ser esta, um processo indissociável da criação. Logo, para o ser humano, ler faz
parte do processo de produção e recriação do conhecimento.
Palavras-chave: Alfabetização, Leitura, Métodos.
1
2
Acadêmicas do Curso de Pedagogia - ILES/ULBRA Santarém.
Professora do Curso de Pedagogia - ILES/ULBRA Santarém.
111
A NECESSIDADE DE CIRCULAÇÃO DO DISCURSO POLÍTICO NA ESCOLA
1
Raimundo Solano Lira Pereira
2
Sandoval Nonato Gomes Santos
[email protected]
Este artigo propõe discutir o discurso político no gênero charge e as
possibilidades de sua inserção no contexto escolar. Em um primeiro momento,
problematiza-se o modo com que o gênero vem sendo utilizado na escola para o
ensino de tópicos gramaticais e discute-se como, com base nos pressupostos
teóricos dos estudos discursivos, poder-se-ia encaminhar um ensino voltado à
apropriação, pelos alunos, da dimensão textual-discursiva das práticas de
linguagem. Em seguida, discute-se a função social do gênero discursivo, segundo a
abordagem teórica proposta por Mikhail Bakhtin (1952-3) e Marcuschi (2002),
ressaltando-se as dimensões históricas e culturais inscritas na linguagem, a
ideologia e a força persuasiva do discurso presente no gênero charge. Na
seqüência, caracteriza-se o gênero charge e o discurso político seguindo os
conceitos de ethos e antethos, de Maingueneau (2004), e os fatores de coerência
sugeridos por Koch (2002). Finalmente, propõem-se algumas reflexões sobre o
trabalho com o gênero charge no âmbito do ensino-aprendizagem de língua
portuguesa.
Palavras-chave: Charge; discurso político; gênero; ensino-aprendizagem do
português.
1
2
Licenciado em Letras, Especialista em Língua Portuguesa: uma Abordagem Textual pela UFPA
Orientador da Pesquisa e Professor Doutor - UFPA
112
A POLÍTICA EDUCACIONAL EM SANTARÉM: O CASO DA SECRETARIA
MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
1
Maria Lília Imbiriba Sousa Colares
[email protected]
A presente pesquisa discute a política da educação municipal e teve como
objeto de investigação a Secretaria de Educação do município de Santarém/Pa, no
período de 1989 a 2002. A periodização adotada reflete a implementação de novas
ações no campo educacional brasileiro, após a promulgação da Constituição Federal
e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB, N° 9.394/96. O objetivo
geral é identificar e registrar as políticas educacionais propostas e implementadas no
período em apreço, pela Secretaria de Educação do município de Santarém, no
Estado do Pará. A primeira etapa do trabalho consistiu no aprofundamento de
leituras e entendimento do universo conceitual, quando se buscou o diálogo com
autores que realizaram pesquisas similares e que preocuparam-se em entender as
políticas educacionais a partir de situações concretas, e não apenas na elaboração
de modelos teóricos. O processo de elaboração e as formas de realização da política
educacional, no plano local, ajudando-nos a entender como ocorre a articulação das
políticas educacionais entre as diferentes esferas governamentais e seus
desdobramentos em um nível específico de governo, que é o municipal. Para a
obtenção de dados que possibilitassem atingir os objetivos propostos, utilizamos
documentos da Prefeitura e da Secretaria Municipal de Educação de Santarém,
matérias de jornais locais, pesquisas de âmbito regional e realizamos entrevistas
semi-estruturadas com os secretários municipais de educação do período delimitado
pelo estudo. Como se trata de um período em que diversas reformas educacionais
foram propostas e implementadas nacionalmente, constatou-se que a política
educacional desenvolvida no âmbito local deveu-se às exigências de tais reformas.
Se, por um lado, as políticas educacionais do governo federal contribuíram para que
o município em algumas gestões não formulasse políticas locais, por outro lado,
possibilitaram o despertar para a necessidade do gerenciamento da educação a
partir do planejamento e do acompanhamento sistemático das ações.
Palavras-chave: Políticas educacionais, federalismo, gestão municipal.
Órgão financiador: ILES/ULBRA
1
Dra. em Educação. Professora dos Cursos de pedagogia e Letras e Coordenadora de Pesquisa e
Pós-Graduação do ILES/ULBRA Santarém.
113
A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE PROFESSORES DE CLASSES
MULTISSERIADAS DA ESCOLA RURAL
1
Marilza Jorge de Oliveira
2
Solange Ximenes
O presente estudo faz parte das discussões que procuram entender o fazer
pedagógico dos docentes nos diferentes níveis de ensino e focaliza a prática
pedagógica de professores de classes multisseriadas da escola rural. A pesquisa,
que está sendo realizada no município de Itaituba, região Oeste do Estado do Pará,
objetiva descrever e analisar as práticas desses professores. Utiliza como referencial
teórico metodológico os estudos de Mizukami, Zeichner, Tardif e Gauthier entre
outros. A coleta de dados inclui observação semanal das aulas de três professores
(duas mulheres e um homem) e entrevistas que são gravadas e depois transcritas.
As observações são anotadas em diário de campo da pesquisadora e darão suporte
para as análises posteriores. Os dados preliminares apontam que os professores de
classes multisseriadas desenvolvem um fazer pedagógico particular, mas que em
muitos aspectos reproduz as práticas das salas de aula seriadas. As escolas
possuem poucos recursos e os professores enfrentam limitações materiais que
intimidam uma ação pedagógica mais criativa e inovadora.
Palavras-chave:
multisseriadas.
1
Prática
pedagógica;
formação
de
professores;
classes
Graduanda em Pedagogia da Universidade Federal do Pará – Núcleo de Itaituba.
Mestre em Educação. Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação – Área de
Concentração em Metodologia de Ensino da Universidade Federal de São Carlos. Professora da
Universidade Federal do Pará – Campus de Santarém.
2
114
A PRODUÇÃO TEXTUAL DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO DA ESCOLA
ÁLVARO ADOLFO DA SILVEIRA: UMA REFLEXÃO À LUZ DA ABORDAGEM
INTERACIONISTA
Marciano Pedroso Duarte1
Ederlane Patrícia Coelho¹
Jovina Azevedo Marques2
A temática em consideração apresenta os dois principais métodos pedagógicos
adotados pelas instituições educacionais: O estruturalista e o interacionista. O
primeiro aborda a educação do tipo tradicional, em que os educadores e educandos
estão restritos ao conteúdo puro e formal trazidos pelos livros didáticos. E o segundo
método, enfatiza uma “educação libertadora”, em que o docente é um inovador e
age de forma participativa em relação aos seus alunos (professor x aluno). Por meio
de uma análise sistemática de alguns textos, constatou-se que apesar do método
interacionista ser o mais eficaz e prático na consecução dos objetivos, os
estabelecimentos de ensino, permanecem utilizando o modelo conservador. E
partindo dos fundamentos teóricos de alguns mentores educacionais, Hamilton
Werneck, Íris Barbosa Goulart e Sallete M. Vizzoto, a função do educador não é
somente a formação intelectual, como subentende a corrente estruturalista, mas
também social, e essa conduta exposta pelo método estrutural, traz sérias
conseqüências em diversos aspectos do aluno. Os autores asseveram que se não
compreendermos o fenômeno da aprendizagem e não trabalharmos para modificar a
metodologia em nossas escolas, não conseguiremos melhores resultados. E por
essa razão faz-se necessário tomar uma posição em relação ao que é possível ser
feito em vista da realidade que estamos vivendo.
Palavras-chave: Educação, aprendizagem, metodologia.
1
2
Acadêmico do curso de Letras do ILES Santarém.
Professora do ILES/ULBRA Santarém, orientadora da pesquisa.
115
A RELAÇÃO TEORIA E PRÁTICA DOS EDUCADORES QUE ATUAM EM UMA
ESCOLA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO EM SANTARÉM - PARÁ
Ailce Maria Pereira Mourão1
Arnaldo Sousa Silva¹
Jacilene Castro Freitas¹
Marta Elisa Silva da Silveira¹
Samai Serique dos Santos2
[email protected]
Diante dos desafios a serem enfrentados para o alcance da qualidade do
ensino, faz-se necessário repensar a formação docente e suas interfaces com o
cotidiano escolar, pois é fundamental que o profissional da educação tenha
conhecimento de sua área, mas isso não basta. Torna-se imprescindível que saiba
mobilizá-los, traduzindo-os em ação. Nesta perspectiva, esta pesquisa tem como
objetivo analisar a relação teoria e prática dos educadores atuantes nas séries
iniciais do Ensino Fundamental em uma escola da Rede Municipal de Ensino.
Constitui-se como metodologia à análise comparativa a partir da documentação
sobre a Resolução CNE / CP 009, de 18 de Fevereiro de 2002, que trata sobre as
Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação de Professores da Educação
Básica e a prática cotidiana desses educadores. A pesquisa de campo foi realizada
em uma Escola da rede Municipal Ensino onde utilizou-se questionários e
entrevistas ao professores das 4ª séries, nos turnos matutino e vespertino, alem de
observações em sala de aula para garantir lucidez às conclusões. Os resultados
alcançados foram: 1. Há um distanciamento entre teoria e prática no cotidiano da
escola; 2. observou-se o interesse dos docentes em relacionar os dois pólos, teoria e
prática; 3. falta clareza no entendimento da temática, o que dificulta sua ação
educacional.
1
2
Acadêmicos do Curso de Pedagogia do ILES/Santarém.
Pedagoga. Professora do ILES/Santarém e IESPES.
116
APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA DO PROFESSOR DE CLASSES
MULTISSERIADAS: DE LEIGO A PROFESSOR
1
Solange Ximenes
2
Maria da Graça Nicoletti Mizukami
[email protected]
O estudo focaliza a configuração dos processos de aprendizagem da docência
de professores da zona rural. Objetiva explicitar e analisar os conhecimentos
profissionais de professores que atuam em classes multisseriadas e para isso
investiga os processos de aprendizagem da docência de professores com formação
em nível médio que, ao ingressar na carreira, não passaram por um processo de
formação que lhes dotasse com conhecimentos, habilidades e disposições
necessárias para exercer a profissão. Eram professores leigos ou não-habilitados
para o magistério. Utiliza como referencial os estudos de Dewey, Mizukami,
Zeichner, Tardif, Marcelo e Gauthier entre outros. A coleta de dados inclui
observação semanal das aulas e entrevistas que são gravadas, transcritas,
revisadas e discutidas junto com as professoras. Os dados preliminares apontam
que a aprendizagem da profissão foi marcada pelo que foi vivido na prática, pelas
experiências pessoais construídas no dia a dia e na interação que estabeleceram
com os alunos. Aprenderam por meio dos desafios apresentados e das
necessidades manifestadas pelos estudantes. De forma autônoma buscaram em
livros respostas para as dúvidas e construíram um repertório próprio de
conhecimentos que permitiu superar as dificuldades iniciais do ingresso na profissão.
A parceria estabelecida com os alunos possibilitou o desenvolvimento de uma
prática mais sólida que contribuiu para a consolidação na profissão. A literatura
reconhece que a aprendizagem pela experiência tem força na construção das
práticas pedagógicas, mas segundo Mizukami (2000) pouco se conhece sobre tal
processo.
Palavras-chave: aprendizagem da docência; formação de professores; classes
multisseriadas.
Órgão Financiador: CAPES
1
Mestre em Educação. Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação – Área de
Concentração em Metodologia de Ensino da Universidade Federal de São Carlos. Professora da
Universidade Federal do Pará – Campus de Santarém. Membro do Grupo de Pesquisa Formação
Básica e Continuada de Professores
2
Pós-Doutora pela Santa Clara University – Teacher Education Program, Estados Unidos. Doutora
em Educação. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de
São Carlos.
117
A POLÍTICA EDUCACIONAL EM SANTARÉM NAS PERSPECTIVAS DOS
DIRETORES DE ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS – 1997 a 2004
Sandra de Sousa Coelho1
Maria Lília I. S. Colares2
[email protected]
A presente pesquisa faz parte de um projeto denominado “A política
Educacional em Santarém: o caso da Secretaria Municipal de Santarém”,
coordenado pela Pesquisadora Profa. Dra. Maria Lília Imbiriba Sousa Colares.
Nosso propósito foi identificar as transformações ocorridas na secretaria, por meio
do olhar dos diretores de escolas e verificar as políticas educacionais implantadas no
município de Santarém no período de 1989 a 2002. Para a realização deste trabalho
foi realizada pesquisa bibliográfica e entrevistas semi-estruturadas com diretores de
escolas a fim de coletar dados para fundamentar este estudo, averiguando pontos
positivos e/ou negativos que as políticas propiciaram ao ambiente escolar. Os
resultados demonstram como positiva as ações implementadas no período citado
pela secretaria municipal de educação, uma vez que as escolas passaram a ter
maior autonomia e proporcionando maior interação entre escola e comunidade.
Palavras-chave: Educação, políticas educacionais, autonomia.
Órgão Financiador: ILES/ULBRA
1
Bolsista do Programa de Pesquisa e Iniciação Cientifica - PROICT e Acadêmica do Curso de
Pedagogia do ILES/ULBRA Santarém.
2
Doutora em Educação, área: Políticas de Educação e Sistemas Educativos. Coordenadora de
Pesquisa e Pós-Graduação e Professora dos Cursos de Letras e Pedagogia do ILES/ULBRA.
118
ATITUDE E ÉTICA NA EDUCAÇÃO : EMPATIA PROFESSOR X ALUNO
1
Maria Hérica dos S.Cordeiro
2
Maria Gorett Maia
[email protected]
Toda relação humana é medida e organizada por determinados fatores que
envolvem o relacionamento entre as pessoas. A relação professor – aluno está
inserida dentro desses fatores, como a falta de diálogo, a motivação, a compreensão
dentre outros. É provável que ocorra interferência de tais fatores que poderão
desencadear várias situações de empatia entre ambos. Uma vez que, se não houver
uma sintonia de vontades e satisfações entre professor e aluno com certeza a
relação ficará fragilizada e o caminho para o conhecimento poderá ficar obstruído.
No que se refere à proposta metodológica, foram aplicados questionários aos
professores e alunos da rede pública e privada do ensino médio. A intenção foi dar
uma nova possibilidade onde pudéssemos observar as diferentes formas de
relacionamento entre professor e aluno. Tal reflexão nos conduziu para um estudo
diferencial de conceitos éticos, frente às ações no contexto social, sejam em gestos,
posturas, atitudes que contribuam ou não para o conhecimento e maturidade do
expectador em sala de aula. De acordo com as resultados obtidas através da
pesquisa com amostragem quantitativa, concluiu-se que os educandos e
educadores têm os mesmos pontos de vista no quesito relação professor – aluno,
acreditam que através das atitudes de ambos podem construir para um processo
positivo. Percebeu-se que o professor mesmo do século vinte e um ainda atua como
modelo, pois sua postura ética, seu auto-conhecimento acabam sendo decisivos
para conduzir seus alunos a uma nova visão de mundo.
