Ministério da Educação - MEC
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC)
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará
PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO
MONTADOR E REPARADOR DE COMPUTADORES
Ministério da Educação - MEC
Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC)
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará
MARACANAÚ – CEARÁ
2013
CRÉDITOS
Presidente
Dilma Vana Rousseff
Ministro da Educação
Aloizio Mercadante Oliva
Secretaria de Educação Profissional e
Tecnológica
Marco Antonio de Oliveira
Reitor do IFCE
Virgilio Augusto Sales Araripe
Pró-Reitor de Extensão
Zandra Maria Ribeiro Mendes
Dumaresq
Pró-Reitor de Ensino
Reuber Saraiva de Santiago
Pró-Reitor de Administração
Tássio Francisco Lofti Matos
Pró-Reitor de Pesquisa, Pós Graduação
e Inovação
Auzuir Ripardo de Alenxandria
Coordenador Geral – Reitoria
Jose Wally Mendonça Menezes
Coordenador Adjunto - Reitoria
Armênia Chaves Fernandes Vieira
Supervisão - Reitoria
André Monteiro de Castro
Daniel Ferreira de Castro
Coordenador Adjunto - Campus
Maracanaú
Marcéu Veríssimo Ramos dos Santos
Elaboração do Projeto
Marcéu Veríssimo Ramos dos Santos
Maria Cleide da Silva Barroso
Ysrael Moura Garcia
Diagramação
Francisco Emanuel Ferreira Mariano
SUMÁRIO
1. Identificação do Projeto ......................................................................................... 2
2. Características do Curso ....................................................................................... 2
3. Introdução ............................................................................................................... 3
4. Justificativa ............................................................................................................. 4
5. Objetivos do Curso ................................................................................................ 5
5.1. Objetivo Geral ................................................................................................. 5
5.2. Objetivos Específicos ..................................................................................... 5
6. Público Alvo ............................................................................................................ 5
7. Forma de acesso ................................................................................................... 5
8. Metodologia ............................................................................................................ 6
9. Matriz Curricular ..................................................................................................... 8
10. Avaliação............................................................................................................... 9
11. Certificado ............................................................................................................. 9
12. Corpo Docente ..................................................................................................... 9
13. Corpo Técnico Administrativo ........................................................................... 10
14. Cronograma de atividades ................................................................................ 10
15. Programa de Unidade Didática ........................................................................ 13
16. Referência Bibliográfica .................................................................................... 28
1
1. Identificação do Projeto
NOME DO CURSO: Montador e Reparador de computadores
EIXO TECNOLÓGICO: Informação e Comunicação
Coordenador: Marcéu Veríssimo Ramos dos Santos
E-mail: [email protected]
Telefone: (85) 3878 6313
Supervisor: Anderson de Castro Lima
Telefone: (85) 3878-6300
E-mail: [email protected]
LOCAL DE REALIZAÇÃO/CÂMPUS (endereço):
IFCE/Campus de Maracanaú (Av. Parque Central, S/N – Distrito Industrial)
HOME-PAGE:
TEL: (85) 3878-6300
E-mail: www.ifce.edu.br
COMISSÃO RESPONSÁVEL PELA ELABORAÇÃO DO PROJETO
PEDAGÓGICO DO CURSO:
Marcéu Veríssimo Ramos dos Santos(Coordenador)
Isabel Magda Said Pierre Carneiro(Pedagoga)
Anderson de Castro Lima (Professor)
2. Características do Curso
Nível: Fundamental II (Cursando entre 5º ao 9º ANO)
Modalidade: Formação Inicial e Continuada de Trabalhadores – FIC.
Forma de Oferta: presencial.
Tempo de duração do curso: dois meses e meio.
Turno de oferta: noturno.
Horário de oferta do curso: 18:20h às 21:50h.
Carga horária Total: 200h
Número máximo de vagas do curso: 20
Requisitos de acesso ao Curso: Ensino Fundamental concluído, Formulário
de matrícula, Termo de compromisso, Documentação que comprove o
atendimento aos pré-requisitos do curso (escolaridade, residência RG e CPF).
2
3. Introdução
O presente documento trata da proposta pedagógica do Curso FIC de
Montador e Reparador de Computadores, na área de Informática, na forma de
Plano de Curso. Este projeto de curso está fundamentado na Lei Nº 12.513, de
26 de Outubro de 2011; Decreto Nº 7.589, de 26 de Outubro de 2011;
Portaria Nº 1.568, de 3 de Novembro de 2011; Portaria Nº 1.569, de 3 de
Novembro de 2011; Resolução Nº 04, de 16 de março de 2012; Resolução
Nº 61, de 11 de Novembro de 2011; Resolução Nº 62, de 11 de Novembro
de 2011; Resolução Nº 72, de 20 de Dezembro de 2011. Está ainda,
referendado na Lei 9394, de 20 de Dezembro de 1996 - Lei de Diretrizes e
Bases da Educação Nacional (LDB) e no Decreto Nº 5.154 de 23 de Julho
de 2004 e na Portaria nº 168, de 07 de março de 2013 que dispõe sobre a
oferta da bolsa formação no âmbito do programa nacional de acesso ao
ensino técnico e emprego – PRONATEC, de que trata a lei nº 12.513 de 26
de outubro de 2011. Fazem-se também presentes, como marco orientador
desta proposta, as decisões institucionais traduzidas nos objetivos desta
instituição e na compreensão da educação como uma prática social, os quais
se materializam na função social do IFCE de promover educação científicotecnológico-humanística, visando à formação do profissional-cidadão críticoreflexivo, competente técnica e eticamente, comprometido efetivamente com as
transformações sociais, políticas e culturais e em condições de atuar no mundo
do trabalho, na perspectiva da edificação de uma sociedade mais justa e
igualitária, através da formação inicial e continuada de trabalhadores; da
educação profissional técnica de nível médio; da educação profissional
tecnológica de graduação e pós-graduação; e da formação de professores
fundamentadas na construção, reconstrução e transmissão do conhecimento.
3
4. Justificativa
A população jovem no Brasil enfrenta, hoje, grandes dificuldades em seu
processo de aprendizagem e capacitação profissional. A dificuldade de acesso
às instituições educacionais, a falta de escolas profissionalizantes com
estrutura adequada e de profissionais capacitados.
Maracanaú, município do Estado do Ceará, integra o Distrito Industrial
do Ceará, é caracterizado por um crescente contingente de empresas dos mais
diversos setores. Indústrias que vão desde o gênero alimentício e têxtil até a
indústria metal-mecânica. Atualmente, a cidade conta com aproximadamente
500 empresas instaladas, porém, não há profissionais para Reparar e Montar
Computadores suficientes para atender ao mercado. Assim, faz-se necessário
qualificar a mão de obra local de forma continuada, proporcionando aos alunos,
o aprendizado dos conceitos teóricos e suas aplicações, além de uma visão
real do setor produtivo no qual serão inseridos.
É nessa perspectiva que o IFCE, Campus Maracanaú, por meio do
Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico – Pronatec oferta cursos de
formação inicial e continuada a população que encontra com idade entre 15 e
59 anos e que deseja se qualificar para atender as demandas do mercado de
trabalho.
O curso “Reparador e Montador de Computador” será ofertado tendo em
vista a carência de profissionais na região para realizarem atividades
relacionadas a operação de computadores das empresas, desenvolvendo
demais atividades inerentes à área, voltadas para montagem e manutenção
desses equipamentos. Assim, justifica-se a implantação do curso de Reparador
e Montador de Computadores no IFCE - Campus Maracanaú para
desenvolvimento da região e qualificação da mão de obra local.
4
5. Objetivos do Curso
5.1. Objetivo Geral
Qualificar o profissional para dar manutenção nos computadores das
empresas, habilitando-o a desenvolver atividades inerentes a área, voltadas
para manter o funcionamento desses equipamentos e como se portar junto aos
usuários.
5.2. Objetivos Específicos
 Identificar os principais dos componentes de um Computador;
 Conhecer
as
técnicas
de
manutenção
preventivas
para
Operacionais
utilizados
nos
computadores e notebooks;
 Conhecer
os
Sistemas
Computadores;
 Entender a melhor forma de trabalhar juntamente com o usuário
do computador.
6. Público Alvo
Beneficiários do seguro desemprego, bem como, participantes de
programas de inclusão produtiva do Governo Federal que tenham como
escolaridade mínima o Ensino Fundamental incompleto ou egresso do Ensino
Médio, ou ainda, alunos regularmente matriculados no ensino médio.
7. Forma de acesso
As 20 (vinte) vagas ofertadas pelo Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Ceará, Campus Maracanaú para o Curso FIC de
Montador e Reparador de Computadores serão preenchidas através de
5
convênio firmado entre a parceira ofertante, qualificada acima e a parceira
demandante, Secretaria de Assistência Social e Combate a Fome – SAS de
Maracanaú. Desse modo, por meio dos Centros de Referência da Assistência
Social de Maracanaú – CRAS serão selecionados os alunos que comporão o
quadro discente.
8. Metodologia
O desenvolvimento do curso deve ser cuidadosamente planejado pelos
docentes que, em suas decisões, devem considerar os objetivos e conteúdos
formativos estabelecidos neste Plano de Curso, a fim de alcançar o perfil
profissional estabelecido.
Considerando a formação integral do educando, o docente, ao definir as
atividades a serem promovidas, deve privilegiar o desenvolvimento das
capacidades específicas, inerentes ao trabalho, contemplando os aspectos que
contribuem para a formação de uma pessoa crítica, participativa e responsável.
Como forma de alcançar os objetivos educacionais propostos, serão
utilizados:

