A REPRESENTAÇÃO DOS PAPÉIS SOCIAIS NA BRINCADEIR
DE FAZ-DE-CONTA E AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS QUE A
CRIANÇAS DESENVOLVEM NESTAS REPRESENTAÇÕES
nto
a que pertence
o trabalho.
Ciências
Humanas
Bolsista: Cíntia Corrêa da Fonseca
Orientadora: Dra. Profa. Raquel Stela de Sá
Curso e campus a que pertence: Unisul Virtual- Grande Florianópolis
Introdução
O projeto de pesquisa em questão aborda as
múltiplas linguagens que se desenvolvem na
representação dos papéis sociais na
brincadeiras de faz-de-conta.
Resultados
Os resultados desta pesquisa envolvem o
registro do trabalho de campo feito através
de diário de campo, fotografias e filmagem.
Objetivos
Analisar as representações dos
papéis
sociais e as múltiplas linguagens das
crianças da Educação Infantil, identificadas
nas suas brincadeiras de faz-de-conta.
Metodologia
A metodologia utilizada priorizou a pesquisa
qualitativa junto com o trabalho de campo na
creche
municipal
Nagib
Jabor
em
Florianópolis.
Conclusões
A brincadeira de faz-de-conta proporciona à
criança desenvolver múltiplas linguagens,
através do faz-de-conta; estudos sobre
inteligência da criança podem ser estudados
através das brincadeiras.
Bibliografia
FRIEDMANN, Adriana. O universo simbólico da criança. São Paulo: Vozes, 2005.
KISHIMOTO, Tisuko M. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Pioneira, 1998.
HUIZINGA, Johan. Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura. 4 ed. São Paulo: Perspectiva,
1993.
MINAYO, Maria Cecília de S. Pesquisa social. 21 ed. Petrópolis,RJ: Editora Vozes, 2002