Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial
DEPARTAMENTO REGIONAL DO TOCANTINS
MIRA - Blocos Temáticos do Plano de Curso/Ação Extensiva
1351/MONTADOR E REPARADOR DE COMPUTADORES
Informática/Manutenção e Montagem de Equipamentos
ESTRUTURA CURRICULAR DO PLANO
Saída: Montador e Reparador de Computadores
Módulo: MÓDULO II - MONTADOR E REPARADOR DE COMPUTADORES
Bloco(s) Temático(S): Montador e Reparador de Computadores
Centrado em competência
Saída Ativa
C.H. Min./Max.
132 -132
Objetivo geral
Propiciar aos alunos condições para o desenvolvimento das competências profissionais relacionadas ao montador e
reparador de computadores
Recomendações de recuperação
A recuperação será contínua e paralela ao processo de aprendizagem durante o bloco temático, exigindo do
professor a atenção permanente as diferenças individuais existente nas salas de aula e com feedback em tempo
hábil, a fim de que o aluno tenha a consciência das lacunas verificadas no seu desempenho e possa negociar com o
docente as estratégias adequadas.
A recuperação poderá ser realizada por meio de aulas, atribuições de atividades presenciais ou à distância, ou
avaliações escritas.
Indicação dos facilitadores de aprendizagem
Este campo refere-se aos critérios a serem adotados pelo docente para a formulação das evidências de
desempenho requeridas pelo bloco temático.
Orientações:
1. Ao elaborar o seu plano de trabalho o docente deverá apresentar as evidências do desempenho do aluno, a partir
das competências previstas neste bloco temático.
2. O aluno deverá ter pleno conhecimento de que terá o seu rendimento avaliado segundo as evidências de seu
desempenho contratadas pelo docente, considerando o seu ritmo, as suas potencialidades, a sua capacidade de
cognição e demais peculiaridades do seu perfil.
3. Além da avaliação de desempenho feita pelo professor ao aluno, será requerida sua auto-avaliação em cada bloco
temático.
Descrição do perfil do docente
Recomenda-se como docentes indicados para atuarem nesse bloco, dada a sua especificidade e bases tecnológicas,
profissionais com formação e experiências no segmento de informática e que estejam aptos a utilizarem a
metodologia do SENAC.
Bibliografia para apoio ao docente
Consultar acervo bibliográfico da Unidade Operativa
Consultar acervo bibliográfico do CEP/Palmas-TO.
Recomendações de configuração do espaço pedagógico
A configuração do espaço pedagógico deverá ser de acordo com as situações de aprendizagem proposta em cada
ação educativa prevista pelo docente em seu plano de trabalho. Para tanto, recomenda-se que o docente negocie
seu plano de trabalho com o coordenador do curso, a fim de que este providencie os recurso e ambientes solicitados.
Recomendações de instrumento pedagógico
Recomenda-se como instrumento pedagógico o plano de trabalho docente capaz de nortear as ações do docente.
No plano de trabalho do docente deverá constar:
A denominação do bloco temático a ser desenvolvido;
As competências e seu objetivo em relação ao perfil de conclusão do curso;
Elaboração e acompanhamento do Plano de Trabalho Docente: Bases Tecnológicas, Indicações Metodológicas,
Recursos de Aprendizagem, Evidência de Desempenho, Procedimentos de Avaliação, Material de Apoio didático
para alunos, Estratégias de recuperação para alunos com rendimento insatisfatório, bem como outras propostas de
articulação com as demais unidades temáticas do plano de curso.
Recomendações de material didático
Deverá ser elaborado pelo docente do eixo e encaminhado à coordenação do eixo tecnológico com antecedência
para providências de reprodução.
