COLÉGIO VICENTINO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA
Educação Infantil, Ensino Fundamental e Médio
Rua Rui Barbosa, 1324, Toledo – PR – Fone: 3277-8150
PLANEJAMENTO ANUAL DE MATEMÁTICA
SÉRIE: 2º Ano
PROFESSOR
:Fabiani da Silva Araújo
Judite PaludoElger
Leila Paula Battistella
Vanessa dos Santos Rosa
TOLEDO
2015
1. Introdução
O planejamento de Matemática é direcionado aos estudantes da 2º ano,
compreendendo, uma faixa etária entre 06 à 07 anos.
Crianças nessa fase já possuem linguagem mais elaborada e, por isso, se
colocam com mais clareza. Já realiza as tarefas de casa com autonomia e se
responsabiliza por trazer e levar materiais. Divide tarefas nos trabalhos em grupo e
se compromete com o trabalho final.
Considerando a idade dos estudantes, agem sobre o objeto do conhecimento, ou
seja, agem sobre tudo o que sendo observável pelo sujeito, tornam-se foco do seu
esforço de conhecer, não mais como um ser passivo que recebe e apenas repete ou
reproduz os conteúdos transmitidos.
2. Conteúdo atitudinal (objetivos)
Oferecer ao estudante uma aprendizagem estruturada de forma dinâmica,
diversificando, dando condições para que o aluno aplique o que aprendeu nas
diferentes situações da vida, no supermercado, num passeio com a escola, na
escola, etc...
Que os estudantes possam produzir textos matemáticos, ler analisar e formular
situações problemas, tendo por base diferentes textos e contextos matemáticos e
não-matemáticos, justificando e argumentando os caminhos percorridos, nos
diferentes contextos, fazendo relação com as demais áreas, bem como, utilizar-se
das grandezas mensuráveis como comprimento, capacidade, massa, tempo e
temperatura, utilizando instrumentos convencionais e elaborando estratégias
pessoais de medição.
Investigar os significados das operações matemáticas e das relações entre elas,
possibilitando o reconhecimento de que uma mesma operação pode estar
relacionada a diferentes problemas, e que um mesmo problema pode ser resolvido,
utilizando diferentes operações.
Mostrar a importância da linguagem matemática possibilitando a realização e
criatividade na busca de soluções.
1º BIMESTRE
Reconhecer os números no contexto diário;
Compreender a organização do Sistema de Numeração Decimal;
Realizar cálculos mentais;
Comparar, ordenar e compor quantidades;
Desenvolver procedimentos matemáticos para resolver problemas;
Ler, interpretar e produzir escritas numéricas;
Reconhecer e utilizar o calendário como forma de registrar e contar o tempo(dias,
semanas , meses, ano).
2º BIMESTRE
Reconhecer os números no contexto diário;
Compreender a organização do Sistema de Numeração Decimal;
Realizar cálculos mentais;
Comparar, ordenar e compor quantidades;
Desenvolver procedimentos matemáticos para resolver problemas;
Ler, interpretar e produzir escritas numéricas;
Realizar
operações
compreendendo
seus
significados(adição,
subtração)
Reconhecer e utilizar o calendário como forma de registrar e contar o tempo(dias,
semanas , meses, ano)
Conhecer as relações de medida de valor;
Conhecer e utilizar as unidades de medida de comprimento ;
Realizar contagens por agrupamento.
3º BIMESTRE
Reconhecer os números no contexto diário;
Compreender a organização do Sistema de Numeração Decimal;
Reconhecer as figuras geométricas planas ( quadrado, retângulo, triângulo e círculo)
Comparar, ordenar e compor quantidades;
Desenvolver procedimentos matemáticos para resolver problemas;
Ler, interpretar e produzir escritas numéricas;
Realizar operações compreendendo seus significados(adição, subtração)
Realizar contagens por agrupamento;
Utilizar a estimativa como recurso para análise e previsãode resultados ;
Identificar os critérios utilizados na organização de sequências;
Conhecer as relações de medida de valor;
4º BIMESTRE
Reconhecer os números no contexto diário;
Compreender a organização do Sistema de Numeração Decimal;
Realizar cálculos mentais;
Comparar, ordenar e compor quantidades;
Desenvolver procedimentos matemáticos para resolver problemas;
Ler, interpretar e produzir escritas numéricas;
Realizar
operações
compreendendo
seus
significados
(adição,
subtração,
multiplicação e divisão);
Reconhecer e utilizar o calendário como forma de registrar e contar o tempo(dias,
semanas , meses, ano)
Realizar contagens por agrupamento;
Utilizar a estimativa como recurso para análise e previsãode resultados ;
Identificar os critérios utilizados na organização de sequências;
Conhecer as relações de medida de valor;
Conhecer e utilizar as unidades de medida de comprimento .
