1º SIMULADO – maio 2011
PROVA DE
Artes Visuais
NOME DO ALUNO:______________________________________________________________________
CAMPUS:_______________________________________________________________
L E I A C O M AT E N Ç Ã O A S I N S T R U Ç Õ E S A B AI X O .
1 – Você deve marcar apenas uma resposta por questão.
2 - Use caneta esferográfica de tinta azul ou preta tanto para marcar as respostas das questões
objetivas quanto para escrever as respostas das questões discursivas no próprio Caderno de Prova.
3 - Esta prova é individual. Por favor, não use calculadora e qualquer comunicação e não troque
material entre os presentes. Não consulte material bibliográfico, cadernos ou anotações de qualquer
espécie.
4 - Você terá, no máximo, quatro horas para responder às questões de múltipla escolha e discursivas.
5 - Quando terminar, entregue o seu Caderno de Prova ao Aplicador.
6 – Para permitir a tolerância para os alunos que por algum motivo se atrasaram, a saída da sala será
permitida a partir de 30 minutos após o início.
7 – Como se trata de simulado as questões não aparecem sequencialmente. Responda todas,
independente da numeração.
Caros Alunos
Nossa Instituição está dando importantes passos para a transformação da Educação Superior em
nosso País e agora teremos mais uma oportunidade de destacar a qualidade dos nossos cursos. Neste
ano será realizado o próximo ENADE – Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes, das áreas
de Engenharia, Licenciatura e Tecnologia da Informação que participarão da Prova ENADE no dia 06
de novembro de 2011.
Um resultado positivo no ENADE confere mais prestígio ao nosso diploma. Bem como, amplia as
possibilidades de inserção no mercado de trabalho o que resulta na melhoria da condição de vida.
Somos capazes de dimensionar o tamanho de nossa co-responsabilidade com a vida acadêmica e
profissional dos nossos alunos quando analisamos os impactos dos indicadores de qualidade
provenientes deste Exame. Tais indicadores buscam referenciar a qualidade média dos cursos,
auxiliando empregadores em suas escolhas.
Pensando nisso, preparamos provas simuladas. Essa prova mostrará como estamos nos temas e nas
habilidades que o meio acadêmico e profissional contemporâneo está valorizando.
Por esses motivos pedimos para responder as questões com o máximo de atenção e zelo.
Obrigado e Boa Prova!
Estácio
ARTES VISUAIS (somente Formação Geral)
FORMAÇÃO GERAL
QUESTÃO 1 Segundo publicação na revista científica Physical Review
Letters, quase cem anos depois, uma sonda espacial da
Nasa confirmou previsões cruciais feitas pelo físico
alemão Albert Einstein em 1915. As observações da
sonda de gravidade B (GP-B) comprovaram que a
massa da Terra está muito sutilmente causando uma
curvatura no tempo e no espaço ao seu redor, e até
arrastando-os consigo. Os cientistas conseguiram
observar esses efeitos através do estudo do
comportamento de quatro esferas super-precisas
levadas dentro do satélite.
e uma população de 1,6 milhão. Se a divisão for
aprovada, o estado de origem ficaria com 4,6 milhões de
habitantes e 86 municípios. O estado brasileiro alvo da
divisão territorial a ser decidida no plebiscito aprovado é:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Mato Grosso
Amazonas
Tocantins
Amapá
Pará
QUESTÃO 3 Desde a década de 60, o(a) artista das três obras abaixo
tem marcado presença nos principais espaços da arte
nacionais e internacionais.
Título:
Composição
Ano: 1968
Sonda da Nasa orbita a Terra O objetivo da sonda de gravidade B era confirmar duas
importantes consequências da Teoria da Relatividade
Geral, publicada por Einstein em 1915. As previsões
descrevem a forma como o tempo e o espaço são
distorcidos pela presença de enormes objetos como
planetas e estrelas. Uma delas é o efeito _________que trata da forma como a Terra curva o espaço-tempo e a outra, o efeito _________- sobre como a rotação da
Terra distorce o espaço-tempo ao seu redor ao girar.
