Engenharias / Engenharia Mecânica / Ciências Exatas e da Terra
CONSTRUINDO APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS NA
COMUNIDADES NO TERRITÓRIO DO PORTAL DO SERTÃO
INTERAÇÃO
COM
EMPREENDEDORAS
EM
Ricardo Nascimento Silva
[email protected]
Graduando do curso de Engenharia Mecânica – Campus Feira / Universidade Salvador - UNIFACS
Maria Leny Souza Oliveira
Profa. Dra. /Orientadora
Maria da Conceição Correia
Profa. Msc. / Coorientador
Reinalda Souza Oliveira
Profa. Msc. / Coorientador
Introdução
O processo de crescimento populacional ocorrido nos municípios do Território Portal do Sertão nas ultimas décadas
apresenta como característica um contínuo crescimento na zona urbana, com um decréscimo na zona rural. Essa
disparidade é resultado de políticas públicas ineficazes, as quais tornaram princípios fundamentais para o
desenvolvimento humano (saneamento, moradia, educação, emprego e renda) inacessíveis ao homem do campo. Tal
situação desencadeou um processo de êxodo rural, resultando num inchaço nas cidades, violência, desemprego e
baixos Índices de Desenvolvimento Humano. A agricultura de base familiar tem sido para muitos trabalhadores a
principal atividade geradora de trabalho, renda, alimentos e dignidade. Esse tipo de agricultura é responsável pela
produção de grande parte dos alimentos que vão à mesa dos brasileiros. Leite, carne, feijão, milho, mandioca, arroz,
banana, ovos, são alguns produtos que a agricultura familiar responde com um percentual produtivo significante, sendo
que em alguns casos chega aos 80%, como o leite. Neste sentido, este estudo tem como objetivos contribuir para a
inclusão social e melhoria das condições de vida de mulheres agricultoras do Território do Portal do Sertão e,
compreender os processos de gestão dos empreendimentos rurais estudados.
Métodos
A linha metodológica utilizada foi fundamentada por pesquisa participativa, entendida como proposta de ação
transformadora, que pretende afirmar-se como um ato político e pedagógico, embasado no conhecimento da realidade
local e na capacidade de aprender e compreender essas realidades; em métodos e técnicas que incluem estudos em
grupo da realidade local, intercâmbio entre instituição de ensino e as experiências existentes, com a caracterização de
suas respectivas especificidades, visando à construção coletiva do saber, de forma participativa, em prol dos objetivos
propostos de transformação social, por meio do desenvolvimento e reaplicação de tecnologias sociais, entendidas como
metodologias para a inclusão social. Foram realizadas reuniões sistemáticas, nos meses de fevereiro e março de 2013,
respectivamente nas comunidades de Lagoa das Pedras e Vila Feliz, quando foi realizado o Diagnóstico. Posteriormente
foi elaborado um Plano de Ação objetivando entender e atender as demandas das duas comunidades. Em julho foi
aplicado um questionário, marco zero, composto por questões que foram distribuídas em três partes a saber: Parte 1)
Identificação do perfil das mulheres empreendedoras; Parte2) Identificação do negócio e parte 3) Identificação de
competências empreendedoras.
Resultados e Discussão
Verificou-se na pesquisa que o principal motivo para as mulheres iniciarem um negócio foi o desejo de permanecer na
localidade onde residem, trabalhando em uma atividade alternativa que lhes propiciassem a permanência do trabalho na
lavoura. O outro motivo foi a necessidade de ampliar a renda. A maioria delas, (85%) são chefes de família. Constatouse que das mulheres pesquisadas a maioria, (85%) recebe bolsa família e são membros de Cooperativas. E que a
fabricação dos produtos comercializáveis (biscoitos, bolos, artesanato, entre outros) é produzida de forma artesanal, em
residências das empreendedoras, e toda a produção destina-se à venda para Prefeituras para o consumo na Merenda
Escolar. As empreendedoras enfrentam dificuldades no recebimento das Faturas. As Prefeituras atrasam o pagamento
em torno de sessenta dias.Verificou-se que vem ocorrendo em face das ações deste projeto de pesquisa a promoção da
auto-gestão dos empreendimentos coletivos e, isto foi conseguido por meio de um processo de formação gerencial como
também de educação empreendedora para as participantes do projeto. No Diagnóstico identificaram-se as necessidades
de treinamento e foi elaborado um cronograma de educação e treinamento para as mulheres empreendedoras, com
inicio em setembro de 2013.
Conclusões
O resultado deste projeto foi relevante, especialmente com a construção de um espaço para a troca de saberes com a
comunidade, a qual contribuiu para a formação de uma cultura interna no CAMPUS voltada para a educação ambiental e
para a produção e socialização do conhecimento. Os estudantes atuaram junto a essas comunidades desenvolvendo
seus talentos e seus potenciais, aplicando na prática o conhecimento produzido nas salas de aula. E, ainda, estimulando
a formação de cidadãos críticos, cônscios da sua responsabilidade social. A interação entre os bolsistas, orientadores e
comunidades propiciou aos envolvidos a descoberta de gargalos na produção do empreendimento das mulheres alvo da
pesquisa.Nas comunidades atendidas o projeto propiciou reflexões e a criação de um espaço de discussão e construção
do saber, estimulando a cidadania e a busca de soluções para os problemas das comunidades. E ainda o fortalecimento
da identidade grupal e de lideranças, criação de redes de comercialização, criação de fóruns de discussão, estímulo à
experiência em rede para criação e fortalecimento de novos processos que ainda precisam ser implementados visando
ao reconhecimento das atividades como alternativa de geração de trabalho e renda na cidade, dentro da amplitude da
política nacional da economia solidária.
Instituição de fomento: Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq
Trabalho de Iniciação Científica
Palavras-chave: Empreendedorismo; conhecimento; pesquisa;