PROGRAMA DE DISCIPLINA Disciplina: MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO DE HISTÓRIA Código: HIS 242 Departamento: História Unidade: ICHS o Carga Horária Teórica Prática Semanal 04 00 N de Créditos Duração/Sema na Carga Horária Semestral 04 15 60 h EMENTA Análise dos fundamentos historiográficos, teóricos e epistemológicos que norteiam o processo de ensino/aprendizagem em História. Ter­se­á os seguintes objetivos: 1) Historicizar o processo de ensino/aprendizagem da disciplina História na sociedade brasileira; 2) Operacionalizar didaticamente alguns dos pressupostos teóricos do conhecimento histórico, transpondo­os ao cotidiano do Ensino Fundamento e Médio; 3) Analisar a validade epistemológica do conceito de “saber histórico escolar”, em suas dimensões conceituais, imaginárias e ético­políticas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO I. Apresentação do curso. II. A constituição do saber histórico como disciplina escolar. III. O ensino de História no Brasil Império. IV. O ensino de História na República Oligárquica. V. O ensino de História na Era Vargas. VI. O ensino de História no Estado liberal pós­45. VII. O ensino de História durante a ditadura militar e o período de redemocratização. VIII. O ensino de História segundo os PCNs. IX. Ensino de História e conceituação. X. Ensino de História e temporalidade (linearidade, continuidade, descontinuidade, permanência, mudança). XI. Ensino de História, narrativa e sujeito. XII. Ensino de História e questões identitárias. XIII. Ensino de História e memória. XIII. O conceito de “saber histórico escolar”. XIV. Um diálogo com a epistemologia do processo ensino­aprendizagem: as versões de Piaget, Vigotsky e Paulo Freire. XIV. Ensino de História e relações estruturais. BIBLIOGRAFIA
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