INVENTÁRIO CRIATIVO
“Arte é a tradução do espírito por meio da matéria.”
(Salvador de Madariaga)
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
UFRGS
Interdisciplina Teatro e Educação
Luciane da Silva Dutra
Planejamento das Atividades
• Estátua: caminhada livre na sala e ao sinal dado fazem poses de
estátua. Objetivo: Conhecer e explorar a figura do corpo, o espaço
que ocupa, seus movimentos, posições e reações.
• Jogo do espelho: repetir o gesto, movimento feito pelo colega com
se fosse ele próprio se vendo num espelho. Objetivo: Trabalhar a
capacidade de perceber e repetir os movimentos faciais e corporais
realizados pelos colegas, apoderando-se deles para se autoconstituir de formas diferentes.
• Atividades de improvisação: poses para fotos, representação de
situações diárias (pequenas esquetes). Objetivo: Vivenciar
representações do cotidiano, utilizando a improvisação, trabalhando
a espontaneidade, criatividade, o caráter lúdico do teatro.
Execução das Atividades
• Num primeiro momento conversamos sobre as atividades que
realizaríamos e os locais da escola que seriam utilizados: a sala de
aula e o pátio da escola; bem como o objetivo do trabalho, o teatro
de forma espontânea e natural.
• As atividades propostas foram:
• Caminhada livre e ao sinal dado pelo colega parar como estátua;
• Jogo do espelho: imitar as expressões e movimentos do colega;
• Representação de cenas do cotidiano: atividades diárias, de
filmes, histórias, sendo de livre escolha dos grupos.
Todo o caminho tem flores e pedras...
Pedras...
Espaço Físico da escola: salas pequenas, pátio lotado todo o tempo
com alunos, interferência de alunos, bolas, gritos, atrapalhando a
concentração e realização das atividades;
Dificuldade de organização do grupo: que papel cada um faria nas
representações e como caracterizar os personagens;
Busca de acessórios: encontrar objetos que poderiam ser usados nas
improvisações.
Flores...
Alunos participativos, interessados e concentrados nas
atividades;
Trabalho em grupo fluiu muito bem, uma construção coletiva e só
deles;
Participação de todo o grupo, sem exceção, inclusive alunos que
normalmente são tímidos em outras atividades;
Criatividade na busca de soluções e objetos que foram utilizados:
arma da representação do filme tropa de elite, foi usada uma
vassoura.
Buscando soluções para as dificuldades...
• Separação da turma em dois grupos para a realização das
atividades de estátua e jogo do espelho;
• Diálogo sobre os objetivos das atividades e retomada dos
mesmos, quando se fez necessário;
• Busca de espaços menos congestionados no pátio para poder
fazer os ensaios, bem como de objetos utilizados: vassouras,
cordas, cones, usados nas representações;
Fotos dos alunos...
Foram tiradas durante as atividades de forma natural...