Prefeitura Municipal de Cubati - PB
Concurso Público 2007 – http://www.asperhs.com.br
CR
A
ST
IÇ
O
M
DE
A
PREFEITURA MUNICIPAL DE CUBATI - PB
CONCURSO PÚBLICO 2007
CIA
LIBE RDA D
E
JU
Prova Objetiva
Grupo: 02
Cargo: 24 – PROFESSOR LICENCIADO B – QUÍMICA
Nome do Candidato:
Número do documento de identidade:
Número de inscrição:
Sala:
Leia atentamente as Instruções
Você recebeu do fiscal:
Este caderno de Prova Objetiva:
1. Verifique se este caderno: - Corresponde a sua opção de cargo Contém 40 questões numeradas de 1 a 40.
2. Caso contrário, reclame ao fiscal da sala um outro caderno;
3. Não serão aceitas reclamações posteriores; Para cada questão
existe apenas UMA alternativa correta.
Um Cartão – Resposta destinada às repostas das questões
objetivas.
1. No Cartão-Resposta, a marcação das letras correspondentes às
respostas certas deve ser feita cobrindo a letra e preenchendo todo o
espaço compreendido pelos círculos;
2. A marcação em mais de uma alternativa anula a questão, mesmo
que uma das alternativas esteja correta.
3. A LEITORA ÓTICA é sensível a marcas escuras; portanto,
preencha os campos de marcação completamente.
Exemplo:
A
B
C
E
Ao receber o cartão de resposta, é obrigação do candidato:
1. Ler atentamente as instruções para a marcação das respostas;
2. Conferir seu nome e número de inscrição;
3. Assinar, no espaço reservado, com caneta preta ou azul, o cartão
de respostas.
4. Não DOBRE, não AMASSE nem MANCHE o Cartão-Resposta.
Ele somente poderá ser substituído caso esteja danificado na barra
de reconhecimento para a leitura ótica.
5. Você deverá permanecer obrigatoriamente em sala por, no
mínimo, quarenta e cinco minutos após o inicio da prova e poderá
levar o seu caderno de prova somente depois de decorridos 2:40
(duas horas e quarenta minutos) do efetivo início das provas.
6. O tempo disponível para esta prova é de 3:00 (três) horas para
responder as questões objetivas e preencher o cartão-resposta.
7. Reserve 30 (Trinta) minutos finais para marcar seu cartão
resposta.
8. Os rascunhos e as marcações assinaladas no caderno de prova
objetiva não serão considerados na avaliação.
9. Ao término da prova, os três últimos candidatos deverão
permanecer na sala, sendo somente liberados quando todos as
tiverem concluído.
10. Ao terminar a prova, chame o fiscal de sala, lhe devolva o seu
cartão-resposta. Saia do prédio em silêncio, pois não será permitida
a permanência de nenhum candidato após o término de sua prova,
nem qualquer aglomeração nos corredores ou arredores do prédio de
prova.
Candidato será excluído do concurso caso:
1. Ausentar-se da sala em que se realiza a prova levando consigo o
caderno de prova objetiva, antes do prazo estabelecido, e o cartãoresposta.
2. Se utilizar, durante a realização da prova, máquinas e/ou relógios
de calcular, bem como rádios gravadores, “headphones” telefones
celulares ou fonte de consulta de qualquer espécie; ou se
comunicado com qualquer outro candidato.
3. Deixar de assinar e preencher corretamente o campo do cartãoresposta.
4. Faltar com o devido respeito ante a autoridade do fiscal de sala ou
qualquer outro membro da aplicação do concurso.
Calendário de eventos:
. 06/01/08
Prova Objetiva
. 07/01/08
Publicação dos gabaritos oficiais
. 08 e 09/01/08
Recursos contra questões e gabaritos oficiais da prova objetiva, deverão ser entregues na Secretaria de Administração
da Prefeitura Municipal de Cubati – PB, a Comissão Geral do Concurso.
. 21/01/08
Resultado Preliminar da prova objetiva.
. 22 e 23/01/08
Recursos contra o resultado preliminar da prova objetiva e provas títulos, deverão ser entregues na Secretaria de
Administração da Prefeitura Municipal de Cubati – PB, a Comissão Geral do Concurso.