Conhecer e utilizar as unidades de medida de massa;
3. Conteúdos procedimentais (atividades-Estratégias Pedagógicas)
1º BIMESTRE
Realização de leitura e interpretação de dados em imagens, tabelas, gráficos; utilizar
o calendário como forma de medir e contar o tempo;
Pesquisa e construção de formas pessoais de registrar informações coletadas.
Elaboração de situações – problemas, leitura de textos matemáticos.
2º BIMESTRE
Realização de leitura e interpretação de dados em imagens, tabelas,gráficos;utilizar
o calendário como forma de medir e contar o tempo;
Pesquisa e construção de formas pessoais de registrar informaçõescoletadas.
Utilização da calculadora para realizar operações, verificar resultados e investigar
propriedades;
3º BIMESTRE
Elaboração de situações – problemas, leitura de textos matemáticos;
Explorar as situações – problemas que envolvam contagens, códigos e operações;
Representar através de desenhos, as diferentes posições em que um determinado
objeto foi visto, estabelecendo comparações entre as formas apresentadas.
Realização de leitura e interpretação de dados em imagens, tabelas, gráficos.
4º BIMESTRE
Realização de leitura e interpretação de dados em imagens, tabelas, gráficos; utilizar
o calendário como forma de medir e contar o tempo;
Pesquisa e construção de formas pessoais de registrar informaçõescoletadas.
Utilização da calculadora, refletindo sobre o seu papel enquanto instrumento para
realizar operações, verificar resultados e investigar propriedades,
Elaboração de situações – problemas, leitura de textos matemáticos;
Exploraras situações – problemas que envolvam contagens, códigos e operações;
Representar através de desenhos, as diferentes posições em que um determinado
objeto foi visto, estabelecendo comparações entre as formas apresentadas.
Utilizar receitas, discutindo as “medidas”, a quantidade de porções em relação à
quantidade necessária de ingredientes para o preparo da receita
CONTEÚDOS CONCEITUAIS (conteúdos)
MESES
Nº DE
AULAS
1º BIMESTRE
Fevereiro
1. A localização espacial e os números
1
1.1Os números e a comunicação
3
1.2Os números e sua em sua presença em nosso dia-a-dia
4
1.3 Direita e Esquerda
1
1.4 Número por toda parte
4
1.5 Contando Quantidades
1
1.6 Investigar e Descobrir
4
2 . Agrupamentos e Seqüências
3
Março
2.1 Par ou ìmpar
4
2.2 Agrupando Quantidades
2
2.3 As coleções
3
2.4 Compondo quantidades
2
2.4 Gráfico utilizando pesquisa em sala
1
3 Operações e sólidos Geométricos
Abril
1
3.1 A forma dos objetos
1
3.2 Investigar e descobrir
1
3.3 Brincar e Aprender
1
3.4 Idéias de adição e subtração
2
CONTEÚDOS CONCEITUAIS (conteúdos)
MESES
Nº DE
AULAS
2º BIMESTRE
Abril
4. A dezena e os sólidos geométricos
1
4.2 Agrupamentos de 2 em 2,5 em 5,10 em 10,15 em 15,30
4
em 30.
