Anais do Conic-Semesp. Volume 1, 2013 - Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade 3. ISSN 2357-8904 TÍTULO: REALIZAÇÃO DE VÍDEOS MÉDICOS PARA ESTUDANTES DO CURSO DE MEDICINA CATEGORIA: EM ANDAMENTO ÁREA: CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E SAÚDE SUBÁREA: MEDICINA INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI AUTOR(ES): ALLAN DANEK, FELIPE TELES DE ARRUDA ORIENTADOR(ES): ANA PAULA QUILICI, KAREN CRISTINE ABRÃO REALIZAÇÃO DE VÍDEOS MÉDICOS PARA ESTUDANTES DO CURSO DE MEDICINA 1.RESUMO Este projeto relata uma experiência de desenvolvimento de vídeos educacionais para o ensino de habilidades médicas relacionadas à Semiologia e Procedimentos Médicos por parte de estudantes do curso de Medicina, visando auxiliar o aprendizado e fortalecer o embasamento teórico e prático das vivencias médicas. 2.INTRODUÇÃO Com intuito de facilitar o estudo dos diversos períodos da graduação de Medicina, sugerido pela metodologia do curso em nossa instituição somos expostos precocemente aos procedimentos e competências da profissão, através de uma disciplina chamada Práticas Médicas, que é um dos diferenciais de nossa formação, onde através de simulações somos expostos a situações criadas por professores que tentam transpor algumas das realidades médicas para dentro de nossas salas de aulas . Além disso, há um imperativo ético para garantir o tratamento ideal, sem fazer mal aos pacientes e, portanto, os avanços tecnológicos podem proporcionar um ambiente seguro para os estudantes de medicina na prática para um melhor aperfeiçoamento desta metodologia além de professores orientando passo a passo os procedimentos a serem executados existe um modelo de ensino baseado na criação de checklist ao qual são extraídos de tratados Médicos, guias, guidelines e fontes cientificas o qual é composto de uma ordem cronológica da forma como deve ser executado o procedimento. Segue abaixo cenas dos vídeos através do checklist. Fig. 1 Lavagem das mãos Fig. 2 Apresentação dos materiais Fig. 3 passagem do fio guia pela cânula Fig. 4 Passando a Cânula pelas pregas vocais. 3.OBJETIVOS 3.1 Objetivo Geral - Produzir elaboração de vídeos no ensino de procedimentos médicos no curso de medicina da Universidade 2.2 Objetivo Especifico - Produção de material didático para uso dos estudantes. - Analisar a eficácia do uso de vídeos para retenção do conteúdo e aprendizado. 4. METODOLOGIA Contando com um centro de Simulação de ultima geração com bonecos que mimetizam as funções vitais humanas, e uma tecnologia globalizada presentes nos laboratórios de nossa universidade,utilizamos matérias disponíveis ao nosso meio com ferramentas que estavam ao nosso alcance como: Uma câmera digital um tripé e um computador de uso individual dos próprios elaboradores do projeto que longe de uma tecnologia de ponta o projeto foi baseado em muita força de vontade e determinação que culminou na execução dos vídeos, não podendo deixar de ressaltar a importância que a infra-estrutura proporcionada por nossa universidade nos propício para elaboramos a edição dos vídeos.Importante ressaltar que os autores do projeto são os mesmos que serviram de atores para execução das cenas e os mesmos fizeram a edição final dos vídeos. 5.DESENVOLVIMENTO - Edição dos Vídeos em andamento 6. RESULTADOS PRELIMINARES - Vídeos Editados Procedimentos Semiológicos Sinais Vitais Pares Cranianos Aferição Pressão Arterial Reflexos Tendineos Punção Venosa Coordenação Equilíbrio Cateterismo Vesical Força Motora I Coleta papanicolaou Força Motora II Entubação Orotraqueal Sensibilidade 7. FONTES CONSULTADAS 1. Grant DJ, Marriage SC. Training using medical simulation. Arch. Dis. Child. 2011. [ Links ] 2. Ziv A, Wolpe PR, Small SD, Glick S. Simulation-based medical education: an ethical imperative. Simul Healthc. 2006; 1(4):252-6. [ Links ] 3. Mayer RE. Multimedia Learning. Cambridge, UK: Cambridge University Press; 2001. [ Links ] 4. Anon. iPods in bedside medical education: improving care in developing countries. Apple Inc. 2010. [ Links ] 5. Maag M. Podcasting and MP3 players: emerging education technologies. Comput Inform Nurs. 2006;24(1):9-13. [ Links ] 6. Osterweil N. Medical students take iPod sounds to heart. Medpage Today. 2007. [ Links ] 7. Jelesiewicz E. iPods help docs improve stethoscope skills. Temple Time Online Edition. 2007. [ Links ] 8. Hansen M, Oosthuizen G, Windsor J, Doherty I, Greig S, McHardy K et al. Enhancement of Medical Interns' Levels of Clinical Skills Competence and SelfConfidence Levels via Video iPods: Pilot Randomized Controlled Trial. J Med Internet Res. 2011;13(1):e29. [ Links ] 9. American Heart Association Guidelines 2005 for Cardiopulmonary Ressuscitation and Emergency Cardiovascular Care. Circulation. 2005; 112: 419. [ Links ] 10. Santoro E, Caldarola P, Villella A. [Using Web 2.0 technologies and social media for the cardiologist's education and update]. G Ital Cardiol (Rome). 2011;12(3):174-81. [ Links ] 11. Oblinger DG, Oblinger JL. Educating the net generation. Educause. 2005