. 30/01/08
Publicação do Resultado Definitivo.
. A partir de 31/01/08 Homologação
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O que fez: Duas das 11 linhagens eram de embriões
comuns. As demais eram fotos feitas dessas duas.
Português
Tecidos
Conto do veterinário
Cientista coreano prometeu ao mundo uma revolução na
medicina com a clonagem de embriões humanos. Mas era
tudo mentira.
O que disse: As células-tronco embrionárias podem se
transformar em qualquer tipo de tecido e, no futuro, curar
desde diabete a lesões de medula. Como elas eram clones
do próprio paciente, não haveria risco de rejeição. Hwang
disse tê-las utilizado para criar tecidos como retina e
músculos.
O que fez: Os tecidos foram aparentemente derivados de
células-tronco não clonadas.
Alberto Holtz
(Texto extraído da revista super interessante)
Raras vezes a ciência assistiu a uma carreira tão
meteórica quanto a do sul-coreano Woo-Suk Hwang. Em
2004, esse veterinário da Universidade Nacional de Seul
chocou o planeta ao anunciar a criação do primeiro clone
de embrião humano. Um ano depois, declarava ter
produzido mais 11 clones, dos quais extraiu 11 linhagens
de células-tronco. Tudo isso em estudos chancelados por
uma das maiores revistas científicas do mundo, a Science.
Hwang virou herói na Coréia do Sul. Foi condecorado pelo
presidente. Ganhou do governo 65 milhões de dólares
para pesquisas. Teve selos com sua imagem. Viagens de
graça em primeira classe na Korean Air por 10 anos.
O tombo veio na mesma medida. Em novembro, seu
colaborador americano, Gerald Schatten, denunciou erros
éticos de Hwang: o coreano teria comprado óvulos de 16
mulheres e coagido jovens cientistas de seu laboratório a
se submeterem ao procedimento de doação, doloroso e
arriscado. A princípio, Hwang negou, mas depois admitiu
parte da culpa. Então começaram a investigar seu trabalho
de 2005. A revista Science e um painel de especialistas da
universidade concluíram em dezembro que, das 11
linhagens que teriam sido criadas, só duas poderiam ser
verdadeiras. As outras eram uma montagem fotográfica. O
painel então foi fundo nas investigações e concluiu: não
houve clone humano, nem célula-tronco embrionária.
Hwang enganou a todos durante quase dois anos. A única
pesquisa comprovada foi Snuppy, o primeiro clone de cão,
que Hwang havia desenvolvido com Schatten, também em
2005. O resto foi cachorrada mesmo.
O cientista teve que renunciar a todos os seus cargos e
regalias. Não pode sair do país e está sendo investigado
por mau uso de dinheiro público. Os avanços que anunciou
continuam fora do alcance dos cientistas. Resta só uma
esperança a Hwang: ele recebeu uma oferta dos raelianos,
a seita que tempos atrás anunciou na cara-de-pau ter feito
um bebê clonado. É pegar ou largar.
Clonagem
01.O texto é essencialmente:
a)
b)
c)
d)
e)
02.De todos os trabalhos apresentados por Hwang:
a)
b)
c)
d)
e)
Nenhum foi verdadeiro
Ao menos um foi verdadeiro
Exatamente um foi verdadeiro
Dois foram verdadeiros
Onze foram verdadeiros
03.De acordo com o texto, podemos concluir que:
a)
b)
c)
d)
e)
Os cientistas ainda não conseguiram alcançar o
que Hwang fez.
Tudo, menos Snuppy, foi mentira.
Hwang será preso.
Tudo que Hwang fez foi falso.
Hwang conseguiu problemas desproporcionais às
regalias que teve antes.
04.Analise e marque a assertiva escorreita:
a)
b)
c)
d)
e)
Eu requero todos os documentos válidos.
Eu sempre medeio os debates.
Eu comerceio tudo.
Eu sempre agúo as plantas.
Eu me precavo de tudo que é ruim.