Complete os espaços com as duas palavras que
nomeiam os efeitos
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
geológico / de arrasto
geodético / de lastro
geodético / de arrasto
estufa / planetário
hibrido / borboleta
QUESTÃO 2 Com o argumento de que a divisão territorial permite um
melhor gerenciamento da área, o plenário da Câmara
aprovou em 05/05/2011 a realização de plebiscito sobre
a criação dos estados de Carajás e de Tapajós, a partir
de segmentação de um dos estados brasileiros. De
acordo com o projeto, o novo estado de Tapajós teria 27
municípios, ocupando 58% da área atual do estado de
origem, e uma população de 1,3 milhão de habitantes. Já
o estado de Carajás teria 39 municípios, com área
equivalente a 25% do território atual do estado de origem
Título: Obra C
Ano: 1979
Título: Sem
título
Ano: 1989
Prêmio Museu de
Arte Moderna de
São Paulo Panorama 1979
Esteve presente em cinco edições da Bienal
Internacional de São Paulo, conquistou 28 prêmios,
realizou cerca de 50 individuais e 85 coletivas, no Brasil
e no exterior. No País, tornou-se um fenômeno raro,
alcançando uma popularidade incomum para um artista
plástico cuja obra ao mesmo tempo é respaldada pelos
principais críticos de arte. Sua característica originária é
a abstração informal. O domínio da esfera técnica de seu
trabalho e o controle do processo coincidiu com uma
nova orientação dada progressivamente ao trabalho,
segundo o qual a imaterialidade aparente de suas telas
foi substituída pelo estudo da relação forma-cor. Entre
formas ovais, retangulares, cruciformes, quadradas
colocadas isoladamente, justapostas ou em série, fica
preservada a ambigüidade perturbadora entre elas e o
espaço da tela.
Estamos nos referindo a:
(A) Flávio Shiró
(B) Tomie Ohtake
(C) Hisao Ohara
(D) Lydia Okumura
(E) Emiliano Di Cavalcanti
QUESTÃO 4
O Programa Nacional de Habitação Urbana (PNHU) e
Programa Nacional de Habitação Rural (PNHR) inclui o
programa habitacional Minha Casa, Minha Vida.
Transformada em projeto de lei de conversão, a MP –
medida provisória (MP 514/10) prevê a construção e a
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FORMAÇÃO GERAL
reforma de dois milhões de moradias para o período de
2011 a 2014. Para isso, o governo elevou de R$ 14
bilhões para R$ 16,5 bilhões as transferências da União
para o Fundo de Arrendamento Residencial (FAR), que
financia o programa. As mudanças pretendem tornar as
regras do programa mais claras, facilitando seu
entendimento pela população, e também os
procedimentos para a regularização fundiária de
assentamentos localizados em áreas urbanas, de acordo
com o Executivo.
Com o objetivo de beneficiar as famílias de baixa renda,
estão enquadradas nos critérios do programa Minha
Casa, Minha Vida, famílias:
I - com renda fixada em valor nominal de R$ 4.650.
II - chefiadas por mulheres, com renda mensal da família
menor do que R$ 1.395.
III - residentes em áreas de risco, insalubres ou que
estejam desabrigadas.
IV - que tenham pessoas com deficiência.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Somente as afirmações I e III estão corretas
Somente as afirmações II e III estão corretas
Somente as afirmações I, II, e III estão corretas
Somente as afirmações I, III, e IV estão corretas
As afirmações I, II, III e IV estão corretas
QUESTÃO 5 Alemão juntas). O desastre ocorreu em conseqüência de
um teste de rotina em que o sistema de segurança da
planta foi desligado para evitar cortes de energia no
reator. Por erro humano, em vez de apagar o reator
número 4, técnicos provocaram o reaquecimento do
núcleo ativo do sistema, a transformação da água de
resfriamento em vapor e a consequente explosão. À hora
do acidente, apenas duas pessoas morreram, mas, nos
dias seguintes, outras 31 que trabalharam no resgate
das vítimas perderam a vida. Hoje, números oficiais da
Organização Mundial de Saúde falam em 9 mil mortos
em consequência do vazamento da radioatividade. Até
hoje, os níveis de radiação impedem que os habitantes
da região voltem para casa, porque cientistas estimam
que a limpeza da área levará, pelo menos, um século.
