Indicadores Institucionais
Indicadores de Gestão Acadêmica:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Relação Candidatos/Vaga
Relação Ingressos/Alunos
Relação de Concluintes/Alunos
Índice de Eficiência Acadêmica por Concluintes
Índice de Retenção do Fluxo Escolar
Relação Alunos/Docente em Tempo Integral
Índice de Titulação do Corpo Docente
Indicadores de Gestão Administrativa:
8.
9.
10.
11.
12.
Gastos Correntes por Aluno
Percentual de Gastos com Pessoal
Percentual de Gastos com Outros Custeios (exclusive benefícios)
Percentual de Gastos com Investimentos
Número de Alunos Matriculados Classificados de Acordo com a Renda Per Capita Familiar
(determinação do TCU)
DEMONSTRATIVO DOS INDICADORES DO INSTITUTO FEDERAL
FARROUPILHA CAMPUS SÃO BORJA
A- INDICADORES ACADÊMICOS
1. Relação Candidato / Vaga
OBJETIVO: Identificar a relação candidato/vaga.
DEFINIÇÕES: Inscrições = número de inscrições para vestibular e processos seletivos;
Vagas Ofertadas = número de vagas ofertadas em Editais de Oferta de
Vagas por meio de vestibular, processos seletivos e outras formas de
ingresso.
MÉTODO DE CÁLCULO:
Relação Candidato / Vaga = Inscrições
Vagas
Curso
Exemplo:
Curso Técnico em Agricultura – na Modalidade EaD - Subsequente e
Concomitância Externa: ( Pólos São Borja, São Borja, Bagé, São Lourenço, Santo
Antônio da Patrulha e Canguçu)
1.26.1- Relação Candidato / Vaga = Inscrições
Vagas
1.26.2- Relação Candidato / Vaga = 314 /156
1.26.3- Relação Candidato / Vaga = 2,01
IFFARROUPILHA –CAMPUS SÃO BORJA/RS ( Instituição- Total ):
1.36.1- Relação Candidato / Vaga = Inscrições
Vagas
1.36.2- Relação Candidato / Vaga = 2.802/1.295
1.36.3- Relação Candidato / Vaga =
2,16
MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL – Indicador Relação Candidatos/Vagas:
2. Relação de Ingressos/Alunos
OBJETIVO: Quantificar a taxa de Ingressos em relação ao total de alunos.
DEFINIÇÕES: O número de alunos em cada ano corresponde ao total de matrículas no
mesmo ano, conforme definido em Quantidade de Matrículas Total.
Ingressos = número de ingressos por meio de vestibular, processos
seletivos e outras
formas de ingresso.
MÉTODO DE CÁLCULO:
Relação = Número de Ingressos
Alunos Matriculados
x 100
Curso
Exemplo
Curso Técnico Agrícola / Habilitação Agropecuária / Integrado ao Ensino Médio:
2.15.1- Relação = Número de Ingressos x 100
Alunos Matriculados
2.15.2- Relação = 109x100/447
2.15.2.3- Relação = 24,38 %
IFFARROUPILHA- CAMPUS SÃO BORJA/RS (Instituição – Total :
2.36.1- Relação = Número de Ingressos x 100
Alunos Matriculados
2.36.2- Relação = 1.178x100 / 2.139
2.36.3- Relação = 55,10 % ( por arredondamento )
MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL – Indicador Relação de Ingressos/Alunos:
3. Relação de Concluintes/Alunos
OBJETIVO: Quantificar a taxa de concluintes em relação ao total de alunos.
DEFINIÇÕES: O número de alunos em cada ano corresponde ao total de matrículas no
mesmo ano, conforme definido em Quantidade de Matrículas Total.
1.1
Concluinte é o aluno que integralizou os créditos, está apto a colar grau.