05.Transpondo para a voz passiva a expressão “Todos
temos que fazer algo realmente útil na vida.” obtemos a
seguinte forma verbal:
O que disse: Hwang teria criado o primeiro clone humano.
O método era extrair o núcleo de um óvulo e o substituir
pelo de uma célula adulta de outra pessoa. E mais: seu
processo evitava o desperdício de óvulos, que só são
obtidos em um procedimento arriscado e doloroso.
O que fez: Cientistas concluíram que não houve clone.
Tudo o que ele tinha eram embriões comuns.
Narrativo
Dissertativo
Descritivo
Divide-se entre narrativo e dissertativo
Divide-se entre descritivo e dissertativo
a)
b)
c)
d)
e)
Têm que ser feito
Tem que se fazer
Temos feito
Tem que fazer
Tem que ser feito
06.Qual a alternativa gramaticalmente correta?
Células-tronco
O que disse: O resultado da clonagem começaria a se
dividir até chegar a um estágio de 100 células, o
blastocisto. Ele seria então destruído para a extração de
células-tronco. Com esse método, Hwang anunciou ter
feito 11 linhagens de células-tronco embrionárias sob
medida para curar 11 pacientes.
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a)
b)
c)
d)
e)
O plural de João ninguém é joões ninguém.
As camisas azuis-marinho foram vendidas.
Os caráteres dele são inigualáveis.
Temos ogeriza a tudo que é vulgar.
A altivês é um vício dos prepotentes.
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07.Encontramos verbo intransitivo em:
a)
b)
c)
d)
e)
a)
Maria vive se queixando da vida.
Você parece não gostar de amar.
O caso ficou sem controle.
O menino permanece só.
Eu moro em Itajaí.
b)
08.Em “Aquela espada ia-lhe sorrateira ao peito.” não
podemos afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
c)
Temos oração absoluta
Aquela é adjunto adnominal
Temos predicado verbal
Lhe é não objeto indireto de referência
Ia é verbo transitivo adverbial
d)
e)
09.Onde encontramos partícula apassivadora?
a)
b)
c)
d)
e)
Gostava-se cada vez mais dos professores.
Ia-se sempre por aqui.
Queixou-se dos inventários.
Vive-se mais feliz assim.
Busca-se vida nas esquinas mortas.
13. No Estatuto da Criança e do Adolescente não consta
sobre o Direito à Profissionalização e à Proteção no
Trabalho que:
a)
10.Indique a colocação que não é de bom grado culto:
a)
b)
c)
d)
e)
Eu, pois, me refiro-me a você.
Ele pôde se ausentar.
Embora me não ame, amo-te.
Nunca fariam-me de bobo.
Nego-me a cantar.
b)
c)
d)
Conhecimentos Pedagógicos
e)
11. Segundo o Estatuto da Criança e do Adolescente não
podemos afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
A criança e o adolescente têm direito à educação,
visando ao pleno desenvolvimento de sua
pessoa, preparo para o exercício da cidadania e
qualificação para o trabalho, assegurando-se-lhes
igualdade de condições para o acesso e
permanência na escola.
É direito dos pais ou responsáveis ter ciência do
processo pedagógico, bem como participar da
definição das propostas educacionais.
É dever de o Estado assegurar à criança e ao
adolescente ensino fundamental, obrigatório e
gratuito, inclusive para os que a ele não tiveram
acesso na idade própria.
O não oferecimento do ensino obrigatório pelo
poder público ou sua oferta irregular não importa
responsabilidade da autoridade competente.
Os dirigentes de estabelecimentos de ensino
fundamental comunicarão ao Conselho Tutelar os
casos de maus-tratos envolvendo seus alunos.
Os casos de suspeita ou confirmação de maustratos contra criança ou adolescente serão
obrigatoriamente comunicados ao Conselho
Tutelar da respectiva localidade, sem prejuízo de
outras providências legais.
A criança e o adolescente têm direito à liberdade,
ao respeito e à dignidade como pessoas humanas
em processo de desenvolvimento e como sujeitos
de direitos civis, humanos e sociais garantidos na
Constituição e nas leis.
É dever de todos velar pela dignidade da criança
e do adolescente, pondo-os a salvo de qualquer
tratamento desumano, violento, aterrorizante,
vexatório ou constrangedor.
