APRESENTAÇÃO
“Estudar na Universidade, para mim, é o reconhecimento da nossa capacidade, da nossa autonomia e das
nossas diferenças culturais e lingüísticas. É o adeus à exclusão dos índios na história, na política e na educação. Poderemos agora lutar mais pelos nossos direitos, mostrando
o quanto somos inteligentes. Estar na Universidade significa mudanças na nossa história e a possibilidade de ganhar
novos espaços”.
Jeronimo de Oliveira Santos (Professor Bakairi)
O Projeto 3º Grau Indígena é parte constituinte de
um Programa de Formação de Professores Indígenas
implementado em Mato Grosso, que propõe abrir novos caminhos e estabelecer novas possibilidades na forma de pensar e trabalhar com a educação escolar indígena.
A criação de cursos superiores específicos e diferenciados para a formação de professores indígenas significa a oportunidade de empreender um diálogo intercultural
na construção de novos paradigmas, por meio da compreensão da alteridade. Representa a abertura de um espaço
onde frutificará a investigação científica e a preparação técnica de um novo ator social, com habilidades de redefinir as
relações sociais de poder existentes, a partir de instrumentos teóricos e analíticos que permitam a compreensão do
mundo ocidental, respeitando a cosmovisão e os valores
culturais das diferentes etnias.
Um projeto dessa amplitude, além de recursos financeiros e parcerias, requer uma ampla rede de profissionais
especializados engajados na sua implementação, possibilitando que a diversidade dialogue, complemente-se e reveja-se na construção de novos conceitos.
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Um dos pontos importantes para a consolidação de
um programa dessa natureza reside na criação de um espaço onde possam ser registradas e divulgadas as experiências vividas e as reflexões realizadas acerca do processo
de ensino-aprendizagem na formação de professores indígenas.
Imbuídos dessa premissa, criamos o Caderno de
Educação Escolar Indígena, com o propósito de oportunizar
a apresentação a um público mais amplo, as realizações e
experiências vividas por professores e acadêmicos no processo de formação específica, continuada e em serviço, em
particular no que tange à formação em nível superior, buscando desse modo contribuir para legitimar as abordagens
a respeito da formação de professores indígenas, vislumbrando a abertura de novas possibilidades nessa área.
Será, acima de tudo, uma oportunidade de encontro
de educadores e educandos que trazem consigo diferentes
experiências no campo do ensino, da aprendizagem, da
pesquisa, da prática pedagógica, da execução de políticas
públicas e do exercício da cidadania. Também será um momento oportuno para realizarmos uma avaliação das nossas formas inovadoras de trabalhar a educação escolar indígena.
Sendo assim, estamos lançando a primeira edição
do Caderno de Educação Escolar Indígena, publicação nascida no contexto do Projeto 3º Grau Indígena, que terá o
perfil de textos abertos, elaborados a partir das experiências
de docentes, técnicos e acadêmicos, procurando, na perspectiva da interculturalidade, partilhar os nossos saberes,
com vistas a fomentar o debate que envolve as políticas
públicas em educação escolar presentes nos programas e
nas escolas indígenas brasileiras.
Elias Januário
Coordenador do 3º Grau Indígena
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