V FECIMA – “TERRA”
JUSTIFICATIVAS
O ensino por meio de projetos, além de consolidar a
aprendizagem, contribui para a formação de hábitos e atitudes e para a aquisição de
princípios, conceitos ou estratégias que podem ser generalizados para situações alheias
à vida escolar. Trabalhar em grupo produz flexibilidade no pensamento do aluno,
auxiliando-o no desenvolvimento da autoconfiança necessária para se engajar numa
dada atividade, na aceitação do outro, na divisão de trabalho e responsabilidades e na
comunicação com os colegas. Fazer parte de uma equipe exercita a autodisciplina e o
desenvolvimento de autonomia e automonitoramento.
Parâmetros Curriculares Nacionais – Ensino Médio
A cada dois anos a E.E. “Prof. João Domingos Madeira” realiza a FECIMA (Feira Científica e
Interdisciplinar do Madeira), um projeto interdisciplinar que visa estabelecer uma relação entre o
cotidiano escolar e os conteúdos trabalhados em sala de aula às preocupações sociais atuais, fazendo
assim da escola um espaço sócio-cultural dinâmico e conectado às transformações planetárias.
Os temas são escolhidos de acordo com as necessidades formativas de nossas crianças, jovens e
adolescentes, sem esquecer a comunidade onde a escola está inserida. Tais temas são desafios à
criatividade e imaginação de nossos alunos e constituem-se em eixos para o desenvolvimento das
competências e habilidades exigidas nas diversas áreas do conhecimento, o que favorece a formação
dos mesmos em todos os aspectos necessários ao exercício da cidadania plena.
No ano de 2005 a FECIMA aconteceu na Semana Nacional de Ciência e Tecnologia com o
tema 2005 – O Ano Internacional da Física, contamos com o auxílio da iniciativa privada e da
Prefeitura Municipal de Bebedouro para realizá-la. Este ano pretendemos repetir o feito com o tema
Terra, justamente o mesmo da Semana de C&T de 2007. Tal associação é importante porque torna
possível sintonizar interesses em torno de temas de ciência e tecnologia (C&T) e de questões relativas
ao nosso planeta.
Tal sintonia permite que as pessoas percebam a importância da ciência e tecnologia em suas
vidas e no desenvolvimento do país, assim como podem inteirar-se sobre os problemas que assolam
nosso planeta, em relação ao meio-ambiente, e a população mundial, em questões de saúde, educação,
trabalho e qualidade de vida.
Nessa direção, pensamos a FECIMA 2007 como um passo para a conscientização acerca das
situações catastróficas que estamos enfrentando e que ainda teremos que enfrentar para que possamos
viver um futuro mais digno.
OBJETIVOS
Os alunos deverão:
• aprofundar seus conhecimentos sobre a Terra enquanto planeta no Universo e ambiente onde a
vida desenvolveu-se em suas mais variadas formas;
• conhecer as transformações pelas quais a Terra passou (eras geológicas) e passará;
• levantar dados estatísticos sobre o planeta focando diversas áreas (econômica, social,
geográfica, astronômica, etc);
• pesquisar e avaliar as questões ambientais e energéticas do planeta e identificar soluções
possíveis a estes problemas – desenvolvimento sustentável, reciclagem, utilização racional da
água e fontes de energia renováveis;
• promover a socialização destes conhecimentos através de eventos artístico-culturais para a
comunidade da cidade e região;
• desenvolver as competências para representar e comunicar, investigar e compreender e
contextualizar sócio-culturalmente seu aprendizado.
METAS
•
•
•
Superar os desafios que estão diante da Educação atual – sobrepujar o determinismo, o
mecanicismo, a disciplinaridade, o não-pertencimento, a localidade, a individualidade, e a
previsibilidade.
Formar espíritos capazes de organizar seus conhecimentos em vez de armazená-los por uma
acumulação de saberes ...; ensinar a condição humana ...; ensinar a viver ...; refazer uma
escola de cidadania. (Morin, 2004, p. 18).
Contribuir para a formação do cidadão do século XXI conscientizando os alunos e, através
destes, a comunidade de nossas responsabilidades na manutenção da vida na Terra.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
O tema Terra vai ser dividido em cinco (5) sub-temas:
- A Terra no Universo – estudos sobre a Terra enquanto planeta e suas interações com a Lua e o
Sol para a descrição de fenômenos astronômicos (duração do dia e da noite, estações do ano, fases da
lua, eclipses etc.);
- A História da Terra – estudos e pesquisas sobre a formação da Terra, as eras geológicas,
mudanças e transformações ambientais e de relevo;
- A Vida na Terra – estudos e pesquisas sobre a origem e evolução da vida na Terra,
diversidade de ecossistemas e interação entre os seres vivos;
- A Terra em Números – abordagem estatística sobre todos os assuntos mencionados nas outras
frentes, por exemplo, dados astronômicos sobre a Terra (distância do Sol, da Lua, da estrela mais
próxima, etc), duração das eras geológicas, dados populacionais e outros;
- Cuidados com a Terra – estudos e pesquisas sobre poluição (atmosférica, sonora, visual),
calor, ambiente e usos de energia (efeito estufa), lixo e reciclagem, guerras; organização de medidas a
serem tomadas com vistas a solucionar determinados problemas detectados.
Os sub-temas serão trabalhados ao longo do ano em várias disciplinas e de várias formas
(debates, pesquisas no bairro, internet, bibliotecas e contato com a administração pública). Na Semana
Nacional de Ciência e Tecnologia 2007 (1 a 7 de Outubro) os trabalhos e atividades serão expostos ao
público na V FECIMA. Neste evento serão apresentadas as seguintes atividades sobre o tema:
- apresentação de música, teatro e dança;
- painéis ilustrativos sobre determinados assuntos;
- gráficos e tabelas em 3D (A Terra em Números);
- sessões de vídeos (realizados pelos alunos) e filmes;
- exposição de fotografias;
- salas ambientes com foco nos sub-temas.
AÇÕES
- Realização de palestras de estudiosos nas diversas áreas;
- exposição de um planetário;
- visita a Estação Ciência da USP-SP;
- apresentação de peça teatral – Arte e ciência no palco;
- participação de grupos de alunos em mini-cursos na UFSCar.
EQUIPAMENTOS E MATERIAIS UTILIZADOS
RECURSO FINANCEIRO
BIBLIOGRAFIA
ARAÚJO, Ulisses F. Temas transversais e a estratégia de projetos. São Paulo: Moderna, 2003.
(Coleção cotidiano escolar).
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Média e Tecnológica. Parâmetros
curriculares nacionais: ensino médio; bases legais. Brasília : MEC/SEMTEC, 1999.
BRASIL. Ministério da Educação. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais. Exame
Nacional do Ensino Médio (ENEM): fundamentação teórico-metodológica. Brasília:
MEC/INEP, 2002.
BRASIL. Ministério da Ciência e Tecnologia. Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM):
fundamentação teórico-metodológica. Brasília : MEC/INEP, 2002.
HERNANDES, Fernando e VENTURA, Montserrat. A organização dos currículos por projetos de
trabalho. 5ª ed. Porto Alegre: Artes Médicas, 1998.
MORIN, Edgar. A religação dos saberes: o desafio do século XXI. 4ª edição. Rio de Janeiro: Bertrand
Brasil, 2004.
____________. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez; Brasília, DF:
UNESCO, 2000.