Os filhos, havidos ou não da relação do
casamento, ou por adoção, terão os mesmos
direitos e qualificações, proibidas quaisquer
designações discriminatórias relativas à filiação.
O reconhecimento do estado de filiação é direito
personalíssimo, disponível e prescritível, podendo
ser exercitado contra os pais ou seus herdeiros,
com certas restrições, observado o segredo de
Justiça.
A proteção ao trabalho dos adolescentes é
regulada por legislação especial, sem prejuízo do
disposto nesta Lei.
A formação técnico-profissional obedecerá ao
princípio de garantia de acesso e freqüência
obrigatória ao ensino regular.
Ao adolescente aprendiz, maior de quatorze anos,
não é assegurado os direitos trabalhistas e
previdenciários.
Ao adolescente portador de deficiência é
assegurado trabalho protegido.
Ao adolescente até quatorze anos de idade é
assegurada bolsa de aprendizagem.
14. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da
Educação Nacional não se pode afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
Os Estados incumbir-se-ão de organizar, manter
e desenvolver os órgãos e instituições oficiais dos
seus sistemas de ensino.
Os Municípios incumbir-se-ão de exercer ação
redistributiva em relação às suas escolas.
Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as
normas comuns e as do seu sistema de ensino,
terão a incumbência de elaborar e executar sua
proposta pedagógica.
Os docentes incumbir-se-ão de velar pelo
cumprimento do plano de trabalho de cada
docente.
Os sistemas de ensino definirão as normas da
gestão democrática do ensino público na
educação básica, de acordo com as suas
peculiaridades.
15. Segundo a Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996
que estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional, a alternativa incorreta é:
12. Conforme o Estatuto da Criança e do Adolescente
sobre o Direito à Educação, à Cultura, ao Esporte e ao
Lazer é incerto afirmar que:
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a)
A educação física, integrada à proposta
pedagógica da escola, é componente curricular
da Educação Básica, ajustando-se às faixas
etárias e às condições da população escolar,
sendo facultativa nos cursos noturnos.
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b)
c)
d)
e)
O ensino da História do Brasil levará em conta as
contribuições das diferentes culturas e etnias para
a formação do povo brasileiro, especialmente das
matrizes indígena, africana e européia.
Na parte diversificada do currículo será incluído,
obrigatoriamente, a partir da quinta série, o ensino
de pelo menos duas línguas estrangeiras
modernas, cuja escolha ficará a cargo da
comunidade escolar, dentro das possibilidades da
instituição.
Na oferta de educação básica para a população
rural, os sistemas de ensino promoverão as
adaptações necessárias à sua adequação às
peculiaridades da vida rural e de cada região,
especialmente
conteúdos
curriculares
e
metodologias apropriadas às reais necessidades
e interesses dos alunos da zona rural.
N.d.a.
16. De acordo com a Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de
1996 julgue os itens a seguir:
I. A educação infantil, primeira etapa da educação
básica, tem como finalidade o desenvolvimento
integral da criança até seis anos de idade, em
seus aspectos físico, psicológico, intelectual e
social, complementando a ação da família e da
comunidade.
II. A educação infantil será oferecida em creches, ou
entidades equivalentes, para crianças de até
cinco anos de idade;
III. A educação infantil será oferecida em préescolas, para as crianças de dois a sete anos de
idade.
IV. Na educação infantil a avaliação far-se-á
mediante acompanhamento e registro do seu
desenvolvimento, sem o objetivo de promoção,
mesmo para o acesso ao ensino fundamental.
18. Sobre a visão de Piaget diante da educação não
podemos afirmar que:
a)
b)
c)
d)
e)
19. Os Parâmetros Curriculares Nacionais indicam, como
objetivos do ensino fundamental, que os alunos sejam
capazes de, exceto:
a)
b)
c)
Estão corretos APENAS:
a)
b)
c)
d)
e)
I – II
I – II
I – III
I – III – IV
I – IV
d)
17. Assinale a alternativa que está em desacordo com a
concepção de Paulo Freire sobre a educação:
a)
b)
c)
d)
e)
O conhecimento não pode advir de um ato de
"doação" que o educador faz ao educando, mas
sim, um processo que se realiza no contato do
homem com o mundo vivenciado, o qual não é
estático, mas dinâmico e em transformação
contínua.
