Departamento de Matemática e Informática
Grupo de Recrutamento 550 - Informática
Critérios de Avaliação
Ano Lectivo 2014/2015
Departamento de Matemática e Informática
Grupo 550
Agrupamento de Escolas da Lourinhã
Os critérios de avaliação definidos para as disciplinas de Tecnologias de Informação e Comunicação do 3º ciclo do Ensino Básico e
Introdução à Informática dos Cursos Vocacionais 2ºe 3º ciclos, lecionadas pelos professores do Grupo de recrutamento 550 (Informática), estão
apresentados na seguinte tabela:
Domínio
Percentagem
Saber
(Conhecimentos)
40 %
Critérios de Avaliação
• Adquire e aplica conhecimentos que
lhe são transmitidos, relacionando/
problematizando situações concretas.
Saber-Fazer
(Competências)
50 %
Saber Ser e Estar
(Atitudes e Valores)
10 %
• Participa nas actividades de
aprendizagem/aplicação de
conhecimentos que lhe são proposta;
• Assiduidade;
• Aplica de forma correcta os
conhecimentos sobre as diversas
aplicações informáticas que utiliza;
• Respeita as normas estabelecidas
para a sala de aula;
• Pesquisa, seleccionar e organizar a
informação;
• Pontualidade;
• Utiliza o material escolar e o
mobiliário sem os danificar, sendo
cuidadoso.
• Apresenta o trabalho realizado
seguindo os critérios técnicos que lhe
são exigidos;
• Conhece as normas técnicas de
utilização do diverso equipamento que
é posto à disposição;
• Realização de trabalhos de projecto.
Ano Lectivo 2013/2014
-2/6-
Departamento de Matemática e Informática
Grupo 550
Agrupamento de Escolas da Lourinhã
Os critérios de avaliação definidos para as disciplinas dos Cursos Profissionais: Técnico de
Gestão e Programação de Sistemas Informáticos e Técnico de Eletrónica, Automação e
Computadores, lecionadas pelos professores do Grupo de recrutamento 550 (Informática), estão
apresentados na seguinte tabela:
Critérios
Testes de
Avaliação
Sumativa
Trabalhos
Práticos
Trabalho
em Aula
Atitudes e
Valores
20%
10%
(T.P.)
Disciplinas
Tecnologias da Informação e
Comunicação
Programação e Sistemas de
Informação
Redes de Comunicação
Arquitetura de Computadores
40%
30%
Sistemas Operativos
Eletricidade e Eletrónica
Tecnologias Aplicadas
Automação e Computadores
Relativamente à disciplina de Tecnologias da Informação e Comunicação de referir que os
critérios acima apresentados se aplicam a todos os cursos profissionais em funcionamento no
agrupamento.
NOTA:
Relativamente à avaliação de recurso, esta é integrada com os restantes elementos já
avaliados, fazendo-se média aritmética, de acordo com o regulamento dos Cursos Profissionais.
Segue-se uma breve descrição referente a cada um dos parâmetros indicados para os
cursos profissionais:
Testes de Avaliação Sumativa
Neste item, para além da correcção formal das respostas dadas e da avaliação do
conhecimento dos conteúdos programáticos leccionados, devem ainda ser tidos em conta a
Ano Lectivo 2013/2014
-3/6-
Agrupamento de Escolas da Lourinhã
Departamento de Matemática e Informática
Grupo 550
aplicação adequada dos conceitos e o domínio da linguagem associada à componente técnica da
disciplina.
Instrumentos de avaliação
Das grelhas de classificação constam os registos das cotações para cada questão/alínea a
decompor em conformidade com os critérios de classificação determinados.
Trabalhos Práticos
Considera-se, neste item, trabalhos realizados, em aula ou não, com critérios de
avaliação definidos pelo respectivo professor. Estes serão constituídos por uma base escrita e/ou
prática e poderão ser apresentados à turma.
Instrumentos de avaliação
Das grelhas de classificação constam os registos das cotações a decompor em conformidade
com os critérios de classificação determinados.
Trabalho em Aula
O trabalho individual tem por fim acompanhar de uma forma contínua e sistemática os
sucessivos conteúdos leccionados, no sentido de detectar erros e fazer a sua posterior
correcção.
Pretende-se igualmente estimular um diálogo horizontal e vertical, que permitirá o
“feed-back” para o professor e para o aluno. Possibilitará também verificar o grau de
prossecução dos objectivos pretendidos.
