COLÔNIA DE FÉRIAS E JOGOS ELETRÔNICOS:
DO VIRTUAL À UMA VIVÊNCIA REAL
Cleber Mena Leão Junior1
O presente estudo teve como objetivo principal verificar a aceitação da aplicação de
jogos de videogame em uma colônia de férias. O estudo utilizou o método
qualitativo, por meio de entrevistas. Para a seleção dos participantes foi utilizado o
método de amostragem intencional, em que o pesquisador está interessado na
opinião, ação, intenção de determinados elementos da população. Fez parte desse
estudo uma amostra de 22 crianças de ambos os gêneros entre 11 aos 13 anos de
idade, participantes de uma Colônia de Férias em Curitiba, Paraná. O material
utilizado para a prática foi o console X-Box 360 com o Kinect (videogame que utiliza
a movimentação corporal por meio de uma câmera que capta a imagem do jogador),
juntamente com os jogos de videogame Dance Central 2 e Zumba Fitness, ambos
utilizam a dança como atividade principal, que consiste em realizar os passos
propostos pelo videogame. O estudo se desenvolveu da seguinte forma: a)
elaboração das atividades que iriam compor os dias da semana da colônia de férias;
b) utilizar os jogos de videogame no penúltimo dia da colônia de férias; c) aplicar a
vivência com os jogos eletrônicos de videogame. As atividades foram desenvolvidas
durante 02 aula prática, com duração de 1h:30min. cada, em que as crianças
atuaram como jogadores nas atividades de dança com o videogame. Os resultados
após a prática desenvolvida indicaram que as crianças, mesmo possuindo o seu
próprio videogame, elas não haviam experimentado jogar em grupo, seja
competindo ou ao mesmo tempo que o colega (no jogo de dança, além da dupla que
estava jogando, os outros dançavam atrás para treinar ou se divertir por gostar da
música). Ou fator recorrente citado pelos participantes, foi o fato de nunca terem
experimentado jogar videogame em uma colônia de férias. Quando questionados
sobre essa atividade na escola, os mesmos tornaram a dizer que nunca tiveram
atividades de jogos de videogame na escola. Concluímos nessa população
estudada, que a vivência dos jogos eletrônicos foi um diferencial nessa edição da
colônia de férias, pois temos o relato de uma menina que participam de sua 6ª
edição da colônia de férias. Segundo ela “essa foi a melhor colônia de férias que
participei, por que tiveram coisas diferentes, teve jogo de dança no videogame,
muito legal mesmo”. O fato de trazer algo que oportunize aos indivíduos práticas
diferenciadas ao cotidiano, traz uma maior aproximação dos alunos dessa nova era
tecnológica.
Palavras-chaves: Videogame. Recreação. Colônia de Férias.
1
Especialista em Educação Física Escolar pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (PUCPR);
Pesquisador do Grupo de Estudos em Lazer e Ludicidade (GELL/PUCPR); Membro da Confraria dos
Profissionais de Lazer do Paraná (CONFRARIA). Diretor da Associação Brasileira de Recreadores no
Paraná (ABRE). E-mail: [email protected]