ANAIS
4ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ - 10º Congresso de Extensão
EDUCAÇÃO
T-824
OPORTUNIDADES E DESENHO DE INTERVENÇÃO - COLÔNIA DE FÉRIAS
INTERGERACIONAL PROVE NA CASA DA CIÊNCIA / UFRJ
Unidade: Instituto de Psicologia
Centro: Centro de Filosofia e Ciências Humanas
Coordenador: Marcos Jardim Freire
Autor(es): Jackson dos Santos Pereira
Synara Gomes Goncalves
Fernanda Monteiro de Castro Barros
Neiva de Souza e Souza
Leandro de Oliveira Abreo
Douglas Gomes Bonfim
Roberta de Queiroz Cotofre
Nely Vieira de Almeida
Jaqueline da Silva
As atribuições constitucionais de ensino (formação de quadros), pesquisa (avanço do conhecimento) e extensão
(aplicação de conhecimentos) representam desafios para a universidade face ao imperativo de acompanhar a dinâmica
das mudanças sociais. As oportunidades de intervenção, quando se apresentam, devem ser capturadas respeitando
as atribuições mencionadas. Em janeiro de 2013 o PROVE instituiu programação em parceria com a Casa da Ciência
com características de colônia de férias aberta aos pacientes do IPUB e residentes da comunidade adjacente ao campus
da Praia Vermelha. A experiência e trabalhos do PROVE tem como objetivos contemplar o estudo do envelhecimento
humano relacionado a temas como universalidade, intergeracionalidade, promoção da saúde e auto-cuidado e inclusão
social. Planejar, executar e registrar as atividades de grupo com características sócio demográficas diversas acrescido
de flutuação de comparecimento requer competências específicas e alto grau de flexibilidade. A metodologia adotada
implicou em atividades recreativas e culturais variadas, discussão em grupo, observação-participação de campo, busca de
feedback contínuo, filmagem (com consentimento dos participantes) e reunião de avaliação ao final do dia. Desta forma
o envolvimento e a vivência eram elementos motivacionais, de constituição da memória do grupo e do enriquecimento
no planejamento. Os resultados obtidos através de entrevista livre, filmada, explicitaram a experiência adquirida, as
possibilidades do material lúdico e a convivência propiciada, com freqüência estabilizada e comprometimento dos
participantes. Discussão - deve ser realçado que a UFRJ em função de sua atuação social, dos seus recursos humanos
com elevado grau de especialização, porém escassos em recursos materiais, físicos e financeiros, realiza e aponta
caminhos que possam ser replicados/adaptados em comunidades com amplos benefícios para as partes envolvidas.
Palavras-chave – educação, intergeracionalidade, promoção da saúde, auto-cuidado, inclusão social
Contato: [email protected]
Universidade Federal do Rio de Janeiro
302
Pró-Reitoria de Extensão
4ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ - 10º Congresso de Extensão
MULTIDISCIPLINAR
T-862
INCLUSÃO SOCIAL EM INICIATIVA DE EXTENSÃO PROVE / CASA DA CIÊNCIA / UFRJ:
RELATO DE EXPERIÊNCIA
Unidade: Instituto de Psicologia
Centro: Centro de Filosofia e Ciências Humanas
Coordenador: Marcos Jardim Freire
Autor(es): Jackson dos Santos Pereira
Fernanda Monteiro de Castro Barros
Synara Gomes Goncalves
Leandro de Oliveira Abreo
Douglas Gomes Bonfim
Neiva de Souza e Souza
Roberta de Queiroz Cotofre
Nely Vieira de Almeida
Jaqueline da Silva
Introdução: Incentivo à manutenção da imunização em dia na prática do cuidado de enfermagem e de psicologia, com
atividades intergeracionais alternativas tem potencial para produzir resultados promotores de integração intergeracional
e de prevenção de agravos alinhados à promoção da saúde das pessoas. Objetivos: Promover integração intergeracional,
inclusão social e motivação para o auto-cuidado na tarefa sobre vacinação em atividade do tipo colônia de férias
diferenciada. Metodologia: Trabalho realizado na cidade do Rio de Janeiro, em contexto de Colônia de Intergeracional
e de Inclusão, em parceria do Projeto de Valorização do Envelhecimento (PROVE) e Casa da Ciência (CC), instituições
da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Técnica de produção e coleta de dados de abordagem qualitativa, do
tipo dinâmica de grupo. Distribuição da tarefa sobre vacinação a quatro equipes intergeracionais mistas, compostas por