Educar é construir, é libertar o homem do
determinismo, passando a reconhecer o papel da
História e onde a questão da identidade cultural,
tanto em sua dimensão individual, como em
relação à classe dos educandos, é essencial à
prática pedagógica proposta.
A educação é ideológica, mas dialogante, pois só
assim pode se estabelecer a verdadeira
comunicação da aprendizagem entre seres
constituídos de almas, desejos e sentimentos.
O autor não distingue natureza de cultura.
Não existe uma educação neutra.
A adaptação, definida por Piaget, como o próprio
desenvolvimento da inteligência, ocorre através
da assimilação e acomodação.
Piaget defende que a inteligência é um processo
adaptativo e que a sua função é estruturar o
universo, da mesma forma que o organismo
estrutura o meio ambiente.
O processo de desenvolvimento não é
influenciado por fatores como maturação e
exercitação.
A educação deve possibilitar à criança um
desenvolvimento amplo e dinâmico desde o
período sensório-motor até o operatório abstrato.
O sujeito ativo é aquele que compara, exclui,
ordena,
categoriza,
classifica,
reformula,
comprova, formula hipóteses.
e)
Compreender a cidadania como participação
social e política, assim como exercício de direitos
e deveres políticos, civis e sociais, adotando no
dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e
repúdio às injustiças, respeitando o outro e
exigindo para si o mesmo respeito.
Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimônio
sociocultural brasileiro, bem como aspectos
socioculturais de outros povos e nações,
posicionando-se contra qualquer discriminação
baseada em diferenças culturais, de classe social,
de crenças, de sexo, de etnia ou outras
características individuais e sociais.
Perceber-se integrante, dependente e agente
transformador do ambiente, identificando seus
elementos e as interações entre eles, contribuindo
ativamente para a melhoria do meio ambiente.
Utilizar as diferentes linguagens — verbal,
matemática, gráfica, plástica corporal — como
meio para produzir, expressar e comunicar suas
idéias, interpretar e usufruir das produções
culturais, em contextos públicos e privados,
atendendo a diferentes intenções e situações de
comunicação;
N.d.a.
20. Assinale a afirmativa errônea quanto aos Parâmetros
Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa:
a)
b)
c)
d)
e)
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O domínio da língua tem estreita relação com a
possibilidade de plena participação social, pois é
por meio dela que o homem se comunica, tem
acesso à informação, expressa e defende pontos
de vista, partilha ou constrói visões de mundo,
produz conhecimento.
A linguagem é uma forma de ação interindividual
orientada por uma finalidade específica.
A língua é um sistema de signos histórico e social
que possibilita ao homem significar o mundo e a
realidade.
A linguagem verbal possibilita ao homem
representar a realidade física e social e, desde o
momento em que é aprendida, conserva um
vínculo muito estreito com o pensamento.
Produzir linguagem não significa produzir
discursos.
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25.A alternativa que apresenta um exemplo de fenômeno
físico é:
Conhecimentos Específicos
a)
b)
c)
d)
e)
21.Julgue os itens a seguir:
( ) O produto da força pelo deslocamento, N.m, também
pode ser usado para medir energia.
( ) As fontes de energia são materiais e fenômenos
naturais capazes de produzir energia.
( ) A energia mecânica de um corpo é calculada pela
relação: m.v²/2.
(
) Denomina-se sistema uma parte do Universo
considerada como um todo para efeito de estudo.
a)
b)
c)
d)
e)
VVFV
VVVV
FFFF
FFVV
FFVF
26.São endotérmicos os seguintes processos:
a)
b)
c)
d)
e)
b)
c)
d)
e)
Os átomos podiam ser criados, mas não
destruídos e, portanto, as reações químicas eram
um rearranjo de átomos.
As substâncias simples eram formadas de um
único átomo de determinado elemento e as
compostas eram formadas por dois ou mais
átomos de elementos diferentes.