MÉTODO DE CÁLCULO:
Relação = Número de Concluintes (Manhã, Tarde, Noite, Integral, Total) x 100
Alunos Matriculados
Curso
Exemplo
Curso Técnico Agrícola / Habilitação Agropecuária / Integrado ao Ensino Médio:
3.15.1- Relação = Número de Concluintes (Integral) x 100
Alunos Matriculados
3.15.2-Relação = 58 x100/447
3.15.3-Relação = 12,97 %
IFFARROUPILHA – CAMPUS SÃO BORJA/RS (Instituição – Total / Cursos):
3.357.1a- Relação = Número de Concluintes ( Manhã) x 100
Alunos Matriculados
3.35.2a- Relação = 10 x 100 /2.139
3.35.3a- Relação = 0,47 % ( por arredondamento )
3.35.1b- Relação = Número de Concluintes ( Tarde ) x 100
Alunos Matriculados
3.35.2b- Relação = 32 x 100 / 2.139
3.35.3b- Relação = 1,49 %
3.35.1c- Relação = Número de Concluintes ( Noite ) x 100
Alunos Matriculados
3.35.2c- Relação = 74 x 100 / 2.139
3.35.3c- Relação = 3,46 % ( por arredondamento )
3.35.1d- Relação = Número de Concluintes (Integral) x 100
Alunos Matriculados
3.35.2d- Relação = 121 x 100 / 2.139
3.35.3d- Relação = 5,66 % ( por arredondamento )
3.35.1e- Relação = Número de Concluintes ( Manhã, Tarde, Noite, Integral Total) x
100
Alunos Matriculados
3.35.2e- Relação = 237 X 100/ 2.139
3.35.3e- Relação = 11,08 % ( por arredondamento )
MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL : Relação de concluintes∕alunos
4. Índice de Eficiência Acadêmica de Concluintes
OBJETIVO: Quantificar a eficiência das Instituições.
DEFINIÇÕES: Concluinte é o aluno que integralizou os créditos, está apto a colar
grau.
Ingressos = número de ingressos por meio de vestibular, processos seletivos e
outras formas de ingresso.
MÉTODO DE CÁLCULO:
Índice = Σ Nº de concluintes x 100
Σ Nº de Ingressos ocorridos por período equivalente
Contam-se os ingressos verificados na mesma instituição, considerando-se o período
equivalente como a quantidade de períodos para integralização da carga horária letiva
do curso (inseridos no cadastro do curso). Por exemplo, para um curso de periodicidade
semestral com integralização de 2 semestres em 2005 terá os concluintes do 1º e 2º
semestre de 2005 e ingressos do 1º semestre de 2005 e 2º semestre de 2004. Outro
exemplo, para se calcular o índice de eficácia no ano de 2003, considerando-se os
seguintes períodos para integralização da carga horária letiva dos cursos de
periodicidade anual: Graduação – 05 anos, Licenciatura – 04 anos, Cursos de
Tecnologia – 03 anos, Ensino Médio – 03 anos e Ensino Técnico – 02 anos; divide-se o
somatório do número de concluintes em 2005 pelo somatório do número de ingressos:
na Graduação em 2000, na Licenciatura em 2001, nos Cursos de Tecnologia em 2002,
no Ensino Médio em 2000 e no Nível Técnico em 2003.
MÉTODO DE CÁLCULO:
Índice = Σ Nº de concluintes em 2010 x 100
Σ Nº de Ingressos ( Graduação em 00, Licenciatura em 00, Cursos de
Tecnologia em 2009, Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio – 2008 e Cursos
Técnicos de Concomitância Externa/Subsquente/PROEJA nas modalidades presenciais
em 2009)
Índice = 237 x 100/ 347
Índice = 68,30 %
( por
arredondamento )
Para alimentação da fórmula do indicador em análise
utilizamos o somatório dos concluintes do Exercício 2010; Alunos ingressos em
período equivalente aos cursos em relação aos alunos concluintes: Os cursos
de Tecnologia com ingresso, em 2009, de 71 alunos; o somatório dos
ingressos no Curso Técnico Agrícola habilitação Agropecuária
Integrado ao Ensino Médio no exercício de 2008,148 alunos; somatório
de ingressos, no Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino
Médio, 30 alunos e 98 alunos no Nível Técnico Presencial (com duração
de 2 anos), no Exercício 2009, o que totalizou 347 ingressos. Como
resultado final obtemos o índice de Eficiência Acadêmica de Concluintes de
68,30 % ( sessenta e oito vírgula trinta por cento).
MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL - Índice de Eficiência Acadêmica de
Concluintes
5. Índice de Retenção do Fluxo Escolar
OBJETIVO: Quantificar a taxa de retenção do fluxo escolar em relação ao total de
alunos.
DEFINIÇÕES: O número de alunos em cada ano corresponde ao total de matrículas
no mesmo ano, conforme definido em Quantidade de Matrículas Total. Retenção
Escolar refere-se à sub-divisão: reprovação e trancamento.
MÉTODO DE CÁLCULO:
Índice = Número de Alunos Retidos (Reprovação + Trancamento) x 100
Alunos Matriculados
Curso
Exemplo
Curso Técnico Agrícola / Habilitação Agropecuária / Integrado ao Ensino Médio:
5.15.1- Índice = Número de Alunos Retidos (Reprovação + Trancamento) x 100
Alunos Matriculados
5.15.2- Índice = ( 43 +1 ) x 100/447
5.15.3- Índice = 9,84 %
IFFARROUPILHA – CAMPUS SÃO BORJA/RS (Instituição – Total / Cursos), no
primeiro Semestre:
5.37.1- Índice = Número de Alunos Retidos (Reprovação + Trancamento) x 100
Alunos Matriculados
5.37.2- Índice = ( 60+15 ) x 100/2.139
5.37.3 = 3,51 % ( por arredondamento )
MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL - Índice de retenção do fluxo escolar
6. Relação Alunos / Docente em Tempo Integral
OBJETIVO: Quantificar a taxa de Docentes em tempo integral
DEFINIÇÕES: O Docente em tempo integral (efetivo e em contrato temporário)
presta atividades acadêmicas equivalentes ao regime de trabalho de 40 horas semanais
(20h, multiplica-se por0,5, e 40h e DE multiplica-se por 1).
O Total de Docentes em Exercício (efetivo e em contrato temporário)
presta atividades acadêmicas nos diversos regimes de trabalho
(quantidade em 20h, multiplica-se por 0,5, e
quantidade em 40h e DE multiplica-se por 1).
MÉTODO DE CÁLCULO:
Relação = Número de Alunos Matriculados
Número de Docentes em tempo integral
Curso
Exemplo
Curso Técnico Agrícola / Habilitação Agropecuária / Integrado ao Ensino Médio:
6.15.1- Relação = Número de Alunos Matriculados
Número de Docentes em tempo integral
6.15.2- Relação = 447/(( ( 44+1)x 1 ) + (5x 0,5 ))
6.15.3- Relação = 9,41
IFFARROUPILHA- CAMPUS SÃO BORJA/RS (Instituição – Total / Cursos):
6.35.1- Relação = Número de Alunos Matriculados
Número de Docentes em tempo integral
6.35.2- Relação = 2.138 / ((( 64 + 3 )x 1 + (7 x0,5 ))
6.35.3- Relação = 30,33 ( por arredondamento )
VER!
OBSERVAÇÃO: No Quadro de Docentes Substitutos: 18 contratados,
sendo 08 com término de contrato em 31/07;
04 com término de contrato em 31/12 e 06 docentes com renovação de
contrato até 31/07/2011.
Contabilizei somente 10 docentes do quadro de contrato, pois os mesmos
foram substituídos por docentes do quadro efetivo do Campus.
MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL – Relação Alunos∕Docente em tempo
integral
7. Índice de Titulação do Corpo Docente
OBJETIVO: Quantificar o Índice de Titulação do Corpo Docente – Efetivo e
Substitutos
DEFINIÇÕES: A titulação do Corpo Docente é dividida em 5 sub-grupos: Graduado,
Aperfeiçoado, Especialista, Mestre e Doutor.
MÉTODO DE CÁLCULO:
Índice = G*1+A*2+E*3+M*4+D*5
G+A+E+M+D
Onde: G=qtde de docentes Graduados; A= qtde de docentes Aperfeiçoados; E= qtde de
docentes Especializados; M= qtde de docentes Mestres; D= qtde de docentes Doutores.