Estratégias
Pedagógicas:
Objetivando
o
desenvolvimento
das
competências profissionais, através da mobilização de conhecimentos,
habilidades e atitudes, poderão ser adotadas as seguintes estratégias
pedagógicas:
- Atividades em grupo;
- Exposição dialogada;
- Seminários, palestras e exposições;
- Aulas demonstrativas;
- Estudos de Caso;

Recursos Didáticos: Os recursos didáticos devem ser diversificados e
selecionados tendo em vista as estratégias pedagógicas utilizadas, bem
como se considerando as características do grupo de alunos. Sugere-se
a utilização de:
- Recursos multimeios (projetor de multimídia);
- DVD’s de vídeo/ CD ROM instrucionais;
- Apostila;
6
- Quadro escolar;
- Catálogos técnicos;
- Normas técnicas;

Ambientes Pedagógicos: Os ambientes pedagógicos são definidos
considerando-se as condições ambientais, ergonômicas e de riscos.
Para o desenvolvimento do presente curso sugere-se a utilização dos
seguintes ambientes pedagógicos, visando alcançar os objetivos
educacionais propostos:
- Sala de aula;
- Auditório;
- Laboratório.

Estratégia de preparação do aluno para o mercado: Com o objetivo de
garantir o bom aproveitamento do aprendizado do aluno, o curso contará
com o auxílio de um monitor que visa esclarecer as dúvidas dos
estudantes em relação aos conteúdos ministrados em sala de aula, em
horários alternativos. O curso contará também com uma disciplina que
objetiva preparar os discentes para as demandas do mercado de
trabalho, denominada Integração e Orientação Profissional, em que
serão desenvolvidas palestras voltadas para as atitudes necessárias
numa entrevista, elaboração de currículo vitae, dentre outras ações que
buscam contribuir para o seu sucesso profissional dos egressos.
7
9. Matriz Curricular
O curso FIC está estruturado em 15 disciplinas com carga horária total
de 200 horas/aula. O turno será a noite e o horário de 18:20 às 21:50 com
aulas de 50 minutos com 10 minutos de intervalo.
DISCIPLINA
CARGA HORÁRIA
Nivelamento em Português
Nivelamento em Matemática
Introdução ao Computador Pessoal
Procedimentos de Segurança em
Laboratório e Utilização de
Ferramentas
10
10
12
Montagem do Computador - Passo
a Passo
Noções Básicas sobre Manutenção
Preventiva e Resolução de
Problemas
Fundamentos de Sistemas
Operacionais
24
8
4
8
Fundamentos dos Computadores
Portáteis e Dispositivos Portáteis
24
Fundamentos de Impressoras e
Scanners
12
Computadores Pessoais Avançados
16
Sistemas Operacionais Avançados
16
Computadores Portáteis e
Dispositivos Portáteis Avançados
16
Impressoras e Scanners Avançados
16
Técnicas de Comunicação
4
Integração e Orientação Profissional
20
TOTAL
200
8
10. Avaliação
A avaliação tem por fim o acompanhamento da aprendizagem do aluno,
observando aspectos individuais e coletivos que perpassam a dinâmica da sala
de aula. Dentro desse contexto, buscar-se-á identificar os percalços que
limitam ou estacionam o processo de ensino e aprendizagem. Evidentemente,
não podemos imaginar avaliação senão de forma contínua, onde o diagnóstico
da deficiência em aprender é a fase inicial do processo, servindo como norte
para as intervenções necessárias. Serão utilizados instrumentos de avaliação
como provas, trabalhos, relatórios e estudos dirigidos, bem como demais meios
que contemplem a avaliação em seu caráter progressivo em cada uma das
disciplinas ministradas e ao final do curso, será calculado uma média final
baseada nas notas de cada disciplina. Será contemplado também estratégias
para auxiliar na recuperação do aluno, caso o mesmo não consiga atingir a
nota mínima, como aulas de recuperação, disponibilização do laboratórios em
horários alternativos e provas de recuperação.
11. Certificado
O certificado de conclusão do curso será outorgado ao concluinte
aprovado em todas as disciplinas da matriz curricular com no mínimo média 6,0
e que tenha aproveitamento com frequência maior ou igual a 75% em cada
componente curricular.
12. Corpo Docente
O curso realizado no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia
do Ceará – Campus Maracanaú será ministrado por professores da referida
instituição, com qualificação na área específica.
9
Professor (a)
Titulação
Anderson de Castro Lima Mestrado
Narcelio
de
Araújo Mestrado
Pereira
Denise Penha Viveiros
Especialização
Ysrael Moura Garcia
Mestrado
Disciplina
Todas as específicas
Nivelamento
em
Matemática
Nivelamento
em
Português
Integração e
Orientação
Profissional
13. Corpo Técnico Administrativo
O curso realizado no Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia
do Ceará – Campus Maracanaú terá o suporte dos técnicos administrativos do
campus.
Nome
Andréia Cavalcante Rodrigues
Jeferson Chagas Vale
Ysrael Moura Garcia
Raul Lennon Matos Nogueira
Anna Hilda Silva Melo
Adelaide Maria de Sousa Costa
Maria Cleide da Silva Barroso
Márcia Lorena Bezerra Peixoto
Roseane Michelle de Lima Silveira
Isabel Magda Said Pierre Carneiro
Função
Apoio Adm. Financeiro
Apoio Adm. Financeiro
Apoio Adm. Financeiro
Apoio Acadêmico
Apoio Acadêmico
Orientadora
Orientadora
Orientadora
Orientadora
Orientadora
14. Cronograma de atividades
A organização curricular do Curso FIC de Montador e Reparador de
Computadores observa as determinações legais presentes nas Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Educação Profissional, bem como das diretrizes
definidas no projeto político pedagógico do IFCE.
A organização curricular do curso de 200h tem suas Unidades
Curriculares estruturadas da seguinte forma:
10
Unidades curriculares
Carga Horária (h)
Teoria
60
Prática
140
A carga horária de cada disciplina está estruturada conforme quadro
abaixo:
11
DISCIPLINA
PROFESSOR
SETEMBRO
23 - 27
Integração e Orientação Profissional
Ysrael
Nivelamento de Português
Denise
Nivelamento de Matemática
Narcélio
Introdução ao Computador Pessoal
Procedimentos de Segurança em
Laboratório e Utilização de
Ferramentas
Montagem do Computador - Passo a
Passo
Fundamentos de Sistemas
Operacionais
Anderson
30
OUTUBRO
01 - 04
07 - 11
NOVEMBRO
16 - 18
21 - 25
XXX
XXX
28 - 31
01
04 - 08
X
XXXXX
11 - 14
DEZEMBRO
18 - 22
25 - 29
2-5
XXXXX
X
Xx
xXX
XXX
Anderson
XXX
XX
Anderson
Anderson
Noções Básicas sobre Manutenção
Preventiva e Resolução de Problemas
Anderson
Fundamentos de Impressoras e
Scanners
Anderson
Fundamentos dos Computadores
Portáteis e Dispositivos Portáteis
Anderson
Computadores Pessoais Avançados
Anderson
Sistemas Operacionais Avançados
Anderson
Técnicas de Comunicação
Anderson
Computadores Portáteis e Dispositivos
Portáteis Avançados
Anderson
Impressoras e Scanners Avançados
Anderson
XX
XX
X
XXX
XX X
XXX
XXXX
XXXX
XXXX
X
XXX
XXXX
XX
XXXX
12
15. Programa de Unidade Didática
DISCIPLINA: Nivelamento em Português
Código:
Carga Horária: 10 h/aula
Número de Créditos: 2,5
Código pré-requisito:
OBJETIVO(S)
O objetivo dessa disciplina é aplicar a língua portuguesa em situações sociointerativas, aprimorar a capacidade de produção de textos na língua padrão, com ênfase em
textos técnicos, comerciais e científicos.
PROGRAMA:
1. Língua Portuguesa e sua estrutura;
2. Seleção vocabular;
3. Gramática: Ortografia, Pontuação, Regência, Concordância;
4. Redação: Coerência, coesão, clareza, objetividade;
5. Redação Oficial e Comercial;
METODOLOGIA DE ENSINO
Esta disciplina será realizada através de aulas expositivas, palestras, exposição de
vídeos e seminários sobre o Conteúdo Programático apresentado. Os alunos
desenvolverão atividades tais como: estudo dirigido, exercícios em sala de aula,
pesquisas e apresentação de seminários; que servirão de meio de avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação do aprendizado será realizada por meio de uma nota referente as
atividades feitas em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 CUNHA, Celso e CINTRA, L. F. Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.

FARACO, Carlos Alberto. Pratica de texto: língua portuguesa para nossos estudantes. Colaboração de Cristóvão Tezza. 5. ed. Petrópolis: Vozes, 1996.

GOLD, Miriam. Redação empresarial: escrevendo com sucesso na era da
globalização. 3ed. São Paulo: Pearson Prentice Hall,2005.

KURY, Adriano da Gama. Ortografia, pontuação, crase. 3. ed. Rio de Janeiro:
Editora Nova Fronteira, 1999
Coordenador do Curso
Coordenadoria Técnico- Pedagógica
_______________________
_______________________
13
DISCIPLINA: Nivelamento em Matemática
Código:
Carga Horária: 10 h/aula
Número de Créditos: 2,5
Código pré-requisito:
OBJETIVO(S)
A disciplina tem como objetivo fazer com que o aluno raciocine de maneira lógica e
abstrata. Rever alguns conceitos básicos de Matemática do Ensino Fundamental e do
Ensino Médio, necessários para o aprendizado de outras disciplinas ao longo do Curso, recordar operações e regras fundamentais da matemática elementar, rever os
conjuntos numéricos importantes e resolver expressões numéricas e algébricas.
PROGRAMA:
1. Números Reais
1.1 Conjuntos numéricos importantes
1.2 Cálculo do valor de expressões numéricas
1.4 Potenciação e Radiciação
2. Operações com expressões algébricas
2.1 Valor numérico das expressões algébricas.
2.2 Adição, subtração, multiplicação e divisão de expressões literais.
2.3 Produtos notáveis.
2.4 Fatoração.
2.5 Simplificação.
METODOLOGIA DE ENSINO
Esta disciplina será realizada através de aulas expositivas e dialogada. Os alunos
desenvolverão atividades tais como: estudo dirigido, exercícios em sala de aula,
pesquisas etc., que servirão como meios de avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação do aprendizado transcorrerá de forma continuada, tendo em vista,
prioritariamente, a participação e frequência dos estudantes nas aulas.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 FERREIRA, Eduardo Sebastiani. Cidadania e Educação Matemática. A
Educação Matemática em Revista – SBEM, [S. L], n.1, 1993.