crianças, adolescentes, adultos, idosos e portadores de necessidades especiais, residentes da comunidade adjacente ao
Campus Praia Vermelha (CPV) e usuários do Hospital-Dia do Instituto de Psiquiatria (IPUB) cada. Ao total participaram
39 pessoas com faixa etária entre 7 e 66 anos de idade. Em contexto de uma gincana que aconteceu durante cinco dias,
foi estabelecida uma atividade em que pontuaria para sua equipe aquele componente que trouxesse sua própria carteira
de vacinação e outra de uma pessoa da família. Independentemente de que ter ou não suas vacinas em dia, todos os
participantes recebiam - pelos bolsistas de enfermagem do PROVE - aconselhamento e orientação por escrito para
manutenção e regularização. Resultados: Objetivos alcançados e superados. Houve destaque para conhecimento dos
esquemas de vacinação para diferentes faixas etárias, atualização das vacinas, bem como a procura das Unidades Básicas
de Saúde para início de esquema de vacina antitetânica - evidenciados nos depoimentos de participantes, estudantes
bolsistas de outras áreas, e pelos estudantes e equipe do PROVE que aconselharam e acompanharam o estado vacinal
dos participantes. Conclusão: Dentre as tarefas significativas da gincana de saúde da Colônia de Férias PROVE-CC
a atividade “carteiras de vacinação das pessoas iguais e diferentes de nós” forneceu subsídios (i) para motivação do
auto-cuidado ao longo da vida; (ii) avaliar estratégias alternativas em evitar Oportunidades Perdidas de Vacinação
(OPV); (iii) para prover informação e educação em saúde socializando de forma significativa conhecimento para
prevenção de morbidades e mortalidades decorrentes de doenças imunizáveis. Vacinação, Motivação, Auto-cuidado,
Intergeracionalidade, Integralidade
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355
Pró-Reitoria de Extensão
4ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ - 10º Congresso de Extensão
MULTIDISCIPLINAR
T-865
PROVE E ESTRATÉGIAS CRIATIVAS DE MOTIVAÇÃO INTERGERACIONAL PARA O
AUTO-CUIDADO: TAREFA SOBRE VACINAÇÃO AO LONGO DA VIDA DAS PESSOAS
“IGUAIS E DIFERENTES DE NÓS”
Unidade: Instituto de Psicologia
Centro: Centro de Filosofia e Ciências Humanas
Coordenador: Marcos Jardim Freire
Autor(es): Fernanda Monteiro de Castro Barros
Douglas Gomes Bonfim
Jackson dos Santos Pereira
Synara Gomes Goncalves
Jaqueline da Silva
Nely Vieira de Almeida
Roberta de Queiroz Cotofre
Neiva de Souza e Souza
Leandro de Oliveira Abreo
Introdução: Incentivo à manutenção da imunização em dia na prática do cuidado de enfermagem e de psicologia, com
atividades intergeracionais alternativas tem potencial para produzir resultados promotores de integração intergeracional
e de prevenção de agravos alinhados à promoção da saúde das pessoas. Objetivos: Promover integração intergeracional,
inclusão social e motivação para o auto-cuidado na tarefa sobre vacinação em atividade do tipo colônia de férias
diferenciada. Metodologia: Trabalho realizado na cidade do Rio de Janeiro, em contexto de Colônia de Intergeracional
e de Inclusão, em parceria do Projeto de Valorização do Envelhecimento (PROVE) e Casa da Ciência (CC), instituições
da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Técnica de produção e coleta de dados de abordagem qualitativa, do
tipo dinâmica de grupo. Distribuição da tarefa sobre vacinação a quatro equipes intergeracionais mistas, compostas por
crianças, adolescentes, adultos, idosos e portadores de necessidades especiais, residentes da comunidade adjacente ao
Campus Praia Vermelha (CPV) e usuários do Hospital-Dia do Instituto de Psiquiatria (IPUB) cada. Ao total participaram
39 pessoas com faixa etária entre 7 e 66 anos de idade. Em contexto de uma gincana que aconteceu durante cinco dias,
foi estabelecida uma atividade em que pontuaria para sua equipe aquele componente que trouxesse sua própria carteira
de vacinação e outra de uma pessoa da família. Independentemente de que ter ou não suas vacinas em dia, todos os
participantes recebiam - pelos bolsistas de enfermagem do PROVE - aconselhamento e orientação por escrito para
manutenção e regularização. Resultados: Objetivos alcançados e superados. Houve destaque para conhecimento dos
esquemas de vacinação para diferentes faixas etárias, atualização das vacinas, bem como a procura das Unidades Básicas