Dalton observou os átomos em uma experiência
química.
Os átomos não poderiam se combinar em
diversas
proporções
diferentes
formando
substâncias compostas diferentes, mas apenas
nas mesmas proporções.
N.D.R
a)
b)
c)
d)
e)
28.Assinale a alternativa correta.
a)
b)
c)
d)
e)
Iodo, latão e naftaleno.
Ouro 18 quilates, gás carbônico e iodo.
Ar, iodo e naftaleno.
Gasolina, gás carbônico e ar.
Naftaleno, iodo e gás carbônico.
a)
b)
c)
d)
e)
24.Julgue os itens a seguir:
I.
II.
III.
IV.
V.
A água do mar é uma substância.
Somente as “substâncias puras” possuem
todas as propriedades químicas, físicas,
organolépticas e funcionais constantes e
invariáveis.
O oxigênio é uma mistura.
As propriedades químicas também são
usadas como critério na classificação de um
material como substância ou mistura.
Um material que apresenta todas as
propriedades constantes é, necessariamente,
uma substância.
I, III e IV, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, IV e V, apenas.
II, IV e V, apenas.
Todas são falsas.
Dois átomos que possuem o mesmo número de
prótons pertencem ao mesmo elemento químico.
O número de elementos químicos conhecidos
atualmente é inferior a 100.
Os átomos não podem ser desintegrados.
Dois átomos com iguais números de massa são
isótopos.
Dois átomos com o mesmo número de elétrons
em sua camada de valência pertencem ao
mesmo elemento químico.
18
20
10
8
12
30.Sobre a tabela periódica, julgue as afirmativas a seguir:
I.
II.
III.
IV.
Está(ao) Correta(s):
a)
b)
c)
d)
e)
Elétrons.
Partículas com carga elétrica.
Partículas sem carga elétrica.
Íons.
Prótons.
29.O número de elétrons do cátion Y²+ de um elemento Y é
igual ao número de elétrons do átomo neutro de um gás
nobre. Este átomo de gás nobre apresenta número
atômico 10 e número de massa 20. O número atômico do
elemento Y é:
23.Qual a alternativa em que só aparecem substâncias?
a)
b)
c)
d)
e)
Solidificação, liquefação e sublimação.
Liquefação, fusão e vaporização.
Vaporização, solidificação e liquefação.
Solidificação, sublimação e fusão.
Vaporização, sublimação e fusão.
27.Os átomos do oxigênio no estado fundamental devem
possuir, exceto:
22.De acordo com a Teoria atômica de Dalton é correto
afirmar:
a)
Queima de um cigarro.
Mistura entre o ar e a gasolina em um carburador.
Crescimento das unhas.
Exposição à luz de uma película fotográfica.
Fragmentação de uma pedra de cloreto de sódio.
V.
Os átomos da famílias dos metais alcalinos
formam cátions monovalentes, como os
compostos: NaCl e KCl.
Os símbolos do Potássio, Criptônio e Césio,
são respectivamente: K, Kr e Ce.
A classificação periódica permite o estudo
das propriedades dos elementos em grupos,
ao invés do estudo individual.
Os elementos ouro, cobre e prata constituem
uma família.
Elementos artificiais são obtidos pelas
transformações na eletrosfera de elementos
naturais.
Estão corretas:
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a)
b)
c)
d)
e)
I, II e III, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, II, III, IV e V.
I, III e V, apenas.
I, III e IV, apenas.
( ) É expelido pelos escapamentos de veículos.
( ) É um combustível cujo custo é 30% menor que os
convencionais e não causa poluição.
( ) Nas minas de carvão, juntando-se com o ar, dá origem
ao grisu, uma mistura altamente explosiva.
( ) É um hidrocarboneto acíclico e insaturado.
31.O gás Carbônico apresenta:
A seqüência correta é:
a)
b)
c)
d)
e)
Configuração espacial angular.
Quatro ligações covalentes comuns polares e
molécula apolar.
Quatro ligações covalentes comuns apolares e
molécula apolar.
Quatro ligações covalentes dativas e molécula
apolar.
Quatro ligações covalentes comuns polares e
molécula polar.