Curso
Exemplo
Curso Técnico Agrícola / Habilitação Agropecuária / Integrado ao Ensino Médio:
7.15.1- Índice = G*1+A*2+E*3+M*4+D*5
G+A+E+M+D
7.15.2- Índice = ((6*1)+(0*2)+( 13*3)+( 22*4)+(6*5))/(5+0+14+23+8)
7.15.3- Índice = 3,26
IFF CAMPUS SÃO BORJA/RS (Instituição – Quadro Efetivo)
7.35.1- Índice = G*1+A*2+E*3+M*4+D*5
G+A+E+M+D
7.35.2- Índice = ((5*1)+(0*2)+(19*3)+(33*4)+(7 *5))/( 5 +0+19+33+7 )
7.35.3- Índice = 3,58
MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL - Índice de titulação do corpo docente 2010
O índice obtido aponta, por meio do peso multiplicado, que a média de titulação do corpo
docente desta Instituição é de 3,58 (três vírgula cinqüenta e oito ), estando numa faixa que
aproxima-se do predomínio de docentes com titulação de Mestrado, pontuação obtida a partir de
corpo docente composto por 05 graduados 19 especialistas, 33 mestres ( sendo dois docentes
em fase de conclusão de doutorado ) e 07 doutores. Visando incrementar a titulação e a
qualificação do corpo docente para, dessa forma, elevar o padrão de qualidade dos cursos
ofertados e implantar grupos de pesquisa tecnológica, a Instituição tem buscando valorizar, nos
concursos públicos para provimento de cargos docentes, os títulos de mestre e doutor, ao
mesmo tempo em que implementou política de estímulo à participação dos docentes em
programas de mestrado e doutorado: em 2010, um docente participou de programas de
doutorado com afastamento integral e outros quatros em programas de mestrado, ( sendo um
com afastamento integral e três com afastamentos parciais ) . Além disso, para que a
totalidade dos docentes eleve a titulação num curto espaço de tempo, a Instituição vem
estabelecendo tratativas com Universidades para implementação de grupos de Mestrado e
Doutorado Interinstitucional (MINTER e DINTER). Também com vistas à qualificação
funcional encontra-se em execução o Plano Institucional de Qualificação dos Servidores
Técnico-Administrativos.
III- Análise do Desempenho
III.1. Avaliação Institucional
Indicadores de Avaliação Institucional
Inscritos no Exame de Seleção / Vagas (para 2008)
Inscritos no Exame de Seleção / Vagas (para 2009)
Aluno / Docente em tempo integral
Aluno / Servidores
Aluno / Técnico Administrativo
Desempenho Padrão
Fonte: NPP – IFFarroupilha -São
Borja – 2009
Descrição Indicador: Indicadores gerais
Fórmula de cálculo e método de medição: demonstrativo cursos
Utilidade: Demonstrativa
Tipo Indicador: Efetividade
Responsável pelo cálculo / medição: Secretaria
Método de aferição: Contagem
Descrição das disfunções estruturais ou situacionais que impactarem o resultado obtido
Resultado do indicador no Exercício: Finalidade Institucional
neste indicador: nenhuma
Descrição das principais medidas implementadas e/ou a implementar para tratar as causas de insucesso neste indicador e quem são os responsáveis: nenhuma
Análise Indicadores de Ensino
Indicadores de Ensino
Quantidade de Cursos
Desempenho Padrão
Fonte:
Descrição Indicador: Indicadores de ensino
Fórmula de cálculo e método de medição: contagem
Utilidade: Demonstrativa
Tipo Indicador: Efetividade
Responsável pelo cálculo / medição: CGE
Método de aferição: Contagem
Descrição das disfunções estruturais ou situacionais que impactarem o resultado obtido
Resultado do indicador no Exercício: Finalidade Institucional
neste indicador: nenhuma
Descrição das principais medidas implementadas e/ou a implementar para tratar as causas de insucesso neste indicador e quem são os responsáveis: nenhuma
B- INDICADORES ADMINISTRATIVOS
8. Gastos Correntes por Aluno
OBJETIVO: Quantificar os Gastos por Aluno, por Região e para o País.