Estamos nos referindo ao desastre ocorrido em:
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
São Francisco, nos Estados Unidos
Sarov, na Rússia
Goiânia, no Brasil
Chernobyl, na Ucrânia
Cochabamba, na Bolívia
QUESTÃO 6 Depois do desastre que danificou em março os reatores
nucleares de Fukushima, no nordeste do Japão, a planta
nuclear de Hamaoka, na região central do Japão foi
fechada por decisão da junta diretiva da Chubu Electric
Power Co, a pedido do governo japonês. A instalação da
planta, de cerca de 200 km a oeste de Tóquio, é
considerada a maior do Japão e está numa área de
grande risco de terremotos. O governo chegou à
conclusão depois de avaliar a vulnerabilidade dos 54
reatores em operação no país em caso de terremoto ou
tsunami.
Valsa
Fez tanto luar que eu pensei nos teus olhos antigos e nas
tuas antigas palavras
O vento trouxe de longe tantos lugares em que estivemos
que tornei a viver contigo enquanto o vento passava.
Houve uma noite que cintilou sobre o teu rosto
e modelou tua voz entre as algas
Eu moro, desde então, nas pedras frias que o céu protege
e estudo apenas o ar e as águas
Coitado de quem pôs sua esperança
nas praias fora do mundo...
Os ares fogem, viram-se as águas,
mesmo as pedras, com o tempo, mudam.
Cecilia Meireles
Se entrarmos no sentido e na emoção da poetiza, podese interpretar que na poesia Valsa, Cecília Meireles nos
mostra que:
Fotos do pior acidente nuclear da história (A) os ares sempre são fluidos e efêmeros
(B) o tempo faz com que todas as coisas mudem
(C) tal como a valsa, água mole em pedra dura tanto
bate até que fura
(D) pedras inanimadas tornam-se vivificadas no luar
cintilante
(E) a esperança deve estar dentro de cada ser
Assim como a tragédia do Japão em 1986 ocorreu um
outro acidente nuclear, considerado o pior da história,
que contaminou, pela radiação, 60 mil km² de área e 340
mil pessoas sem um lugar para morar (mais do que o
equivalente às populações da Rocinha e Complexo do
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FORMAÇÃO GERAL
QUESTÃO 7
A Justiça do Trabalho tem sido cada vez mais chamada
a decidir se as companhias podem interferir na aparência
de seus empregados. O Judiciário entende que elas
podem ter manuais de conduta e que o descumprimento
dessas orientações pode justificar demissões. No
entanto, empresas que impõem exigências consideradas
descabidas têm sido condenadas a pagar indenizações.
Veja o caso a seguir:
O Banco Bradesco S/A foi condenado por proibir o uso de
barba pelos empregados. A decisão do juiz Guilherme
Ludwig, da 7ª Vara do Trabalho de Salvador, tomou por
base a ação civil pública ajuizada em fevereiro de 2008,
pelo MPT, de autoria do procurador Manoel Jorge e Silva
Neto. A sentença foi favorável ao pedido do MPT e
condenou o Bradesco ao pagamento de indenização de R$
100 mil, por dano moral à coletividade dos trabalhadores.
O banco também será obrigado a publicar uma mensagem
de esclarecimento no primeiro caderno dos jornais de maior
circulação na Bahia e em todas as redes de televisão
aberta, em âmbito nacional, em horário anterior ao principal
jornal de informações de cada rede.
