Planificação de História - 1º ano Curso Vocacional – 2014/2015 –p. 1
ESCOLA SECUNDÁRIA COM 3º CICLO DE AMORA
HISTÓRIA
- Curso Vocacional –
- 1º ANO -
PLANIFICAÇÃO
A MÉDIO E LONGO PRAZO
Ano letivo de 2014/2015
Planificação de História - 1º ano Curso Vocacional – 2014/2015 –p. 2
I - AVALIAÇÃO:
1. Domínios de avaliação, parâmetros e ponderações
I – Domínio dos Conhecimentos – 50 %
Parâmetros
Análise/
Interpretação
Compreensão
histórica
Comunicação
Indicadores / Competências
Analisa e interpreta correctamente os documentos históricos e o produto da
pesquisa autónoma da informação.
Situa (cronológica e espacialmente), caracteriza e relaciona aspectos
relevantes da história portuguesa e universal
Identifica a multiplicidade de factores e a relevância da acção de indivíduos
e grupos no contexto do devir histórico.
Comunica sínteses de assuntos estudados de forma organizada, criativa e
linguisticamente correcta.
Ponderações
35 %
50 %
15 %
Instrumentos de avaliação
Fichas sumativas
Registos de trabalhos de grupo/pares
Registos de intervenção individual (oral/ escrita)
Debates/problematizações
30%
20%
40%
10%
II – Domínio das Atitudes/Comportamentos – 50%
Parâmetros
Indicadores/Situações de avaliação
Participação nas
atividades
Intervém de forma oportuna e adequada
Sociabilidade
Desenvolvimento da
autonomia
Colabora nas atividades partilhando tarefas e saberes
Adota comportamentos adequados
Respeita os outros e as suas opiniões
É capaz de ultrapassar as dificuldades de forma autónoma
Toma iniciativas no desenvolvimento das atividades
Ponderações
40%
30%.
30%
2. Critérios de correcção:
Critérios de Correção
Conhecer factos
Interpretar documentos de índole diversa
Formular hipóteses simples de interpretação dos factos
Estabelecer relações entre factos históricos
Utilizar correctamente o vocabulário da disciplina
Elaborar respostas com correcção linguística
2.1. As cotações de cada questão e a sua distribuição por competências devem figurar no enunciado
da prova.
2.2. No teste do aluno deve ser sempre colocada a classificação (informação quantitativa) obtida, bem
como a cotação atribuída a cada resposta.
Planificação de História - 1º ano Curso Vocacional – 2014/2015 –p. 3
3. Classificação das provas de avaliação:
(De acordo com a portaria nº 292ª/2012 de 26 de setembro)
Nível 1 - 0 a 4 valores (Muito insuficiente)
Nível 2 - 5 a 9 valores (Insuficiente)
Nível 3 - 10 a 13 valores (Suficiente)
Nível 4 - 14 a 17 valores (Bom)
Nível 5 - 18 a 20 valores (Muito Bom)
II – PLANIFICAÇÃO
Apresentação
Fichas sumativas
Trabalho individual
/pares
Avaliação final
(15 Setembro
a
16 de Dezembro)
26
2
2
20
2
2º
(5 de Janeiro
a 20 de março)
20
3º
(7 de abril
a 28 de maio)
14
Total
60
20
2
Total
módulo
Tempos previstos
1º
Módulo
Calendário
Tempos previstos por
módulo e período
Tempos
Períodos
escolares
1. Calendarização / distribuição de tempos lectivos:
26
A
26
B
34
////
60
20
2
10
2
14
4
50
4
60
2. Situações de aprendizagem
As situações de aprendizagem a utilizar serão diversificadas, tendo-se como referência o maior
ou menor grau de exigência ou de simplificação dos conteúdos. Prevê-se assim, o recurso genérico a
aulas com as seguintes metodologias:
- expositivas e/ou dialogadas;
- exploração/análise de documentos escritos, audiovisuais, iconográficos e cronológicos;
- debates sobre temas problemáticos relacionados com a actualidade;
- trabalhos individuais e de grupo/pares realizados em aula e discussão em aula;
- utilização da tecnologia informática na aprendizagem da História.
Planificação de História - 1º ano Curso Vocacional – 2014/2015 –p. 4
TEMA A – A construção da democracia
SUBTEMAS
1. A democracia
Portugal
CONTEÚDOS
em
1. Direitos e deveres do cidadão
2. Funcionamento da democracia
Órgãos políticos
CONCEITOS
SUBSTANTIVOS
QUESTÕES
ORIENTADORAS
 Quais as características da democracia
atual?




