Escala Pentatônica - Desenho 3
A escala pentatônica é a escala de melhor “custo x benefício” que existe. Ela é derivada da escala maior
(aqueles 7 nomes...dó, ré, mi, fá, sol, lá e si ) só que ela não tem as 7 notas... Tem apenas 5 delas
(PENTAtônica). Ela perdeu o Fá e o Si (a 4a e a 7a) mas hoje não estudaremos os fundamentos
teóricos, hoje vamos aprender o desenho mais “conhecido” da escala pentatônica e como usá-lo.
Prepare-se... Hoje você vai começar a improvisar!
C
Escala Maior
C
Pentatônica Maior
D
D
E F
A
G
E
B
Repare que as notas
que foram removidas,
causavam um trítono.
A
G
O Desenho da escala vai funcionar exatamente da mesma forma que você pensa em acordes. Você vai
poder mover a “forma” inteira para frente ou para trás, para que a nota VERMELHA, a tônica, fique em
cima da nota que você está chamando de “Tom”
Por exemplo: Para fazer a pentatônica de “Ré Maior” você deve mover o desenho INTEIRO ao lado, até
que a nota vermelha esteja no décimo traste.
5
Exercício 1: Ache o tom de Ré (D) e toque:
6
2
5
1
3
6
Até a mais
AGUDA
3
6
A partir da
TÔNICA
2
Pare na
TÔNICA.
Volte até a
mais GRAVE
T
5
1
Em semínimas
Em colchêias
054 a 058
059 a 063
ATENÇÃO: Este exercício
é cobrado na prova final.
Lembre-se:
Respeite a digitação correta e use um dedo para cada altura de traste.
Use palhetada alternada
Grave a tônica como uma nota ‘especial’ em cada desenho.
A nota amarela é a nota a partir da qual você pode fazer um bend e chegar à
‘blue note’. Esta nota está entre as notas 2 e 3 deste gráfico e normalmente
se chega à ela através de um bend.
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Exercício 2:
Faça a mesma coisa que fez no exercício anterior, mas agora, usaremos diversos
tons. Para cada tom, você deve localizar a tônica e mover o desenho, até que a
nota vermelha coincida com a tônica que você procura.
No primeiro item, tocaremos no tom de Lá. Sabemos que há um Lá na corda 6, no
traste 5, então, mova o desenho até esta altura, mantendo a sua proporção,
5
Tom: A
1299
T
VII
Tente agora, no tom de MI. Sabemos que há um
MI na corda 6, traste 12. Então, mova o desenho
até esta altura, mantendo a sua proporção.
Tom: E
1291
XII
Exercício 3:
Visualize o desenho , localizando a tônica e toque A PARTIR da nota mais AGUDA do desenho e
PARE na Tônica. É importantíssimo que você memorize a tônica de cada desenho. Vamos colocar
vários tons diferentes e você pode acessar todas estas bases usadas em sala pelo “arquivos de
apoio” de www.maisquemusica.com.br
Tom: E
1291
DICA:
Tom: D
1292
Tom: B
1293
Tom: F
1294
Tom: G
1295
Evite uma das “assinaturas” de quem está começando. Não toque staccato, sustente o som da nota
até que você chegue na próxima.
CERTO
ERRADO
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Pentatônica - Desenho 2 e conexão
Vamos aprender o segundo desenho da escala pentatônica e perceber que ele se “encaixa” no
desenho que você já sabe. O TETO do desenho anterior, é o CHÃO deste desenho. As notas que
formam uma “reta”,são uma área de intersecção dos dois desenhos.
5
Desenho 2
Exercício 1: Ache o tom de Ré (D) e toque:
Semínimas
3
5
6
044 a 048
T
5
2
até a mais
5
a partir da
TÔNICA
Colchêias
049 a 053
6
2
5
3
1
AGUDA
e pare na
TÔNICA.
Volte até a
mais GRAVE
ATENÇÃO: Este exercício
é cobrado na prova final.
6
Exercício 3:
Visualize o desenho , localizando a tônica e toque A PARTIR da
nota mais AGUDA do desenho e PARE na Tônica. É
importantíssimo que você memorize a tônica de cada desenho.