HARIKI, S. ; ABDOUNUR, O. J. Matemática aplicada. São Paulo: Saraiva,
1999.

MEIRA, Luciano. O Mundo Real e o Dia-A-Dia no Ensino da Matemática. A
Educação Matemática em Revista – SBEM, [S. L], n. 1, 1993.

SIQUEIRA FILHO, Moysés Gonçalves. [Re]criando modos de ver e fazer
Matemática: as estratégias utilizadas por alunos adultos na Resolução de

Problemas. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação em
Educação, UFES, 1999.

SILVA, S. M. da, SILVA, E. M. DA, SILVA, E. M. da. Matemática básica para
cursos superiores. 1. ed. 8. reimpr. São Paulo: Atlas, 2007.
Coordenador do Curso
Coordenadoria Técnico- Pedagógica
_______________________
_______________________
14
DISCIPLINA: Técnicas de Comunicação
Código:
Carga Horária: 4 h/aula
Número de Créditos: 1
Código pré-requisito:
OBJETIVO(S)
O objetivo dessa disciplina é mostrar que como técnico informático, o aluno não irá
apenas reparar computadores, irá também interagir com as pessoas. Na realidade, a
resolução de problemas consiste tanto na comunicação com o cliente como na reparação de um computador. Nesta disciplina, o aluno irá aprender a utilizar técnicas
adequadas de comunicação de forma tão confiante como utiliza uma chave de fendas.
PROGRAMA:
1. Descrever a relação entre comunicação e resolução de problemas
2. Descrever as técnicas adequadas de comunicação e o comportamento profissional
a adotar
2.1 Determinar o problema do cliente
2.2 Demonstrar um comportamento profissional a adotar com o cliente
2.3 Fazer com que o cliente se concentre no problema durante a chamada
2.4 Utilizar uma etiqueta apropriada
2.5 Implementar técnicas de gestão de tempo e de stress
2.6 Cumprir os Contratos de Nível de Serviço - "Service Level Agreements" (SLAs)
2.7 Seguir as políticas de negócio
3. Descrever a ética e os aspectos legais do trabalho relacionado com as tecnologias
de computadores
4. Descrever o ambiente de um call center e as responsabilidades do técnico
4.1 Descrever o ambiente de um call center
4.2 Descrever as responsabilidades do técnico de nível um
4.3 Descrever as responsabilidades do técnico de nível dois
METODOLOGIA DE ENSINO
Através de aulas expositivas, palestras, exposição de vídeos, visita ao incinerador de
Fortaleza. Os alunos desenvolverão atividades tais como: estudo dirigido, exercícios
em sala de aula, pesquisas e apresentação de seminários; que servirão de meio de
avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação do aprendizado será realizada por meio de uma nota referente às
atividades feitas em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 Curso IT Essentials. Disponível em: <http://www.netacad.com>. Acesso em 25
de Julho de 2013.
Coordenador do Curso
Coordenadoria Técnico- Pedagógica
_______________________
_______________________
15
DISCIPLINA: Introdução ao Computador Pessoal
Código:
Carga Horária: 12 h/aula
Número de Créditos: 3
Código pré-requisito:
OBJETIVO(S)
Esta disciplina tem como objetivo fazer uma revisão das certificações TI e dos
componentes de um sistema computacional básico.
PROGRAMA:
1.1 Explicar as certificações da indústria TI
1.1.1 Identificar o ensino e as certificações
1.1.2 Descrever a certificação A+
1.1.3 Descrever a certificação EUCIP
1.2 Descrever um sistema computacional
1.3 Identificar os nomes, os objetivos e as características dos gabinetes e das fontes de
alimentação.
1.3.1 Descrever os gabinetes
1.3.2 Descrever as fontes de alimentação
1.4 Identificar os nomes, os objetivos e as características dos componentes internos.
1.4.1 Identificar os nomes, os objetivos e as características das placas-mãe.
1.4.2 Explicar os nomes, a finalidade e as características das CPUs
1.4.3 Identificar os nomes, a finalidade e as características dos sistemas de arrefecimento.
1.4.4 Identificar os nomes, os objetivos e as características das ROM e RAM
1.4.5 Identificar os nomes, os objetivos e as características das placas adaptadoras.
1.4.6 Identificar os nomes, a finalidade e as características das unidades de armazenamento.
1.4.7 Identificar os nomes, objetivos e características dos cabos internos.
1.5 Identificar os nomes, os objetivos e as características das portas e dos cabos.
1.6 Identificar os nomes, os objetivos e as características dos dispositivos de entrada.
1.7 Identificar os nomes, os objetivos e as características dos dispositivos de saída.
1.8 Explicar os recursos do sistema e os respectivos objetivos
METODOLOGIA DE ENSINO
Esta disciplina será realizada através de aulas expositivas, palestras, exposição de
vídeos,visita a uma empresa e seminários sobre o Conteúdo Programático
apresentado. Os alunos desenvolverão atividades tais como: estudo dirigido,
exercícios em sala de aula, pesquisas e apresentação de seminários; que servirão de
meio de avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação do aprendizado será realizada por meio de uma nota referente às
atividades feitas em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 Curso IT Essentials. Disponível em: <http://www.netacad.com>. Acesso em 25
de Julho de 2013.
Coordenador do Curso
Coordenadoria Técnico- Pedagógica
_______________________
_______________________
16
DISCIPLINA: Procedimentos de Segurança em Laboratório e
Utilização de Ferramentas
Código:
Carga Horária: 8 h/aula
Número de Créditos: 2
Código pré-requisito:
OBJETIVOS:
Esta disciplina abrange as práticas de segurança básicas para o espaço de trabalho,
para as ferramentas de hardware e de software, e para a eliminação de materiais
perigosos. As diretrizes de segurança ajudam a proteger os indivíduos de acidentes e
de ferimentos, assim como proteger o equipamento de ser danificado. Algumas
destas diretrizes destinam-se a proteger o ambiente da contaminação, proveniente
dos materiais descartáveis.
PROGRAMA
1. Explicação da finalidade das condições e dos procedimentos de segurança no trabalho;
1.1 Identificar os procedimentos de segurança e os potenciais riscos para os utilizadores
e para os técnicos;
1.2 Identificar os procedimentos de segurança, de forma a proteger o equipamento de
eventuais danos e evitar a perda de dados;
1.3 Identificar os procedimentos de segurança destinados a proteger o ambiente de
contaminação;
2. Identificação das ferramentas e software utilizadas com os componentes do computador
pessoal e as suas aplicações;
2.1 Identificar as ferramentas de hardware e as suas aplicações
2.2 Identificar as ferramentas de software e as suas aplicações
2.3 Identificar ferramentas organizacionais e a respectiva aplicação
3 Implementação do uso adequado de ferramentas
3.1 Demonstrar a correta utilização de uma pulseira antiestática
3.2 Demonstrar o uso adequado de um tapete antiestático
3.3 Demonstrar o uso adequado de diversas ferramentas manuais
3.4 Demonstrar a utilização adequada dos materiais de limpeza
METODOLOGIA DE ENSINO
Através de aulas expositivas, palestras, exposição de vídeos e dinâmicas em grupo.
Os alunos desenvolverão atividades tais como: estudo dirigido, exercícios em sala de
aula, pesquisas e apresentação de seminários; que servirão de meio de avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação do aprendizado será realizada por meio de uma nota referente às
atividades feitas em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 Curso IT Essentials. Disponível em: <http://www.netacad.com>. Acesso em 25
de Julho de 2013.
Coordenador do Curso
Coordenadoria Técnico- Pedagógica
_______________________
_______________________
17
DISCIPLINA: Montagem do Computador - Passo a Passo
Código:
Carga Horária: 24 h/aula
Número de Créditos: 6
Código pré-requisito:
OBJETIVO(S)
O objetivo desta disciplina é efetuar a montagem de computadores disponibilizando
aos alunos as competências para montar e desmontar um computador.
PROGRAMA
1. Abertura do gabinete;
2. Instalação da fonte de alimentação;
3. Fixação dos componentes à placa-mãe e instalação;
3.1 Instalação da CPU e montagem do dissipador e ventoinha;
3.2 Instalação da RAM;
3.3 Instalação da placa-mãe;
4. Instalação das unidades internas;
5. Instalação das unidades em compartimentos externos;
5.1 Instalação da unidade óptica;
6. Instalação das placas adaptadoras;
6.1 Instalação da NIC;
6.2 Instalação da placa de rede (NIC) sem fios;
6.3 Instalação da placa adaptadora de vídeo;
7. Ligação de todos os cabos internos;
7.1 Ligação dos cabos de alimentação;
7.2 Ligação de todos os cabos de dados;
8. Nova fixação dos painéis laterais e ligação dos cabos externos ao computador;
8.1 Nova ligação dos painéis laterais à caixa;
8.2 Ligação dos cabos externos ao computador;
9. Inicialização do computador pela primeira vez;
9.1 Identificação dos códigos de beeps;
9.2 Descrição da configuração do BIOS.
METODOLOGIA DE ENSINO
Através de aulas expositivas, palestras, exposição de vídeos, visita ao incinerador de
Fortaleza. Os alunos desenvolverão atividades tais como: estudo dirigido, exercícios
em sala de aula, pesquisas e apresentação de seminários; que servirão de meio de
avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação do aprendizado será realizada por meio de uma nota referente as
atividades feitas em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 Curso IT Essentials. Disponível em: <http://www.netacad.com>. Acesso em 25
de Julho de 2013.
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DISCIPLINA: Noções Básicas sobre Manutenção Preventiva e
Resolução de Problemas
Código:
Carga Horária: 4 h/aula
Número de Créditos: 1
Código pré-requisito:
OBJETIVO(S)
Esta disciplina apresenta a manutenção preventiva e o processo de resolução de
problemas. A manutenção preventiva consiste na inspeção regular e sistemática, na
limpeza e na substituição de peças, materiais e sistemas usados. A manutenção
preventiva ajuda a evitar falhas nas peças, nos materiais e nos sistemas, ao garantir
que estes funcionam bem.
PROGRAMA
1. Explicação da finalidade da manutenção preventiva
2. Identificação dos passos do processo de resolução de problemas
2.1 Explicação da finalidade da proteção de dados
2.2 Reunir os dados do cliente
2.3 Verificar os problemas evidentes
2.4 Tentar, primeiro, as soluções rápidas
2.5 Reunir os dados do computador
2.6 Avaliar o problema e implementar a solução
2.7 Encerrar com o cliente
METODOLOGIA DE ENSINO
Através de aulas expositivas, palestras, exposição de vídeos, visita ao incinerador de
Fortaleza. Os alunos desenvolverão atividades tais como: estudo dirigido, exercícios
em sala de aula, pesquisas e apresentação de seminários; que servirão de meio de
avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação do aprendizado será realizada por meio de uma nota referente as
atividades feitas em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 Curso IT Essentials. Disponível em: <http://www.netacad.com>. Acesso em 25
de Julho de 2013.
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Coordenadoria Técnico- Pedagógica
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DISCIPLINA: Fundamentos de Sistemas Operacionais
Código:
Carga Horária: 8 h/aula
Número de Créditos: 2
Código pré-requisito:
OBJETIVO(S)
Nesta disciplina, o aluno conhecera os componentes, as funções e a terminologia
relacionados com os sistemas operacionais.
PROGRAMA
1. Explicação da finalidade de um sistema operacional
1.1 Descrição das características dos sistemas operacionais modernos
1.2 Explicação dos conceitos de um sistema operacional
2. Descrição e comparação dos sistemas operacionais, incluindo a finalidade, as limitações e
as compatibilidades
2.1 Descrição do sistema operacional de desktop
2.2 Descrição dos sistemas operacionais de rede
3. Determinação do sistema operacional com base nas necessidades do cliente
3.1 Identificação das aplicações e dos ambientes, compatíveis com um sistema operacional
3.2 Determinação dos requisitos mínimos de hardware e da compatibilidade com a
plataforma do SO
4. Instalação de um sistema operacional
4.1 Identificação dos procedimentos de configuração do disco rígido
4.2 Preparação do disco rígido
4.3 Instalação do sistema operacional, utilizando definições predefinidas
4.4 Criação de contas
4.5 Finalização da instalação
4.6 Descrição das opções de instalação personalizada
4.7 Identificação dos ficheiros de sequência de arranque e ficheiros de Registo
4.8 Descrição de como manipular os ficheiros do sistema operacional
4.9 Descrição das estruturas de diretórios
5. Navegação pela GUI (Windows)
5.1 Organização dos itens no ambiente de trabalho
5.2 Exploração das aplicações do Painel de Controlo
5.3 Exploração das ferramentas administrativas
5.4 Instalação, navegação e desinstalação de uma aplicação