Constituição
Igualdade
Liberdade
República
 Quais os contributos de Atenas para a
democracia atual?
1.
2. Influências
Antiguidade
democracia
atualidade
A democracia na época de Péricles
- A cidade-estado de Atenas
da - A sociedade ateniense; a vida quotidiana
na - O funcionamento do regime democrático
da
2. A importância do direito no império romano
 Que influências do direito romano
perduram na atualidade do mundo
ocidental?






Cidade-estado
Cidadão
Escravatura
Democracia
Império
Direito
3. Influências da época
moderna
na
democracia
da
atualidade
1.
2.
Nº tempos
8
Estrutura
- O império romano – formação e apogeu
- O direito romano como elemento de integração
 Poderemos considerar que as ideias
As ideias iluministas e a crítica ao Antigo
liberais continuam presentes na
Regime
atualidade? Porquê?
O liberalismo político
CONCEITOS
2ª 0RDEM
4
Revolução
Rutura
Mudança
Consequência
4





Iluminismo
Monarquia
Separação
de
Poderes
Soberania Popular
Monarquia
constitucional
4
Planificação de História - 1º ano Curso Vocacional – 2014/2015 –p. 5
TEMA B – A evolução tecnológica
SUBTEMAS
Os transportes
e a produção
artesanal/
industrial
CONTEÚDOS
1. Técnicas no paleolítico
O fabrico dos primeiros instrumentos
2. Técnicas na Idade Média
Evolução nos transportes marítimos e terrestres
A invenção dos moinhos
3. Técnicas e ciência na época dos Descobrimentos
A navegação na época dos Descobrimentos
4. O nascimento do Método Científico
Revolução científica
Novos instrumentos técnicos
5. Revolução Industrial
Progressos técnicos
A expansão da revolução industrial
Consequências da revolução industrial
6. Técnicas e tecnologias hoje
A importância da informática nas tecnologias
QUESTÕES ORIENTADORAS






Tema de debate: A evolução seria possível sem tecnologia?
A agricultura
1. Revolução neolítica
A invenção da agricultura
A economia de produção
2. Técnicas agrícolas na Idade Média
Progressos técnicos
3. Revolução agrícola
Inovações agrícolas
Consequências da revolução agrícola
4. A agricultura na atualidade
As novas técnicas agrícolas
Tema de debate: O fim da fome?
1. Produção da escrita na Idade Média
O valor do livro
O saber de uma elite - clero
2. A imprensa
A invenção da imprensa
Do pergaminho A divulgação de novos conhecimentos e ideias
ao computador O acesso ao saber pela burguesia
3. A democratização do acesso à informação
O papel da escolaridade
As TIC e a comunicação
Tema de debate: Vantagens e desvantagens da internet







Que tipo de instrumentos se
fabricavam no Paleolítico? Para
quê?
Qual a importância dos progressos
técnicos verificados na Idade
Média?
Que condições técnicas e
científicas reunia Portugal para ser
o pioneiro na expansão europeia?
Quais os progressos científicos
nos séculos XVII e XVIII?
Quais as principais alterações
desencadeadas pela Revolução
Industrial?
Quais os efeitos da modernização
industrial?
Qual a importância da agricultura?
Por que acontece a revolução
neolítica?
Que progressos técnicos se
introduziram na agricultura ao
longo dos tempos?
Que problemas enfrenta a
agricultura hoje?
Qual a importância da escrita?
Que alterações provocou
imprensa?
Quais
as
diferenças
semelhanças entre a imprensa
séc. XV e as tecnologias
informação da atualidade?
a
e
do
da
CONCEITOS SUBSTANTIVOS
 Paleolítico
 Economia recoletora
 Nomadismo
 Economia de produção
 Atrelagem em fila
 Ferraduras
 Uso do leme
 Navegação de cabotagem
 Navegação astronómica
 Instrumentos náuticos
 Caravela
 Método Experimental
 Racionalismo
 Máquina a vapor
 Poluição
 Eletricidade
 Telefone
 Cinema
 Automóvel










Neolítico
Sedentarização
Arroteia
Afolhamento trienal
Primeiras ceifeiras
Afolhamento quadrienal
Rotação quadrienal
Fertilização das terras
Seleção de sementes
“Produção artificial”







Pergaminho
Imprensa
Cultura de massas
Computador
Telemóvel
Internet
Redes sociais
CONCEITOS 2ªORDEM
Nº tempos
14
Expansão
Estrutura
Revolução
Evolução
Rutura
Mudança
10
Consequência
6