AVALIAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO VERBAL
Ano Lectivo ______/_______
Escola: ___________________________Ano de escolaridade ___________
Nome do Aluno(a): ______________________________________________
Idade: _____ anos
Professor(a): _________________________________
Data: _____/______/______
DESENVOLVIMENTO VERBAL
1-
Sim
2- Não
3- Observações
1
Compreensão verbal
•
Discrimina as pessoas pelo seu
nome
Pai
Mãe
Irmãos
Amigos
Professora
Outras
•
Entende ordens
Simples
Complexas
•
Reconhece objectos pelo seu nome
Reais. Quais?
Em desenhos. Quais?
•
Atribui nomes a objectos
Reais. Quais?
Em desenhos. Quais?
•
Define palavras concretas
Pelo seu uso. Quais?
Pelas suas características. Quais?
•
Define palavras abstractas. Quais?
• Forma
famílias
de
palavras
por
critérios de semelhança de significação
•
Sabe sinónimos de palavras. Quais?
•
Sabe antónimos de palavras. Quais?
•
Explica o significado de frases
2
3
Simples
Complexas
•
Resume
o
significado
de
uma
explicação ou texto
Raciocínio verbal
•
Encontra relações de igualdade entre
duas ou mais palavras
•
Encontra relações de semelhança
entre duas ou mais palavras
•
Encontra relações de diferença entre
duas ou mais palavras
•
Encontra absurdos em expressões
verbais
•
Tira conclusões lógicas através de
enunciados verbais
•
Distingue o essencial do secundário
numa narração ou texto
Ortofonia e logopedia
•
Respira de forma regular
•
Relaxa os diferentes membros do
corpo. Quais?
•
Sopra
Com força
Com pouca força
Com precisão
Com pouca precisão
•
Domina os movimentos da mandíbula
Com precisão
Com pouca precisão
•
Domina os movimentos da língua
Com precisão
Com pouca precisão
•
Domina os movimentos dos lábios
Com precisão
Com pouca precisão
•
Domina os movimentos dos ouros
órgãos fonadores
•
Emite os sons vocais
Quais? Com clareza
Quais? Com pouca clareza
Não emite
Articula os fonemas consonantais
Quais de forma correcta
De forma confusa (p,m,t…)
Não articula ( n,l, s, g, d, c, ch,z, j,
rr,r)
•
IMPRESSÃO GERAL
DO DESENVOLVIMENTO VERBAL
Instruções: (coloque uma cruz na afirmação que lhe parece mais correcta)
COMPREENSÃO AUDITIVA (LINGUAGEM ORAL,VERTENTE RECEPTIVA)
COMPREENSÃO DO SIGNIFICADO DAS PALAVRAS
•
Nível extremamente imaturo de compreensão.
•
Dificuldade em captar o significado de palavras simples, má compreensão de
palavras do seu nível de escolaridade.
•
Boa captação de vocabulário próprio da idade e da escolaridade.
•
Compreensão do vocabulário do seu nível de escolaridade bem como do
significado de palavras de nível superior.
•
Compreensão de vocabulário de nível superior, compreende muitas palavras
abstractas.
EXECUÇÃO DE INSTRUÇÕES
•
Incapaz de seguir instruções.
•
Segue habitualmente instruções simples, mas necessita muitas vezes de
reforço individual.
•
Segue instruções familiares e pouco complexas.
•
Segue instruções extensas e prolongadas.
•
Excepcionalmente dotado em lembrar e seguir instruções.
COMPREENSAO DE DISCUSSÕES NA SALA DE AULA
•
Incapaz de seguir e compreender as discussões na aula, sempre desatento.
•
Ouve, mas raramente percebe bem, muitas vezes divaga.
•
Ouve e segue discussões em conformidade com a idade e o grau de
escolaridade.
•
Compreende bem, tira conclusões da discussão.
•
Participa nas discussões, mostra boa compreensão da informação discutida.
RETENÇÃO DA INFORMAÇÃO
•
Pouca capacidade de evocar, fraca memória.
•
Retém ideias simples e instruções, se repetidas.
•
Retenção normal de informação, memória adequada à idade e ao nível de
escolaridade.
•
Retém informação de várias fontes, boa evocação quer imediata, quer remota.
•
Memória superior para pormenores de conteúdo.
LINGUAGEM FALADA (LINGUAGEM ORAL, VERTENTE XPRESSIVA)
VOCABULÁRIO
•
Usa sempre vocabulário pobre e imaturo.
•
Vocabulário limitado; substantivos simples, poucas palavras precisas e
descritivas.
•
Vocabulário adequado à idade e ao nível escolar.
•
Vocabulário acima da média, usa numerosas palavras descritivas e precisas.
•
Alto nível de vocabulário, utiliza palavras complexas.
•
Usa frases incompletas com erros gramaticais.
•
Usa frequentemente frases incompletas; numerosos erros gramaticais.
•
Construção gramatical correcta; poucos erros no uso de proposições, tempos
de verbos e pronomes.
•
Linguagem oral acima da média, raros erros gramaticais.
•
Utiliza sempre frases gramaticais correctas.
MEMÓRIA VERBAL
•
Incapaz de recordar a palavra exacta.
•
Exprime-se com hesitação na utilização das palavras.
•
Ocasionalmente procura a palavra correcta, recorda a palavra adequada para
a idade e nível escolar
•
Acima da média, raramente hesita na palavra.
•
Fala sempre bem, nunca hesita ou substitui palavras.
CONTAR HISTÓRIAS – RELATAR EXPERIÊNCIAS
•
Incapaz de contar uma história compreensível.
•
Dificuldade de relatar ideias com sequência lógica.
•
Na média, adequado para a idade e nível escolar.
•
Acima da média, usa sequências lógicas.
•
Excepcional, relata ideias de uma maneira lógica e significativa.
FORMULAÇÃO DE IDEIAS
•
Incapaz de relatar factos isolados.
•
Dificuldade em relatar factos isolados, ideias incompletas e dispersas.
•
Frequentemente relata factos com significado e adequados à idade e nível
escolar.
•
Acima da média, relata bem os factos e as ideias.