4.3 Sistema decimal de numeração
1
4.4 Antecessor e sucessor
2
4.5 Sistema Monetário
1
4.6 Noção de manhã,tarde e noite
4
5 Compondo,decompondo e discutindo medidas
4
5.1 Números naturais até 99
2
5.2 Utilização dos sinais de (+) e (=) na escrita de uma
adição
Maio
5.3Medidas de comprimento
2
5.4 Estimativa que envolvam medidas
3
5.5 Representação de dados em pictogramas
2
Junho
6
Adição e o metro
1
6.1 Idéias de juntar e acrescentar uma quantidade
1
6.2 Adição e subtrações
4
6.3 Pesquisa com construção de gráfico
2
6.4 Desafios lógicos
1
6.5 Conhecimento e utilização do metro
3
Julho
6.6 Reconhecimento do meio metro
CONTEÚDOS CONCEITUAIS (conteúdos)
MESES
Nº DE
AULAS
3º BIMESTRE
Julho
7 – Contagem, a centena e as formas planas
1
7.1 Quantidade até 100 – a centena
4
7.2 Medida de valor
4
Agosto
7.3 Sucessor e antecessor
4
7.4 A centena e a contagem
4
7.5 Calculadora
2
7.6 Composição de figuras geométricas planas
4
7.7 Relação entre metro e centímetro
2
8 Números,operações e o quilograma
2
8.1 Compreensão do Sistema de Numeração Decimal
3
Setembro
8.2 Adições sucessivas
2
8.3- Idéia da multiplicação
2
8.4 Mosaico usando figuras geométricas planas
2
8.5 Medida de massa
4
Outubro
9 As idéias da multiplicação,a adição e a subtração
4
9.1 Resolução de problemas
2
9.2 Descobrindo sequências com a calculadora
1
9.3 Cálculo do dobro e do triplo
1
9.4 representação de dados em tabelas, gráficos de colunas
2
CONTEÚDOS CONCEITUAIS (conteúdos)
MESES
Nº DE
AULAS
4º BIMESTRE
Outubro
10 A multiplicação e as vistas de um objeto
1
10.1º sinal de vezes e igual na escrita de multiplicação
2
10.2 Calculo mental
3
10.3 Reconhecer e representar as vistas de um objeto
6
10.4 Composição de quantidades
3
10.5 Sistema monetário
4
10.6 Coleta de dados
3
11 . Idéias da divisão e medidas de tempo
1
11.1 Resolução de problemas
4
Novembro
11.2 Sinal da divisão
2
11.3 Dúzia e meia dúzia
2
11.4 Simetria
3
11.5 Relógio
2
12 O litro e os números até 100
1
12.1 Sistema de numeração decimal: dezenas e centenas
1
1
Dezembro
12.2 Pares e ímpares
1
12.3 Comparação de quantidade
2
12.4 Números ordinais
12.5 Medida de capacidade
2
5. Instrumentos
Os materiais utilizados são: Apostila, data show, quadro, giz, diferentes livros,
revistas, gibis, sucatas, jornais, recursos da informática, material dourado, blocos
lógicos e diversos jogos pedagógicos, copos descartáveis, canudos, dados, relógio,
cédulas e moedas e aula com arte.
6. Avaliação
5.1 Ensino Fundamental I e II
5.2 Uma prova com peso 100
5.3 Um trabalho com peso 60
5.4 Produção individual (caderno, participação e outros) peso 40
7. Recuperação de estudos
6.1 OBJETIVOS: (atitudinais)
Existem dois tipos de recuperação de estudos: a recuperação paralela e a
recuperação bimestral. A primeira, é o trabalho com o conteúdo que o estudante
demonstrou dificuldades, trabalhando-se com aulas extras e exercícios extras. A
segunda é a recuperação proposta para o final de cada semestre, essa última será
melhor entendida nos itens que seguem.
6.2 CONTEÚDO: ( conceituais)
1º E 2º BIMESTRES:
- Formação do número.
- Operações de adição e subtração.
- Situações problemas.
3º E 4º BIMESTRES:
- As quatro operações e resolução de problemas matemáticos.
- O uso do nosso sistema monetário.
6.4 AVALIAÇÃO
A avaliação da recuperação de estudos será apenas escrita. Exceto quem
tiver necessidades comprovadas fazer avaliação oral.
DATAS
Recuperação de estudos dos 1º e 2º bimestres: Julho de 2014.
Recuperação de estudos dos 3º e 4º bimestres: Dezembro de 2014.