Palavras-chave: relação professor aluno, empatia, atitude
1
Acadêmica do VIII Semestre do Curso de Pedagogia, com habilitação em Supervisão Escolar do
ILES;
2
Professora Mestre em Psicologia Social do ILES;
119
BASES TEÓRICO-PRÁTICAS PARA O TRABALHO DOCENTE COM A
ALFABETIZAÇÃO
1
Edilene dos Santos Ribeiro
Iglacenilda Dias Coelho¹
2
Maria Sheyla Gama
O presente trabalho enfoca a alfabetização como tema recorrente nas ciências
da educação. Apresenta revisão dos principais referenciais teóricos da área e
aponta alternativas para geração de novas metodologias. Os objetivos da pesquisa
voltaram-se a valorizar o aprendizado da criança no processo da leitura e da escrita
através dos novos olhares sobre a alfabetização; pretende-se refletir sobre as novas
experiências de métodos de ensino e aprendizagem do português nas séries iniciais
e discutir o letramento como um processo de alfabetização incentivando o aluno a
ler, interpretar, falar, escrever e escutar textos. A partir das contribuições de Faraco,
Ferreiro, Franchi, PCN’s, Rocha e Soares, endossa-se uma visão de alfabetização
embasada a partir das necessidades de letramento das sociedades.
Palavras-chave: alfabetização, ensino e aprendizagem, letramento.
1
2
Acadêmica do Curso de Letras do ILES Santarém
Professora do ILES/ULBRA Santarém, orientadora da pesquisa.
120
BRINCAR E APRENDER NA PRÉ ESCOLA
1
Eriane Oliveira Sousa
2
Maria Viviani Escher Antero
A arte, os jogos e as brincadeiras têm se configurado como necessidade no
processo de ensino e aprendizagem das crianças na pré-escola. Os métodos de
ensino atrativos, dinâmicos, criativos, devem valorizar a criança e suas
potencialidades, a escola deve adotar maneiras de educar levando em conta a
criança como criança e que possibilite a ela momentos de aprendizagens
significativas em que os jogos e as brincadeiras sejam constantes. Para este estudo
foi desenvolvida uma pesquisa bibliográfica e de campo com o enfoque qualitativo,
que teve como objetivo verificar como os professores desenvolvem as atividades
lúdicas, para a operacionalização utilizou-se como instrumento um questionário
fechado aos professores da pré-escola do bairro Caranazal. Foram obtidas
consideráveis informações, verificou- se que todos os docentes da pré-escola são do
sexo feminino e a maioria tem faixa etária de 20 a 29 anos, foi possível constatar
que 90% tem ou estão cursando o ensino superior e estão entre60 à 10 anos
atuando na educação infantil, 50% desenvolvem atividades lúdicas diariamente e m
suas ou no pátio da escola, 100% acompanham e orientam as atividades
relacionadas ao lúdico. Observou-se que 90% relacionam e envolvem as disciplinas
do currículo em suas brincadeiras, jogos..., afirmando manter o controle parcial da
turma e reconhecem a importância da realização em suas aulas. Conclui-se que a
arte, os jogos e as brincadeiras, ou seja, a ludicidade enriquece o grau de
desenvolvimento mental das crianças suas predisposições, seus sentimentos, além
de estruturar a capacidade criadora, desenvolvem o raciocínio, a imaginação, a
percepção e o domínio motor do aluno.
Palavras-chave: Jogos, Brincadeiras, Aprendizagem.
1
2
Acadêmica do IV semestre do Curso de Formação de Professores IESPES
Professora do Curso de Formação de Professores IESPES e Pedagogia ILES/ULBRA
121
CENTRO HISTÓRICO: O TEMPO TRANSFORMANDO A PAISAGEM
Andréia de Oliveira Peleja1
Ana Claudia Assunção da Costa¹
Brenda de Fátima Silva e Silva¹
Claudia da Silva Neves¹
Joana Rêgo dos Santos¹
Edinalva Pinheiro¹
Sidléia Flausino de Carvalho2
[email protected]
O turismo é hoje uma das mais significativas atividades econômicas do nosso
tempo. Desta forma, os componentes da equipe que desenvolvem o plano de ação
do Projeto Interdisciplinar do IESPES, na área de Patrimônio Histórico de Santarém,
da turma do VI Semestre do Curso de Bacharelado em Turismo, realizaram nos
semestres anteriores pesquisas diversas, resultando em uma série de palestras
sobre o tema. Diante dos resultados através das visíveis transformações na cidade,
a equipe sentiu a necessidade de dar continuidade à proposta, culminando no
Projeto “O Tempo Transformando a Paisagem”, como forma de resgatar a história
santarena através de fotografias e postais que a equipe desenvolveu, mostrando a
transformação com o passar do tempo em alguns pontos importantes da cidade de
Santarém. A metodologia deste trabalho foi desenvolvida através de estudos
quantitativo, baseado em pesquisas de artigos de revistas, livros e jornais, coletas e
análise de dados, entrevistas com historiadores, entre outros. Os resultados foram:
intervenções nos colégios Frei Ambrósio e Rodrigues dos Santos para os alunos de
ensino médio e lançamento da primeira edição de um cartão – postal, mostrando as
transformações da paisagem histórica no decorrer dos anos. A preservação e o
resgate dessa história, são valores que precisam manter-se para a conservação da
história passada para se tornarem conhecida pelos atuais residentes e pelos turistas.
Palavras-chave: patrimônio histórico, paisagem, transformação.
Órgão financiador: IESPES
1
2
Acadêmicos do VI semestre de Turismo – Instituto Esperança de Ensino Superior - IESPES.
Orientadora da pesquisa.
122
CONSELHO ESCOLAR: POSSIBILIDADES DE FUNCIONAMENTO NA
GESTÃO DEMOCRÁTICA
Dulcinéia Campos Sá1
Joana Darque Araújo Bresaola¹
Everaldo Machado Portela2
[email protected]
O Conselho Escolar (CE) é um instrumento do processo democrático na
escola, como instância de participação representativa das categorias, de discussão,
decisão e acompanhamento das demandas educacionais. Este trabalho realizou-se
através de uma pesquisa bibliográfico-documental e simultaneamente, a uma
pesquisa de campo de cunho qualitativo e quantitativo, desenvolvida em dez escolas
públicas de Alenquer (sete municipais e três estaduais), durante o ano de 2005,
envolvendo a atuação dos conselheiros de CE da gestão dos anos de 2002 a 2004.
Dentre os resultados obtidos, constatou-se que CE, além da função deliberativa,
consultiva, fiscal e mobilizadora, pode desempenhar as funções de unidade.
executora, democratizadora e educativa. Observou-se que, na prática, os CE só
existem para acompanhar a execução financeira de recursos repassados a escola
pelo Governo Federal. A necessidade de capacitação, de tempo disponível dos
conselheiros para atuarem no CE, a falta de ajuda financeira aos representantes das
categorias de pais e comunidade, assim como a não disponibilização de carga
horária aos representantes dos docentes e funcionários da escola, são obstáculos
que se impõem ao funcionamento desejável e adequado do CE.
Palavras-chave: Escola, Conselho Escolar, Gestão Democrática, Participação
Coletiva.
1
Estudante de Pedagogia da UFPA, Núcleo de Alenquer.
Mestre em Planejamento do Desenvolvimento (NAEA/UFPA), Professor da UFPA – Pesquisa
Educacional.
2
123
COOPERATIVISMO EDUCACIONAL: UMA REALIDADE NO OESTE PARAENSE
– SANTARÉM–PARÁ
Wanildo Figueiredo Sousa1
[email protected]
A presente pesquisa, “Cooperativismo Educacional” visa garimpar as novas
tendências do empreendedorismo, sendo uma das alternativas à crise sócioeconômica e política, que assola o setor educacional. A aquisição das informações
deu-se mediante consultas bibliográficas, apreciação de vídeos, entrevistas e o
convívio atuante como sócio cooperativista. O resultado deste trabalho observa-se
pela realização econômica dos sócios cooperativistas e o crescimento ascendente e
positivo do empreendimento. Acredita-se que a parceria firmada nos princípios
cooperativos pode muito em seus efeitos, quando os envolvidos praticam a
mutualidade, solidariedade, compromisso, responsabilidade e o espírito do trabalho
em equipe. O educador dependendo de sua postura psico-sócio-pedagógica
encaixa-se com facilidade aos princípios do cooperativismo e terá sucesso nesse
empreendimento. Portanto socializar o trabalho sempre foi um sonho dos que
labutam pelas classes desfavorecidas, hoje a concretização deste sonho, torna-se
viável através das sociedades cooperativistas.
Palavras-chave: Empreendedorismo – cooperativismo – educação.
1
Bacharel em Teologia pelo Seminário Cristão Evangélico do Norte, Licenciatura Plena em
Pedagogia, Habilitação em Orientação Educacional, Especialista em Gestão Educacional,
ILES/ULBRA e especializando-se em Psicopedagogia, UEPA.
124
CRIANÇAS DE BAIXA RENDA E O PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
Mariana Palhano Sanches1
Raquel Lira de Oliveira Targino2
[email protected]
A pesquisa objetiva compreender a representação de crianças sobre a
alfabetização, uma vez que neste momento se desenvolverá habilidades para a
construção do conhecimento, pois a educação é a chave para um futuro promissor.
A educação é sustentada por três fatores básicos: habilidades cognitivas, sociais e
emocionais, que são indissociáveis. Sendo assim o completo desenvolvimento dos
educandos deve ser trabalhado considerando essas dimensões. Partindo desta
visão, este estudo examinou as narrativas orais feitas por crianças sobre o processo
de alfabetização, a partir do desenho da dupla educativa. Foram entrevistadas
crianças vindas de famílias de baixa renda e que freqüentavam regularmente
escolas de periferia, todas com histórico de fracasso escolar. Devido a isso foram
encaminhadas ao projeto Memolab_Leitura, uma proposta alternativa de
alfabetização pelo computador. Participaram da pesquisa 16 crianças sendo que 8
foram consideradas bem - sucedidas na alfabetização e as demais não aprenderam
a ler. As crianças bem sucedidas (n=8) produziram histórias que relatavam o
sucesso do protagonista na aprendizagem. Metade das crianças que apresentaram
dificuldades na alfabetização (n=4), narraram o insucesso do protagonista no
aprendizado, e a outra metade (n=4) relatou somente a rotina escolar. Desta forma
percebeu-se forte relação entre comportamento disciplinado e sucesso no
aprendizado, bem como a indisciplina e fracasso. Analisou-se ainda a influência,
positiva e/ou negativa, do professor e da família no aprendizado das crianças.
Palavras-chave: criança, alfabetização, relação professor e aluno.
1
Acadêmica do 10º período do curso de Psicologia do Centro Universitário do Norte – UNINORTE.
Graduada em Psicologia e aluna do curso de Pós-graduação em Terapia Cognitivo-Comportamental
da Faculdade Martha Falcão.
2
125
DISTINÇÃO DA EDUCAÇÃO GREGA PARA A CONTEMPORÂNEA
1
Érica Tapajônia Almeida de Sales
2
Edvaldo Bernardo
Educação é um processo de aquisição de conhecimento. Partindo desse
pressuposto durante séculos o homem busca conceitos e respostas para a
compreensão do espaço social. Sendo assim, entende-se que o sujeito sempre
busca saber a resposta de algo para preencher seus sentimentos indefiníveis diante
dos aspectos naturais. A história pedagógica atravessa um espaço de tempo
bastante longínquo, a fim de explicitar que a educação tenta se adequar ao homem
e o homem, também, compromete-se em se ajustar nos moldes educacionais,
conforme a época em que está inserido. Dessa forma, a investigação viajará ao
berço da civilização e, abordará questões sobre a educação helênica, diferenciando
tremendamente da nossa atualidade, a começar pelas práticas educacionais de
Homero, que consistia na preparação do jovem para a guerra, depois o método
dialético utilizado por Sócrates e Platão para a formação do caráter moral e, por
conseguinte, o método indutivo de Aristóteles, que desmembrou o conhecimento da
virtude humana. A intenção da pesquisa foi mostrar ao alocutário a discrepância do
processo de desenvolvimento da capacidade intelectual helênica para a educação
contemporânea, cujas práticas pedagógicas atingem uma vasta extensão de fontes
informativas. Tais resultados foram levantados por meio de pesquisas bibliográficas.
Portanto, percebemos que historicamente o ensino é influenciado a partir das
transformações socioeconômicas para que o sujeito possa atingir habilidades
cognitivas compatível com os acontecimentos sociais de sua época.
Palavras-chave: Educação grega; educação contemporânea, história.
Órgão financiador: ILES/ULBRA
1
2
Bolsista do Proict/ULBRA. Acadêmica do IV Semestre do Curso de Letras do ILES/ULBRA.
Professor do ILES/ULBRA. Orientador da Pesquisa.
126
DO SER OU NÃO SER AO SABER É PODER
1
Handerson da Costa Bentes
2
Moysés Abbud
[email protected]
Por trás do trabalho de todo professor, em qualquer sala de aula do mundo, em
qualquer nível de ensino, estão séculos de reflexões sobre a arte de educar. Mesmo
os profissionais de ensino que nunca tiveram contato direto com as obras de
Heráclito, Parmênides, Sócrates, Platão, Aristóteles, Diógenes, São Tomás de
Aquino, Augusto Conte, Rousseau, Durkheim, Weber, Marx, Freud e tantos outros,
desenvolvem suas atividades educacionais sob a influência destes pensadores, nas
formas como incorporaram-se na organização do sistema escolar, ao conteúdo dos
livros didáticos e ao currículo de formação de professores. Instrumentalizando
entrevistas e aplicando questionários a profissionais da educação de todos os níveis,
do que pode ser entendido hoje como educação formal, procurou-se detectar tais
influências, ou seja, as influências evolucionistas do conhecimento. A partir da
tabulação e, por conseguinte de uma análise coerente dos resultados não foram
difíceis de serem percebidas, mesmo que a maioria das vezes tais influências
expressas inconscientemente. Destarte, configura-se mais uma prova cabal de que a
educação é um processo contínuo e o homem um ser dialético, inacabado e em
constante evolução, por mais que na maioria das vezes não tenha consciência
racional deste aspecto de sua natureza.
Palavras-chave: Educação, autores-clássicos, reflexão.
Órgão financiador: ILES/ULBRA Santarém
1
Graduando do curso de Direito do ILES/ULBRA Santarém; graduando do curso de Pedagogia da
UFPA – Campus de Santarém; especializando em Ciências Sociais pela EFPA – Campus de
Santarém.
2
Psicólogo e Psicopedagogo, professor do ILES/ULBRA Santarém.
