Ano Lectivo 2006 / 2007
2.º Ciclo
5.º ano
Tema / Unidade Didáctica
1. Sólidos geométricos
Conteúdos
Planificações.
Construção de modelos.
Classificação de polígonos.
Números inteiros e números
decimais.
Ordenação.
Conjuntos numéricos.
Adição de números inteiros e
2. Números inteiros e
números decimais;
decimais, adição,
propriedades comutativa e
subtracção e perímetro. associativa e existência de
elemento neutro.
Subtracção de números inteiros
e números decimais; identidade
fundamental.
Expressões numéricas.
Competências Específicas
Predisposição para identificar propriedades de
figuras geométricas bem como para justificar os
seus raciocínios.
Aptidão para realizar construções geométricas
bem como para descrever figuras geométricas.
Avaliação
•
Registo das
participações e
correcção das
actividades.
•
Observação e registo
das atitudes e
comportamentos.
O reconhecimento do conjunto dos números
inteiros, das diferentes formas de representação •
dos elementos desse conjunto e das relações
entre eles, bem como a compreensão das
propriedades das operações em cada um deles
e a aptidão para usá-las em situações concretas.
Aptidão para trabalhar com valores aproximados •
de números inteiros de maneira adequada ao
contexto de problemas ou da situação em
•
estudo.
Observação e registo
das participações e
do interesse dos
alunos.
avaliação formativa.
fichas de avaliação.
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Equivalência de figuras planas.
Área e perímetro de
rectângulos e quadrados.
Áreas por decomposição.
Áreas por enquadramento.
3. Áreas, multiplicação de Multiplicação de números
números inteiros e
inteiros e números decimais;
decimais.
propriedades comutativa,
associativa, distributiva em
relação à adição, distributiva
em relação à subtracção.
Potência de expoente natural.
Expressões numéricas.
Divisão de números inteiros e
números decimais; identidade
fundamental.
4. Divisão de números Valor exacto e valores
inteiros e números
aproximados de um quociente.
decimais
Divisor de um número.
Critérios de divisibilidade por 2,
5, 10, 100, 1000.
Expressões numéricas.
Recolha e organização de
dados.
5. Estatística
Frequência absoluta.
Representação da informação:
tabelas e gráficos de barras.
O reconhecimento do conjunto dos números
inteiros, das diferentes formas de representação
dos elementos desse conjunto e das relações
entre eles, bem como a compreensão das
propriedades das operações em cada um deles
e a aptidão para usá-las em situações concretas.
Aptidão para trabalhar com valores aproximados
de números inteiros de maneira adequada ao
contexto de problemas ou da situação em
estudo.
A aptidão para resolver e formular problemas
que incluam os conceitos de área e de perímetro
em diversos contextos.
O reconhecimento do conjunto dos números
inteiros, das diferentes formas de representação
dos elementos desse conjunto e das relações
entre eles, bem como a compreensão das
propriedades das operações em cada um deles
e a aptidão para usá-las em situações concretas.
Aptidão para trabalhar com valores aproximados
de números inteiros de maneira adequada ao
contexto de problemas ou da situação em
estudo.
A compreensão da noção de frequência
absoluta, assim como para calcular esta
frequência em situações simples.
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6. Números racionais
7. Ângulos e triângulos
Números racionais.
Fracções.
Comparação e ordenação de
números.
Fracções equivalentes.
Adição e subtracção de
números racionais.
Rectas concorrentes e rectas
paralelas.
Semi-rectas.
Ângulo e amplitude do ângulo.
Classificação de triângulos.
Aptidão para trabalhar com valores aproximados
de números racionais de maneira adequada ao
contexto do problema ou da situação em estudo.
Predisposição para identificar propriedades de
figuras geométricas nomeadamente em
triângulos.
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