SAT Test-Taking Tips – Portuguese version
Dicas para o SAT
Adaptado da Pearson Education, Inc.
Sabia que você pode usar a sua classificação do SAT (Teste Stanford para Avaliação do Rendimento)
ao invés do FCAT? Se você conseguir 420 pontos em Leitura Crítica e/ou 340 pontos em Matemática estes
pontos serão computados como requisito para colação de grau do FCAT (dependendo do ano em que você
tenha ingressado na 9ª série – peça ao seu orientador para verificar os requisitos de sua turma)! Se você se
qualifica para receber almoço gratuito ou a preço reduzido o seu orientador poderá dispensar dois
pagamentos do SAT.
Estas dicas vão prepará-los para fazer o melhor possível no SAT:
Dicas para o SAT
Não limite o seu tempo de maneira uniforme entre as questões em uma só seção. Embora todas as
questões equivalem o mesmo número de pontos, elas são apresentadas por ordem de dificuldade. Por
isso reserve mais tempo para as últimas questões.
Responda a todas as questões que não sejam de múltipa escolha, mesmo que você tenha que “chutar”.
Você não perde pontos por responder incorretamente a estas e você poderá acertá-las.
Se você não tiver a mínima idéia da resposta para uma questão de múltipla escolha, salte esta questão.
Porém se puder eliminar pelo menos uma das opções, chute! É provável que sua classificação melhore.
Quando diversas respostas parecerem igualmente possíveis para você, use seu instinto. Porém se, mais
tarde você achar que precisa mudar a sua resposta, faça-o. As pesquisas demonstram que os alunos que
voltam atrás e mudam as suas respostas geralmente conseguem mais pontos do que perdem.
Assinale próximo às questões que você gostaria de voltar – desta forma fica mais fácil encontrá-las se
você tiver tempo de sobra no final.
Leia as questões atentamente. Deixar passar uma palavra chave pode fazer uma grande diferença.
Matemática:
Se você não tiver ideia de como conseguir a resposta correta, tente encaixar cada uma das respostas
possíveis para ver se funciona. Comece com a opção “C” – este será o número do meio e uma vez que
você tenha calculado este número, você saberá se precisa tentar um número maior ou menor.
Faça bom uso do seu papel de rascunho ou folheto de teste.
Verbal:
Para conclusão das sentenças com dois espaços em branco, trabalhe em um espaço de cada vez. Você
provavelmente poderá eliminar algumas respostas antes de ter que olhar para uma segunda palavra.
Para completar as sentenças, tente descobrir se a palavra faltante representa algo bom ou ruim. Por
exemplo: “O lago era a coisa mais ______ que o homem sedento já havia avistado”. Um homem com
sede provavelmente avistaria um lago de forma positiva, então procure opções que tenham uma
conotação positiva. Mesmo que você não saiba com precisão o que a resposta significa, você poderá ser
capaz de eliminar as possibilidades.
Tente escolher as suas próprias respostas antes de olhar para as opções. Se uma delas for similar a sua
própria resposta, há uma boa chance de que esteja correta.
Para a parte de interpretação da leitura, leia as questões antes de ler os exemplos de texto. Aí então você
será capaz de concentrar seus esforços na leitura.
Redação:
Faça um resumo de sua redação antes de começar a escrevê-la. Então escreva a sua introdução primeiro.
Acima de tudo, o que os avaliadores observam é uma boa organização da redação.
Tenha certeza de fundamentar especificamente qualquer posição que você tome.
Lembre-se de reservar um tempo para revisar e editar sua redação.
The Department of Multicultural Education Portuguese Translation Team certifies that this is a true and faithful translation of the original document. August 2012 - (561) 434-8620 - SY 121170.