Analise as afirmações sobre a situação em questão:
I - A proibição patronal ao uso de barba toma por base o
puro e simples preconceito, na medida em que usar ou
não barba, cavanhaque, bigode ou costeleta não mostra
nenhuma relação com maior ou menor eficiência no
tocante à prestação de trabalho.
II - As medidas pretendidas pelo Ministério Público do
Trabalho mostram-se inúteis e desnecessárias, pois não
contribuem para cessar a discriminação estética em
benefício dos seus empregados do sexo masculino que
desejam utilizar barba e, em última análise, nem inibem
a conduta patronal transgressora para o futuro.
III - A Constituição Federal (art. 3º, IV) proíbe
preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e
quaisquer outras formas de discriminação.
IV - O trabalho em banco é correlato ao exercido em
empresas com níveis de segurança em plantas
industriais, quando a vedação ao uso de barba está
vinculada à proteção da saúde e segurança dos
trabalhadores. Com a barba, a colocação de máscaras
contra o vazamento de gases tóxicos impede total
aderência ao rosto. Por esse motivo, a matéria
condenatória deveria ser menos rigorosa.
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Somente as afirmações I e III estão corretas
Somente as afirmações II e III estão corretas
Somente as afirmações I, II, e III estão corretas
Somente as afirmações I, III, e IV estão corretas
As afirmações I, II, III e IV estão corretas
QUESTÃO 8 Apesar da obrigação de garantir segurança universal, os índices de violência urbana são cada vez mais altos. De acordo com a Secretaria de Segurança Pública do Paraná (Sesp), por exemplo, no primeiro trimestre de 2010, o número de homicídios em Curitiba aumentou 53,8% em comparação com o mesmo período do ano passado. “É um direito fundamental e humano que está longe de ser cumprido. A estrutura do estado e da União para garantir a segurança é falha. Há uma defasagem de 50% no número de policiais militares e civis”, afirma o advogado criminalista Dálio Zippin Filho, membro da Comissão de Direitos Humanos do Conselho Federal. Além do investimento em efetivo policial, outras ações são fundamentais para prevenir o aumento da criminalidade. “Precisamos de políticas públicas voltadas para a segurança em vários aspectos, desde a iluminação das praças e ruas, até medidas de educação para jovens que estão à margem da sociedade. Não adianta só combater a violência, tem de tratá‐la”, acrescenta Zippin Filho
(www.gazetadopovo.com.br. João Cidadão: Controle da violência depende de investimento do Estado) Esse acontecimento não é realidade apenas no Paraná.
Outros estados brasileiros são acometidos por índices
alarmantes no que se refere à violência.
Com base no tema em questão, analise as duas
afirmações a seguir.
I - Encaminhando a um Fórum Criminal, na Justiça
Comum, sob condução de um advogado, é possível
entrar com ação indenizatória contra o Estado no caso
de violação do direito à segurança.
PORQUE
II - O artigo 144º da Constituição diz que a segurança
pública é dever do Estado, direito e responsabilidade de
todos. Além disso, previsto no artigo 5º, da Constituição,
o direito à segurança é tão fundamental quanto o direito
à saúde, à educação e à vida.