127
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO DE CASO
José Gonçalves Farinha Filho1
Luzilene Araújo¹
Maria Viviani Escher Antero2
[email protected]
O meio ambiente é tratado pelos Parâmetros Curriculares Nacionais como
tema transversal, não é considerado como conteúdo especifico de uma disciplina,
ele atravessa diversas áreas do currículo, entendemos que o professor deve estar
atendo ao melhor momento para abordar as questões que envolvem a percepção
das belezas da natureza ou dos graves problemas ambientais, a partir dessa linha
de raciocínio optamos em desenvolver no trabalho interdisciplinar do Curso de
Pedagogia uma pesquisa bibliográfica e de campo qualificada como estudo de caso
em uma determinada escola pública no município de Santarém do ensino
fundamental de 1ª a 4ª série a fim de observar in locu os tipos de ações realizadas
pelos professores sobre a educação ambiental e se a mesma está incluída no
currículo escolar. Até o presente momento o trabalho encontra-se em fase de
conclusão, assim levantamos alguns dados parciais onde detectamos que apesar de
não transparecer de forma nítida a educação ambiental na proposta curricular da
escola, acontece de forma bastante tímida ações sobre o meio que os envolve, e
que o conhecimento sobre a questão ambientalista deve ir além da preservação da
fauna e flora, a relação homem e natureza ocupa uma dimensão mais ampla sobre o
assunto.
Palavras-chave: Educação – Homem – Meio Ambiente.
1
Acadêmicos do III semestre do Curso de Pedagogia do ILES/ULBRA Santarém.
Mestre em Gestão, Profa. do Curso de Pedagogia do ILES/ULBRA e dos Cursos de Administração,
Turismo e Formação dos Professores do IESPES.
2
128
EDUCAÇÃO CIDADÃ: UMA ALTERNATIVA PARA A FORMAÇÃO DE
PROFESSORES NA TRANSAMAZÔNICA
1
Suleni Maria Gomes Oliveira
2
Solange Ximenes
[email protected]
O Projeto “Alfabetização Cidadã na Transamazônica” está inserido no Grupo
de Estudo e Pesquisa sobre Educação Rural na Amazônia – GEPERUAZ-,
financiado pelo PRONERA - Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária,
que tem como objetivo desencadear um amplo processo de promoção da educação,
em todos os níveis, nos Projetos de Assentamentos da Reforma Agrária, por meio
de convênios firmados entre UFPA-INCRA-FADESP. O TCC que estamos
desenvolvendo objetiva entender e analisar os processos de formação dos
alfabetizadores do referido Projeto no período de Dezembro de 2003 a Dezembro de
2004. A pesquisa está sendo desenvolvida no assentamento Miritituba, no município
de Itaituba, região Oeste do Estado do Pará e utiliza como procedimento
metodológico estudo de caso, e a coleta de dados incluem observação, entrevistas e
análise documental. O referencial teórico está apoiado nos estudos de Hage, Arroyo,
Freire, Aguiar, Mizukami, Falsarella, Gadotti e outros. As análises preliminares
indicam que os professores alfabetizadores manifestam dificuldades para implantar a
metodologia do projeto em suas salas de aula o que poderia estar sendo agravado
pela baixa escolaridade que possuem.
1
Graduanda do Curso de Pedagogia da UFPA – Núcleo de Itaituba
Mestre em Educação. Doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação – Área de
Concentração em Metodologia de Ensino da Universidade Federal de São Carlos. Professora da
Universidade Federal do Pará – Campus de Santarém. Membro do Grupo de Pesquisa Formação
Básica e Continuada de Professores
2
129
EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UM RESGATE NECESSÁRIO
1
Maria de Jesus dos Reis Pereira
Francisca Canindé Bezerra dos Santos2
Os teóricos buscam métodos e práticas educativas que sejam adequadas à
realidade cultural e ao nível de subjetividade dos jovens e adultos. Esta pesquisa
busca investigar as razões que levam os jovens e adultos retornarem à escola
tardiamente. Foram analisadas as práticas pedagógicas utilizadas nas turmas da
Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Escola Municipal de Ensino Fundamental
“Paulo Rodrigues dos Santos”, a fim de verificar a atuação desses alunos. A
pesquisa apresentou resultados relevantes, onde 100% dos docentes acreditam que
o homem, a mulher, os jovens podem estudar a qualquer tempo da sua faixa etária,
isto demonstra liberdade universal de ensino, contemplando a Legislação Brasileira
e a nova LDB/96. Uma parcela de 88% dos professores esclareceram que os alunos
desta modalidade tem pressa de concluir o Ensino Médio, em vista da exigência do
mercado do trabalho. Registre-se que 80% dos discentes iniciaram e concluíram o
EJA com bom aproveitamento. Um percentual de 35% dos alunos afirmou encontrar
dificuldades em estudar, em decorrência do horário de trabalho, patrão não quer
dispensar cedo, falta de tempo para fazer os trabalhos em casa. 42,5% da amostra
optou pelo EJA na esperança de concluir o ensino médio num curto período de
tempo, justificando o que disseram os professores desses alunos. A educação
escolar é uma necessidade básica que contribui na transformação social do homem.
Palavras-chave: Educação, realidade cultural, práticas educativas, tardiamente.
Órgão financiador: ILES/ULBRA.
1
2
Acadêmica do Curso de Pedagogia do IV Semestre do ILES – Santarém
Professora Orientadora do Trabalho Interdisciplinar do ILES – Santarém
130
EDUCAÇÃO INFANTIL NA VISÃO DOS DOCENTES
1
Marleide Melo Pereira
Maria Viviani Escher Antero2
A partir da legislação de ensino em que no seu dispositivo sobre a qualificação
do professor estabelece até 2007 formação superior para educação infantil, a
presente pesquisa teve como objetivo central conhecer o desempenho da docência
no contexto da educação Infantil, principalmente na sala de aula. A metodologia
adotada privilegia o enfoque indutivo e para tal foi realizou-se uma revisão
bibliográfica sobre o tema, em seguida uma pesquisa de campo onde foram
aplicados questionários fechados aos docentes de educação infantil. Foram obtidos
informações consideráveis que nos permitiram analisar, e entender as dificuldades
enfrentadas pelos docentes. Constatou-se que 54% dos docentes estão cursando o
nível superior, observou-se que 67% dos profissionais de educação infantil não
estão preparados para receber crianças portadoras de necessidade educacionais
especiais, os métodos adotados pelas Instituições são variados, 27% método
próprio, 27% método Bom Bosco, 34% método Silábico, 12% utilizam os PCNS
como apoio. 80% dos entrevistados responderam que há necessidade de uma
auxiliar na sala de aula, e 20% não há necessidade. Considerando a importância da
educação infantil como alicerce para séries iniciais e necessários que a ação dos
docentes, seja como mediador das relações entre as crianças e os diversos
universos sociais nos quais eles integram. A análise final desta pesquisa comprova
que existem falhas com relação à educação infantil. Apesar dos desafios, dos
percalços e dos desapontamentos, muitos docentes continuam na carreira que
escolheram.
Palavras-chave: Educação Infantil, Docente, Qualificação.
1
2
Acadêmica do IV semestre do Curso de Formação de Professores IESPES
Professora do Curso de Formação de Professores IESPES e Pedagogia ILES/ULBRA
131
EDUCAÇÃO INFANTIL NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS
EDUCACIONAIS
1
Risalva dos Santos Branches
2
Maria Lília Imbiriba Sousa Colares
[email protected]
O presente trabalho constitui-se em estudo bibliográfico referente à questão da
Educação Infantil no contexto das políticas públicas educacionais. O objetivo foi
desenvolver um conhecimento teórico aprofundado, fazendo uma retomada histórica
sobre infância no Brasil, enfatizando aspectos considerados relevantes para a
proposta da pesquisa como seu caráter legal e as contribuições dos principais
pensadores no entendimento da criança como ser merecedor de atenção especial.
Preocupou-se em verificar o progresso legal alcançado pela Educação Infantil. Os
resultados da pesquisa demonstram que muito ainda há de ser feito em termos de
definição de políticas públicas para a área, sendo necessário, ainda, modificações
nos aspectos legais que definam fontes especificas para o financiamento da
educação infantil. Constatou-se ainda a importância das instituições de Educação
Infantil disporem de profissionais qualificados para o trabalho com as crianças na
faixa etária de zero a seis anos, considerando suas especificidades, suas
particularidades e a importância do momento que vive para a formação de sua
personalidade e para a construção de sua cidadania.
Palavras-chave: Educação infantil, políticas públicas, formação de professores.
1
2
Pedagoga, Pós-graduada em Gestão Educacional pelo ILES Santarém
Orientadora da Pesquisa, Doutora em Educação e Docente do ILES Santarém
132
EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR : QUAL SUA IMPORTÂNCIA PARA UMA
APRENDIZAGEM BEM SUCEDIDA?
Maria Antonieta Melchior1
Francisca Canindé Bezerra dos Santos2
francisca.canindé@bol..com.br
A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei Federal nº
9394/96), oferece mudanças quanto às modalidades do ensino, e, entre estas
encontramos a Educação Básica com ênfase na Educação Infantil e Alfabetização.
Assim sendo, esta pesquisa busca descobrir qual o entendimento de nossos
acadêmicos do Curso de Pedagogia, sobre a importância da educação pré-escolar,
bem sucedida, para que a criança deslanche em seus estudos posteriores. Para
tanto, serão aplicados questionários os quais permitam-nos informações necessárias
para podermos, oferecer aos mesmos, condições de aprimoramento nessa
modalidade da educação. A Investigação está em fase de conclusão, portanto, tendo
ainda resultados parciais os quais nos encaminham para que, ao seu término, sejam
ofertadas oficinas e mini-cursos aos acadêmicos com propostas didáticopedagógicas, para que no futuro tenham êxito em seu desempenho docente em prol
da aprendizagem dos educandos.
Palavras-chave: Educação pré-escolar, acadêmicos, ensino.
Órgão financiador: Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém – ILESULBRA.
1
2
Pedagogia, professora do ILES-ULBRA, especialista em APD.
Pedagogia, Profª do ILES-ULBRA, doutora em PSICOLOGIA SOCIAL.
133
ESTUDO DA ORGANIZAÇÃO DO TERRITÓRIO E TERRITORIALIDADES DO
MUNICÍPIO DE SANTARÉM-PA
1
Arlete Moraes
[email protected]
O presente estudo da organização do território e territorialidades do município
de Santarém-PA, buscou promover a compreensão da organização espacial do
município através da análise dos diversos aspectos (políticos, econômicos, sociais,
históricos e físicos) na tentativa de elucidação dos principais problemas que atingem
direta ou indiretamente a população local no seu cotidiano. Com esta análise
verificou-se o conhecimento acerca da realidade local, devendo-se atentar para o
despertar do interesse do poder público de Santarém e da sociedade, no sentido de
promover ações concretas de intervenção através do Plano Diretor, para que
possam melhorar as condições de vida da população santarena. Neste caso utilizouse o método dialético, para buscar a análise da dinâmica da organização espacial
que vem sofrendo transformações, dando novas funções e feições ao local. De
acordo com os dados oficiais (IBGE, 2000), o município de Santarém possui uma
superfície de 24.314,00 Km² e 262.672 habitantes, dos quais 70,96% residem na
área urbana (186.297hab.) e 29,04 % na área rural (76.241hab.). Considerando, que
a população é o ator principal, na abordagem desse processo pelo viés da
territorialidade, percebeu-se os níveis de interação entre as velhas e as novas
territorialidades, principalmente, a forma como essas interações influenciam na
definição do território. Desta maneira, o território foi marcado pela chegada dos
primeiros elos da modernidade no município e na repercussão provocada no
cotidiano dos moradores.
Palavras-chave: Plano Diretor, Santarém, Território.
1
Geógrafa, Mestre em Desenvolvimento Urbano e Regional, Professora e Pesquisadora do Curso de
Engenharia Agrícola e Coordenadora do Laboratório de Geoprocessamento, do ILES/ULBRA.
134
FRACASSO ESCOLAR: O PROBLEMA DO DÉFICIT DA APRENDIZAGEM E
SUAS IMPLICAÇÕES
Lena Patrícia Cardoso da Conceição1
Francisca Canindé Bezerra dos Santos2
O fracasso escolar é hoje um dos grandes problemas no sistema educacional.
Muitas vezes, para se livrar da responsabilidade deste fracasso, busca-se um
culpado, alguém que possa assumir sozinho esta situação. Neste caso para
efetivação desta pesquisa foi escolhido a Escola Municipal de Ensino Fundamental
Rubens Ludwig. O estudo tem como objetivo conhecer como os educadores estão
desenvolvendo as atividades de ensino aprendizagem dos alunos das séries iniciais
dentro do processo de cidadania. O presente estudo fundamentou-se em pesquisa
bibliográfica e pesquisa de campo, sendo que, a primeira fase aprofundei-me sobre
o tema através dos grandes teóricos do assunto e em seguida a observação direta
no cotidiano da sala de aula, aplicação de questionários destinados aos professores
e de posse dos dados haverá a catalogação e a tabulação para interpretação e
análise para encontrar os resultados para comprovação dos pontos relevantes da
pesquisa, sendo que esta investigação encontra-se em andamento. Portanto, buscase soluções para o fracasso escolar como meta fundamental deste estudo. Além de
descobrir outras variáveis que influenciam no processo da aprendizagem com a
instituição, os métodos de ensino, as relações ensinante aprendente, os aspectos
sócio – culturais, a história de vida do sujeito, entre outros, são essenciais para que
possamos entender melhor este problema.
Palavras-chave: Fracasso escolar – responsabilidade – educadores
1
Acadêmica do VIII semestre do Curso de Pedagogia – ILES/ULBRA Santarém
Orientadora, doutora e docente do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia – ILES/ULBRA
Santarém
2
135
IGARAPÉ-AÇU, MOJUÍ DOS CAMPOS, BRILHOSA, SALVAÇÃO E SÃO TOMÉ:
VARIAÇÃO LEXICAL E FONÉTICA
1
José Edimar Barroso da Silva
Maria Noélia Soares¹
Zaneide Soares Cantuária¹
Maria de Fátima Jesus da Silva¹
Eliana Ferreira¹
2
Misanira Freire de Arruda
[email protected]
Sabe-se que os diversos processos de padronização em curso em
praticamente todos os setores da vida podem levar ao desaparecimento de muitos
falares grupais, como por exemplo, o de comunidades rurais. Este trabalho tem por
finalidade registrar vocábulos a partir do corpus Taxema de Experiência “Modos de
Dizer”, em 02 (duas) comunidades da Rodovia Curuá-Una e 04 (quatro) na Rodovia
Br 163, a fim de sistematizar o corpus em função dos campos semânticos e da
estrutura espacial (espaço) e social (idade e sexo); A proposta de pesquisa,
intitulada “Igarapé-Açu, Mojui dos Campos, Brilhosa, Salvação e São Tomé: variação
lexical e fonética”, faz parte do projeto O Direito de Ser Diferente do Caboclo através
da Linguagem coordenado pela Profa. M.Sc. Misanira Arruda. O trabalho de campo,
já concluído, foi realizado de acordo com a metodologia da pesquisa geosociolingüística, que conjuga aspectos geográficos, sociais e lingüísticos, buscado
uma integração destes fatores para melhor captar, entender e descrever as
manifestações da linguagem em uma determina área. Foram realizadas 42
(quarenta e duas) entrevistas, com pessoas de aproximadamente 30 a 65 anos de
idade, residente acima de 10 anos na comunidade e com ampla ação no
agroextrativismo. Catalogamos cerca de 882 termos, sendo que, desse, foram
identificados e catalogados cerca de 30%. Após registros iniciaremos o mini
glossários dos termos lingüísticos.
