PLANEJAMENTO
Professor: David Gabriel
Turma: 2º ano
Escola: Angelo Venzon Neto.
Sequência didática: IDENTIDADE
Competências
Objetivos
Estratégias
em
Língua
Portuguesa (contemplando os
quatro
eixos:
Leitura;
Produção de textos; Oralidade;
Análise Linguística)
Leitura; Paticipação; Escrita; Oralidade; Análise Linguística.
- Ler com autonomia;
- Segmentar entre palavras;
- Descrever-se;
- Expressar-se de maneira coerente e coesa;
- Identificar como pertencente a um grupo (família);
- Produzir textos de acordo com as solicitações;
- Participar ativamente das construções dos jogos e no seu desenvolvimento.
- Contação da história: “Tudo bem ser Diferente”, de Todd Parr.
- Pesquisa de dados na Certidão de Nascimento: nome completo, data de nascimento,
nome dos pais e avós, hospital e cidade em que nasceu, hora do nascimento;
- Entrevista com os pais: o porquê da escolha do nome, como foi à gestação e o parto;
- Segmentação do nome completo (entregar o nome do aluno escrito, sem segmentação, e
pedir que o mesmo pinte os espaços que estão faltando, após recortar e montar no
caderno o seu nome completo);
- Jogo da Memória dos sobrenomes: Sobrenomes versus fotos;
- Produção Textual: Acróstico do nome;
- Leitura de poema: “Idendidade”, de Pedro Bandeira;
- Produção Textual: Descrever-se, considerando características físicas e psicológicas;
- Construção de caça-palavras: nome de meninos / nome de meninas;
- Bingo de nomes e sobrenomes;
- Música: “A Canoa Virou”, utilizando os sobrenomes, ao invés dos nomes;
- Leitura e compreensão do poema “Meu Corpo”, de Ruth Rocha;
- Produção Textual: Responder questionário sobre gostos e preferências;
- Confecção de quebra-cabeça com sua foto;
- Jogo da forca com nomes e sobrenomes;
- Confecção do: Livro da Família (explorando o “eu” pertenço a uma família);
Informática: Pesquisa: significado do meu nome;
Ciências Humanas: Vida em sociedade: Direitos e deveres das crianças; Elaboração da
sua árvore genealógica;
Ciências Naturais: Meu corpo; Os órgãos dos sentidos;
Estratégias de outras áreas do
Ensino Religioso: Dinâmica do Tesouro (caixinha com espelho dentro);
conhecimento
Matemática: Medidas: altura, peso, nº do calçado; Gráfico de colegas com o mesmo
sobrenome.
Arte: Releitura do autorretrato de Romero Britto (Disponível em: http://2.bp.blogspot.com/wpuv8wz6gmE/TzVZdJn4tiI/AAAAAAAAAH0/Hcr5Mpt5mng/s1600/1030_1~1.JPG).
POEMAS:
IDENTIDADE
MEU CORPO
Às vezes nem eu mesmo
EU TENHO DOIS OLHOS
QUE SÃO PARA VER.
sei quem sou.
Às vezes sou
“o meu queridinho”.
EU TENHO UM NARIZ
QUE É BOM PARA CHEIRAR.
EU TENHO UMA BOCA:
SERVE PARA COMER.
Às vezes sou
EU TENHO ORELHAS
moleque malcriado.
QUE SÃO PARA ESCUTAR.
Para mim
TENHO DUAS PERNAS
tem vezes que eu sou rei,
E TENHO DOIS BRAÇOS
herói voador,
caubói lutador,
QUE SERVEM PRA ANDAR
E PARA OS ABRAÇOS.
jogador campeão.
Às vezes sou pulga,
(RUTH ROCHA E JOÃO J. NORO, DO LIVRO
sou mosca também, que voa e se esconde
MEU
de medo e vergonha.
MELHORAMENTOS)
Às vezes
eu sou Hércules,
Sansão vencedor,
peito de aço,
goleador.
Mas que importa
O que pensam de mim?
Eu sou eu,
sou assim,
sou menino.
(Pedro Bandeira. Transcrito de Cavalgando o
arco-íris. São Paulo, Moderna, 1985)
CORPO,
DA
EDITORA
CONFECÇÃO DO LIVRO DA FAMÍLIA: