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PLANO DE ENSINO 2009
CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIES INICIAIS
VERSÃO:
DISCIPLINA:
EISI1002
2009
TURMA:
EISI31A
Currículos e Programas
CARGA HORÁRIA TEÓRICA:
15
PRÁTICA:
0
TOTAL:
15
PROFESSOR(ES)
ANA CLAUDIA CERINI TREVISAN
COORDENADOR
MS MARTA REGINA FURLAN DE OLIVEIRA
1) EMENTA
Concepção de currículo. Diretrizes Curriculares.
2) CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Unidade I - Teorias de Currículo
Unidade II - Políticas Nacionais para o Currículo
2.1 Diretrizes Curriculares para a Educação Básica
2.2 Currículo nos Referenciais Nacionais: RCNI e PCN
Unidade III - Da Teoria à Prática
-Elaboração e discussão de propostas curriculares para a Educação Infantil e Series Iniciais.
3) OBJETIVOS
- Reconhecer o conceito de Currículo nas diferentes abordagens educaionais;
- Compreender currículo como processo através do qual os grupos sociais transmitem e reelaboram continuamente
seus conhecimentos na prática de conservação e transformação da realidade;
- Analisar as políticas curriculare, bem como, o currículo na prática escolar, posicionando-se criticamente acerca do
que é proposto e do que é vivido na que se refere ao currículo escolar;
- Elaborar uma proposta curricular para a Educação Infantil e Séries Iniciais.
4) METODOLOGIA
De modo gerla, serão utilizadas as seguintes estratégias de ensino: leitura e interpretação de textos; debates;
orientação durante a elaboração das atividades propostas. Qunato aos recursos materiais, utilizar-se-á: data-show,
livros, textos, periodicos, entre outros.
5) CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
A avaliação ocorrerá ao longo de todo o desenvolvimento da disciplina. Será considerada de modo qualitativo, tendo em
vista a participação e o desempenho em todas as atividades propostas. Serão considerados os seguintes aspectos:
qualidade das participações nas discussões; organização e clareza do que foi apresentado; dominio do conteudo;
análise crítica; capacidade de reflexão e argumentação individual; autoavaliação individual.
6) BIBLIOGRAFIA BÁSICA
HORNBURG, Nice, Nice; SILVA, Rubia da. TEORIAS SOBRE CURRÍCULO: uma análise para compreensão e
mudança. Revista de divulgação técnico-científica do ICPG, v. 3, n. 10, jan-jun/2007. ISSN 1807-2836.
LIMA, Elvira Souza. Indagações sobre currículo: currículo e desenvolvimento humano. Ministério da Educação,
Secretaria de Educação Básica. Brasília, 2007. 56 p.
LOPES, Alice Casimiro. Políticas Curriculares: continuidade ou mudança de rumos? . Revista Brasileira de Educação,
n. 26, p. 109-183, maio/ago, 2004 No 26.
7)BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
Ministerio da Educação. Endino fundamental de nove anos - orientações gerais.. Secretaria de educação básica.
Departamento de Políticas de educação infantil e ensino fundamental. Coordenação geral do
MOREIRA, Antonio Flavio Barbosa. Aimportancia do conhecimento escolar em propostas curriculares alternativas.
Educação em Revista, Belo Horizonte, v. 45, p. 265-290. jun. 2007.
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8) PERIÓDICOS E LINKS
9) OBSERVAÇÕES
Assinatura do(a) coordenador(a)
13/03/2009