Palavras-chave: dialetologia, transcrição fonética e linguagem.
1
2
Acadêmico do Curso de Letras ILES/ULBRA, segundo semestre.
Mestre, Docente Pesquisadora do ILES/ULBRA.
136
IMPLANTAÇÃO DA NUCLEAÇÃO ESCOLAR NA REGIÃO ARAPIXUNA
1
Gelcilei Ferreira da Silva
Izabel Alcina Soares Evangelista2
A pesquisa sobre a implantação da nucleação escolar na região Arapixuna foi
projetada e executada como pesquisa de campo, tendo em vista a necessidade de
visitar as escola das três maiores comunidades da região para coletar dados que
viesse confirmar ou não as hipóteses e responder os problemas previamente
elaborados. Quanto à coleta de dados foram utilizados dois instrumentos: a
observação assistemática e o questionário aberto. O primeiro consistiu na execução
espontânea, informal e livre do ambiente que se desejava estudar, mais
precisamente nos pólos Sant'ana, São Sebastião e Onésimo Pereira de Sousa e,
deu-se de forma individual. O segundo foi efetivado primeiramente com os diretores
e professores dos três pólos abrangendo um total de dezesseis escolas, que
posteriormente tiveram participação ativa na aplicação do questionário aos
conselheiros escolares e presidentes das comunidades envolvidas e, na emissão do
material ao pesquisador. A execução da pesquisa de campo ocorreu precisamente
no decorrer do ano letivo de 2004, porém, convém observar que em 2003 já havia
um trabalho de averiguação informal, realizado através de visitas as escolas pólos
da região. Com base nos aspectos mencionados, a nucleação concretizada na
região Arapixuma precisa ser repensada não só pelos gestores, professores e
comunitários, mas principalmente pela SEMED, através de uma avaliação
sistemática de todo o processo, onde esteja evidente o ponto positivo e negativo e,
esclarecido as responsabilidades de cada um no sentido de buscarem juntos o
sucesso e o reconhecimento da nucleação escolar na zona rural do Município de
Santarém.
Palavras-chave: Nucleação, educação e aprendizagem.
1
2
Especialista em Gestão Educacional.
Professora do Curso de Pedagogia do ILES/ULBRA Santarém.
137
INCLUSÃO DIGITAL E CIDADANIA
Izabel Alcina Soares Evangelista1
[email protected]
A inclusão não é um fato isolado, é um processo que tem características
diferenciadas de acordo com a disposição apresentada pelos dois lados que
pretendem negociar. É correto afirmar que existem muitos tipos de inclusão, mas a
inclusão que interessa para este projeto de pesquisa é a inclusão digital. Neste
sentido, o presente projeto justifica-se pela necessidade de identificar se o "Projeto
Puraqué: inclusão digital e cidadania” desenvolvido no Iles/Ulbra Santarém, estar
realmente contribuindo para formação do cidadão que possa praticar ações de
cidadania, valorizando o contexto social local. E perceber se os estudantes
matriculados neste projeto de inclusão digital fazem a diferença nas escolas da
periferia onde estão cursando o ensino regular, principalmente nas escolas que não
tem laboratório de informática. A população envolve todos os instrutores envolvidos
no curso de informática básica oferecidos para pessoas de baixa renda que estão
inscritas no programa de inclusão digital, com idade entre 10 a 50 anos. Será
analisado 16 questionários distribuídos aos instrutores e 64 formulários aos alunos
com freqüência regular no curso.
Palavras-chave: inclusão, digital, cidadania.
1
Professora do Curso de Pedagogia do ILES/ULBRA Santarém.
138
ITINERÁRIO SEMÂNTICO NA COMUNIDADE – CUCURUNÃ – SANTARÉM/ PA
1
Ana Célia Sousa Miranda
Cristina Ferreira Chaves¹
Elcilene Teles Vieira¹
Silvia Socorro Correa de Azevedo¹
Maria da Conceição Francisco Andrade¹
2
Misanira Freire de Arruda
[email protected]
Sendo a língua o principal instrumento de comunicação e interação social dos
grupos humanos, através dos quais se constroem, fixam e desconstrõem conceitos,
crenças, valores e contra-valores desses grupos, é de se esperar que ela (a língua)
revele traços da organização social, das atividades econômicas, da cultura, enfim,
da vida de uma comunidade situada num determinado espaço geográfico. Este
trabalho tem por finalidade registrar vocábulos a partir do corpus Taxema de
Experiência “Vida Social”, na comunidade de Cucurunã. A proposta de pesquisa,
intitulada “Variação lexical na comunidade de Cucurunã”, faz parte do projeto O
Direito de Ser Diferente do Caboclo através da Linguagem coordenado pela Profa.
M.Sc. Misanira Arruda. O trabalho de campo, já concluído, foi realizado de acordo
com a metodologia da pesquisa geo-sociolingüística, que conjuga aspectos
geográficos, sociais e lingüísticos, buscado uma integração destes fatores para
melhor captar, entender e descrever as manifestações da linguagem em uma
determina área. Foram 07 (sete) entrevistados, sendo 06 do sexo masculino e 01 do
feminino, aproximadamente 60 a 80 anos de idade, residente acima de 10 anos na
comunidade investigada, colonos, aposentados e com ampla ação no
agroextrativismo. Catalogamos cerca de 147 termos, sendo que, desse, foram
identificados e catalogados cerca de 70%. A presente pesquisa está na fase inicial
de análise dos dados coletados. Após registros fonético, morfológico e semântico
daremos inicio ao mini glossários de termos lingüísticos.
Palavras-chave: dialetologia, registro oral, manifestação cultural.
1
2
Acadêmicas do Curso de Letras ILES/ULBRA, primeiro semestre.
Mestre, Docente Pesquisadora do ILES/ULBRA.
139
LIMITES E VALORES: RESGATE DA DIGNIDADE HUMANA.
Loreni Bruch Dutra1
[email protected]
Os problemas sociais vivenciados mundialmente levam a população a
questionamentos significativos em todos os setores produtivos entre eles a violência
nos diferentes níveis sociais, seja ela de país de primeiro mundo ou num país em
desenvolvimento como é o caso do Brasil. A sociedade volta seus olhos para a
educação de seu povo, na tentativa de minimizar a questão da violência na
sociedade. O presente estudo objetiva verificar nas escolas da rede pública e
privada a questão da formação integral do educando através dos valores universais
contidos na matriz curricular do ensino fundamental e médio. Através da observação
e entrevista com os educadores verificou-se como estão sendo trabalhados os
valores universais em sala de aula. Dados parciais indicam que apenas 30% dos
professores estão preocupados na formação de valores dos educandos. 70%
apenas se preocupam em repassar os conteúdos da matriz curricular. A educação
dos valores é atribuída a família e essa delega o poder à escola. Faz-se necessário
um resgate urgente da educação de valores no ambiente familiar e escolar. Ambas
precisam dialogar para que o educando recebe da família e da escola valores
essenciais para a vivência em sociedade, percebendo que a educação de
qualidade,pode e deve inseri-lo na sociedade como cidadão participativo,
ativo,consciente de seus direitos e deveres na construção de uma sociedade mais
justa.
Palavras-chave: valores, limites, qualidade.
1
Professora Especialista do Curso de Pedagogia do ILES/ULBRA Santarém, Doutoranda em
Psicologia Evolutiva da Educação – Universidade de Santiago de Compostela – Espanha.
140
LINGUAGEM CORPORAL: UMA ANÁLISE PRAGMÁTICA
Elanne de Almeida Silva1
[email protected]
A comunicação é base para quem vive em sociedade. Saber comunicar-se no
mundo moderno é de suma importância, tanto na vida social, do convívio com outras
pessoas, como no trabalho, onde relacionamo-nos com diversos tipos de pessoas,
as quais possuem personalidades distintas. Assim, em diversas situações um
desentendimento comunicativo pode causar grandes danos, moral ou, até mesmo, a
perda de um bom emprego, porém essa comunicação não se refere apenas à
linguagem verbal, mas também a não-verbal, que representa uma grande
porcentagem no ato comunicativo. Por essa razão, é de grande relevância, do ponto
de vista pragmático, o estudo e o conhecimento da expressão corporal, podendo ter
vários significados dependendo do contexto o qual é inserida. A pesquisa em
andamento sobre a linguagem corporal, objetiva analisar os movimentos corporais
durante um ato comunicativo, e quais gestos demonstram que determinado indivíduo
está produzindo um juízo falso. A pesquisa visa, ainda, mostrar como e porque, às
vezes, os gestos contradizem-se da oralidade. A nossa hipótese é, portanto, que a
linguagem corporal involuntariamente corresponde à verdade, por mais que o seu
interlocutor assim não queira, além de expressar diversos sentimentos. Nota-se, que
os gestos são como espelho, refletindo o que realmente o interior, o sentimento, de
cada pessoa quer dizer.
Palavras-chaves: Comunicação não-verbal, pragmática, movimentos corporais.
1
Acadêmica do Curso de Letras da Universidade Federal do Pará – Campus de Santarém.
141
O CONTEXTO E AS IMPLICAÇÕES DO CULTIVO DE SOJA EM BELTERRA:
COMO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL PODE CONTRIBUIR PARA O
DESENVOLVIMENTO
1
Edilberto Santos Moura
2
Maria das Graças Pires
[email protected]
A ocupação da Amazônia vem sendo efetivada ao longo do tempo, através dos
Grandes Projetos, sob um discurso desenvolvimentista, não produzindo os efeitos
prometidos e assim, causando sérios impactos sócio-ambientais para a região.
Procurou-se nesta pesquisa, conhecer a realidade da introdução da soja no
município de Belterra e seus possíveis impactos sócio-ambientais, e perceber como
a Educação Ambiental Não-Formal vem contribuindo para a discussão desta
problemática. O trabalho foi desenvolvido através de pesquisa de campo, de caráter
exploratório. Para tanto foram realizadas entrevistas estruturadas e semiestruturadas junto à Secretaria Municipal de Educação (SEMED), à Empresa
Brasileira de Pesquisa Agropecuária (EMBRAPA), o Sindicato dos Trabalhadores
Rurais (STR), com agricultores familiares e produtores de soja do município de
Belterra, além das empresas que atuam no fomento da produção de grãos na
região. Os resultados da pesquisa demonstraram que o município de Belterra tem
atraído produtores de soja do Centro-Oeste, sem que haja pelo poder público
municipal uma política fundiária para o ordenamento do solo. o que tem prejudicado
a agricultura familiar e causado impactos sócio-ambientais, como a venda das terras
e o conseqüente o êxodo rural. Conclui-se que a introdução da soja na região Oeste
do Pará faz parte de uma política nacional para aumentar da produção de grãos e,
assim atender a demanda mundial, significando o aumento da balança comercial no
Brasil.
Palavras-chave: Amazônia, Impactos Sócio-Ambientais, Educação Ambiental.
1
2
Pedagogo com Especialização em Gestão Educacional – ILES/ULBRA
Orientação da Profª Mestra Maria das Graças Pires - UFPA
142
O DUNDUNAR DE SAPOPEMA: A LINGUAGEM COMO REFERENCIAL DO
MODERNISMO NO PARÁ, NA OBRA TERRA DE ICAMIABA, DE ABGUAR
BASTOS
1
Odenildo Queiroz de Sousa
2
Joel Cardoso
[email protected]
Nesta pesquisa bibliográfica, foi empreendida a identificação dos aspectos
temáticos do modernismo no Norte a partir dos elementos lingüísticos na obra Terra
de Icamiaba, de Abguar Bastos, cujo enredo está desenvolvido a partir das
condições do herói Bepe, nas matas do Badajós. O enredo é desenvolvido com o
uso de um vocabulário identificador da realidade cultural nortista, um dos aspectos
defendidos pelo autor no Manifesto Flaminaçu. O uso do vocabulário característico
de aspectos descritivos e identificadores da região é fundamental à proposta de
reconhecimento dos valores temáticos do Norte. Expressões do manifesto, como
“maqueira d’oiro”, “cipós da intriga”, “curupiras de casaca”, “morubixabas heróicos”,
“poleiros de jacarandá”, combinadas com as encontráveis no romance, como
“trocano”, “priprioca”, “macaca-puranga”, “piabinhas”, “cunhãs”, são expressões que
conciliam vocábulos regionalistas com aqueles de uso comum em todo o contexto do
Brasil. Há também o emprego daquelas de uso mais freqüente na região, como:
“piracema”, “acapu”, “açaí”, “cuia”, “flecha”, “onça”, “garça”, “sumaúma”. Mas
também é freqüente o uso de expressões de cunho ofensivo, crítico ou irônico. Estas
são compostas por palavras recorrentes no uso regional nortista, com profundidade
metafórica. Assim, notadamente a linguagem, constitui a base da expressão
modernista em Terra de Icamiaba, por uma aplicação do ideal flaminaçu no
romance. Trata-se de resultados parciais da pesquisa Modernismo no Pará.
Palavras-chave: Vocabulário amazônico, cultura amazônica, Modernismo no Norte.
1
2
Professor do ILES-Santarém, especialista, mestrando em Estudos Literários pela UFPA
Professor da UFPA, doutor, orientador.
143
O ENSINO DA MATEMÁTICA NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO
FUNDAMENTAL
Karoline Vasconcelos Matos1
Maria Viviane Escher Antero2
[email protected]
A formação matemática oferecida nas séries iniciais é menos analítica, não
favorecedora de análise por parte do alunado, que a oferecida nas séries finais do
ensino fundamental. Desse modo, é essencial para a aquisição e posterior
formalização dos conceitos referentes à matemática que o aluno identifique e se
aproprie dos conteúdos matemáticos propriamente ditos (algébricos e geométricos),
é preciso, que o professor não se limite a conceitos pré-estabelecidos. Não se trata
portando ensinar ao aluno, no sentido da mera transmissão, mas propor situações
problemas de maneira diversificada para que essas noções sejam construídas por
parte do aluno por meio da associação de informações prévias. A pesquisa sobre o
ensino da matemática teve como finalidade em permear pela observação direta uma
análise relativa à prática docente nas aulas ministradas em turmas de 1ª à 4ª séries
do ensino fundamental em escolas públicas no município de Santarém, onde a
abordagem é resultado de estudos bibliográficos e de campo. O estudo centrou-se
na análise atual das metodologias utilizadas e num repensar do ensino da
matemática visto esta ser uma disciplina que sendo bem ensinada favorece o
desenvolvimento das demais competências do alunado. Nesta perspectiva,
considera-se que o conhecimento é construído, com isso, o ministrar das aulas
devem favorecer ao aluno a identificação do significado que as atividades deterão
em sua vida. Os resultados mostram que existe uma dicotomia entre teoria e prática,
propõem-se novas metodologias de para a matemática, na qual estas devem ser
adequadas aos ambientes visto não existir modelos pré-estabelecidos de ensino e
também em decorrências das diversificações peculiares de cada região, instituição e
educando.