A classificação quantitativa atribuída, corresponde ao seguinte perfil:
0–5
•
•
•
•
Apresenta muitas dificuldades relativamente aos objectivos programáticos.
Não domina os conteúdos leccionados, apresentando muita dificuldade em entender os
conceitos transmitidos.
A participação na aula é nula ou quase nula.
Concretiza testes escritos e/ou práticos que reflectem as características referidas
anteriormente.
6–9
•
•
•
•
Apresenta algumas dificuldades relativamente aos objectivos programáticos.
Domina poucos dos conteúdos leccionados, apresentando alguma dificuldade em entender
os conceitos transmitidos.
A participação é quase nula.
Concretiza testes escritos e/ou práticos que reflectem as características referidas
anteriormente.
10 – 13
•
•
•
•
Revela poucas dificuldades relativamente aos objectivos programáticos.
Domina a maioria dos conteúdos leccionados, não apresentando grandes dificuldades em
entender os conceitos transmitidos.
Participa habitualmente de forma correcta, realizando as tarefas propostas na sala de
aula.
Concretiza testes escritos e/ou práticos que reflectem as características referidas
anteriormente.
14 – 17
•
Revela poucas ou nenhumas dificuldades relativamente aos objectivos programáticos.
Ano Lectivo 2013/2014
-4/6-
Agrupamento de Escolas da Lourinhã
•
•
•
Departamento de Matemática e Informática
Grupo 550
Domina os conteúdos leccionados, não apresentando dificuldade em entender os
conceitos transmitidos.
Participa de forma correcta, realizando as tarefas propostas na sala de aula.
Concretiza testes escritos e/ou práticos que reflectem as características referidas
anteriormente.
18 – 20
•
•
•
•
Não revela dificuldades relativamente aos objectivos programáticos.
Domina os conteúdos leccionados, não apresentando dificuldade em entender os
conceitos transmitidos.
Participa de forma correcta, realizando as tarefas propostas na sala de aula e
apresentando versões melhoradas das actividades propostas.
Concretiza testes escritos e/ou práticos que reflectem as características referidas
anteriormente.
Instrumentos de avaliação
Das grelhas de observação constam os registos qualitativos atribuídos em conformidade
com os critérios determinados.
Atitudes e Valores
Estão incluídos neste item, os seguintes critérios:
Comportamento (cooperação, perseverança e companheirismo);
Assiduidade e pontualidade;
Capacidade de realizar os trabalhos na sala de aula (motivação perante os trabalhos
propostos).
Preservação do material informático.
A classificação quantitativa atribuída corresponde ao seguinte perfil:
0–5
•
•
•
•
Não coopera nos trabalhos propostos, nem apresenta atitudes de companheirismo e
perseverança.
Não é pontual.
Não apresenta qualquer motivação para a realização dos trabalhos propostos.
Tem atitudes que não reflectem cuidado na preservação do material.
6–9
•
•
•
•
Coopera ocasionalmente nos trabalhos propostos, e por vezes apresenta atitudes de
companheirismo e perseverança.
É pouco pontual.
Apresenta alguma motivação para a realização dos trabalhos propostos.
Tem atitudes que reflectem algum cuidado na preservação do material.
10 – 13
•
•
•
•
Coopera nos trabalhos propostos, e por vezes apresenta atitudes de companheirismo e
perseverança.
Normalmente é pontual.
Apresenta motivação para a realização dos trabalhos propostos.
Tem atitudes que reflectem cuidado na preservação do material.
Ano Lectivo 2013/2014
-5/6-
Agrupamento de Escolas da Lourinhã
Departamento de Matemática e Informática
Grupo 550
14 – 17
•
•
•
•
Coopera nos trabalhos propostos e apresenta atitudes de
perseverança.
É pontual.
Apresenta motivação para a realização dos trabalhos propostos.
Tem atitudes que reflectem cuidado na preservação do material.
companheirismo
e
18 – 20
•
•
•
•
Coopera sempre nos trabalhos propostos, apresentando atitudes de companheirismo e
perseverança.
É pontual.
Apresenta motivação para a realização dos trabalhos propostos e mostra-se interessado
na motivação dos colegas.
Tem atitudes que reflectem cuidado na preservação do material.
Instrumentos de avaliação
Das grelhas de observação constam os registos qualitativos atribuídos em conformidade com os
critérios determinados.
Ano Lectivo 2013/2014
-6/6-