UE defende educação bilíngue nos países do bloco
Crianças na Bélgica: aulas de inglês
A Comissão Europeia apresentou um program a em defesa da educação bilíngue na infância, argumentando
que o aprendizado de mais de um idioma nos primeiros anos de vida pode ser extremamente importante para
uma criança.
No jardim-de-infância Tutti Frutti, em Bruxelas, as crianças têm aulas regulares de inglês. A educadora Vera,
que cresceu entre as culturas norte-americana e brasileira, explica como a escolinha em que trabalha procura fazer
com que o aprendizado de um outro idioma atraia a atenção das crianças.
"Precisamos fazer um bom uso da criatividade, usando uma série de atrativos visuais, a fim de aguçar a
curiosidade das crianças e fazer com que elas se sintam satisfeitas com o que fazem aqui", diz ela.
Comissão quer sensibilizar pais
O romeno Leonard Orban, comissário da UE para a diversidade linguística, lançou no último sábado (26/09)
uma campanha especial, intitulada "Piccolingo", em prol da educação multilingual das crianças nos países do bloco.
O projeto está orçado em 400 mil euros. A ideia é convencer os europeus que têm filhos a ensinarem, desde
cedo, um outro idioma às crianças. "Eles terão melhores oportunidades na vida, irão encontrar melhores empregos",
argumenta Orban.
Aulas em vários idiomas: alta procura
De acordo com estatísticas atuais, apenas um terço dos adultos na União Europeia domina dois ou mais
idiomas. Entre os alunos dos últimos anos do ensino médio, 60% aprendem pelo menos duas outras línguas. Entre as
nações com maior número de jovens que aprendem outros idiomas estão a República Tcheca, a Finlândia, os Países
Baixos e Luxem burgo.
Sem desvantagens para o aprendizado da língua materna
Entre as preocupações de pais que optam pelo pluralismo linguístico de seus filhos, está o medo de que a
criança não tenha m ais o discernimento de distinguir um idioma do outro e acabe se confundindo nos primeiros anos
escolares. Ou seja, os que vêem com reservas a educação em várias línguas questionam se não seria
recomendável consolidar a língua materna antes de aprender outras.
O especialista em idiomas Peter Edelenbos lembra que há várias pesquisas sobre esse assunto que levam a
conclusões evidentes: "A língua materna não é, de forma alguma, influenciada de forma negativa. Há, por outro lado,
influências positivas na capacidade e motivação futuras em relação ao aprendizado de outras línguas", diz.
Além de outro ponto muito relevante em uma UE com 27 membros: a compreensão intercultural dessas
crianças quando estiverem em idade adulta será certamente maior.
Alta procura
Patricia Pitisci, diretora da escola Tutti Frutti, em Bruxelas
Patricia Pitisci, que fundou a escola Tutti Frutti em Bruxelas há 12 anos, não tem do que reclamar com seus
aproxim adamente 200 alunos, todos envolvidos com o aprendizado de idiomas como inglês, francês, alemão, italiano,
holandês e espanhol. Desde a ampliação da escola há seis anos, há 70 crianças frequentando os grupos onde são
ensinados vários idomas no jardim-de-infância. "Há uma procura enorme, que nem conseguimos suprir", diz Pitisci.
Para ela, não basta, contudo, apenas sensibilizar os pais para a importância do pluralismo linguístico, mas há
necessidade de que se disponibilize meios para tal, bem como estruturas de incentivo em vários níveis.
Pitisci ficou feliz com o reconhecimento que recebeu, por escrito, por parte da UE sobre a importância de seu
trabalho. Melhor ainda teria sido, diz ela, receber incentivos financeiros concretos que contribuíssem para a melhoria
de seu trabalho.
Autora: Susanne Henn (sv) Revisão: Rodrigo Rimon
Fonte: www.dw-world.de