Palavras-chave: matemática, ensino, metodologias, avaliação.
Órgão financiador: Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém –
ILES/ULBRA
1
Acadêmica do VIII semestre do Curso de Pedagogia, bolsista do PROICT ILES/ULBRA
Professora do Curso de Pedagogia do ILES/ULBRA e do Curso de Formação de Professores do
IESPES.
2
144
O LÚDICO NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL
1
Joseane Pereira Ferreira
Maria Viviani Escher Antero2
A Educação Ambiental está sendo cada vez mais considerada urgente e
importante na sociedade, principalmente na escola, pois dependemos dos recursos
naturais e da boa convivência com o próximo. Na escola os alunos precisam de
atividades lúdicas a fim de sensibiliza-los sobre essa temática, já que o lúdico
propicia prazer ao individuo e facilita sua aprendizagem. Para tal foi realizada uma
pesquisa em uma escola municipal da cidade de Santarém com alunos e
professores da 2ª série para sabermos se os mesmos trabalham a educação
ambiental de forma lúdica, quantas vezes por semana e se os alunos sabem o que é
meio ambiente. Foi realizada uma pesquisa de campo e bibliográfica com os
mesmos, utilizando questionário fechado com 6 questões para os docentes e
desenho livre aos alunos, através de uma amostra de 30% que correspondeu a 34
discentes. Os resultados aqui apresentados são parciais correspondendo somente
aos professores; 75% são do sexo feminino e 25% masculino, 75% trabalham de
forma lúdica freqüentemente e 25% às vezes. 100% dos professores discutem a
educação ambiental na sal de aula, a metodologia mais utilizada é desenho e
pintura. Percebe-se que os professores precisam diversificar mais suas atividades,
incorporando o lúdico através de dramatizações, músicas, etc. Com isso
favorecendo o aprendizado do educando.
Palavras-chave: Ensino, lúdico, aprendizado.
1
2
Acadêmica do IV semestre de Formação dos Professores IESPES
Professora do Curso de Formação de Professores IESPES e Pedagogia ILES/ULBRA
145
O OUTRO NO DISCURSO DA PÓS-MODERNIDADE: A VITÓRIA DA
DIFERENÇA!
Francisca Nunes de Barros1
[email protected]
O propósito desta pesquisa é analisar a presença do Outro no discurso da pósmodernidade ocidental a fim apresentar o par Eu - Outro como a oposição que
sustenta os modos de viver do homem contemporâneo. Se a modernidade foi a Era
do Eu, a pós-modernidade o será do Outro. A Segunda Guerra Mundial revelou a
consciência dessa oposição com os guetos e com os campos de concentração,
símbolos do escândalo que é a existência do não-Eu, daquele cuja existência
queria-se destruir. No pós-guerra surgem os movimentos de lutas pela igualdade em
diversos países. Todos esses movimentos se relacionavam à busca pela construção
de identidades quer sociais, religiosas, étnicas ou sexuais. O Outro é, portanto, o
paradigma a partir do qual dá-se o desenvolvimento da identidade fragmentada da
contemporaneidade. Crescem os movimentos espiritualistas e os de orientação
esotérica prometendo promover o contato entre o homem e o eterno. De outro lado,
busca-se um Outro alienígena no espaço a fim de vencê-lo antes que ele o faça. A
busca por um ser fora da Terra é a versão recente do temor do Outro que assolou a
Antigüidade e a Idade Média. A hipótese de o homem não ser o único ser inteligente
no universo soa como uma ameaça à sua própria identidade. A descoberta de seres
alienígenas promoveria a construção de outra identidade para o ser humano. Seriam
construídas outras bases para o entendimento de quem é o homem. Assim, estando
esta pesquisa em fase final, pode-se concluir que as identidades sociais na pósmodernidade foram diluídas pela presença da alteridade e que a reconstrução
dessas identidades terá de admitir essa presença como constitutiva de si mesmas.
Palavras-chave: Pós-modernidade, identidades sociais, alteridade.
1
Especialista em Língua Portuguesa (UFPA), Mestranda em Lingüística (UFPA) e Profa. De
Lingüística do Iles/Ulbra- Santarém.
146
O USO DE DROGAS LÍCITAS NA ADOLESCÊNCIA
Josely Pereira Ferreira1
[email protected]
Pesquisas demonstram que o primeiro contato com a droga geralmente se dá
na adolescência: isso ocorre por ser uma fase de mudanças, na qual o jovem
começa a se tornar independente da família. Surgem então as primeiras
oportunidades de experimentar um cigarro e uma bebida. A presente pesquisa é
exatamente as drogas e objetivou coletar informações para analisar e compreender
os motivos do uso de drogas na adolescência. Foi desenvolvida em um bairro
periférico do município de Santarém. Para tal foi realizada uma pesquisa de campo,
com enfoque quantitativo, dados coletados a partir de um questionário com 10
questões fechadas, realizadas com 50 adolescentes. Foram obtidas consideráveis
informações que permitiram analisar o porquê do uso do álcool e cigarro na
adolescência. Segundo os dados coletados, constatou-se que dos entrevistados
62% são do sexo masculino e 38% são feminino; a faixa etária, entre 14 a 16 anos
de idade são 64%, de 16 a 18 anos, 36%; a escolaridade 43% estão cursando a 3ª
etapa e 57% a 4ª etapa da educação de Jovens e Adultos. Foi analisado também o
motivo que leva os adolescentes ao uso de drogas lícitas, na maioria 68% influência
dos amigos, livre acesso 26%, familiares usuários 6%. Destaca-se também que
muitos dos adolescentes utilizam essas drogas para desinibir-se diante dos amigos
ou de determinada situação. Conclui-se que, é necessário desenvolver atividades
sócio-educativas onde esses, sejam informados sobre o perigo que as drogas lícitas
oferecem a vida, bem como trabalhar a auto-estima, aceitando com normalidades as
mudanças que ocorrerem em seu corpo e na sua vida.
Palavras-chave: Drogas lícitas, adolescentes.
1
Acadêmica do Curso de Licenciatura Plena para Formação de Professores IV. IESPES.
147
O USO DE DROGAS LÍCITAS NA ESCOLA
Josely Pereira Ferreira1
Maria Viviane Escher Antero2
[email protected]
É fundamental que se discuta em sala de aula o tema “drogas” e o seu uso,
pois a informação é a melhor arma a ser utilizada para combatê-la. A presente
pesquisa objetivou coletar informações para analisar e compreender os motivos do
uso de drogas lícitas na escola. Foi desenvolvida em uma escola do bairro periférico
da cidade de Santarém. Para tal foi realizada uma pesquisa de campo, com enfoque
quantitativo, dados coletados a partir de um questionário com 10 questões fechadas,
realizadas com 100 alunos. Foram obtidas consideráveis informações que
permitiram analisar o porquê do uso do álcool e cigarro na escola. Segundo os
dados coletados, constatou-se que dos entrevistados 51% são do sexo masculino e
49% são femininos; a faixa etária, entre 16 a 18 anos, 45%;14 a 16 representam
20% mais de 30 são 19%; 18 a 25 anos são 16 %; a escolaridade 62% a 4ª etapa,
30% está na 3ª etapa e apenas 8% na 2ª etapa. Foi analisado também o motivo que
leva os alunos (as) ao uso de drogas lícitas, na maioria 62%influência dos amigos,
livre acesso 24%, outros 7% e os que não responderam também 7%. Sobre
conhecimento dos perigos que o álcool e o cigarro trazem a saúde, 94% têm
conhecimento, 5% não conhecem e 1% talvez. Os alunos (as) usuários na escola
correspondem a 22% e 8% não responderam. Diante dessa realidade, faz-se
necessário educar os alunos (as), sobre a periculosidade das drogas, a fim de
preveni-los quanto os seus efeitos sobre o organismo e a vida das pessoas.
Palavras-chave: Drogas lícitas, escola, informação.
1
2
Acadêmica do Curso de Licenciatura Plena para Formação de Professores IV. IESPES.
Docente do IESPES.
148
PASSES E IMPASSES DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS PARA A
CONSTRUÇÃO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA
1
Edilberto Santos Moura
2
Maria Antonia Vidal
[email protected]
O trabalho aborda aspectos da gestão democrática no contexto escolar,
fazendo uma relação desse modelo com as políticas públicas relacionadas a essa
área. Procurou-se neste trabalho estudar a visão de vários autores que abordam
esta temática, dentro de uma concepção do materialismo-histórico, fazendo uma
crítica a retórica neoliberal que procura responsabilizar as deficiências do sistema
escolar devido à má gestão do estado.Essa retórica traz no seu bojo a
intencionalidade da diminuição do Estado na gerência de setores que são de
fundamental importância na gestão do estado para o favorecimento de todas as
classes sociais O trabalho foi desenvolvido através de pesquisa bibliográfica no qual
se faz algumas reflexões acerca da construção histórica do modelo de gestão
democrática no pais, sendo perceptível a falta de participação coletiva nas tomadas
de decisões acerca do cotidiano escolar.Também é feito um diagnóstico das
políticas públicas educacionais, mencionando-se a importância da formação dos
colegiados nas escolas que ainda permanecem como figura central no esquema de
poder que envolve o funcionamento da instituição escolar.
Palavras-chave: Gestão Democrática, Políticas Públicas, Cotidiano Escolar.
1
2
Pedagogo com Especialização em Gestão Educacional – ILES/ULBRA
Doutoranda Maria Antônia Vidal – ILES/ULBRA
149
PESQUISA-INTERVENÇÃO: UM NOVO OLHAR TEÓRICO-METODOLÓGICO
PARA AS PESQUISAS QUALITATIVAS
1
Edna Ferreira Coelho Galvão
2
Lilia Ferreira Lobo
[email protected]
Os princípios da ação-reflexão-ação, que nutre uma grande parte das
pesquisas em educação no país, nos motivaram a buscar um campo teóricometodológico que concebesse a intervenção na realidade de forma mais ampliada e
a relação teoria e prática não como duas dimensões distintas que num determinado
momento se unem, mas como processos que se atravessam e se autoconstituem
constantemente. Neste sentido, foi realizada uma extensa revisão bibliográfica com
o propósito de estabelecer interseção entre autores como Foucault, Guattarri, Boal,
Lourau e Lepassade, ao mesmo tempo em que marcar os limites e diferenças entre
a pesquisa-ação, a pesquisa-participante e do que ora chamamos de pesquisaintervenção. Neste intento, as teorias de Foucault e da Análise Institucional se
mostraram caminhos prenhes de possibilidades de investigação. Os dispositivos da
análise institucional e o conceito de prática de Foucault foram de fundamental
importância para construirmos um novo olhar metodológico para as pesquisas
qualitativas. A pesquisa-intervenção, sob esta perspectiva, pressupõe a integração
do pesquisador com o campo de investigação de modo a estabelecer uma relação
recíproca de interferência na realidade, pesquisador e pesquisado se constituem no
mesmo momento, no mesmo processo. Outro traço marcante deste caminho
metodológico é a prioridade para as ações do cotidiano que “cortam” a história em
detrimento dos grandes instrumentos de análise, buscam-se os acontecimentos
analisadores que produzem rupturas, catalisam fluxos, produzem análises,
decompõem acontecimentos e nos permitem construir uma outra história sob outro
ponto de vista. O princípio deste tipo de pesquisa propõe transformar para conhecer,
mexer com o que está instituído para deixar brotar os micros e macros sistemas de
poder que atravessam as diferentes realidades. É um processo de desnaturalização
permanente das instituições, incluindo a própria instituição de análise e pesquisa.
Acreditamos que as pesquisas qualitativas de um modo geral e, principalmente,
aquelas voltadas para a educação tem muito a ganhar com esta teoria, uma vez que
ela pressupõe e revisão e reestruturação daquilo que se apresenta pronto e
acabado.
Palavras-chave: Análise Institucional, Desnaturalização, Teoria/Prática.
Órgão financiador: CNPq
1
Profa. Dra. em Educação pela Universidade Federal Fluminense/RJ. Profa. da Universidade
Estadual do Pará e Coordenadora de Pesquisa, Pós-Graduação e Extensão das Faculdades
Integradas do Tapajós.
2
Profa. Dra. do Programa de Pós-Graduação Strito Sensu da Universidade Federal Fluminense/RJ –
Curso de Educação e Psicologia. Orientadora deste trabalho.
150
PRECONCEITO RACIAL EM ESCOLAS PÚBLICAS
Gliciane Evaristo da Silva1
Raimunda Joilda Viana Vieira¹
Francisca Canindé B. dos Santos2
A lei Natural e a Declaração dos Direitos dos Homens e do Cidadão
determinam que todos os homens nascem livres e iguais, tendo os mesmos direitos
independentes de cor, etnia, credo, idade, gênero, etc. A realidade é outra bem
diferente. As relações interpessoais mostram claramente o preconceito de toda
natureza, embora a justiça esteja punindo aqueles que tratam o seu semelhante
preconceituosamente. Deste modo, a pesquisa em andamento está analisando o
Preconceito Racial nas Escolas Públicas de Ensino Médio de Santarém. Por outro
lado, verifica-se a interação entre os professores, diretores, coordenações
pedagógicas, alunos e demais componentes da comunidade escolar, a fim de
descobrir através da pesquisa de campo se existe preconceito racial entre os
profissionais, assim como, entre docentes e alunos. Também identificando as
implicações deste problema na aprendizagem e no desenvolvimento do futuro
cidadão, uma vez que, a brancura é um fenômeno histórico ainda presente nas
sociedades, criando a ideologia da superioridade/ inferioridade, que pode ser
encontrada em qualquer instituição. Os resultados da investigação ainda são
parciais, porém significativos para se refletir o problema e tirar conclusões precisas
que posteriormente poderão trazer soluções para estas unidades de ensino.
Palavras-chave: Preconceito, brancura, inferioridade, cidadão.
Órgão financiador: ILES/ULBRA
1
2
Acadêmica do II Semestre de Pedagogia do ILES/ULBRA.
Orientadora da Pesquisa e Professora do ILES/ULBRA.