DEFINIÇÕES: Consideraram-se todos os gastos, exceto investimento, capital,
precatórios, Inativos e pensionistas.
O número de alunos em cada ano corresponde ao total de matrículas no
mesmo ano, conforme definido em Quantidade de Matrículas Total.
MÉTODO DE CÁLCULO:Divisão do total de gastos acima definido pelo número de
matrículas do mesmo ano.
Gastos Correntes por Aluno = Total de Gastos
Alunos Matriculados
Gastos Correntes por Aluno =
Gastos Correntes por Aluno = R$
Onde Total de gastos = total de gastos – Investimentos – Precatórios –
Inativos/Pensionistas.
Fonte: Balancete SIAFI ...............
Percentual de Gastos com Investimentos (em relação aos gastos totais) =
_______ x 100 = , %
Percentual de Gastos com Investimentos (em relação aos gastos totais) =
,
%
MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL – Percentual de Gastos com Investimentos
(em relação aos gastos totais)
12. Número de Alunos Matriculados Classificados de Acordo com a Renda Per
Capita Familiar (Determinação TCU)
OBJETIVO: Auferir o grau de inclusão social da política governamental por meio do
perfil socioeconômico de ingressantes e de concluintes nas Instituições Federais de
Educação Profissional e Tecnológica.
DEFINIÇÕES: DEMONSTRATAÇÃO: Quantidade de Alunos Trabalhadores;
Quantidade de Alunos por Raça/Etnia; Quantidade de Alunos por Renda Familiar Per
Capita (RFP), SM = Salário Mínimo; Quantidade de Alunos por Gênero; Quantidade de
Alunos por Faixa Etária; Quantidade de Alunos por Área de Procedência; Quantidade
de Alunos por Procedência Escolar e Quantidade de Alunos por Regime de Internato.
MÉTODO DE CÁLCULO:
Estatística elaborada pela Secretaria Escolar, baseada no Percentual de Amostra =
100% (Alunos Institucionais).
MÉTODO DEMOSTRATIVO: Dados informados na tela CORPO DISCENTE do
SIG – Sistema de Informações Gerenciais, SETEC/MEC, Versão 2.0.
MANIFESTAÇÃO INSTITUCIONAL – Indicador Número de Alunos
Matriculados Classificados de Acordo com a Renda Per Capita Familiar
(Determinação TCU):
Rio Grande do Sul
IF Farroupilha - Campus São Borja / RS
Até
SM
Até 1 SM
1 Mais de 1 a 3 Mais 3 SM
SM
Fonte: IBGE
Mais de 1 a 3 Mais de 3
SM
SM
Fonte: Setor de Registros Acadêmicos do
Campus São Borja/RS
12.4- Em relação a quantidade de alunos por gênero 59,,00% (cinqüenta e nove por
cento) dos alunos são do gênero masculino e 41,% ( quarenta e um por cento) são
do gênero feminino, como pode ser observado na comparação abaixo:
Rio Grande do Sul
São Borja / RS
Masculino
Masculino
Feminino
IF Farroupilha - Campus
São Borja / RS
Feminino
Fonte: FEE – Fundação de Economia e Estatística
Masculino
Feminino
Fonte: Setor de Registros
Acadêmicos do Campus São
Borja/RS
Rio Grande do Sul
São Borja / RS
IF Farroupilha -Campus-São
Borja / RS
População
Rural
População
Rural
Alunos
Procedência
Rural
População
Urbana
População
Urbana
Fonte: FEE – Fundação de Economia e Estatística
Alunos
Procedência
Urbana
Fonte: Setor de Registros
Acadêmicos do Campus São
Borja/RS
12.6- Os alunos do IFFarroupilha - Campus São Borja são oriundos, na sua quase
totalidade, de Escola Pública, (como pode ser observado na tabela demonstrativa
abaixo), demonstrando mais uma vez o fiel cumprimento do compromisso
institucional em assegurar a inclusão social:
Rio Grande do Sul
Fundamental
Médio
Escola Escola
Escola
Pública Particular Pública
Superior
Escola
Escola
Particular Pública
IF
Farroupilha –
Campus São Borja / RS
Escola
Escola
Escola
Particular
Pública
Particular
Fonte: IBGE
Fonte: Setor de Registros
Acadêmicos do Campus São
Borja/RS
Corpo Discente
Percentual da Amostra: 100 %
Quantidade de Alunos Trabalhadores:
...................................................................................................