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Recomendações de material de consumo
Os materiais de consumo necessários para o desenvolvimento deste bloco deverão:
1. Estar de acordo com os procedimentos metodológicos previstos;
2. Estar descritos no plano de trabalho do docente;
3. Ser solicitados com a antecedência necessária ao coordenador do curso de acordo com o negociado e planejado.
Competências
- Adotar técnicas adequadas para montar, configurar, efetuar manutenções, demonstrando conhecimento dos conceitos e
terminologias utilizadas, bem como o funcionamento interno de um computador e seus periféricos.
Bases Tecnológicas
-Montagem de computadores;
-Configuração e instalação de dispositivos de hardware;
-Sistemas operacionais;
- Software aplicativos.
Saída: Montador e Reparador de Computadores
Módulo: MÓDULO I - CONSTRUÇÃO SOCIAL E O MUNDO DO TRABALHO
Bloco(s) Temático(S): Trabalho e Cidadania
Centrado em competência
Saída Ativa
C.H. Min./Max.
16 -24
Objetivo geral
Propiciar condições favoráveis e ambiente adequado para que o aluno conheça e desenvolva as técnicas adequadas
relacionadas ao crescimento integral do indivíduo, isto é, promovendo o desenvolvimento das competências
relacionadas à integralização do "ser pessoa", "ser profissional", e do "ser cidadão" em seu segmento de informática.
Recomendações de recuperação
A recuperação será contínua e paralela ao processo de aprendizagem durante o bloco temático, exigindo do
professor a atenção permanente as diferenças individuais existente nas salas de aula e com feedback em tempo
hábil, a fim de que o aluno tenha a consciência das lacunas verificadas no seu desempenho e possa negociar com o
docente as estratégias adequadas.
Indicação dos facilitadores de aprendizagem
Este campo refere-se aos critérios a serem adotados pelo docente para a formulação das evidências de
desempenho requeridas pelo bloco temático.
Orientações:
1. Ao elaborar o seu plano de trabalho o docente deverá apresentar as evidências do desempenho do aluno, a partir
das competências previstas neste bloco temático.
2. O aluno deverá ter pleno conhecimento de que terá o seu rendimento avaliado segundo as evidências de seu
desempenho contratadas pelo docente, considerando o seu ritmo, as suas potencialidades, a sua capacidade de
cognição e demais peculiaridades do seu perfil.
3. Além da avaliação de desempenho feita pelo professor ao aluno, será requerida sua auto-avaliação em cada bloco
temático.
Descrição do perfil do docente
Recomenda-se como docentes indicados para atuarem nesse bloco, dada a sua especificidade e bases tecnológicas,
profissionais com formação e experiências no segmento de informática e que estejam aptos a utilizarem a
metodologia do SENAC.
Bibliografia para apoio ao docente
Consultar acervo bibliográfico do CEP/Palmas-TO.
Recomendações de configuração do espaço pedagógico
A configuração do espaço pedagógico deverá ser de acordo com as situações de aprendizagem proposta em cada
ação educativa prevista pelo docente em seu plano de trabalho. Para tanto, recomenda-se que o docente negocie
seu plano de trabalho com o coordenador do curso, a fim de que este providencie os recurso e ambientes solicitados.
Recomendações de instrumento pedagógico
Recomenda-se como instrumento pedagógico o plano de trabalho docente capaz de nortear as ações do docente.
No plano de trabalho do docente deverá constar:
A denominação do bloco temático a ser desenvolvido;
As competências e seu objetivo em relação ao perfil de conclusão do curso;
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MIRA - Blocos Temáticos do Plano de Curso/Ação Extensiva
Elaboração e acompanhamento do Plano de Trabalho Docente: Bases Tecnológicas, Indicações Metodológicas,
Recursos de Aprendizagem, Evidência de Desempenho, Procedimentos de Avaliação, Material de Apoio didático
para alunos, Estratégias de recuperação para alunos com rendimento insatisfatório, bem como outras propostas de
articulação com as demais unidades temáticas do plano de curso.
Recomendações de material didático
Deverá ser elaborado pelo docente do eixo e encaminhado à coordenação do eixo tecnológico com antecedência
para providências de reprodução.