151
RACISMO: UMA REALIDADE OCULTA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
1
Elizana Silva Alves
Risalva dos Santos Branches¹
2
Willivane Ferreira Melo
[email protected]
A discriminação e o preconceito contra o negro continuam arraigados no
cotidiano da sociedade brasileira, pois é visível a forma como adultos e crianças
negras são tratadas em diversos ambientes, em particular na escola, o que mesmo
de forma velada, acaba por confirmar resquícios do racismo no país. Frente à
problemática, a pesquisa visa um estudo de caso referente à observação sobre a
questão do racismo na educação infantil, uma vez que é nessa fase que a criança
estabelece os primeiros contatos com o mundo social. A pesquisa foi desenvolvida
com educadoras e crianças, na faixa-etária de 05 a 06 anos, de uma escola da rede
municipal de ensino de Santarém. Os dados foram coletados através da observação
participante, entrevista semi-estruturada e aplicação de oficina com as crianças. Os
resultados demonstraram que as educadoras manifestam dificuldades para trabalhar
a diversidade étnica, revelando a necessidade de programas de formação para o
desenvolvimento de atividades multiculturais, revisão na utilização do livro didático e
ambientação do espaço escolar. No estudo percebermos que as relações
interpessoais de educador (a) e educando (a), educando (a) e educando (a) são
permeadas de ideologias, estereótipos, preconceitos e autoconceitos, sendo que
uma das preocupações, em relação à forma de tratamento, se dá pelas ações
discriminatórias e preconceituosas, que refletem no cultivo e na permanência da
desigualdade social.
Palavras-chave: Racismo, Criança e Educação.
1
2
Pedagoga, Pós-graduada em Gestão Educacional pelo ILES Santarém.
Orientadora da Pesquisa, Psicóloga e Docente do ILES Santarém.
152
TRAÇADO LEXICAL DA COMUNIDADE - PAJUÇARA E SÃO BRAZ –
SANTARÉM/ PA
1
Alexandre Tenório do Nascimento
Andréia Carvalho de Sousa¹
Poliélida Estefani Carvalho Bentes¹
Élisson Dourado Rodrigues¹
Charles Lopes da Silva¹
Marcio Pinto da Silva¹
2
Misanira Freire de Arruda
[email protected]
É notório o fato de que há um grande desconhecimento da semântica dos
vocábulos de origem indígena, particularmente, nos grandes centros. As
comunidades investigadas foram: Pajuçara (área de rios) e São Braz (área de
planalto) a fim de traçar um paralelo entre o taxema investigado, ou seja, Taxema de
Experiência “Pesca”. A proposta de pesquisa, intitulada “TRAÇADO LEXICAL DAS
COMUNIDADES - PAJUÇARA E SÃO BRAZ – SANTARÉM/ PA”, faz parte do
projeto O Direito de Ser Diferente do Caboclo através da Linguagem coordenado
pela Profa. M.Sc. Misanira Arruda. O trabalho de campo, já concluído, foi realizado
de acordo com a metodologia da pesquisa geo-sociolingüística, que conjuga
aspectos geográficos, sociais e lingüísticos, buscado uma integração destes fatores
para melhor captar, entender e descrever as manifestações da linguagem em uma
determina área. Do ponto de vista metodológico, o projeto foi desenvolvido a partir
da coleta de campo através de questionários fechados com 40 (quarenta) questões,
sendo 06 entrevistados, estes 05 do sexo masculino e 01 do feminino,
aproximadamente 27 a 66 anos de idade, nativos, pescadores e com certa ação no
agroextrativismo. Catalogamos cerca de 252 termos, sendo que, desses, foram
identificados e catalogados cerca de 40%. A importância de um documento dessa
natureza é incomensurável porque além de representar a memória lingüística da
comunidade-alvo, é uma contribuição importante para o conhecimento do estágio
atual da língua portuguesa falada no Brasil.
Palavras-chave: dialetologia, registro oral, manifestação cultural.
1
2
Acadêmico do Curso de Letras ILES/ULBRA, primeiro semestre.
Mestre, Docente Pesquisadora do ILES/ULBRA.
153
TRAÇO SEMÂNTICO NA COMUNIDADE DE SÃO JORGE – CURUÁ-UNA – KM
29
1
Gilcileia Branches Lopes
Odenice Campos Viana¹
Marta Pimentel Rocha¹
Maria de Nazaré Liberal Ferreira¹
Francisca Sonia Rodrigues¹
2
Misanira Freire de Arruda
[email protected]
Este trabalho tem por finalidade registrar vocábulos a partir do corpus Taxema
de Experiência “Roça”, na comunidade de São Jorge, área de planalto, Rodovia
Curuá-Una a fim de estimular o interesse das pessoas e da comunidade acadêmica,
em geral, para esse tipo de manifestação oral e estabelecer a relação semântica,
contribuindo assim para ampliar o conhecimento sobre o imaginário amazônico e
traçar o campo lexical - Roça. Entendendo que os grupos humanos se diferenciam
em função do espaço em que vivem e que essas diferenças se refletem no uso que
fazem da língua, esperamos poder registrá-las. Assim, foram 04 (quatro)
entrevistados, sendo 02 do sexo masculino e 02 do feminino, aproximadamente 50 a
78 anos de idade, residente acima de 10 anos na comunidade investigada, nativos,
e com ampla ação na cultura de subsistência. Catalogamos cerca de 144 termos,
sendo que, desse, foram identificados e catalogados cerca de 40%, com
questionários fechados de 36 (trinta e seis) questões. A presente pesquisa está na
fase inicial de análise dos dados coletados. Após registros fonético, morfológico e
semântico daremos inicio ao mini glossários dos termos lingüísticos.
Palavras-chave: dialetologia, registro oral, manifestação cultural.
1
2
Acadêmica do Curso de Letras ILES/ULBRA, primeiro semestre.
Mestre, Docente Pesquisadora do ILES/ULBRA.
154
UM ESTUDO DE CASO SOBRE A RETENÇÃO ESCOLAR NAS SÉRIES INICIAIS
DO ENSINO FUNDAMENTAL
1
Albany de Brito Pinto
Maria Delma Corrêa Lisboa¹
Marlete Silva de Castro¹
Zilma Maria Oliveira¹
2
Maria Viviani Escher Antero
Para que se garanta à qualidade do ensino a escola deve constantemente
investigar as causas que comprometem o não aprendizado do aluno, sabendo que a
educação básica tem apresentado um elevado índice de retenção escolar assunto
de muita discussão pelo próprio Ministério da Educação é que a presente pesquisa
buscou saber quais as principais causas que levam o aluno de 1ª a 4ª serie a
repetirem o ano no período de 2002 a 2004 em uma determinada escola que não
será divulgada por respeitar os aspectos éticos, também com a finalidade de verificar
a forma que está sendo desenvolvido o ensino na sala de aula, identificar como a
repetência escolar está sendo trabalhada pela escola e as conseqüências da
retenção trazem para a vida do aluno. Para responder aos objetivos a pesquisa teve
uma base teórica e de campo delineada pelo processo da observação definido-a
como qualitativa utilizando um roteiro de entrevista com a equipe gestora da escola,
após analise dos dados coletados e observados destacamos que se faz necessário
rever a estrutura curricular, uma vez que a mesma não corresponde aos interesses
das crianças, por apresentar pré-estabelecidas pelo sistema educacional , outro
dado a ser repensado é a qualificação dos professores, esses se preocupam na
transmissão e cumprimento dos conteúdos, não existe um programa especifico da
escola a fim de combater o fenômeno investigado, por outro lado a escola tem
procurado articular com a família para não desistência do aluno. Contudo pode-se
afirmar que as dificuldades que a criança encontra na trajetória, baseiam-se com
maior ênfase na atitude do professor.
Palavras-chave: Educação, escola e família.
1
2
Acadêmicas do III semestre do Curso de Pedagogia ILES/ULBRA – Santarém
Professora do Curso de Pedagogia do ILES/ULBRA e Formação de Professores do IESPES
155
UM POETA TAPAJÔNICO: ANÁLISE DE OBRAS DE EMIR BEMERGUY
Valbia Colares Figueiredo1
O trabalho em via de pesquisa evidencia a análise de obras literárias de um
autor tapajônico, como forma de enriquecer e contribuir para o desenvolvimento da
literatura regional. Isto se dá, através da valorização de trabalhos do poeta local Emir
Hermes Bemerguy, que faz referência à diversidade de um poço rico em aspecto
cultural, social e religioso. Visto que o sistema educacional presente nas escolas,
desde o Ensino Fundamental e Médio até a Universidade, dedica-se, apenas, ao
estudo dos grandes nomes da Literatura Luso-brasileira, como é o caso de Luiz Vaz
de Camões, Almeida Garret, José de Alencar, Clarice Lispecto e outros. A pesquisa
aborda aspectos teóricos, fundamentados através de referências bibliográficas e de
campo, as quais servem para a confirmação dos conteúdos relacionados ao tema
em questão. Vale ressaltar que explorar as poesias do literato Emir Bemeguy,
principalmente no que concerne ao aspecto semântico, foi de grande valia para o
aumento de conhecimento sobre a arte da literatura local e para a divulgação do
trabalho de um autor paraense. Assim, constata-se que o estudo das obras regionais
é bastante significativo para a educação, por isso é relevante a valorização do
mesmo para o enriquecimento nesta área específica de abordagem.
Palavras-chave: Literatura regional, cultura, Emir.
1
Licenciatura Plena em Letras pela Universidade Federal do Pará – UFPA, Especialista em
Metodologia do Ensino do Português e Literatura pelo Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e
Extensão – IBPEX.
156
UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL A PARTIR DE
LENDAS, MITOS E SÍMBOLOS TAPAJÔNICOS
1
Jocenila Picanço Rocha
2
Maria Raimunda Santos da Costa
[email protected]
Este trabalho consiste em uma pesquisa qualitativa do tipo pesquisa-ação,
apoiado no Pensamento Sistêmico, tem como temática a Educação Ambiental não
só por se apresentar como uma nova forma de educar o indivíduo, mas por buscar
uma contínua aprendizagem na relação homem/natureza para que haja um
desenvolvimento humano e ambiental realmente sustentável. O trabalho tem por
objetivo, elaborar, uma Proposta Pedagógica de Educação Ambiental a partir de
lendas, mitos e símbolos Tapajônicos (Cartilha), com intuito de implementar e
divulgar a relevância da EA aos alunos de Educação Infantil e Ensino Fundamental
de 1ª a 4ª séries, intencionando orientá-los quanto à prevenção da vida do/no
planeta e concomitantemente despertar o interesse pela Cultura Santarena. Esta
pesquisa teve duração de um semestre. Com relação à análise dos dados
constatou-se que as crianças envolvidas na pesquisa, quase em sua totalidade,
desconhecem as lendas, mitos e símbolos tapajônicos, mostrando que a escola
precisa inserir em seu currículo temas concernentes a Cultura Santarena, a fim de
serem utilizados como recursos didáticos com metodologias que motive o educando
para a aquisição de novos conhecimentos, razão aceitável para justificar este
trabalho. A partir desta pesquisa foram elaboradas duas cartilhas, uma em 2004 e
outra em 2005 (a última em processo de conclusão), as quais foram escritas por
alunos da Educação Infantil nível III.
Palavras-chave: Educação Ambiental, Cultura Santarena, Preservação.
1
2
Graduada, Pós-graduada em Gestão Educacional pelo ILES Santarém
Orientadora da Pesquisa, Mestranda em Educação e Docente da UFPA Santarém
157
VARIAÇÃO LEXICAL DA COMUNIDADE PAJUÇARA
1
Elionice Brant Rocha
Alexsandra Lima da Silva¹
Liliane Cristina da Silva Felix¹
Jocivan Lima Rocha¹
2
Misanira Freire de Arruda
[email protected]
Este trabalho tem por finalidade registrar vocábulos a partir do corpus Taxema
de Experiência “A Terra” (Rios, Fenômenos Naturais e Vegetação) na comunidade
ribeirinha Pajuçara a fim de traçar o corpus lexical e determinar, através de
comparação e sistematizar o corpus em função dos campos semânticos e da
estrutura espacial (espaço) e social (idade e sexo). A proposta de pesquisa,
intitulada “Variação Lexical da Comunidade Pajuçara” faz parte do projeto O Direito
de Ser Diferente do Caboclo através da Linguagem coordenado pela Profa. M.Sc.
Misanira Arruda. O trabalho de campo, já concluído, foi realizado de acordo com a
metodologia da pesquisa geo-sociolingüística, que conjuga aspectos geográficos,
sociais e lingüísticos. Foram 09 (nove) entrevistados, sendo 08 do sexo masculino e
01 do feminino, aproximadamente 42 a 80 anos de idade, residente acima de 10
anos na comunidade investigada, pescadores e baixa escolaridade. Catalogamos
cerca de 234 termos, sendo que, desse, foram identificados e catalogados cerca de
40%. Após registros morfológico e semântico daremos inicio ao mini glossários dos
termos lingüísticos.
Palavras-chave: dialetologia, registro oral e manifestação cultural.
1
2
Acadêmicas do Curso de Letras ILES/ULBRA, primeiro semestre.
Mestre, Docente Pesquisadora do ILES/ULBRA.
158
VARIAÇÃO LEXICAL E FONÉTICA DA COMUNIDADE NOVA SOCIEDADE, SÃO
MIGUEL E SÃO PEDRO – SANTARÉM/PARÁ
1
Betia Campos Rodrigues
Emanuele Solange Oliveira Brito¹
Márcia Cristina Reis Pedroso¹
Gilvania Maria Cardoso dos Santos¹
2
Misanira Freire de Arruda
[email protected]
Este trabalho tem por finalidade registrar vocábulos a partir do corpus Taxema
de Experiência “Vida Social – Festas, Folclore, lendas, Crendices e Superstições”
em comunidade ribeirinhas a fim de traçar o corpus fonético e determinar, através de
comparação lexical, as variações diatópicas e diastráticas. A proposta de pesquisa,
intitulada “Variação Lexical e Fonética da Comunidade Nova Sociedade, São Miguel
e São Pedro – Santarém/Pará” faz parte do projeto O Direito de Ser Diferente do
Caboclo através da Linguagem coordenado pela Profa. M.Sc. Misanira Arruda. O
trabalho de campo, já concluído, foi realizado de acordo com a metodologia da
pesquisa geo-sociolingüística, que conjuga aspectos geográficos, sociais e
lingüísticos, buscado uma integração destes fatores para melhor captar, entender e
descrever as manifestações da linguagem em uma determina área. Foram 10 (dez)
entrevistados, sendo 06 do sexo masculino e 04 do feminino, aproximadamente 42 a
80 anos de idade, residente acima de 10 anos na comunidade investigada,
pescadores e baixa escolaridade.Catalogamos cerca de 160 termos, sendo que,
desse, foram identificados e catalogados cerca de 40%. A presente pesquisa está na
fase inicial de análise dos dados coletados. Após registros fonético, morfológico e
semântico daremos inicio ao mini glossários dos termos lingüísticos.
Palavra-chave: dialetologia, transcrição fonética e linguagem.
1
2
Acadêmicas do Curso de Letras ILES/ULBRA, segundo semestre.
Mestre, Docente Pesquisadora do ILES/ULBRA.