(A) A afirmação I e II estão corretas e a afirmação II
é uma justificativa correta da primeira
(B) A afirmação I e II estão corretas e a afirmação II
NÃO é uma justificativa correta da primeira
(C) Somente a afirmação I está correta
(D) Somente a afirmação II está correta
(E) As afirmações I e III NÃO estão corretas
ARTES VISUAIS (somente Formação Geral)
FORMAÇÃO GERAL
QUESTÃO 1 ‐ DISCURSIVA Médicos da Uerj põem à prova sistema de cotas Formandos da turma de Medicina de 2010 da UERJ, a primeira com alunos cotista Já se passaram seis anos e a frase ainda martela a cabeça dos alunos: "A Medicina da Uerj não é mais a mesma. Não respeito aluno que tira menos que 7. Não respeito cotista." A bronca do professor, um catedrático da Uerj, logo no primeiro ano da faculdade, foi o exemplo mais explícito da animosidade contra a presença dos cotistas no curso. A prova que provocou a ira do professor tinha apenas quatro questões discursivas. "Todas dificílimas e sobre uma matéria que a gente não tinha estudado", lembra Flávia Nobre, 24 anos, cotista, que agora faz residência de cirurgia geral na Uerj. Apenas uma aluna, não cotista, foi bem. Tirou dez. Os outros 93 alunos, cotistas e não cotistas, não passaram dos 3,5. Na hora, não houve reação. Pesou a favor do silêncio o poder do professor de dificultar a vida de quem contraria sua opinião. "Eu sei que é uma posição submissa, mas a gente precisa se formar. É uma reação de sobrevivência", diz Euclides Colaço, cotista. A melhor resposta foi o desempenho da turma ao longo do curso. "Se a turma é boa, ela conquista o respeito do professor. A nossa turma sempre se dedicou e provou quando necessário que era muito boa", avalia Felipe Bessa, não cotista. Como a decisão de aceitar cotistas não foi discutida pelo Conselho Universitário da Uerj e sim imposta por uma lei estadual, os professores contrários ao sistema não gostam de falar abertamente sobre o assunto. "A entrada tem de ser por mérito. Cotista é uma farsa", diz um professor com mais de 20 anos de Uerj, que não quis se identificar. O diretor da faculdade, Plínio José da Rocha, não discute se o sistema é bom. "Lei se cumpre e se tenta que as coisas andem o melhor possível." Mas afirma que o curso não piorou. "A Uerj não precisou mudar para receber os cotistas. Também não houve um aumento de reprovação." A essência do curso pode não ter mudado, mas a universidade ficou diferente. "Primeiro porque a turma ficou mais colorida com a presença de mais negros", diz Renata Aranha, ginecologista e diretora de extensão da Uerj. Renata percebeu também que os alunos passaram a perguntar mais nas aulas. "Não me importo em explicar a mesma coisa três vezes. Não sei se os que perguntavam eram cotistas ou não. Mas a minha sensação é de que antes os alunos tinham vergonha de perguntar." Renata é a favor das cotas. "Acredito nas políticas afirmativas, mas elas precisam ser temporárias e utilizadas sem distorções." Para ela, o maior mérito das cotas na Medicina é mudar a imagem do negro na sociedade. "Quando você chega com dor num hospital e quem te salva é um negro, isso ajuda a transformar a imagem da população em relação à raça." O vice‐diretor André Melgaço ressalta o empenho dos cotistas e espera com ansiedade o resultado do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade), para avaliar se a Uerj mudou. "Um grande número de cotistas demonstra um esforço compensatório que os fazem atingir conceitos suficientes para colarem grau. Muitos alunos não cotistas, de colégios considerados de bom padrão, não mostram essa dedicação e acabam com notas inferiores às de cotistas." (Márcia Vieira - O Estado de S.Paulo
10/05/11) Analise o fato relatado pela jornalista Márcia Vieira e apresente um posicionamento sobre o sistema de cotas com
base na defesa de um argumento.
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FORMAÇÃO GERAL
QUESTÃO 2 ‐ DISCURSIVA Osama Bin Laden, “o homem mais procurado da América”, não será julgado, já que forças especiais dos Estados Unidos o mataram
com um tiro na cabeça.
Osama Bin Laden deveria ter sido morto ou não? Por quê?


1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Analise o acontecimento conforme seu acompanhamento pela mídia
Responda a questão abaixo com cinco parágrafos: No primeiro introduza sua idéia sobre o tema citando três
argumentos para descrevê-la. Nos três parágrafos seguintes desenvolva cada um dos três argumentos. No
último parágrafo, apresente sua conclusão sobre o tema.