Os brasileiros:
quem são?
Observe a plateia. Tanta
gente diferente! E todos são
brasileiros! Como se formou o
povo brasileiro? Os indígenas
já viviam aqui quando os
portugueses chegaram. Depois,
africanos foram trazidos à força
para trabalhar. Mais tarde vieram
pessoas de vários países.
Foi um longo processo.
ƒƒ Você já foi ao circo? Se foi, conte
o que viu.
ƒƒ As pessoas dessa plateia fazem
parte do povo brasileiro. Elas têm
a mesma origem? Por quê?
ƒƒ Se as pessoas são tão diferentes,
o que faz de todas elas
brasileiras? Elas têm algo em
comum?
Fotografias: Dreamstime.com/ID/BR, iStockphoto.com/ID/BR, Vasile Tiplea/iStockphoto.com/ID/BR, Aldra/iStockphoto.com/ID/BR, Dreamstime.com/ID/BR. Ilustração: Al Stefano/ID/BR
UNIDADE
ƒƒ Diga em voz alta: qual
é a fruta, o prato, a
brincadeira e a festa de
que você mais gosta?
Explique por quê.
ƒƒ Todos têm os mesmos gostos e
as mesmas opiniões? O que você
pensa sobre isso?
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Povos indígenas
Na canção a seguir, o músico e bailarino Antonio Nóbrega canta o
povo brasileiro. Leia.
Sou Pataxó,
sou Xavante e Cariri,
Ianomâmi, sou Tupi
Guarani, sou Carajá.
Sou Pancararu,
Carijó, Tupinajé,
Potiguar, sou Caeté,
Fulni-ô, Tupinambá.
Mariângela Haddad/ID/BR
Chegança
Depois que os mares dividiram
os continentes
quis ver terras diferentes.
Eu pensei: “vou procurar
um mundo novo,
lá depois do horizonte [...]”
Antonio Nóbrega e Wilson Freire. Chegança. Intérprete: Antonio Nóbrega.
Em: Madeira que cupim não rói. São Paulo: Eldorado, 1997.
1 Converse com os colegas e o professor.
a) Pataxó, Xavante, Tupi,Yanomami, Guarani, Tupinambá. Você sabe
a que se referem esses nomes?
b) E “mundo novo”, você sabe que lugar é?
2 Faça um desenho sobre o tema da canção. Depois, mostre para
os colegas e veja os deles.
70 setenta
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Onde estão os povos indígenas
No Brasil existem hoje mais de 230 povos indígenas, com
um total de 600 mil pessoas. Dessas, aproximadamente 450 mil
vivem em aldeias situadas nas terras indígenas. As outras
150 mil vivem em grandes cidades.
Mas, quinhentos anos atrás, não era assim. Território: refere-se a uma área,
um espaço delimitado, que tem
Eles eram muitos, provavelmente mais de
população, governo, lei.
5 milhões. Ocupavam sozinhos as terras que
hoje formam o território brasileiro.
Pela Constituição brasileira, os povos indígenas têm direito de
viver em suas terras e de usar todos os recursos naturais que existem
lá. As terras indígenas são demarcadas pelas autoridades do governo
e devem ser protegidas por essas autoridades.
Onde estão os povos indígenas hoje? E onde estavam no
passado? Observe os mapas.
Terras indígenas no Brasil atualmente
40°O
60°O
60°O
Equador
0°
40°O
RR
Equador
AP
AM
0°
MA
PA
CE
RN
PB
PE
PI
RO
AC
TO
SE
MT
Tupi-Guarani
Jê
Aruaque
Caribe
Cariri
Pano
Tucano
Charrua
Outros grupos
Limites atuais
do território
brasileiro
AL
BA
OCEANO
ATLÂNTICO
Grupos linguísticos
GO
OCEANO
ATLÂNTICO
DF
MG
MS
ES
20°S
Trópico de Capricórnio
e Ca
Trópico d
Mapas: ID/BR
Povos indígenas em 1500
pricórnio
20°S
RJ
SP
PR
OCEANO
PACÍFICO
0
625
1 cm – 625 km
Fonte: Atlas histórico escolar. Rio de Janeiro:
MEC, 1991. p. 12.