de Saúde para início de esquema de vacina antitetânica - evidenciados nos depoimentos de participantes, estudantes
bolsistas de outras áreas, e pelos estudantes e equipe do PROVE que aconselharam e acompanharam o estado vacinal
dos participantes. Conclusão: Dentre as tarefas significativas da gincana de saúde da Colônia de Férias PROVE-CC
a atividade “carteiras de vacinação das pessoas iguais e diferentes de nós” forneceu subsídios (i) para motivação do
auto-cuidado ao longo da vida; (ii) avaliar estratégias alternativas em evitar Oportunidades Perdidas de Vacinação
(OPV); (iii) para prover informação e educação em saúde socializando de forma significativa conhecimento para
prevenção de morbidades e mortalidades decorrentes de doenças imunizáveis. Vacinação, Motivação, Auto-cuidado,
Intergeracionalidade, Integralidade
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356
Pró-Reitoria de Extensão
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SAÚDE
T-770
SAÚDE DO IDOSO E ENVELHECIMENTO - PRODUÇÃO ESTUDANTIL APRESENTADA
NO CONGRESSO DE EXTENSÃO DA UFRJ: RECORTE 2008 - 2012
Unidade: Escola de Enfermagem Anna Nery
Centro: Centro de Ciências da Saúde
Coordenador: Marcos Jardim Freire
Autor(es): Fernanda Monteiro de Castro Barros
Douglas Gomes Bonfim
Leandro de Oliveira Abreo
Roberta de Queiroz Cotofre
Synara Gomes Goncalves
Neiva de Souza e Souza
Nely Vieira de Almeida
Jackson dos Santos Pereira
Jaqueline da Silva
Introdução O Congresso de Extensão Universitária (CONEX) congrega e divulga trabalhos com participação efetiva
dos estudantes de graduação participantes junto a professores, técnicos e alunos da UFRJ em Programas e Projetos
de Extensão apoiados pelo Programa Institucional de Bolsas de Extensão – PIBEX. O CONEX realizado junto a XXX
Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Artística e Cultural desde 2008, viabiliza a integração dos eventos de
ensino, pesquisa e extensão, e é um marco para o avanço e integração no meio acadêmico. A partir de 2010 essa união
passou a ser denominada Semana de Integração Acadêmica da UFRJ que em 2013 está em sua quarta edição. Nesse
contexto de desenvolvimento no ensino e na extensão, o Projeto de Valorização do Envelhecimento (PROVE) vem
participando na apresentação de trabalhos referente aos idosos e o processo de envelhecimento. Objetivo Descrever a
produção acadêmica em extensão sobre a saúde do idoso e envelhecimento noticiada no CONEX/UFRJ no período de
2008 a 2012 Metodologia Consulta documental aos anais do CONEX / UFRJ para mapeamento dos estudos e trabalhos
de extensão realizados estudantes, técnicos e professores da Universidade de seus parceiros. O critério para inclusão
dos resumos foi versar sobre saúde do idoso e envelhecimento. Os trabalhos inscritos foram consultados pelas áreas
temáticas de Comunicação, Cultura, Direitos Humanos e Justiça, Educação, Meio Ambiente, Saúde, Tecnologia e
produção e Trabalho. Resultados Houve aumento no número trabalhos apresentados, com uma discreta redução no
ano de 2012. A nível macro, dentre as áreas temáticas, a educação foi a de maior contribuição acadêmico-social em
número de trabalhos e/ou atividades, seguida pela área da saúde. No estudo realizado durante o período de 20082012 foram apresentados 48 trabalhos sobre idoso e envelhecimento. Desse total, por área profissional, a enfermagem
apresentou maior destaque de produção e intervenções (35%) junto a população, acompanhada pela psicologia (27%)
e nutrição (14%). O PROVE, como uma parceria da psicologia e da enfermagem, tem apresentou significativo fator
de contribuição em pesquisa-extensão no CONEX, sendo responsável por 25% de todos trabalhos apresentados no
período. Conclusão Na análise e descrição da produção acadêmica, júnior e sênior da UFRJ apresentada no CONEX,
observamos a ainda tímida produção da extensão sobre a saúde do idoso e envelhecimento. Considerando as atribuições
constitucionais da Universidade - ensino, pesquisa e extensão - em consonância com as demandas sociais, ao mesmo
tempo em que os resultados apontam lacunas, também indicam possibilidades de extensão junto a indivíduos e grupos
idosos e suas famílias.
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465
Pró-Reitoria de Extensão
4ª Semana de Integração Acadêmica da UFRJ - 10º Congresso de Extensão
SAÚDE
T-825
INTERGERACIONALIDADE: CONSTRUINDO PONTES EM PARCERIA
Unidade: Instituto de Psicologia
Centro: Centro de Filosofia e Ciências Humanas
Coordenador: Marcos Jardim Freire
Autor(es): Synara Gomes Goncalves
Jackson dos Santos Pereira
Fernanda Monteiro de Castro Barros
Neiva de Souza e Souza
Leandro de Oliveira Abreo
Douglas Gomes Bonfim
Roberta de Queiroz Cotofre
Nely Vieira de Almeida
Jaqueline da Silva
Introdução - As atribuições constitucionais de ensino, pesquisa, e extensão apresentam desafios para a universidade
acompanhar as mudanças sociais. Oportunidades de intervenção devem ser capturadas respeitando as atribuições
mencionadas. Em janeiro de 2013, o Programa de Valorização do Envelhecimento (PROVE) instituiu em parceria
com a Casa da Ciência colônia de férias aberta à comunidade. A experiência e trabalhos do PROVE visam contemplar
o estudo do envelhecimento humano relacionado a temas como universalidade, intergeracionalidade, promoção da
saúde, autocuidado e inclusão social. Planejar, executar ações e registrar as atividades de grupo com características
sociodemográficas diversas acrescido de flutuação de comparecimento requer competências específicas e alto grau
de flexibilidade. Vários momentos associados ao envelhecimento representam potencial de risco à saúde como à
exclusão do convívio, tendo como consequência muito frequente a depressão que, de forma discutível, é tratada com
medicamentos, pouco contribuindo para a vida ativa e saudável de idosos. A equipe PROVE com a Casa da Ciência,
Associação de Moradores Lauro Müller geraram a possibilidade de criar situações dando destaque à composição de
equipes com indivíduos de diferentes faixas etárias, reforçando valores e estimulando ao exercício da vivência entre
as diferentes gerações tal como é encontrada em sociedade. Juntos enfrentavam momentos em que as experiências e
comportamentos refletem o capital social disponível para adaptações e transformações em busca de novos paradigmas
para fazer face ao mundo contemporâneo. A metodologia adotada implicou em ações informativo-educativo através
de atividades recreativas e culturais, discussão em grupo, participação de campo, busca de feedback contínuo entre
os integrantes e os bolsistas, filmagem (com consentimento dos participantes) e reunião de avaliação ao final do dia.
Desta forma o envolvimento e a vivência eram elementos motivacionais, de constituição da memória do grupo e do
enriquecimento no planejamento. Os resultados obtidos através de entrevista livre e filmada explicitaram a experiência
adquirida, as possibilidades do material lúdico e a convivência propiciada. Destacam-se a interação e a verbalização
do ambiente e o clima de camaradagem. Discussão-deve ser realçado que a UFRJ em função de sua atuação social,
dos seus recursos humanos com elevado grau de especialização, porém escassos em recursos materiais, físicos e
financeiros, realiza e aponta caminhos que possam ser replicados/adaptados em comunidades com amplos benefícios
para as partes envolvidas. Face ao aumento demográfico do grupo de idosos no mundo é importante reconhecer
o papel desempenhado pela ampla inclusão social com reflexos na saúde física e mental. Palavras-chave – saúde,
intergeracionalidade, autocuidado, inclusão social
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473
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