PROJETO
Identidade e a prática
pedagógica do professor de
Ensino Religioso
A CIDADANIA NA FORMAÇÃO DE
PROFESSORES PARA
O ENSINO RELIGIOSO
LÉO MARCELO PLANTES MACHADO
Orientador: DR. SÉRGIO ROGÉRIO AZEVEDO JUNQUEIRA
Curitiba, junho de 2006
A CIDADANIA NA
FORMAÇÃO DOCENTE
geral
Compreender como está contemplada a
temática “cidadania” na formação do
professor para o Ensino Religioso.
específicos
* Identificar a concepção sobre cidadania
expressa por docentes que trabalham com
o Ensino Religioso.
* Elaborar um referencial sobre as
compressões de cidadania.
* Articular a relação entre cidadania e o
Ensino Religioso.
Na formação de professores
para a área de Ensino
Religioso, para atuação no
Ensino Fundamental, como
está contemplada a questão
da cidadania?
Abordagem
Fenomenológica
Procedimentos:
* análise documental
* questionários (egressos do Curso)
* entrevistas semi-estruturadas
(professores do curso)
EGRESSOS E PROFESSORES
DO CURSO
DE CIÊNCIAS DA RELIGIÃO /
LICENCIATURA DE GRADUAÇÃO
PLENA EM ENSINO RELIGIOSO
FACULDADE REGIONAL DE
BLUMENAU (FURB/SC)
CIDADANIA
O preparo para o exercício da cidadania é uma das
finalidades da Educação Brasileira (LDB art. 2)
[...] compreender a cidadania como participação
social e política, assim como exercício de direitos e
deveres políticos, civis e sociais, adotando, no diaa-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e
repúdio às injustiças, respeitando o outro e
exigindo para si o mesmo respeito
(PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS)
CIDADANIA
EVOLUÇÃO DO CONCEITO
LANDO (1993)
BENEVIDES (1991)
COVRE (1991)
MARSHALL (1967)
PINSKY (1998)
CIDADANIA E EDUCAÇÃO
Arroyo (1991, p. 75), ao discutir educação e
cidadania, afirma que
[...] é fundamental captar se a cidadania se
constrói através de intervenções externas, de
programas e agentes que outorgam e preparam
para o exercício da cidadania, ou ao contrário,
a cidadania se constrói como um processo que
se dá no interior da prática social e política das
classes.
CIDADANIA E EDUCAÇÃO
[...] é preciso haver uma educação para a
cidadania [...] é preciso criar espaços para
reivindicar os direitos, mas é preciso também
estender o conhecimento a todos, para que
saibam da possibilidade de reivindicar.
(COVRE 1991, p. 66)
SEVERINO (1993)
MACHADO (1997)
SANTOS (1993)
CIDADANIA E ENSINO RELIGIOSO
“O Ensino Religioso alicerça-se nos princípios
da cidadania, do entendimento do outro
enquanto outro, da formação integral do
educando” (JUNQUEIRA, 2002)
CARON (2003)
CIDADANIA E ENSINO RELIGIOSO
O Ensino Religioso, compreendido como um
direito do cidadão, favorece que o ser humano,
no exercício de sua cidadania, desenvolva suas
potencialidades. Visa a uma educação que
possibilite ao educando formular, em
profundidade, o questionamento religioso e o
ajude a dar suas respostas, devidamente
informado, responsável, engajado. (PCNER)
CIDADANIA E FORMAÇÃO DE PROFESSOR
PIMENTA (1999)
Na formação de professores Pimenta (1999) destaca alguns
aspectos: a qualificação, a formação pedagógica, a formação ética e
política.
“A formação política permite uma melhor compreensão sobre o que é
relevante ensinar e como fazê-lo [...] assim a atividade educacional
se torna uma atividade de preparação do cidadão para a vida social e
sua transformação
BENEVIDES, Maria Victória. A Cidadania Ativa. São Paulo: Ática, 1991.
BOBBIO, Norberto. A Era dos Direitos. Rio de Janeiro: Campus, 1992.
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1993.