1250 km
SC
RS
Terras indígenas
0
630
1260 km
1 cm – 630 km
Fonte: Atlas geográfico escolar. Rio de Janeiro:
IBGE, 2007. p. 112.
1 Compare os mapas.
a) De 1500 aos dias atuais, o que aconteceu com as terras dos
povos indígenas? E com os indígenas?
b) Onde se encontra hoje a maioria das terras indígenas, no interior
ou no litoral? Você sabe por quê?
setenta e um
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71
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Diversos povos
Fundação Biblioteca Nacional, Rio de Janeiro
Fundação Biblioteca
Nacional, Rio de Janeiro
Índios – foi assim que os espanhóis chamaram os habitantes da
América, em 1492. Eles pensavam ter chegado à Índia e que eram
todos um único povo.
Só mais tarde perceberam o
Habitante: pessoa
engano: não era a Índia e havia
que vive em
determinado lugar.
muitos povos, que falavam línguas
diferentes e tinham tradições e
costumes variados.
Nas terras aonde chegaram os portugueses
também existiam diferentes povos. Tupi-Guarani,
Potiguar, Caeté, Xavante,
Botocudo, Aimoré e muitos
outros. As diferenças entre eles, porém, em
geral não foram compreendidas e respeitadas.
As imagens dos indígenas fazem parte dos desenhos de
Rugendas, do século XIX. Mulher Coropo e homem Botocudo.
No Brasil, ainda existem vários povos indígenas que vivem isolados.
Eles praticamente não têm contato com os não índios e não falam
português. Vivem na floresta, em lugares de difícil acesso, caçam,
pescam, coletam e mantêm seus costumes.
2 Pense em brasileiros, portugueses, espanhóis, ingleses,
alemães, japoneses.
a) Existem diferenças entre eles? Quais?
b) Se todos forem considerados um único povo, enfrentariam
dificuldades? De que tipo?
c) Será que indígenas e portugueses tiveram dificuldade para
se relacionar? Explique.
72
setenta e dois
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A vida dos povos indígenas
Indígenas
guaranis
da aldeia
Pindo-Te, de
Pariquera-Açu,
São Paulo.
Fotografia
de 2010.
Algumas práticas são comuns a diferentes
povos. Por exemplo, para os indígenas, a terra
e as roças pertencem a todos. O que
conseguem com a caça, a pesca ou a coleta
é dividido entre todos.
Rosa Gauditano/StudioR
Renato Soares/Pulsar Imagens
Os povos indígenas têm culturas variadas.
Cultura: no texto, tudo
o que é aprendido e
O povo panará, por exemplo, constrói as
compartilhado pelas pessoas
moradias da aldeia dispostas em círculo. Já
numa sociedade: a língua,
os costumes, a religião, os
os Marubo vivem todos em uma única grande
conhecimentos, etc.
habitação.
As pinturas do corpo também são diferentes e têm sentidos
diversos entre os povos indígenas. As meninas karajás têm o rosto
tatuado aos 11 anos, para marcar uma nova fase da vida. E cada povo
tem padrões de pintura próprios, de acordo com seu modo de ser.
Criança
kayapó,
no Pará.
Fotografia
de 2002.
Coleta: no texto, ato
de recolher produtos
encontrados na natureza e
não cultivados, como frutos,
sementes, raízes, mel, etc.
Muitos indígenas que vivem nas cidades
Tradição: costume passado
vestem-se como os não índios e andam de
de geração em geração.
carro, ônibus ou metrô. E vão à escola e às
festas do seu bairro com amigos não índios.
Mas eles continuam a ser índios: sentem-se parte de seu povo e
procuram preservar suas tradições, suas histórias e suas festas.