Vamos colocar vários tons diferentes e você pode acessar todas
estas bases usadas em sala pelo “arquivos de apoio” de
www.maisquemusica.com.br
Tom: C
Tom: F
1296
1297
Tom: G
Tom: A
1298
1299
Conexão:
MEMORIZE MUITO BEM esta frase. Ela vai ser seu macete... A sua “bengala” para lembrar rapidamente
da ligação entre os desenhos. Use as bases diatônicas acima.
H.O.
Slide
2
7
3
3
3
5
3
6
T
2
5
5
5
5
6
2
5
1
3
6
+
T
2
5
1
3
6
2
3
5
6
=
T
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6
T
5
T
1
6
2
5
2
4
1
6
5
76
2
2
5
3
6
5
T
6
T
2
5
5
6
6
2
5
1
3
6
2
3
5
6
T
T
Escala Pentatônica - Desenho 4
Mais um desenho da pentatônica! Hoje veremos o desenho e três idéias musicais que usam os elementos
“guitarrísticos” . Vamos usar um slide, um vibrato e um bend.
O Desenho da escala vai funcionar exatamente da mesma forma que você pensa em acordes. Você vai
poder mover a “forma” inteira para frente ou para trás, para que a nota VERMELHA, a tônica, fique em
cima da nota que você está chamando de tom. Por exemplo: Para fazer a pentatônica de “Ré Maior” você
deve mover o desenho INTEIRO ao lado, até que a nota vermelha esteja no décimo traste.
5
3
6
064 a 073
5
T
Até a mais
AGUDA
1
ATENÇÃO: Este exercício
é cobrado na prova final.
3
A partir da
TÔNICA
Volte até a
mais GRAVE
5
1
5
1
5
2
Exercício 1: Ache o tom de Ré (D) e toque:
Bases:
2
Exercício 2:
Faça a mesma coisa que fez no exercício anterior, mas agora, usaremos diversos tons. Para cada
tom, você deve localizar a tônica e mover o desenho, até que a nota vermelha coincida com a tônica
que você procura.
Tom: E
1291
Tom: D
1292
Tom: B
1293
Tom: F
1294
Tom: G
1295
Exercício 3:
Visualize o desenho , localizando a tônica e toque A PARTIR da nota mais AGUDA do desenho e
PARE na Tônica. É importantíssimo que você memorize a tônica de cada desenho. Vamos colocar
vários tons diferentes e você pode acessar todas estas bases usadas em sala pelo “arquivos de
apoio” de www.maisquemusica.com.br
Tom: E
1291
Tom: D
1292
Tom: B
1293
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Tom: F
1294
Tom: G
1295
Exercício 4:
Alterne os tons!
VIII
Tocaremos oito compassos em C
Base
1665 a 1668
XI
em seguida, oito compassos em Eb
Toque sempre a partir da nota mais aguda disponível no desenho e pare na tônica da corda 6.
Toque em diversos tons:
IDÉIAS para usarmos neste desenho
Vídeo
1659
POP-Rock
BEND
Uma idéia que soa bem
em guitarra limpa e também
com distorção.
Riff Rock
Este bend no
final do desenho
é super usado.
Tom: C
Lick de Rock. É uma idéia
simples que passa uma
sensação de velocidade.
1257
Tom: E
5
6
1
2
3
5
T
1
3
3
2
5
T
2
3
5
6
2
1
1
5
5
2
1
Tom: B
1293
3
5
5
1
Tom: D
1292
2
T
3
5
4
1291
6
5
3
Tom: F
1294
1
5
3
5
5
5
5
5
Tom: F
1258
Tom: G
5
1295
Tom: A
1299
Exercício 5:
Combine as idéias! Fazendo isso, você consegue gerar novas sonoridades, além de ganhar fluência.
Tom: A
Combine as idéias POP + BEND+ Riff + bend (o que foi visto hoje).
1660
Tom: A
”Conexão dos desenhos 2 e 3” + BEND
1661
”Conexão dos desenhos 2 , 3 e 4” + BEND
1662
Tom: A
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Pentatônica - Desenhos 5 e 1
Agora que á ‘pegamos o jeito’ , vamos aprender os dois desenhos restantes e trabalhar a conexão entre
eles. Com este conhecimento você já vai poder tocar ao longo de TODO o braço pois estes desenhos
funcionam como se fossem eles de uma corrente. Nas aulas anteriores aprendemos os desenhos 2 , 3 , 4
e agora fechamos o círculo com os desenhos 5 e 1.