5.5 Descrição da realização do upgrade de um sistema operacional
6. Identificação e aplicação de técnicas preventivas de manutenção nos sistemas operacionais
6.1 Criação de um plano de manutenção preventiva
6.2 Agendamento de uma tarefa
6.3 Efetuar o backup do disco rígido
7. Resolução de problemas relacionados com os sistemas operacionais
7.1 Recapitulação do processo de resolução de problemas
7.2 Identificação de problemas e soluções comuns
METODOLOGIA DE ENSINO
Através de aulas expositivas, palestras, exposição de vídeos, visita ao incinerador de
Fortaleza. Os alunos desenvolverão atividades tais como: estudo dirigido, exercícios em sala
de aula, pesquisas e apresentação de seminários; que servirão de meio de avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação do aprendizado será realizada por meio de uma nota referente às atividades feitas
em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Curso IT Essentials. Disponível em: <http://www.netacad.com>. Acesso em 25 de
Julho de 2013.
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DISCIPLINA: Fundamentos dos Computadores Portáteis e
Dispositivos Portáteis
Código:
Carga Horária: 24 h/aula
Número de Créditos: 6
Código pré-requisito:
OBJETIVO(S)
Esta disciplina concentra-se nas diferenças existentes entre os computadores
portáteis e os computadores de mesa, e descreve as características dos Tablets e dos
Smartphones.
PROGRAMA
1. Descrever computadores portáteis e outros dispositivos portáteis
1.1 Identificar algumas utilizações comuns dos computadores portáteis
1.2 Identificar algumas utilizações comuns dos Tablets e smartphones
2. Identificar e descrever os componentes de um computador portátil
2.1 Descrever os componentes que se encontram no exterior do computador portátil
2.2 Descrever os componentes que se encontram no interior do computador portátil
2.3 Descrever os componentes que se encontram na dockstation do computador portátil
3. Comparar e distinguir os componentes do computador pessoal e do computador portátil
3.1 Comparar e distinguir as placas-mãe do computador pessoal e do computador portátil
3.2 Comparar e distinguir os processadores do computador pessoal e do computador portátil
3.3 Comparar e distinguir a gestão de energia do computador pessoal e a do computador
portátil
3.4 Comparar e distinguir as capacidades de expansão do computador pessoal e do
computador portátil
4. Configurar computadores portáteis
4.1 Descrever a configuração de definições de energia
4.2 Descrever uma instalação segura e remover os componentes do computador portátil
5. Identificar as técnicas de manutenção preventiva mais comuns para os computadores
portáteis e dispositivos portáteis
5.1 Identificar procedimentos adequados de limpeza
5.2 Identificar ambientes ideais de funcionamento
6. Descrever a resolução de problemas dos computadores portáteis e dispositivos portáteis
6.1 Recapitular o processo de resolução de problemas
6.2 Identificar problemas e soluções comuns
METODOLOGIA DE ENSINO
Através de aulas expositivas, palestras, exposição de vídeos, visita ao incinerador de
Fortaleza. Os alunos desenvolverão atividades tais como: estudo dirigido, exercícios
em sala de aula, pesquisas e apresentação de seminários; que servirão de meio de
avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação do aprendizado será realizada por meio de uma nota referente as
atividades feitas em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 Curso IT Essentials. Disponível em: <http://www.netacad.com>. Acesso em 25
de Julho de 2013.
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DISCIPLINA: Fundamentos de Impressoras e Scanners
Código:
Carga Horária: 12 h/aula
Número de Créditos: 3
Código pré-requisito:
OBJETIVO(S)
Esta disciplina irá fornecer informação essencial sobre impressoras e scanners. O aluno irá
aprender como funcionam as impressoras, o que se deve saber quando for comprar uma
impressora e como liga-la a um computador individual ou a uma rede. Os scanners permitem
aos usuários a conversão de documentos em formato de papel em arquivos eletrônicos.
PROGRAMA
1. Descrever os tipos de impressoras disponíveis atualmente
1.1 Descrever as características e as capacidades das impressoras
1.2 Descrever as interfaces entre impressora e computador
1.3 Descrever as impressoras a laser
1.4 Descrever as impressoras matriciais
1.5 Descrever as impressoras de jato de tinta
1.6 Descrever outros tipos de impressoras
2. Descrever o processo de instalação e de configuração para impressoras
2.1 Descrever como configurar uma impressora
2.2 Explicar como ligar e fornecer energia ao dispositivo, utilizando uma porta local ou de
rede
2.3 Descrever como instalar e atualizar o controlador, o firmware e a RAM do dispositivo
2.4 Identificar as opções de configuração e definições predefinidas
2.5 Descrever como otimizar o desempenho da impressora
2.6 Descrever como imprimir uma página de teste
2.7 Descrever como partilhar uma impressora
3. Descrever os tipos de scanners disponíveis atualmente
3.1 Descrever os tipos de scanner, resolução, e interfaces
3.2 Descrever os dispositivos multi-funções
3.3 Descrever os scanners planos
3.4 Descrever os scanners de bolso
3.5 Descrever os scanners de tambor
4. Descrever o processo de instalação e configuração de scanners
4.1 Explicar como ligar e conectar um scanner
4.2 Descrever como instalar e atualizar o controlador de dispositivo
4.3 Identificar as opções de configuração e definições predefinidas
5. Identificar e aplicar as técnicas comuns de manutenção preventiva para impressoras e
scanners
5.1 Descrever a manutenção da impressora
5.2 Descrever a manutenção do scanner
6. Resolver problemas de impressoras e scanners
6.1 Recapitular o processo de resolução de problemas
6.2 Identificar problemas e soluções comuns
METODOLOGIA DE ENSINO
Através de aulas expositivas, palestras, exposição de vídeos, visita ao incinerador de
Fortaleza. Os alunos desenvolverão atividades tais como: estudo dirigido, exercícios em sala
de aula, pesquisas e apresentação de seminários; que servirão de meio de avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação do aprendizado será realizada por meio de uma nota referente as atividades feitas
em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA

Curso IT Essentials. Disponível em: <http://www.netacad.com>. Acesso em 25 de
Julho de 2013.
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COMPONENTE CURRICULAR: Computadores Pessoais Avançados
Código:
Carga Horária: 16 h/aula
Número de Créditos: 4
Código pré-requisito:
OBJETIVO(S)
Esta disciplina aborda a importância da compatibilidade dos componentes de software e
hardware. Aborda, também, a necessidade da existência de recursos de sistema adequados
para executar o hardware e software do cliente.
PROGRAMA
1. Abordar, de forma geral, o trabalho do técnico de campo, remoto e de bancada
2. Explicar os procedimentos de segurança em laboratório e a utilização de ferramentas
2.1 Rever os procedimentos e os ambientes de trabalho seguros
2.2 Rever nomes, finalidades, características e utilização apropriada e segura de ferramentas
2.3 Identificar os riscos potenciais de segurança e implementação de procedimentos
apropriados de segurança para os componentes de computador
2.4 Descrever os problemas ambientais
3. Descrever situações que requerem a substituição de componentes do computador
3.1 Selecionar uma caixa de computador e uma fonte de alimentação
3.2 Selecionar uma placa-mãe
3.3 Selecionar a CPU e montagem do dissipador/ventoinha
3.4 Selecionar a RAM
3.5 Selecionar as placas adaptadoras
3.6 Selecionar dispositivos de armazenamento e discos rígidos
3.7 Selecionar dispositivos de entrada e saída
4. Efetuar o upgrade e configuração dos componentes e periféricos do computador pessoal
4.1 Efetuar o upgrade e configuração de uma placa-mãe
4.2 Efetuar o upgrade e configurar uma CPU e um dissipador com ventoinha
4.3 Efetuar o upgrade e configuração da RAM
4.4 Efetuar o upgrade e configuração do BIOS
4.5 Efetuar o upgrade e configuração dos dispositivos de armazenamento e discos rígidos
4.6 Efetuar o upgrade e configuração de dispositivos de entrada e saída
5. Identificar e aplicar as técnicas de manutenção preventiva para os componentes dos
computadores pessoais
5.1 Efetuar a limpeza dos componentes internos
5.2 Efetuar a limpeza da caixa do computador
5.3 Inspecionar os componentes do computador
6. Resolver problemas dos componentes e periféricos do computador
6.1 Rever o processo de resolução de problemas
6.2 Identificar problemas comuns e respectivas soluções
6.3 Aplicar as competências de resolução de problemas
METODOLOGIA DE ENSINO
Através de aulas expositivas, palestras, exposição de vídeos, visita ao incinerador de
Fortaleza. Os alunos desenvolverão atividades tais como: estudo dirigido, exercícios
em sala de aula, pesquisas e apresentação de seminários; que servirão de meio de
avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação do aprendizado será realizada por meio de uma nota referente às
atividades feitas em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 Curso IT Essentials. Disponível em: <http://www.netacad.com>. Acesso em 25
de Julho de 2013.
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DISCIPLINA: Sistemas Operacionais Avançados
Código:
Carga Horária: 16 h/aula
Número de Créditos: 4
Código pré-requisito:
OBJETIVO(S)
Nesta disciplina, serão, pormenorizadamente, examinadas
configuração e a otimização dos sistemas operacionais.
a
instalação,
a
PROGRAMA
1. Selecionar o sistema operacional apropriado com base nas necessidades do cliente
1.1 Descrever os sistemas operacionais
1.2 Descrever os sistemas operacionais de rede
2. Instalar, configurar e otimizar um sistema operacional
2.1 Comparação entre uma instalação predefinida e uma instalação personalizada
2.2 Instalação do Windows XP Professional através de uma instalação
personalizada
2.3 Criar, visualizar e gerir discos, diretórios e pastas
2.4 Identificação dos procedimentos e utilitários utilizados para otimizar o
desempenho dos sistemas operacionais.
2.5 Identificação dos procedimentos e utilitários utilizados na otimização do
desempenho dos browsers
2.6 Descrição da instalação, utilização e configuração de um software de correio
eletrônico
2.7 Definir a resolução de Tela e atualizar o controlador de vídeo
2.8 Descrição da instalação de um segundo sistema operacional
3. Descrever a atualização de sistemas operacionais
4. Descrever os procedimentos da manutenção preventiva para sistemas operacionais
4.1 Agendamento de tarefas e atualizações automáticas
4.2 Definição dos pontos de restauração
5. Resolver problemas relacionados com os sistemas operacionais
5.1 Recapitular o processo de resolução de problemas
5.2 Identificar problemas e soluções comuns
5.3 Aplicar as competências de resolução de problemas
METODOLOGIA DE ENSINO
Através de aulas expositivas, palestras, exposição de vídeos, visita ao incinerador de
Fortaleza. Os alunos desenvolverão atividades tais como: estudo dirigido, exercícios
em sala de aula, pesquisas e apresentação de seminários; que servirão de meio de
avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação do aprendizado será realizada por meio de uma nota referente as
atividades feitas em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 Curso IT Essentials. Disponível em: <http://www.netacad.com>. Acesso em 25
de Julho de 2013.
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DISCIPLINA: Computadores Portáteis e Dispositivos Portáteis
Avançados
Código:
Carga Horária: 16 h/aula
Número de Créditos: 4
Código pré-requisito:
OBJETIVO(S)
O objetivo desta disciplina é fazer com que o aluno possa a reparar computadores
portáteis e dispositivos portáteis.
PROGRAMA
1. Descrever os métodos de comunicação sem fios para computadores portáteis e
dispositivos portáteis
1.1 Descrever a Tecnologia Bluetooth
1.2 Descrever a Tecnologia por Infravermelhos
1.3 Descrever a Tecnologia WAN Celular
1.4 Descrever a Tecnologia Wi-Fi
1.5 Descrever a Tecnologia por Satélite
2. Descrever as reparações para computadores portáteis e dispositivos portáteis
