ESCOLA E.B. 2, 3 DE CADAVAL MATEMÁTICA Ano lectivo de 2009/2010 5º ANO DE ESCOLARIDADE 1. SABER (domínio cognitivo) – Conhecimentos e competências adquiridas Testes / Trabalhos de avaliação 50% Trabalho da aula 20% Trabalho de casa 7% 77% Aquisição de conhecimentos Compreensão Aplicação Pesquisa Resolução de problemas Participação Cálculo mental Material necessário 2. SABER FAZER (domínio psicomotor) - capacidades e aptidões Organização do caderno diário 9% Comunicação (oral / escrita) Utilização de instrumentos auxiliares 3% 3% 3% 3. SABER SER (domínio afectivo) – atitudes e valores Relações interpessoais na aula e no trabalho de grupo Autonomia 14% Iniciativa Assiduidade Pontualidade Organização e métodos de trabalho Auto-avaliação 2% 2% 2% 2% 2% 2% 2% Nota: Na avaliação dos alunos com necessidades educativas especiais ajustar-se-ão estes critérios, em função dos respectivos PEI´s. ESCOLA E.B. 2, 3 DE CADAVAL MATEMÁTICA Ano lectivo de 2009/2010 6º ANO DE ESCOLARIDADE 1. SABER (domínio cognitivo) – Conhecimentos e competências adquiridas Testes / Trabalhos de avaliação 55% Trabalho da aula 15% Trabalho de casa 7% 77% Aquisição de conhecimentos Compreensão Aplicação Pesquisa Resolução de problemas (4%) Participação (4%) Cálculo mental (4%) Material necessário (3%) 2. SABER FAZER (domínio psicomotor) - capacidades e aptidões Organização do caderno diário 9% Comunicação (oral / escrita) Utilização de instrumentos auxiliares 3% 3% 3% 3. SABER SER (domínio afectivo) – atitudes e valores Relações interpessoais na aula e no trabalho de grupo Autonomia 14% Iniciativa Assiduidade Pontualidade Organização e métodos de trabalho Auto-avaliação 2% 2% 2% 2% 2% 2% 2% Nota: Na avaliação dos alunos com necessidades educativas especiais ajustar-se-ão estes critérios, em função dos respectivos PEI´s. ESCOLA E.B. 2, 3 DE CADAVAL MATEMÁTICA Ano lectivo de 2009/2010 7º ANO DE ESCOLARIDADE 1. SABER (domínio cognitivo) – Conhecimentos e competências adquiridas 84% Testes / Trabalhos de avaliação 70% Trabalho da aula 10% Trabalho de casa 4% Aquisição de conhecimentos Compreensão Aplicação Resolução de problemas Participação Cálculo mental Material necessário 2. SABER FAZER (domínio psicomotor) - capacidades e aptidões 6% Organização do caderno diário Utilização de instrumentos auxiliares 4% 2% 3. SABER SER (domínio afectivo) – atitudes e valores 10% Relações interpessoais na aula e no trabalho de grupo Assiduidade e pontualidade Auto-avaliação 5% 3% 2% Nota: Na avaliação dos alunos com necessidades educativas especiais ajustar-se-ão estes critérios, em função dos respectivos PEI´s. ESCOLA E.B. 2, 3 DE CADAVAL MATEMÁTICA Ano lectivo de 2009/2010 8º ANO DE ESCOLARIDADE 1. SABER (domínio cognitivo) – Conhecimentos e competências adquiridas Testes 84% (Inclui a avaliação aos Testes Intermédios do GAVE) 70% Trabalho da aula 10% Trabalho de casa 4% Aquisição de conhecimentos Compreensão Aplicação Resolução de problemas Participação Cálculo mental Material necessário 2. SABER FAZER (domínio psicomotor) - capacidades e aptidões 6% Organização do caderno diário Utilização de instrumentos auxiliares 4% 2% 3. SABER SER (domínio afectivo) – atitudes e valores 10% Relações interpessoais na aula e no trabalho de grupo Assiduidade e pontualidade Auto-avaliação 5% 3% 2% Nota: Na avaliação dos alunos com necessidades educativas especiais ajustar-se-ão estes critérios, em função dos respectivos PEI´s. ESCOLA E.B. 2, 3 DE CADAVAL MATEMÁTICA Ano lectivo de 2009/2010 9º ANO DE ESCOLARIDADE 1. SABER (domínio cognitivo) – Conhecimentos e competências adquiridas Testes 84% (Inclui a avaliação aos Testes Intermédios do GAVE) 70% Trabalho da aula 10% Trabalho de casa 4% Aquisição de conhecimentos Compreensão Aplicação Resolução de problemas Participação Cálculo mental Material necessário 2. SABER FAZER (domínio psicomotor) - capacidades e aptidões 6% Organização do caderno diário Utilização de instrumentos auxiliares 4% 2% 3. SABER SER (domínio afectivo) – atitudes e valores 10% Relações interpessoais na aula e no trabalho de grupo Assiduidade e pontualidade Auto-avaliação 5% 3% 2% Nota: Na avaliação dos alunos com necessidades educativas especiais ajustar-se-ão estes critérios, em função dos respectivos PEI´s.
Download