159
VARIAÇÃO LEXICAL E FONÉTICA DA COMUNIDADE DE VILA BAIXA – RIO
TAPAJÓS
1
Lilia da Silva Campos
Mara Simone Nascimento Sousa¹
Kelyane Gomes da Silva¹
Lucia Maria Costa Ferreira¹
Claudenor Moita Castro¹
2
Misanira Freire de Arruda
[email protected]
Santarém devido a fatores históricos de colonização e à diversidade geográfica
apresenta particularidades relativas aos diversos ramos da atividade humana
(economia, política, trabalho, cultura, etc.). É de se esperar que a língua revele tais
traços da organização social situada num determinado espaço geográfico. Este
trabalho tem por finalidade registrar vocábulos a partir do corpus Taxema de
Experiência “Pesca”, na comunidade de Vila Baixa no Rio Tapajós. A proposta de
pesquisa, intitulada “Variação lexical e fonética na comunidade de Vila Baixa - Rio
Tapajós”, faz parte do projeto O Direito de Ser Diferente do Caboclo através da
Linguagem coordenado pela Profa. M.Sc. Misanira Arruda. O trabalho de campo, já
concluído, foi realizado de acordo com a metodologia da pesquisa geosociolingüística, que conjuga aspectos geográficos, sociais e lingüísticos, buscado
uma integração destes fatores para melhor captar, entender e descrever as
manifestações da linguagem em uma determina área. Foram 05 (cinco)
entrevistados, sendo 04 do sexo masculino e 01 do feminino, aproximadamente 30 a
65 anos de idade, baixa escolarização, pescadores e nativos. Catalogamos cerca de
147 termos, sendo que, desse, foram identificados e catalogados cerca de 40%. A
importância de um documento dessa natureza é incomensurável porque além de
representar a memória lingüística da comunidade-alvo, é uma contribuição
importante para o conhecimento do estágio atual da língua portuguesa falada no
Brasil.
Palavras-chave: dialetologia, transcrição fonética e linguagem.
1
2
Acadêmicos do Curso de Letras ILES/ULBRA, segundo semestre.
Mestre, Docente Pesquisadora do ILES/ULBRA.
160
VARIAÇÃO LEXICAL E FONÉTICA DA COMUNIDADE IRURAMA –
SANTARÉM/PARÁ
1
Arsenia Arselina Rebelo dos Santos
Elida Luciane Carvalho Vieira¹
Lucilene Sousa Bitar¹
Márcia Cristina Pessoa da Silva¹
2
Misanira Freire de Arruda
[email protected]
Este trabalho tem por finalidade registrar vocábulos a partir do corpus Taxema
de Experiência “Habitação – Estrutura, Mobília e Utensílio” na comunidade Irurama a
fim de traçar o corpus fonético e determinar, através de comparação lexical, as
variações diatópicas e diastráticas. É preciso, pois, que se tente resgatar e registrar
o mais rápido possível a grande variação lexical e fonética existente nas
comunidades rurais para conhecer um dos maiores patrimônios culturais de um
povo, a sua língua. A proposta de pesquisa, intitulada “Variação lexical e fonética na
comunidade Irurama” faz parte do projeto O Direito de Ser Diferente do Caboclo
através da Linguagem coordenado pela Profa. M.Sc. Misanira Arruda. O trabalho de
campo, já concluído, foi realizado de acordo com a metodologia da pesquisa geosociolingüística, que conjuga aspectos geográficos, sociais e lingüísticos, buscado
uma integração destes fatores para melhor captar, entender e descrever as
manifestações da linguagem em uma determina área. Foram 09 (nove)
entrevistados, sendo 04 do sexo masculino e 02 do feminino, aproximadamente 65 a
80 anos de idade, residente acima de 10 anos na comunidade investigada, colonos
e nativos, e com ampla ação no agroextrativismo. Catalogamos cerca de 63 termos,
sendo que, desse, foram identificados e catalogados cerca de 40%. A presente
pesquisa está na fase inicial de análise dos dados coletados. Após registros
fonético, morfológico e semântico daremos inicio ao mini glossários dos termos
lingüísticos.
Palavras-chave: dialetologia, transcrição fonética e linguagem.
1
2
Acadêmicas do Curso de Letras ILES/ULBRA, segundo semestre.
Mestre, Docente Pesquisadora do ILES/ULBRA.
161
VARIAÇÃO LEXICAL E FONÉTICA DA COMUNIDADE SÃO BRÁS E CUCURUNÃ
– SANTARÉM/PARÁ
1
Marília de Dirceu Moraes Almeida
Hyandra de Oliveira Martins¹
Christiane Viegas Viana¹
Maria José Aires Ferreira¹
Suelen Cristina Rodrigues de Castro¹
2
Misanira Freire de Arruda
[email protected]
Este trabalho tem por finalidade registrar vocábulos a partir do corpus Taxema
de Experiência “Roça”, nas comunidades São Brás e Cucurunã a fim de estimular o
interesse das pessoas e da comunidade acadêmica, em geral, para esse tipo de
manifestação oral e estabelecer a relação semântica, contribuindo assim para
ampliar o conhecimento sobre o imaginário amazônico e traçar o campo lexical
Roça. A proposta de pesquisa, intitulada “Variação lexical e fonética na comunidade
São Brás e Cucurunã”, faz parte do projeto O Direito de Ser Diferente do Caboclo
através da Linguagem coordenado pela Profa. M.Sc. Misanira Arruda. O trabalho de
campo, já concluído, foi realizado de acordo com a metodologia da pesquisa geosociolingüística, que conjuga aspectos geográficos, sociais e lingüísticos, buscado
uma integração destes fatores para melhor captar, entender e descrever as
manifestações da linguagem em uma determina área. Foram 04 (quatro)
entrevistados, sendo 03 do sexo masculino e 01 do feminino, aproximadamente 37 a
75 anos de idade, residente acima de 10 anos na comunidade investigada,
agricultores e nativos, e com ampla ação no agroextrativismo. Catalogamos cerca de
144 termos, sendo que, desse, foram identificados e catalogados cerca de 60%. A
presente pesquisa está na fase inicial de análise dos dados coletados. Após
registros fonético, morfológico e semântico daremos inicio ao mini glossários dos
termos lingüísticos.
Palavras-chave: dialetologia, transcrição fonética e linguagem.
1
2
Acadêmicas do Curso de Letras ILES/ULBRA, segundo semestre.
Mestre, Docente Pesquisadora do ILES/ULBRA.
162
VARIAÇÃO LEXICAL E FONÉTICA DA COMUNIDADE UNA II - SANTARÉM
JABUTI
1
Ana Augusta Campos dos Santos
Maria Dalva Nogueira Sousa¹
Raimunda Maciel Lira¹
Odinelson Castro de Lira¹
Misanira Freire de Arruda2
[email protected]
Este trabalho tem por finalidade registrar vocábulos a partir do corpus Taxema
de Experiência “Modos de Dizer” na comunidade Una II, Santarém - Jabuti, em
Santarém-Pa, a fim de determinar, através de comparação lexical, as variações
diatópicas e diastráticas. A proposta de pesquisa, intitulada “Variação lexical e
fonética da comunidade Una II – Santarém Jabuti” faz parte do projeto O Direito de
Ser Diferente do Caboclo através da Linguagem coordenado pela Profa. M.Sc.
Misanira Arruda. O trabalho de campo, já concluído, foi realizado de acordo com a
metodologia da pesquisa geo-sociolingüística, que conjuga aspectos geográficos,
sociais e lingüísticos, buscado uma integração destes fatores para melhor captar,
entender e descrever as manifestações da linguagem em uma determina área.
Foram 10 (dez) entrevistados, sendo 02 do sexo masculino e 08 do feminino,
aproximadamente 35 a 73 anos de idade, agricultores e nativos. Em relação à
escolarização, foram escolhidos informantes com escolaridade igual ou inferior ao 4º
ano do ensino fundamental, pois sabe-se que a escola interfere sobremaneira na
forma de falar das pessoas. Catalogamos cerca de 220 termos, sendo que, desse,
foram identificados e catalogados cerca de 40%. A presente pesquisa está na fase
inicial de análise dos dados coletados. Após registros fonético, morfológico e
semântico daremos inicio ao mini glossários dos termos lingüísticos.
Palavras-chave: dialetologia, transcrição fonética e linguagem.
1
2
Acadêmicos do Curso de Letras ILES/ULBRA, segundo semestre.
Mestre, Docente Pesquisadora do ILES/ULBRA.
163
VARIAÇÃO LEXICAL DA COMUNIDADE DE SANTA CRUZ, LAGO DO TAPARI –
SANTARÉM/ PA
1
Maria Eloísa Pereira Alves
Ana Paula Silva Holanda¹
Manuel Delcinei de Jesus Salgado¹
Rosenilson de Almeida Figueiredo¹
Maria da Silva Gomes¹
Josivaldo Silva do Nascimento¹
2
Misanira Freire de Arruda
[email protected]
Este trabalho tem por finalidade registrar vocábulos a partir do corpus Taxema
de Experiência “Meio de Transporte Fluvial”, na comunidade de Santa Cruz, Lago do
Tapari, Rio Tapajós, a fim de estimular o interesse das pessoas e da comunidade
acadêmica, em geral, para esse tipo de manifestação oral e estabelecer a relação
semântica, contribuindo assim para ampliar o conhecimento sobre o imaginário
amazônico e traçar o campo lexical Meio de Transporte. A proposta de pesquisa,
intitulada “Variação lexical na comunidade de Santa Cruz, lago do Tapari –
Santarém/Pa”, faz parte do projeto O Direito de Ser Diferente do Caboclo através da
Linguagem coordenado pela Profa. M.Sc. Misanira Arruda. O trabalho de campo, já
concluído, foi realizado de acordo com a metodologia da pesquisa geosociolingüística, que conjuga aspectos geográficos, sociais e lingüísticos, buscado
uma integração destes fatores para melhor captar, entender e descrever as
manifestações da linguagem em uma determina área. Foram 07 (sete) entrevistados,
sendo 05 do sexo masculino e 02 do feminino, entre 15 a 76 anos de idade,
residentes há mais de 10 anos na comunidade investigada são pescadores nativos,
e com ampla ação no agroextrativismo. Catalogamos cerca de 147 termos, sendo
que, desse, foram identificados e catalogados cerca de 70%. A presente pesquisa
está na fase inicial de análise dos dados coletados. Após registros fonético,
morfológico e semântico daremos inicio ao mini glossário dos termos lingüísticos.
Palavras-chave: dialetologia, registro oral, manifestação cultural.
1
2
Acadêmicos do Curso de Letras ILES/ULBRA, primeiro semestre.
Mestre, Docente Pesquisadora do ILES/ULBRA.
164
CIÊNCIAS SOCIAIS APLICADAS
165
ÁGUA DOCE POTÁVEL: UM DIREITO FUNDAMENTAL
Miguel Borghezan1
Antônio José de Mattos Neto2
[email protected]
O presente trabalho é o resultado do projeto de pesquisa apresentado ao
programa do Mestrado Interinstitucional da Universidade Federal do Pará (UFPA)
com o Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém (ILES/ULBRA) e o Instituto
Santareno de Educação Superior (ISES/FIT), sob orientação do Prof. Dr. Antônio
José de Mattos Neto. Foi realizada a pesquisa com base na bibliografia disponível. A
dissertação divide-se em quatro capítulos. O primeiro versa sobre a água doce em
geral, com abordagem sobre o ciclo hidrológico, natureza jurídica da água como
recurso ambiental finito, de interesse social e reconhecido valor econômico. Registra
uma evolução histórico-legislativa sobre as águas no Brasil, desde a Constituição de
1824, o Código Civil de 1916, a nova visão trazida pela Constituição de 1988 e o
Código Civil de 2002. O segundo capítulo especializa a água doce potável como
bem jurídico distinto e autônomo, diferenciado da água na natureza, sem apreensão
humana. A água doce pura, a da fórmula H2O, só é encontrável excepcionalmente
em algum lugar do ciclo hidrológico. Para ser considerada potável, a água doce não
precisa ter a fórmula química citada. Basta não ser prejudicial à saúde humana,
mesmo contendo outros elementos. No capítulo terceiro trabalha-se a questão dos
direitos fundamentais, a origem histórica, noções de caráter geral sobre conteúdo,
eficácia e efetividade. Pensar nos valores modelados na Constituição impõe
necessária compreensão, visão e consideração dos direitos fundamentais. Da
Constituição infere-se a importância deles para a dignidade humana, classificados
como direitos de primeira (liberdade), segunda (igualdade) e terceira (solidariedade)
dimensões, possuindo conteúdo material aberto (art. 5º, § 2º, CF). Ipso facto,
possível juridicamente reconhecer e acolher outros direitos fundamentais, até
mesmo derivados implicitamente da principiologia constitucional. Fechando a
pesquisa, o quarto capítulo enfrenta o problema central do trabalho, concluindo que,
de acordo com nosso sistema constitucional, o acesso à água doce potável qualificase como um direito fundamental implícito do ordenamento jurídico brasileiro. Neste
ponto ganha tônus e vigor a análise da matéria sob o enfoque da reconhecida força
norma normativa da Constituição. No exame do conteúdo jurídico do direito
fundamental à qualidade do meio ambiente recolheu-se elementos que auxiliaram na
resposta à questão de fundo deste estudo. Ao final, admitido o acesso à água doce
como direito fundamental implícito, o desafio agora é lutar por sua eficácia e
efetividade em favor de todos. Efetivar os valores constitucionais por meio de
interpretação realizadora, que supere as dificuldades existentes, buscando formas
para concretizar os direitos fundamentais, é desafio que se impõe enfrentar. Os
obstáculos e restrições hoje opostos pelos formalistas haverão de forjar os novos
caminhos para a superação das dificuldades. Se este trabalho de alguma forma
puder contribuir para essa finalidade, já terá valido a pena o esforço.
1
Professor Especialista do Curso de Direito do ILES/ULBRA Santarém. Mestrando em Direito na
UFPA.
2
Orientador da Pesquisa.
166
Palavras-chave: Água potável; acesso; direito fundamental.
167
ARBITRAGEM NO BRASIL
Jarson Ariday da Silva Costa1
[email protected]
[email protected]
Através de uma pesquisa bibliográfica, busca-se trazer a baila de forma
compilada, as atividades de mediação e arbitragem no Brasil, sanando as
dificuldades no que tange ao estudo sobre a matéria, uma vez que é pouca
conhecida no país, embora não seja novidade. Na mais remota Antigüidade, a
humanidade sempre buscou caminhos que não fossem morosos, burocráticos ou
serpenteados de fórmulas rebuscadas, visto que as negociações, sejam civis ou
comerciais, exigem respostas rápidas, sob pena de, quando solucionadas, perderem
o objeto e ficarem desprovidos de eficácia, com prejuízos incalculáveis para as
partes interessadas. Assim, a arbitragem é o meio de solução pacífica de qualquer
conflito, pois, um ou mais árbitros sempre em número ímpar, decidem o litígio. A
arbitragem começou a crescer no Brasil com a Lei 9.307/96, que veio para facilitar o
seu uso pelas empresas e pessoas físicas, pois nossa Carta Maior não proíbe o
juízo arbitral. Com a arbitragem, o que leva anos para ser resolvido na justiça, pode
ser concluído em até um mês e meio. No Tribunal de Justiça do Estado, a maioria
dos processos que tramitam em segundo grau são referentes a órgão e empresas
do governo, por isso as empresas privadas estão fugindo do monopólio da justiça
em face da demora na solução dos litígios. O árbitro deve ser independente,
imparcial, competente, diligente e discreto, não ter interesse no resultado da
demanda, não estar vinculado à nenhuma das partes, bem como deve respeitar um
código de ética. No Direito comparado, maior parte dos países adota a arbitragem,
como instrumento veloz e prático. A arbitragem é a mais nova modalidade de
conciliação, que através de uma legislação apropriada, juntamente com apoio do
judiciário e a ratificação de diversas convenções internacionais, o Brasil busca
recuperar o prejuízo, o estado de letargia que acometeu o judiciário, surgindo, assim
com a arbitragem uma nova geração promissora no Brasil.
