Aluno (a):
ESCOLA PALOMAR
Disciplina: Matemática
№:
Professor: Mauricio
ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS – 1ª ETAPA
Data: /02/2012
Querido( a ) aluno( a ),
É com enorme expectativa e entusiasmo que recebo você para passarmos juntos um ano de
descobertas e viagens no mundo da matemática!!!!!!!!!
Nessa primeira 1ª ETAPA, estaremos abordando e estudando os seguintes conteúdos:
DIVISORES E MÚLTIPLOS DE UM NÚMERO NATURAL, NÚMEROS E OPERAÇÕES E EXPRESSÃO
NUMÉRICAS, POTÊNCIAÇÃO E RADICIAÇÃO.
Desejo a todos vocês sucesso em nossas viagens e descobertas e espero que ao final desse ano
todos tenham atingido seus objetivos dentro do mundo da matemática.
Com muito carinho e respeito,
Mauricio.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Ao final de cada capítulo você, aluno (a), deverá ser capaz de:
DIVISORES E MÚLTIPLOS DE UM NÚMERO NATURAL
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Estabelecer relações no campo multiplicativo.
Estabelecer relações entre a multiplicação e a divisão para fatorar um número natural.
Utilizar a fatoração de um número natural para resolver problemas.
Identificar os divisores de um número natural.
Identificar se um número natural é primo ou composto.
Determinar a decomposição prima de um número natural.
Reconhecer e determinar o conjunto de divisores naturais de um número natural.
Reconhecer e determinar os múltiplos de um número natural.
Utilizar adequadamente expressões como “ser divisível por”, “ser divisor de” e “ser múltiplo de”.
Resolver problemas sobre múltiplos e divisores comuns.
Utilizar a linguagem de conjuntos associada aos divisores e aos múltiplos de um número natural.
Elaborar e utilizar regras práticas que permitem verificar se um número é divisível por 2, 3, 5, 9 e 10.
Reconhecer e determinar o maior divisor comum de números naturais.
Reconhecer números primos entre si.
Reconhecer e determinar o menor múltiplo comum de números naturais. i
OS NÚMEROS E AS OPERAÇÕES
Operar com números naturais e com números decimais.
Utilizar e perceber diferentes algoritmos para a realização das operações com números naturais e
com números decimais.
Resolver problemas, utilizando as operações com números naturais e com números decimais.
Prever resultados de operações utilizando cálculo mental.
Reconhecer expressões numéricas como uma tradução de um problema para a linguagem
matemática.
Resolver expressões numéricas.
EXPRESSÃO NUMÉRICA, POTÊNCIAÇÃO E RADICIAÇÃO.
• Reconhecer expressões numéricas como uma tradução de um problema para a linguagem
matemática.
• Resolver expressões numéricas.
• Compreender o conceito de potência como forma abreviada de se escrever uma multplicação de
fatores iguais.
• Calcular potências.
• Compreender e aplicar as propriedades das potências.
• Compreender a radiciação como uma operação inversa da potenciação, estabelecendo relação entre
elas.
• Calcular raízes.
• Resolver expressões envolvendo potenciação e radiciação.
• Utilizar a linguagem matemática para expressar-se com clareza, precisão e concisão.
• Valorizar o trabalho em equipe, colaborando na interpretação de situações-problema, na elaboração
de estratégias e na sua validação.
AVALIAÇÕES
Será avaliado todo o conteúdo trabalhado, inclusive suas atitudes durante as aulas, trabalhos,
exercícios em grupos ou duplas, seu desempenho na realização destas tarefas propostas e avaliações.
Fique atento( a ) quanto às datas de entrega de trabalhos, exercícios e avaliações. E procure
sempre não deixar acumular matéria para estudar.
Os pontos da ETAPA estarão assim distribuídos:
AVALIAÇÕES ESCRITAS ( valor: 20,0 pontos )
* PRIMEIRA (10,0 pontos)
Conteúdo: DIVISORES E MÚLTIPLOS DE UM NÚMERO NATURAL.
DIA: _____/______
* SEGUNDA (10,0 pontos)
Conteúdo: OS NÚMEROS E AS OPERAÇÕES e EXPRESSÃO NUMÉRICAS, POTÊNCIAÇÃO E RADICIAÇÃO.
DIA: ______/_____
* SUPLEMENTAR (10,0 pontos)
CONTEÚDO: OS NÚMEROS E AS OPERAÇÕES e EXPRESSÃO NUMÉRICAS, POTÊNCIAÇÃO E RADICIAÇÃO.
DIA: ______/_____
ATIVIDADE DIVERSIFICADA (8,0 pontos)
- EXERCÍCIOS / TRABALHOS / DESEMPENHO (5,0 PONTOS)
Estão aqui incluídas os trabalhos e exercícios: feitos em sala , em duplas, trios ou grupos.
Todos serão realizados em ocasiões oportunas, ou seja, quando houver conteúdo para sua realização,
sua participação e interesse serão sempre avaliados.
Todas as suas atitudes estarão sendo avaliadas, todos os dias, em todas as aulas, durante a
realização de qualquer atividade tais como exercícios, trabalhos, avaliações ou qualquer outra atividade
realizada dentro de sala de aula.
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CADERNO / APOSTILA (3,0 PONTOS)
Completos, organizados de acordo com o roteiro e/ou orientação, pontualidade e, principalmente,
com todas as correções e observações do professor devidamente realizadas.
CONCEITO (2,0 pontos)
Sera feito unificado e de forma interdisciplinar.
AVALIAÇÃO SUPLEMENTAR ( Valor: 10,0 pontos )*
Esta avaliação, conforme o manual, não substituirá as atividades avaliativas
diversificadas.