Quantidade de Alunos por Raça/Etnia:
Branca:
Preta:
Parda:
Amarela:
Indígena:
Quantidade de Alunos por Renda Familiar Per Capita (RFP):
SM = Salário Mínimo
RFP<0,5 SM:
0,5
SM<RFP<1
SM:
1
SM<RFP<1,5
SM:
1,5 SM<RFP<2,5 SM:
2,5 SM<RFP<3 SM:
RFP>3 SM:
Quantidade de Alunos por Gênero:
Masculino:
Feminino:
Quantidade de Alunos por Faixa Etária:
Até 14 anos:
De 15 a 17
anos:
De 18 a 19
anos:
De 20 a 24
anos:
De 25 a 29 anos:
De 30 a 39 anos:
De 40 a 49 anos:
A partir de 50 anos:
Quantidade de Alunos por Área de Procedência:
Urbana:
Rural:
Quantidade de Alunos por Procedência Escolar:
Oriundos de
Escola
Pública:
Oriundos de Escola Particular:
Quantidade de Alunos por Regime de Internato:
Internos:
Semi-Internos:
*Inclui-se no Semi- Internos alunos do Externato ( EaD, FIC, cursos
de graduação( Química ) e tecnológos ( TA, TPG e ADS ), Pós Graduação, cursos
concomitância Externa e ou Subseqüentes e PROEJA ).
Itens
Inscrições
(Presencial)
Inscrições
(EAD)
Vagas
Ofertadas em
Editais
(Presencial)
Vagas
Ofertadas em
Editais (EAD)
Alunos
Matriculados
(Presencial)
Alunos
Matriculados
(EAD)
Ingressos na
Graduação
(Presencial)
Ingressos na
Graduação
(EAD)
Ingressos na
Licenciatura
(Presencial)
Ingressos na
Licenciatura
(EAD)
Ingressos nos
Cursos de
Tecnologia
(Presencial)
Ingressos nos
Cursos de
Tecnologia
(EAD)
Ingressos no
Ensino Médio
(Presencial)
Ingressos no
Ensino Médio
(EAD)
Ingressos no
Nível Técnico
(Presencial)
Ingressos no
Nível Técnico
(EAD)
Concluintes
2010
-
2011
2012
Itens
(Presencial)
Concluintes
(EAD)
Alunos Retidos
(Presencial)
Alunos Retidos
(EAD)
Docentes em
Tempo Integral
Docentes sem
graduação
Docentes
Graduados
Docentes
Aperfeiçoados
Docentes
Especialistas
Docentes
Mestres
Docentes
Doutores
Total de Gastos
Correntes
Total de Gastos
com Pessoal
Gastos Totais
Gastos com
Outros Custeios
Investimentos
Inversões
Financeiras
0 < RFP <= 0,5
SM
0,5 < RFP <= 1
SM
1 < RFP <= 1,5
SM
1,5 < RFP <=
2,5 SM
2,5 < RFP <= 3
SM
RFP > 3 SM
Ingressos em
FIC
Ingressos na
Pós-Graduação
- Especialização
Ingressos na
Pós-Graduação
- Mestrado
Ingressos na
Pós-Graduação
- Doutorado
Técnicos
Administrativo
s sem
graduação
2010
2011
2012
Itens
Técnicos
Administrativo
s Graduados
Técnicos
Administrativo
s Aperfeiçoados
Técnicos
Administrativo
s Especialistas
Técnicos
Administrativo
s Mestres
Técnicos
Administrativo
s Doutores
2010
2011
2012