Palavras-chave: Arbitragem, Litígios, Direito.
1
- Pôs - graduando em Fundamentos Pedagógicos Empresarias, Professor e Pesquisador do Curso
de Direito do INSTITUTO LUTERANO DE ENSINO SUPERIOR DE SANTARÉM, ex-bolsista do
PROICT, secretário do SAJILES -Serviço de Assistência Jurídica do ILES/ULBRA de Santarém.
168
DIREITO CONSTITUCIONAL DO DEFICIENTE FÍSICO EM SANTARÉM
1
Hilderney Azevedo Lages
2
Ronald Corecha Bastos
[email protected]
A integração dos portadores de deficiência é preconizada por inúmeros
organismos nacionais e internacionais e seus direitos, no Brasil, são expressos
principalmente por meio da Constituição, pela lei federal 7.853, de 24/10/1989, que
dispõe sobre o apoio às pessoas portadoras de deficiência, sua integração social e
sobre a Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de
Deficiência (CORDE), afirmando: “ao poder público e seus órgãos cabe assegurar às
pessoas portadoras de deficiência o pleno exercício de seus direitos básicos,
inclusive dos direitos à educação, à saúde, ao trabalho, ao lazer, à previdência
social, ao amparo à infância e à maternidade, e dos outros que, decorrentes da
Constituição e das leis, propiciem o seu bem estar pessoal, social e econômico [...]”.
Com base nas pesquisas bibliográficas e documentais, observou-se que, embora a
evidente intenção do legislador de assegurar ao deficiente físico - num conjunto
sistêmico de normas programáticas - condições mínimas de participação influente na
vida ativa da sociedade, criando-se as linhas básicas do processo de integração do
deficiente físico ao mercado produtivo e à sociedade, ainda há muito a ser feito para
que se cumpram os programas constitucionais e se reconheça padrão mínimo de
dignidade a essas pessoas, podendo-se afirmar que só haverá adequação da norma
discriminatória quando existir uma compatibilidade entre esta e os interesses
acolhidos no sistema constitucional, como é o caso da tutela dos interesses da
pessoa portadora de deficiência.
Palavras-chave: pessoa portadora de deficiência, igualdade, integração.
Órgão financiador: Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém.
1
Graduando em Direito pelo Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém e Bolsista do
PROICT/ ILES - ULBRA
2
Professor da Universidade Federal do Pará e Mestre em Direito Constitucional.
169
DIREITO CONSTITUCIONAL DOS PORTADORES DE NECESSIDADES FÍSICAS
ESPECIAIS FRENTE À REALIDADE SANTARENA
1
Catherine Leonardo de Souza
2
Ronald Corecha Bastos
[email protected]
A preocupação com os Portadores de Necessidades Físicas Especiais (PNFE)
foi estatuída na Constituição de 1988, que estabeleceu formas de acessibilidade
dessa classe em relação à infra-estrutura, à educação, ao lazer e ao trabalho. Ante a
relevância do tema, a presente pesquisa está sendo realizada, e tem como
referencial metodológico análise bibliográfica além de visitas a Associações de
PNFE do Município de Santarém e entrevistas a profissionais do Poder Judiciário
voltados a esse tema. Os resultados parciais apontam que as Associações de
PNFE, possuem estrutura precária, executam função predominantemente
assistencialista e que as maiores queixas dos PNFE ao Ministério Público são
referentes à transportes coletivos e a pedidos relacionados à viagens para
tratamento de saúde. Os poucos processos encontrados no Poder Judiciário são
referentes à tutela e à curatela. Para modificação desse panorama, é necessário que
o Poder Público crie políticas para a efetiva inserção dessa classe à sociedade,
como agentes produtores e que as Associações de PNFE, acionem mais vezes o
Ministério Público para cumprimento da legislação vigente e conquista de novos
direitos para seus associados. Esses são os primeiros passos a fim de que cesse o
paternalismo Estatal, galgado em políticas imediatistas, alimentador da
descriminação da sociedade para com o deficiente e do deficiente para com ele
mesmo. Esse é um dever Social, de cidadania, em respeito à própria dignidade
humana.
Palavras-chave: Portadores de Necessidades Físicas Especiais, Poder Público,
Dignidade Humana.
Órgão Financiador: PROICT ILES/ULBRA.
1
Acadêmica cursando o VIII (oitavo) semestre do Curso de Direito no Instituto Luterano de Ensino
Superior de Santarém e bolsista do PROICT.
2
Mestre em Direito, professor-orientador e pesquisador do Instituto Luterano de Ensino Superior
Santarém.
170
LEVANTAMENTO SÓCIO-ECONÔMICO INICIAL DAS COMUNIDADES DO
MACACO E VALE VERDE, RESIDENTES PRÓXIMAS À UNEPAM
Robinson Severo1
José Ricardo Araújo Lima2
Darlisson Bentes dos Santos3
[email protected]
A pesquisa objetivou iniciar o levantamento sócio-econômico das comunidades
do Macaco e Vale Verde, residentes próximas à Unidade Experimental de Pesquisa
Ambiental-UNEPAM, o qual faz parte de seu Plano Diretor. Até o momento, foram
realizadas visitas-técnicas à 15 famílias, oportunidade em que foi aplicado um
questionário. Os indicadores sócio-econômicos foram tabulados em planilha
eletrônica e classificados por família e comunidade. Os principais resultados por
família foram os seguintes: 47,0 % residem devido ao uso da terra (35,3 % pela
qualidade de vida); duas crianças, em média, freqüentam escola (1a. à 4a. série do
ensino fundamental); 40 % não tem poço artesiano; 73 % são acometidas por
doenças (64 % por gripe); não existe posto de saúde nas comunidades; 73 %
sustentam-se pela agricultura familiar (farinha de mandioca e pimenteira-do-reino);
20 % prestam serviço; 80 % não utilizam financiamento; sugestões para melhoria de
vida (26 % estrada, 19 % escola, 15 % transporte e posto de saúde, 11 % energia
elétrica). Os dados indicam que as comunidades são carentes por infra-estrutura
básica, como ensino, saúde, estradas, transporte, energia elétrica, assistência
técnica, extensão rural, e financiamento agrícola. Esta situação é causada por
sucessivas políticas governamentais descomprometidas com as reais necessidades
do meio rural. Os resultados fundamentarão as atividades de pesquisa, assistência
técnica e extensão rural na UNEPAM.
Palavras-chave: levantamento sócio-econômico, comunidades rurais, UNEPAM.
Órgão financiador: Universidade Luterana do Brasil.
1
Engenheiro Agrônomo, Doutor em Fitotecnia, ILES Santarém e UNEPAM.
Engenheiro Florestal, Mestre, IBAMA.
3
Acadêmico do Curso de Engenharia Agrícola do ILES Santarém.
2
171
O ADOLESCENTE INFRATOR E A APLICAÇÃO DAS MEDIDAS SÓCIOEDUCATIVAS
Andreive Ribeiro de Sousa1
Marco Alexandre da Costa Rosário2
[email protected]
As mudanças sociais observadas no transcorrer do tempo modificaram as
estruturas sociais, conduzindo a figura do adolescente infrator ao ápice das
discussões cotidianas. O presente trabalho fixa-se nesta conjuntura, objetivando
investigar as causas desta crescente criminalidade juvenil e a atuação dos órgãos
governamentais do município de Santarém/PA na proteção dos direitos
fundamentais dos adolescentes, bem como verificar a eficácia da legislação atual e o
atendimento dos fins sociais a que se dirige. Essa problemática, porém, não é um
fenômeno contemporâneo. Ao longo da história brasileira, diversas leis foram
sancionadas, modificadas e até mesmo revogadas, na busca de freios para esta
assustadora e cada vez mais crescente exposição juvenil à criminalidade. Percebese, entretanto, que esta constante transformação legislativa está longe de ser, por si
só, a solução ideal para o problema. Faz-se urgente, na verdade, uma reivindicação
da efetiva aplicabilidade do Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei n. 8069/90), o
que esbarra, constantemente, na falta de recursos e estrutura para a correta
aplicação das medidas de proteção, tornando ineficazes os objetivos do referido
diploma legal, quais sejam, a proteção e assistência à criança e ao adolescente.
Paralelamente, para atingir o problema em seu núcleo, necessita-se de programas
de combate à marginalização social e à desestruturação familiar, que a nosso ver,
são as causas fundamentais deste crescente desarranjo social.
Palavras-chave: adolescente infrator, ECA, problema social.
Órgão financiador: PROICT – Programa de Iniciação Científica do Instituto
Luterano de Ensino Superior de Santarém.
1
Acadêmico do 4º semestre de Direito do Instituto Luterano de Ensino Superior de Santarém.
Mestre em Direito Criminal, Professor de Direito Penal do Instituto Luterano de Ensino Superior de
Santarém.
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O ATO INFRACIONAL E AS MEDIDAS SÓCIO-EDUCATIVAS
Ana Luisa Sousa Faria1
Marco Alexandre da Costa Rosário2
[email protected]
Considera-se ato infracional a conduta, praticada pelo adolescente infrator,
descrita como crime ou contravenção penal. Por ser inimputável na legislação
brasileira, a sanção aplicada a este adolescente é diversa da prevista no Código
Penal. Trata-se das medidas sócio-educativas, previstas na Lei Federal Especial nº
8.069/90 – ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE (ECA). O órgão
responsável pela aplicação dessas medidas é a FUNCAP (Fundação da Criança e
do Adolescente do Pará). Diante da relevância do tema, foi realizada uma pesquisa
explicativa, com delineamento voltado para a pesquisa bibliográfica e de campo,
cuja finalidade foi verificar, a partir do levantamento de dados, se a FUNCAP tem
autonomia e recursos humanos e econômicos para realizar um trabalho efetivo de
ressocialização do adolescente infrator no município de Santarém. Constatou-se que
este órgão, apesar de depender de recursos estatais, tem realizado relativamente
bem às atividades ressocializadoras, pois promove ações de saúde, educação,
cultura e lazer, além de oferecer assistência religiosa e familiar aos adolescentes. A
realização desta pesquisa foi de fundamental importância do ponto de vista
científico, pois ao mesmo tempo em que age na área jurídico-penal atingindo os
direitos humanos, está voltada para um problema social que afeta de sobremaneira
o município. O fim da criminalidade é um desafio para o Brasil. E as medidas sócioeducativas, realizadas de maneira correta, podem ser um caminho para se alcançar
esse objetivo.
Palavras-chave: Ato infracional, medidas sócio-educativas, FUNCAP.
Órgão financiador: ILES/ULBRA Santarém.
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Estudante do curso de Direito e bolsista do PROICT, do VI semestre do ILES/ULBRA.
Mestre em Direito, orientador e Professor-Adjunto do ILES/ULBRA Santarém. Mestre em Direito,
orientador e Professor-Adjunto do ILES/ULBRA-Santarém.
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OS BENEFÍCIOS E MALEFÍCIOS DA MONOCULTURA NO MUNICÍPIO DE
SANTARÉM
1
Catherine Leonardo de Souza
[email protected]
Hoje, pensar em qualidade de vida e mesmo em perpetuação da própria
humanidade, significa refletir o mundo de modo que as ações humanas ofendam o
mínimo possível o Meio Ambiente (art. 225, da CF/88). A mais nova monocultura de
Santarém: a soja, tem levantado vários questionamentos. Ambientalistas têm
protestado e os produtores se defendido. Por isso, longe de excessos ambientalistas
e de ilusões desenvolvimentistas, está sendo realizada a presente pesquisa que
está se desenvolvendo por meio do levantamento de processos na Justiça Federal e
Comum, referentes a esses ilícitos, além de entrevistas com profissionais que atuam
nesse setor, dos produtores de soja, pesquisa legislativa e bibliográfica. Os
resultados parciais demonstram que a exploração da soja está correndo de forma
desordenada, sem obedecer ao programa de vocação do solo da Região, e por isso
grandes áreas estão sendo desmatadas e, por isso, não serão produtivas como o
esperado. Os produtores não estão obedecendo ao regimento do IBAMA para o
desmatamento, e o IBAMA por sua vez demonstra morosidade e ineficiência. O
resultado é um solo futuramente infértil se não for artificialmente enriquecido. Tratase de uma visão realista do atual panorama da Região, do evitável e do inevitável,
dos benefícios e malefícios da cultura da soja ao Meio Ambiente, e
conseqüentemente desses efeitos para a sociedade santarena.
Palavras-chave: Monocultura, Meio ambiente, Soja.
1
Acadêmica cursando o VII (sétimo) semestre do Curso de Direito no Instituto Luterano de Ensino
Superior de Santarém.
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QUESTÕES DE EXPLORAÇÃO DO TRABALHO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE
SANTARÉM-PA
1
Valdeni Martins Brito
2
Marco Alexandre da Costa Rosário
[email protected]
O estudo procurou fazer uma abordagem sobre o trabalho infanto-juvenil na
cidade de Santarém, Estado do Pará, visando destacar tópicos fundamentais de
proteção e preservação aos direitos da infância e da juventude, ainda medidas de
responsabilidade pertinentes ao Conselho Tutelar, aos pais ou responsáveis, tem o
objetivo de fornecer os principais elementos formais e seus respectivos significados,
o dever da família, da sociedade e do Estado de garantir o direito à vida, à
alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à liberdade e a
convivência familiar e comunitária além de colocá-los a salvo de toda a forma de
negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão. A descrição
formal do Estatuto da Criança e do Adolescente – ECA, revela-se com a
preocupação do legislador pátrio em dotar o Brasil de uma legislação arrojada e
progressista no campo do ECA, visando esclarecer para a sociedade, a exigência do
bem comum, sobre os direitos e deveres individuais e coletivos, devendo, ainda,
observar a condição peculiar da criança e do adolescente como pessoas em
processo de desenvolvimento como, além de garantir esses direitos estabelecidos
em lei e outros inerentes a própria criança e adolescente como, o de viver e brincar
como todos.
Palavras-chave: Trabalho Infantil, Crime, Exploração.
1
Pedagogo, Bacharel em Direito, cursando Especialização em Ciências Criminais, na Universidade
Luterana do Brasil (ULBRA) e Especialização em Metodologia de Ensino de Língua Inglesa, no
Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão (IBPEX).
2
Orientador da Pesquisa e Professor no Curso de Direito, do Instituto Luterano de Ensino Superior de
Santarém (ILES/ULBRA).
REALIZAÇÃO: