“A arte na Infância Sentindo, vivendo e
experimentando a música”
Andressa Nery Garrafiel, Israel
Oliveira da Silva e Angela da Silva
Costa
Mídia, Tecnologias Digitais e Educação
Professora: Patrícia Behar
2012/2
Introdução
Esta proposta tem como finalidade propiciar
ás crianças o contato com arte através da
música, proporcionando espaços que
inspirem a sensibilidade artística, a
manifestação da criatividade, princípios de
práticas musicais e outras coisas;
Objetivos
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Proporcionar uma pequena oportunidade do infinito das
artes;
Trabalhar o desenvolvimento corporal;
Estimular atenção e sensibilidade para perceber os sons;
Despertar a criatividade;
Proporcionar o contato com uma ferramenta de criação de
som (MusicLab);
Apresentar novos estilos musicais;
Recursos utilizados
Instrumentos musicais
 Vídeo construído
 Quadros e tintas
 Laboratório de Informática
 Ferramenta virtual: MusicLab

Justificativa
Esse projeto foi pensado para buscar atender
a necessidade de abrir espaço na escola
para a arte, para isso escolhemos trabalhar
mais especificamente a música, podendo
esta iniciativa abrir espaço para outras
práticas artísticas.
Legislação:
A Lei nº 11.769, de 18 de Agosto de 2008
altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro
de 1996, Lei de Diretrizes e Bases da
Educação, para dispor sobre a
obrigatoriedade do ensino da música na
educação básica.
(Lei decretada e sancionada pelo expresidente da república Luis Inacio Lula
da Silva)
Desenvolvimento do projeto:
O projeto visa construir dentro de uma sequência de
atividades propostas a aproximação e a
sensibilidade com a arte. Para isto vamos propor
uma sequência de quatro atividades que darão a
conhecer e a experimentar a arte, de forma
especial trabalhando a música.
1ª Atividade
O
professor irá preparar o aparelho de
som com uma seleção pré definida de
músicas diferentes ritmos;
 Os alunos serão dispostos de forma
desordenada pela sala de aula;
 o professor instruirá que em um
primeiro momento eles apenas terão
que ouvir e sentir a música;
2ª Atividade
O
professor irá preparar o aparelho de
som com uma seleção pré definida de
músicas instrumentais de diferentes
ritmos;
 Cada aluno será disposto pela sala e
receberá uma folha de papela A3,
pincéis e tintas;
 Ao som das músicas tocadas os alunos
irão fazer sua obra de arte;
3ª Atividade
O professor irá preparar a sala fazendo-a livre de qualquer
tipo de móvel, estarão dispostos apenas instrumentos
musicais diversos;
 Para o inicio da atividade o professor poderá sentar com a
turma em roda (sugestão) e conversar sobre as
experiências com a música que tiveram até o momento;
 Na sequência a turma será convidada a então
experimentas os instrumentos que estão a disposição;
 A ideia é proporcionar o contato e o reconhecimento com
esses instrumentos. Poderão produzir sons, brincar, enfim,
estarão livres;
 Ao final da aula em roda cada aluno partilhará com os
colegas o que sentiu nessa experiência;

4ª Atividade
 Esta
aula será realizada no laboratório
de informática;
 O professor instruirá os alunos a
conhecer e utilizar a ferramenta
MusicLab;
 E lançará como proposta de
fechamento do projeto que cada aluno
crie seu próprio ritmo musical;
Conclusão:
Para a conclusão final deste projeto o
professor apresentará o vídeo criado
que significará parcialmente toda a
prática realizada durante este projeto.
E ao final a turma será convidada a
fazer o relato breve do que entendeu
da relação do vídeo com o projeto e
que sentido teve essa experiência
para eles.
Referências bibliográficas:
http://www.wevideo.com/
 http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato200
7-2010/2008/lei/L11769.htm
 http://remixer.clubcreate.com/v2/musiclab/la
unch.html

“Quando me perguntam o porquê da música na
escola, eu costumo responder que é porque ela é
importante para a vida. Somos seres musicais e o
exercício com essa forma de arte vai nos tornar
tornar indivíduos mais inteiros”
(Teca Alencar de Brito)