UNIVERSIDADE ESTADUAL DE GOIÁS
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Relatório Parcial de Iniciação Científica
Identificação
Nome: Fernanda Vasconcelos Silva Souza
Projeto: Museu Virtual da Educação em Anápolis
Orientador(a): Mirza Seabra Toschi
UnU: CSEH
Programa: ( x ) PIBIC
(
) PBIC
Período: 01 / 08 / 04 a 31 / 01 /05
Cronograma
Atividades do(a) bolsista / mês
1. Leituras de referências bibliográficas
2. Registro das leituras feitas em caderno individual
3. Reuniões vespertinas com as bolsistas
4. Reuniões semanais com a orientadora e demais bolsistas
5.Visita à Secretaria de Cultura
6. Apresentação do pôster do Museu Virtual da Educação em
Anápolis na 1ª Jornada de Iniciação Científica da UEG
7. 2º Seminário de Iniciação Científica da UEG
8. Simpósios, Palestras, Oficinas e Mini-Cursos
9. Visita ao Museu de Anápolis
10. Visita ao Colégio Estadual Antensina Santana e seleção de fotos
1º
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Ano: <2004/5>
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Relatório parcial
Referente ao período apontado acima e deve conter os seguintes itens:
1 – Síntese das atividades desenvolvidas
Primeiramente foi feita uma seleção dos livros e artigos a serem lidos para um
maior esclarecimento do tema a ser abordado pela pesquisa, como os ligados à educação
e tecnologia, e os que citam projetos anteriores que seguem a mesma linha de
investigação.
A cada leitura, fazemos o seu registro num caderno individual para apresentarmos
os resumos a nossa orientadora e para posteriores pesquisas.
Realizamos reuniões no período vespertino para estudo e leitura na sala de pesquisa
da UEG.
Tivemos reuniões semanais com a nossa Orientadora Prof.ª Dr.ª Mirza Seabra
Toschi, para discussão dos livros lidos e esclarecimentos de todas as dúvidas em relação
aos temas abordados.
Visitamos a Secretaria de Cultura em busca de algo que viesse a contribuir com o
nosso acervo, mas pelo fato do arquivo ser recente, não achamos nada referente ao
contexto educacional da cidade.
Apresentamos o pôster do Museu Virtual da Educação em Anápolis na 1ª Jornada
de Iniciação Científica da UEG, onde tivemos a primeira exposição do que já foi feito e o
que ainda será feito através deste projeto.
Assistimos à exposição de pôsteres e trabalhos do 2º Seminário de Iniciação
Científica da UEG, onde ampliamos nosso leque de conhecimentos ligados à educação e
a respeito das pesquisas que estão sendo desenvolvidas em nossa Universidade. Nesse
6º
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Seminário, pudemos observar de que maneira devem ser expostos os pôsteres e os
trabalhos de investigação.
Assistimos às palestras sobre projetos de pesquisa no Laboratório de Pedagogia, os
quais contribuíram para um maior esclarecimento de como são idealizados, aprovados e
realizados.
Participamos de oficinas e mini-cursos, que além de contribuírem com a pesquisa,
foram de grande relevância inclusive para nossa práxis pedagógica e crescimento
profissional. Estes foram oferecidos em Simpósios realizados na UEG, como o de
Pedagogia, Geografia, Letras e História.
Fizemos uma primeira visita ao Museu de Anápolis para um reconhecimento do seu
acervo e uma pré-seleção do que poderá ser utilizado para compor o Museu Virtual da
Educação em Anápolis. Pudemos identificar vários objetos e fotos referentes à educação
da cidade e a pessoas que fizeram parte dessa história, as quais iremos entrevistar.
Visitamos o antigo Grupo Escolar Antensina Santana para investigação do material
existente, onde observamos um rico acervo de fotos que muito contribuirão para o nosso
Museu Virtual. Selecionamos fotos que serão digitalizadas.
Numa etapa posterior, todo esse acervo será devidamente selecionado, fotografado,
videogravado e digitalizado para publicação na web.
Segundo Filho (2000), as novas tecnologias servem para transformar a maneira pela
qual o trabalho é realizado. Têm papel importante na preservação e socialização da
memória da educação.
2 – Discussões e propostas sobre a metodologia empregada
Discutimos se a proposta adotada de trabalho estava nos levando a atingir o nosso
objetivo.
A metodologia utilizada se mostrou eficaz, motivo pelo qual continuaremos
seguindo a mesma linha de investigação, sempre em busca de novos dados que ampliem
o universo pesquisado. As fotos e os objetos selecionados serão fotografados, catalogados
e digitalizados. Feito isso, decidimos que o próximo passo será a localização das pessoas
que se destacaram no contexto educacional anapolino para entrevistá-las e eventualmente
coletar novos materiais para a criação da web.
De acordo com Dowbor (2001), as Tecnologias de Comunicação e Informação
desempenham um papel importante nas transformações do mundo.
Na educação – processo permanente de construção de pontes entre o mundo da
escola e o mundo que nos cerca – essas transformações devem ser incluídas, mudando a
própria concepção do ensino.
3 – Conclusão
Tendo em vista que a cidade de Anápolis estará completando 100 anos em 2006,
este projeto virá contribuir com as comemorações.
É de extrema importância que a memória da cidade seja preservada, e através deste
projeto, objetos, documentos, fotos e depoimentos sobre a educação básica e superior em
Anápolis serão reunidos (para uma melhor conservação, pois muitos dos documentos já
se perderam ou estão em más condições) e divulgados para pesquisas posteriores, já que a
cidade está se tornando pólo acadêmico.
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Foi feita uma observação primária e superficial do material existente sobre a
Educação Básica e Superior de Anápolis e sobre as pessoas que dela participaram
ativamente. Isso nos levou a uma pré-seleção do que poderá estar sendo utilizado para
nos nortear nas etapas posteriores do projeto, até a sua etapa final que será a sua
publicação na web. Sua criação facilitará o acesso a estas informações atingindo um
montante de pessoas bem superior a arquivos existentes em Museus convencionais, daí a
relevância do Museu Virtual da Educação em Anápolis para seus moradores e
admiradores.
Referências Bibliográficas:
FARIA FILHO, Luciano Mendes de (org). Arquivos, Fontes e Novas Tecnologias:
questões para a História da Educação. Campinas, SP: Autores Associados, 2000. p 75 a
88.
DOWBOR, Ladislau: Os desafios da educação. Petrópolis, RJ: Vozes, 2001.
Anápolis,
Local
Mirza Seabra Toschi
Prof(a). orientador(a)
15 / 02 / 2005
Data
Fernanda Vasconcelos Silva Souza
Estudante bolsista