Desenho 5
5
2
5
T
Exercício 1: Ache o tom de Ré (D) e toque:
Bases:
3
074 a 083
6
até a mais
2
a partir da
TÔNICA
ATENÇÃO: Este exercício
é cobrado na prova final.
3
6
2
AGUDA
e pare na
TÔNICA.
Volte até a
mais GRAVE
3
5
1
Desenho 1
Exercício 2: Ache o tom de Ré (D) e toque:
Bases:
3
6
2
3
5
034 a 043
até a mais
1
3
5
6
T
a partir da
TÔNICA
ATENÇÃO: Este exercício
é cobrado na prova final.
2
AGUDA
e pare na
TÔNICA.
Volte até a
mais GRAVE
5
Exercício 3:
Faça a mesma coisa que fez no exercício anterior, mas agora, emdiversos tons. Use o desenho 5.
Tom: A
1299
Tom: F
719
Tom: Eb
710
Tom: G
720
Tom: D
2929
Exercício 4:
Faça a mesma coisa que fez no exercício anterior, mas agora, emdiversos tons. Use o desenho 1.
Tom: A
1299
Tom: F
719
Tom: Eb
710
Tom: G
720
Tom: D
2929
Curiosidade: Os desenhos são numerados desta forma porque, no braço da guitarra ou violão, se
estivermos no tom mais ‘famoso’, Dó maior, o desenho 1 é o primeiro disponível.
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Conectando desenhos
Suba em um desenho e desça pelo outro. Use as bases abaixo. Elas estão todas
em ‘C’ e estão ordenadas por andamento, Indo da mais lenta para a mais rápida.
Bases em ‘C’
2945 até 949
Exercício 1:
6
5
T
6
2
5
5
6
2
5
6
1
2
5
5
+
6
5
5
6
2
5
1
6
2
T
6
5
=
5
T
6
2
5
1
3
6
2
2
5
5
6
2
5
1
6
2
T
6
5
T
T
2
5
5
T
6
6
2
5
1
3
6
2
T
T
6
5
T
2
5
Exercício 2:
6
2
5
5
5
5
5
6
2
5
6
+
6
5
6
2
5
1
6
2
6
5
=
5
6
2
5
1
3
6
2
T
5
6
5
T
2
5
5
T
2
5
Exercício 3:
6
2
5
6
6
5
5
5
+
5
6
T
5
=
2
6
3
T
3
6
5
5
1
2
T
Exercício 4:
6
5
5
+
5
5
=
6
2
5
T
Ainda falta a conexão dos desenhos 1 e 5. Tente fazer ‘de memória’, sem consultar nenhum gráfico.
A ‘adaptabilidade’ da Pentatônica
Pelo fato de TODOS os desenhos da pentatônica terem sempre duas notas por corda, fica muito fácil
criar uma ideia em um desenho e adaptá-la a outro. Basta mantes a mesmo proporção e respeitar as
pequenas diferenças que podem aparecer. Veja:
9
9
7
7
3
2
5
5
1
4
6
2
6
1
6
2
5
8
Toque com oito semicolchêias e uma mínima.
Use o desenho 4, depois toque-a no desenho 2.
Repare que o única coisa que muda para se fazer
esta adaptação é uma nota na corda 3, mais NADA!
3
6
2
5
T
5
8
6
1
2
5
5
1
4
6
2
9
7
5
T
9
3
7
5
1
3
5
T
6
2
2
5
3
9
5
1
7
2
5
5
1
4
6
2
2
5
5
8
6
1
4
6
2
5
8
2
6
2
6
1
4
Isso pode ser feito em toda frase que você aprender! Na
verdade, pode ser feito em qualquer escala, mas na
pentatônica, isso se torna extremamente simples pelo fato
dela ter SEMPRE duas notas por corda.
Então, multiplique por cinco tudo que aprender! Ao tirar uma
frase, toque-a nos cinco desenhos da pentatônica. Seu
professor dará um exemplo usando apenas CINCO notas.
Vídeo
2035
Tom: F
1297
Tom: G
1295
Tom: G
1298
5
8
6
1
Tom: C
1296
Tom: A
1299