Recomendações de material de consumo
Os materiais de consumo necessários para o desenvolvimento deste bloco deverão:
1. Estar de acordo com os procedimentos metodológicos previstos;
2. Estar descritos no plano de trabalho do docente;
3. Ser solicitados com a antecedência necessária ao coordenador do curso de acordo com o negociado e planejado.
Competências
- Comunicar-se e argumentar, com desenvoltura, junto àqueles com quem se relaciona, mostrando respeito pelas diferenças
individuais, garantindo a qualidade nos serviços prestados;
Bases Tecnológicas
-Processos de comunicação oral e escrita.
- Demonstrar qualidade no atendimento ao seu cliente interno e externo, tratando-os com cortesia e respeito e oferecendo-lhe
um atendimento satisfatório, bem como no emprego adequado das ferramentas de trabalho e manutenção da organização do
seu ambiente de trabalho;
Bases Tecnológicas
-Atendimento ao cliente interno e externo;
- Atuar como agente de transformação na preservação da natureza e meio ambiente e na promoção da saúde individual e
coletiva, propondo alternativas de resolução de problemas ambientais dentro das perspectivas para o enfrentamento da
problemática ambiental e de seus impactos, aplicando normas de higiene e de prevenção.
Bases Tecnológicas
-Sustentabilidade socioambiental.
- Adotar técnicas adequadas para trabalhar em equipe, a partir dos princípios de etiqueta social e profissional, mediando
conflitos, respeitando as diferenças individuais, promovendo relacionamento interpessoal e estimulando qualidade de vida e
produtividade no trabalho;
Bases Tecnológicas
-Trabalho em equipe e relacionamento interpessoal;
- Posicionar-se quanto à importância da qualidade na prestação de serviços, reconhecendo a importância do seu papel
profissional.
Bases Tecnológicas
-Qualidade em prestação de serviços;
- Adotar técnicas adequadas para investir em seu desenvolvimento pessoal e profissional, analisando suas potencialidades e
os aspectos a serem melhorados, a fim de favorecer sua autoestima e se tornar compatível com as exigências do desempenho
profissional no mundo do trabalho.
Bases Tecnológicas
-Postura e apresentação pessoal e profissional;
- Compreender os princípios éticos de forma adotar postura adequada no trato com o cliente/comunidade e com outros
profissionais da equipe de trabalho.
Bases Tecnológicas
-Comportamento social, ético e moral nas relações humanas.
- Compreender a importância do autoconhecimento, do marketing pessoal e da rede de relações para o desenvolvimento
pessoal e profissional;
Bases Tecnológicas
-Marketing pessoal e da rede de relações para o desenvolvimento pessoal e profissional.
- Adotar atitude empreendedora, reconhecendo as características do empreendedor e dos tipos de negócios possíveis, a fim
de visualiza projetos inovadores.
Bases Tecnológicas
-Empreendedorismo: atitude empreendedora, principais características do empreendedor e formas de empreender.
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MIRA - Blocos Temáticos do Plano de Curso/Ação Extensiva
- Adotar técnicas adequadas para gerenciar a carreira profissional com determinação e de forma empreendedora,
desenvolvendo marketing pessoal, valorizando sua imagem e suas características pessoais, visando novos horizontes através
da elaboração de um plano de carreira, que crie condições de trabalho e renda.
Bases Tecnológicas
-Carreira profissional e pessoal.
-Elaboração de um plano de vida, carreira e negócio.
Saída: Montador e Reparador de Computadores
Módulo: MÓDULO I - CONSTRUÇÃO SOCIAL E O MUNDO DO TRABALHO
Bloco(s) Temático(S): Bases Instrumentais da Tecnologia da Informação
Centrado em competência
Saída Ativa
C.H. Min./Max.
12 -12
Objetivo geral
Propiciar aos alunos condições para o desenvolvimento das competências profissionais referentes à tecnologia da
informação no processo de trabalho produtivo moderno.