32.Sobre soluções é correto afirmar:
a)
b)
c)
d)
e)
São misturas de dois componentes, sendo um
deles a água.
São misturas homogêneas.
O soluto é sempre o componente em menor
quantidade.
Só existem soluções na fase líquida.
Numa solução de água e etanol, a água é o
solvente.
a)
b)
c)
d)
e)
37.Após o balanceamento das equações abaixo, a soma
dos coeficientes do CO2 é:
C3H6 + O2 Æ CO2 + H 2O
C6H6 + O2 Æ CO2 + H2O
a)
b)
c)
d)
e)
10
24
9
18
12
38.Julgue as afirmativas a seguir:
33.Das soluções aquosas, contendo uma única substância
dissolvida, quais podem apresentar corpo de fundo?
I.
II.
a)
b)
c)
d)
e)
FVVVF
VFFVF
FFFVV
VFVVF
VVVFF
Insaturadas concentradas.
Somente as saturadas.
Insaturadas diluídas.
Somente as supersaturadas.
Saturadas e supersaturadas.
III.
IV.
V.
A combustão da madeira é um processo
endotérmico.
Na reação exotérmica a variação de entalpia
é negativa.
A fusão do gelo à temperatura de 25 ºC é um
exemplo de processo exotérmico.
A entalpia dos reagentes é maior que a dos
produtos na reação exotérmica.
Na reação exotérmica há liberação de calor.
34.Sobre a emissão de radiação, é correto afirmar:
Estão incorretas:
a)
b)
c)
d)
e)
Quando um elemento radioativo emite uma
partícula α , seu número atômico diminui em uma
unidade.
Quando um elemento radioativo emite uma
partícula β , seu número atômico diminui em duas
unidades.
Quando um elemento radioativo emite uma
partícula γ , ocorre emissão de uma onda
eletromagnética.
Quando um elemento radioativo emite uma
partícula α , seu número atômico aumenta em
duas unidades.
Quando um elemento radioativo emite uma
partícula β , seu número atômico diminui em uma
unidade.
a)
b)
c)
d)
e)
39.Analise as
aminoácidos.
I.
II.
III.
35.Sobre compostos iônicos é correto afirmar:
a)
b)
c)
d)
e)
Possuem elevado ponto de ebulição e baixo
ponto de fusão.
Podem ser substâncias simples.
Possuem boa condutibilidade elétrica.
Apresentam brilho metálico.
Quando são solúveis, dissolvem-se em solventes
polares.
I, II, III e IV
III e V
I, II e III
IV e V
I, II, III, IV e V
IV.
V.
seguintes
36.A respeito do metano julgue os itens a seguir:
( ) É formado pela decomposição do lixo nos aterros
sanitários.
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acerca
dos
Os aminoácidos naturais, com exceção da
glicina, são opticamente ativos.
A ligação peptídica ocorre entre o radical
ácido de uma molécula e o radical ácido de
outra molécula do aminoácido.
Os α-aminácidos são moléculas que têm um
grupo amino e um grupo carboxila ligados a
um mesmo átomo de carbono.
Os aminoácidos têm caráter anfótero.
Os β-aminoácidos, através de ligação
peptídica, dão origem às proteínas.
Estão corretas:
a)
b)
c)
d)
e)
afirmações
I, II e III, apenas.
II e IV, apenas.
I, III e V, apenas.
II, III e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
Prefeitura Municipal de Cubati - PB
Concurso Público 2007 – http://www.asperhs.com.br
40. Analise as seguintes afirmações:
( ) A reação da borracha natural com o enxofre é
denominada vulcanização.
( ) A celulose é um polímero formado por associações de
moléculas de ésteres.
(
) Os homopolímeros – formados por um único
monômero – polipropileno e politetrafluoretileno são
sintetizados por meio de reações de adição.
( ) Polímeros termofixos apresentam alto ponto de fusão.
( ) A vulcanização da borracha consiste na reação do
látex natural com quantidades controladas de chumbo.
A seqüência correta é:
a)
b)
c)
d)
e)
VVFFF
VFVVF
FVFVV
VFVFF
FFVFF
FIM DO CADERNO
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