a escola e o mundo do trabalho
XVII colóquio afirse secção portuguesa
SANTOS, Irene
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa
RESUMO
Nesta comunicação procurarei apresentar um trabalho que se tem vindo a realizar
no âmbito do curso de Profissionalização em Serviço oferecido pela Faculdade de
Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa, mais concretamente no
módulo de sociologia da educação e da organização escolar. Este curso dirige-se a
professores que ocupam há vários anos a função de docentes sem que para isso tenham
formação específica na docência. Desenhar a “profissionalização em serviço” implica ter
em conta os saberes e práticas dos adultos a quem se dirige, pois estamos perante um
público que vem fazer uma formação numa área, a educação, sobre a qual construiu já um
sólido conhecimento pela via experiencial, resultante do contacto directo com as realidades
escolares onde trabalham. O módulo está estruturado de maneira a constituir-se enquanto
lugar de reflexão a partir da experiência, mediada pelo recurso à literatura científica. Um
trabalho de formação centrado nas experiências permite, pelo trabalho de explicitação e de
interpretação, participar num processo de afirmação e de atribuição de sentido para a
acção. A narrativa, analisada com o apoio da literatura, permite a cada um compor a base
conceptual necessária ao exercício da sua prática lectiva. Esta metodologia de formação
pretende ainda valorizar e dar visibilidade a práticas instituintes de produção de inovações.
Nesta comunicação pretende-se apresentar e discutir o processo de apropriação do
conhecimento produzido pela sociologia da educação de forma a apoiar uma observação
e reflexão dos professores sobre a sua realidade escolar e pedagógica. Pretende-se ainda
partilhar o conhecimento que este trabalho permite aceder, a saber, no que toca ao
processo indutivo de formação dos professores contratados que acedem ao curso de
Profissionalização em Serviço.