3. Selecionar componentes para computadores portáteis
3.1 Selecionar baterias
3.2 Seleção da dockstation ou do replicador de portas
3.3 Selecionar os dispositivos de armazenamento
3.4 Selecionar RAM adicional
4. Descrever os procedimentos de manutenção preventiva para computadores
portáteis
4.1 Descrever o modo de agendamento e execução da manutenção nos
computadores portáteis
4.2 Explicação da gestão do controlo da versão de dados entre os computadores
pessoais e os computadores portáteis
5. Descrever a resolução de problemas de um computador portátil
5.1 Recapitulação do processo de resolução de problemas
5.2 Identificar problemas e soluções comuns
5.3 Aplicar as competências de resolução de problemas
METODOLOGIA DE ENSINO
Através de aulas expositivas, palestras, exposição de vídeos, visita ao incinerador de
Fortaleza. Os alunos desenvolverão atividades tais como: estudo dirigido, exercícios
em sala de aula, pesquisas e apresentação de seminários; que servirão de meio de
avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação do aprendizado será realizada por meio de uma nota referente as
atividades feitas em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 Curso IT Essentials. Disponível em: <http://www.netacad.com>. Acesso em 25
de Julho de 2013.
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DISCIPLINA: Impressoras e Scanners Avançados
Código:
Carga Horária: 16 h/aula
Número de Créditos: 4
Código pré-requisito:
OBJETIVO(S)
Esta disciplina explora a funcionalidade das impressoras e dos scanners. O aluno
adquirirá conhecimentos sobre a manutenção, instalação e reparação destes
dispositivos nas configurações locais e de rede. A disciplina aborda os acidentes
relacionados com a segurança, os procedimentos de configuração, a manutenção
preventiva e o compartilhamento de impressoras e scanners em rede.
PROGRAMA
1. Descrevendo riscos relacionados com a segurança e os procedimentos de
segurança associados às impressoras e scanners
2. Instalar e configurar uma impressora local e um scanner local
2.1 Efetuar a ligação do dispositivo a uma porta local
2.2 Instalar e configurar o controlador e o software
2.3 Configurar as opções e as definições predefinidas
2.4 Verificar a funcionalidade
3. Descrever a forma como uma impressora e um scanner são partilhados numa rede
3.1 Descrever os tipos de servidores de impressão
3.2 Descrever o modo de instalação do software da impressora de rede e dos
controladores num computador
4. Efetuar o upgrade e configuração das impressoras e scanners
4.1 Descrever os upgrades para impressoras
4.2 Descrever a otimização do scanner
5. Descrever as técnicas de manutenção preventiva da impressora e scanner
5.1 Determinar a manutenção agendada, de acordo com as indicações do
fornecedor
5.2 Descrever o ambiente adequado para impressoras e scanners
5.3 Descrever os métodos de limpeza
5.4 Verificar a capacidade dos cartuchos de tinta e toners
6. Resolver problemas de impressoras e scanners
6.1 Rever o processo de resolução de problemas
6.2 Identificar problemas comuns e respectivas soluções
6.3 Aplicar as competências de resolução de problemas
METODOLOGIA DE ENSINO
Através de aulas expositivas, palestras, exposição de vídeos, visita ao incinerador de
Fortaleza. Os alunos desenvolverão atividades tais como: estudo dirigido, exercícios
em sala de aula, pesquisas e apresentação de seminários; que servirão de meio de
avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação do aprendizado será realizada por meio de uma nota referente as
atividades feitas em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
 Curso IT Essentials. Disponível em: <http://www.netacad.com>. Acesso em 25
de Julho de 2013.
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DISCIPLINA: Integração e Orientação Profissional
Código:
Carga Horária: 20 h/aula
Número de Créditos: 5
Código pré-requisito:
OBJETIVO(S)
Reconhecer a importância do relacionamento interpessoal;
Identificar aspectos relacionados à fluência verbal como fator de autodesenvolvimento;
Compreender os princípios éticos aplicados ao trabalho;
Identificar a importância do marketing pessoal;
Reconhecer os principais atributos relacionados à empregabilidade (flexibilidade,
comprometimento, coerência, foco nos resultados, resiliência); Identificar a atualização
profissional como necessidade recorrente para empregabilidade;
Identificar o papel da inovação no desenvolvimento das empresas e dos profissionais que
nelas atuam;
Reconhecer o comportamento criativo e suas aplicações;
Reconhecer o cenário brasileiro relacionado a emprego e trabalho;
Desenvolver seu currículo;
Identificar atitudes e ações de planejamento de sucesso a partir de um caso concreto.
PROGRAMA
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Relacionamento interpessoal;
Aspectos relacionados à fluência verbal como fator de autodesenvolvimento;
Princípios éticos aplicados ao trabalho;
Marketing pessoal;
Atributos relacionados à empregabilidade (flexibilidade, comprometimento, coerência,
foco nos resultados, resiliência);
Atualização profissional como necessidade recorrente para empregabilidade;
O papel da inovação no desenvolvimento das empresas e dos profissionais que nelas
atuam;
Comportamento criativo e suas aplicações;
O cenário brasileiro relacionado a emprego e trabalho;
Currículo;
Atitudes e ações de planejamento de sucesso a partir de um caso concreto.
METODOLOGIA DE ENSINO
Através de aulas expositivas, palestras, exposição de vídeos, visita ao incinerador de
Fortaleza. Os alunos desenvolverão atividades tais como: estudo dirigido, exercícios
em sala de aula, pesquisas e apresentação de seminários; que servirão de meio de
avaliação.
AVALIAÇÃO
A avaliação do aprendizado será realizada por meio de uma nota referente as
atividades feitas em sala de aula.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA





BOM SUCESSO, E de P. Relações Interpessoais e Qualidade de Vida no Trabalho.
Rio de Janeiro: Quality Mark, 1992.
FARIA, Vivian Maerker. Manual de Carreira. São Paulo: Saraiva, 2009.
FERRIRA, Nilda Teves. CIDADANIA: UMA QUESTÃO PARA A EDUCAÇÃO. Nova
Fronteira: Rio de Janeiro, 1993.
CAMPOS, Daniel Corrêa de. Atuando em Psicologia do Trabalho, psicologia
organizacional e recursos humanos. LTC: Rio de Janeiro, 2011.
ZABALA, Antoni. Como aprender e ensinar competências. Porto Alegre: Artmed, 2010.
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Coordenadoria Técnico- Pedagógica
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16. Referência Bibliográfica
 Torres, Gabriel. Hardware - Curso Completo 4a edição. São Paulo:
Ed. Axel Books, 2001.

Vasconcelos, Laércio, Manutenção de Micros na Prática. São
Paulo, 2006.

Morimoto, Carlos. Hardware II O guia definitivo. São Paulo, 2010.

Curso IT Essentials. Disponível em: <http://www.netacad.com>.
Acesso em 25 de Julho de 2013.

CUNHA, Celso e CINTRA, L. F. Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. 3. ed. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2001.

FARACO, Carlos Alberto. Pratica de texto: língua portuguesa para
nossos estudantes. Colaboração de Cristóvão Tezza. 5. ed. Petrópolis: Vozes, 1996.

GOLD, Miriam. Redação empresarial: escrevendo com sucesso
na era da globalização. 3ed.
São Paulo: PearsonPrentice
Hall,2005.

KURY, Adriano da Gama. Ortografia, pontuação, crase. 3. ed. Rio
de Janeiro: Editora Nova Fronteira, 1999

FERREIRA, Eduardo Sebastiani. Cidadania e Educação
Matemática. A Educação Matemática em Revista – SBEM, [S. L],
n.1, 1993.

HARIKI, S. ; ABDOUNUR, O. J. Matemática aplicada. São Paulo:
Saraiva, 1999.

MEIRA, Luciano. O Mundo Real e o Dia-A-Dia no Ensino da
Matemática. A Educação Matemática em Revista – SBEM, [S. L],
n. 1, 1993.

SIQUEIRA FILHO, Moysés Gonçalves. [Re]criando modos de ver
e fazer Matemática: as estratégias utilizadas por alunos adultos na
Resolução de

Problemas. Dissertação de Mestrado. Programa de Pós-Graduação
em Educação, UFES, 1999.

SILVA, S. M. da, SILVA, E. M. DA, SILVA, E. M. da. Matemática
básica para cursos superiores. 1. ed. 8. reimpr. São Paulo: Atlas,
2007.
28