Recomendações de recuperação
A recuperação será contínua e paralela ao processo de aprendizagem durante o bloco temático, exigindo do
professor a atenção permanente as diferenças individuais existente nas salas de aula e com feedback em tempo
hábil, a fim de que o aluno tenha a consciência das lacunas verificadas no seu desempenho e possa negociar com o
docente as estratégias adequadas.
Indicação dos facilitadores de aprendizagem
Este campo refere-se aos critérios a serem adotados pelo docente para a formulação das evidências de
desempenho requeridas pelo bloco temático.
Orientações:
1. Ao elaborar o seu plano de trabalho o docente deverá apresentar as evidências do desempenho do aluno, a partir
das competências previstas neste bloco temático.
2. O aluno deverá ter pleno conhecimento de que terá o seu rendimento avaliado segundo as evidências de seu
desempenho contratadas pelo docente, considerando o seu ritmo, as suas potencialidades, a sua capacidade de
cognição e demais peculiaridades do seu perfil.
3. Além da avaliação de desempenho feita pelo professor ao aluno, será requerida sua auto-avaliação em cada bloco
temático.
Descrição do perfil do docente
Recomenda-se como docentes indicados para atuarem nesse bloco, dada a sua especificidade e bases tecnológicas,
profissionais com formação e experiências no segmento de informática e que estejam aptos a utilizarem a
metodologia do SENAC.
Bibliografia para apoio ao docente
Consultar acervo bibliográfico do CEP/Palmas-TO.
Recomendações de configuração do espaço pedagógico
A configuração do espaço pedagógico deverá ser de acordo com as situações de aprendizagem proposta em cada
ação educativa prevista pelo docente em seu plano de trabalho. Para tanto, recomenda-se que o docente negocie
seu plano de trabalho com o coordenador do curso, a fim de que este providencie os recurso e ambientes solicitados.
Recomendações de instrumento pedagógico
Recomenda-se como instrumento pedagógico o plano de trabalho docente capaz de nortear as ações do docente.
No plano de trabalho do docente deverá constar:
A denominação do bloco temático a ser desenvolvido;
As competências e seu objetivo em relação ao perfil de conclusão do curso;
Elaboração e acompanhamento do Plano de Trabalho Docente: Bases Tecnológicas, Indicações Metodológicas,
Recursos de Aprendizagem, Evidência de Desempenho, Procedimentos de Avaliação, Material de Apoio didático
para alunos, Estratégias de recuperação para alunos com rendimento insatisfatório, bem como outras propostas de
articulação com as demais unidades temáticas do plano de curso.
Recomendações de material didático
Deverá ser elaborado pelo docente do eixo e encaminhado à coordenação do eixo tecnológico com antecedência
para providências de reprodução.
Recomendações de material de consumo
Os materiais de consumo necessários para o desenvolvimento deste bloco deverão:
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Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial
DEPARTAMENTO REGIONAL DO TOCANTINS
MIRA - Blocos Temáticos do Plano de Curso/Ação Extensiva
1. Estar de acordo com os procedimentos metodológicos previstos;
2. Estar descritos no plano de trabalho do docente;
3. Ser solicitados com a antecedência necessária ao coordenador do curso de acordo com o negociado e planejado.
Competências
- Compreender a importância da tecnologia da informação no processo de trabalho produtivo;
Bases Tecnológicas
-Tecnologia da informação no processo de trabalho produtivo moderno.
- Adotar técnicas adequadas para aplicação do raciocínio lógico e abstrato;
Bases Tecnológicas
-Raciocínio lógico e abstrato.
- Expressar atitudes sobre a prevenção de acidentes no trabalho, aplicando os fundamentos sobre segurança no trabalho;
Bases Tecnológicas
-Saúde e segurança no trabalho.
- Interpretar e aplicar legislação vigente.
Bases Tecnológicas
-Legislação aplicada.
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