Escola Básica EBI de São Bruno
Nome: ______________________
Questão problema:
2009/2010
3º E 4ºANOS
Data: ___/___/___
Como funcionam os radares?
Actividade:
Explorando o movimento com o sensor
Material


Sensor de movimento, Xplorer portátil, quadro
interactivo, semáforos, papel celofane verde e azul.
Ficha
Algumas questões…
1. O que são
radares?
2. Para que
servem?
3. Como
funcionam?
Vamos organizar-nos…
 Forma grupos de trabalho;
 Em cada grupo nomeia um condutor de automóvel, um
“operador de radares”, um polícia, um operador de
sinalização e um secretário.
Muita
atenção!
Vamos olhar à volta…
1. Onde está o nosso
radar?
2. Qual o percurso que
o condutor vai fazer?
3. O percurso tem
semáforos?
4. O que nos indicam as
cores dos semáforos?
Vamos experimentar… Cada um aos seus postos…
 O condutor coloca-se no ponto de início da viagem.
 O operador de semáforos ao pé dos mesmos.
 O “operador de radares” ao pé do radar
 O secretário e o polícia colocam-se numa posição onde possam ver muito
bem tudo o que se vai passar.
 O polícia apita
 O condutor arranca a sua marcha num sentido do percurso, chegando ao
fim volta para trás e continua a movimentar-se, de acordo com a
sinalização até o polícia voltar a apitar.
 O radar é posto em funcionamento pelo operador ao primeiro apito do
polícia e só é desligado ao segundo apito.
 Os semáforos são controlados pelo seu operador, que vai colocando
vermelho ou verde conforme entender
Vamos analisar… todos sentados … Com base nos resultados….
Questões…
 Como é que o nosso radar nos
apresenta as informações?
 O que podemos ler na parte vertical
do gráfico?
 O que podemos ler na parte
horizontal do gráfico?
 O condutor parou?
 Onde podemos ver isso no gráfico?
 Onde é que o condutor encontrou o
semáforo vermelho? Porquê?
 O condutor inverteu a marcha?
 Onde podemos ver isso no gráfico?
 Quanto tempo levou o condutor
desde o início até ao radar?
 Quanto tempo levou o condutor
desde o início até ao radar?
 Quanto tempo levou o condutor
desde radar até ao ponto de onde
tinha partido?
 Onde foi mais rápido?

Quanto tempo esteve o condutor
parado?
Respostas
Questão problema:
Mas afinal, como funcionam os radares?
O que já sabemos mais?
Actividade 1
Explorando … o que acontece a um corpo quando embate noutro…
Material

Bola de ténis
Antes da experimentação:
O que acontecerá se atirarmos a bola contra a parede?
Penso que …
Executar a actividade experimental:
Atira a bola de ténis contra a parede. O que acontece quando:
Verifico que …
A bola é atirada …
Volta à
posição inicial
Volta
desviando-se
…Perpendicularmente contra a
parede
…obliquamente
Reflexão: será que esta experiência com a bola explica o que
acontece com os radares?!
Sim… Vejamos:
http://carros.hsw.uol.com.br/detectores-de-radar1.htm
Conclusão:
O radar é composto por uma antena transmissora e receptora de sinais .
A antena envia “pedacinhos de energia” (a nossa bola de ténis!!!)
Os pedacinhos de energia chamam-se pulsos electromagnéticos
O conjunto dos pulsos atinge o alvo que se pretende, o carro, por exemplo.
Depois é refletido, e, volta para a antena.
A antena está ligada a um programa de computador que faz cálculos.
Como se sabe:
1- a velocidade de propagação do pulso
2- o tempo de chegada do pulso
Pode calcular a distância a que se encontra o objecto.
Entendeste?
Então, escreve um texto a explicar por palavras tuas o que fizemos para
descobrir como funcionam os radares. Diz o que mais gostaste e o que
correu menos bem.