Eles estão sempre querendo saber notícias de sua terra indígena e
vão visitá-la quando podem.
1 Os portugueses adquiriram alguns costumes dos indígenas.
E hoje eles fazem parte da cultura brasileira. Você conhece algum?
Converse com um colega e anotem os costumes que conhecem.
setenta e três
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73
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Nas sociedades
indígenas, o nascimento
das crianças é muito
festejado. Elas recebem
um nome que tem um
significado especial. Por
exemplo, Iaciara é um
nome tupi que significa
“reflexo da Lua”.
Brincando, elas nadam,
correm, sobem em árvores,
andam de canoa. Seus
brinquedos (bonecas, arcos
e flechas) são feitos de
barro, palha e madeira, por
adultos ou pelas próprias
crianças.
Os meninos e as
meninas indígenas que
vivem nas cidades também
brincam com bolas,
carrinhos, bonecas
Crianças kayapós brincando na água, em Porto Seguro,
e outros brinquedos iguais
Bahia. Fotografia de 2000.
aos das crianças não índias.
Ouvem histórias contadas pelos mais velhos, observam e
participam das atividades do grupo. Assim, ouvindo e imitando
os adultos, os meninos e as meninas indígenas aprendem as
tradições de seu povo.
As crianças indígenas também vão à escola. Nas escolas das
aldeias, os meninos e as meninas aprendem com professores
indígenas. Em muitas dessas escolas, eles aprendem a ler e
escrever em sua língua e em português. Eles têm aulas como
nas escolas não indígenas, mas também aprendem as histórias
e tradições de sua cultura.
Rosa Gauditano/StudioR
Ser criança
2 Como os indígenas aprendem as tradições de seu povo?
74 setenta e quatro
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12/17/10 5:43:44 PM
Entrando na vida adulta
Ritual: realização de
prática que tem certo
significado para o
grupo, como formatura
e casamento.
Rosa Gauditano/StudioR
Entre os povos indígenas, a passagem para a
vida adulta é simbolizada por rituais que variam de
um povo para outro.
Os meninos karajás, por exemplo, entre
10 e 12 anos de idade, ficam em uma casa,
aprendendo sobre a vida adulta. Ao
sair, pintam seus corpos e enfeitam-se com plumas de pássaros.
Já os meninos xavantes, aos
10 anos de idade vivem cinco anos
na casa dos solteiros. Aprendem a
cultura do seu povo e como
sobreviver. Depois, eles têm as
orelhas furadas e participam de
várias corridas.
Adolescente xavante tem a orelha
furada em ritual de passagem, em
Mato Grosso, em 2001.
3 Copie o quadro no caderno e preencha-o com nomes
de brincadeiras das crianças indígenas e das suas.
Brincadeiras indígenas
Minhas brincadeiras
4 Quais brincadeiras são iguais? Quais são diferentes? Você
gostaria de brincar de alguma? Leia suas respostas para os
colegas e ouça as deles.
5 Você viu como os meninos e as meninas indígenas aprendem
os costumes de sua cultura. E você, como aprende? Em grupos,
escrevam um texto coletivo.
setenta e cinco
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1 O consumo de mandioca (ou aipim ou macaxeira) na
alimentação é de origem indígena. Com ela também se fazem
farinha de mandioca e tapioca.
a) Você conhece algum prato preparado com mandioca ou com
farinha de mandioca? Escreva no caderno.
b) Agora, com os colegas, faça uma lista coletiva.
2 O texto a seguir foi escrito por Daniel Munduruku, autor
indígena que fala das tradições e dos costumes de seu povo
nos livros que escreve. Leia o texto e a tira.
Terra: grande mãe
Os povos indígenas têm um profundo respeito pela terra. Eles
a consideram como uma “grande mãe” que os alimenta e dá vida, porque
é dela que tiram todas as coisas que precisam para a sua sobrevivência
[...]. Para eles a terra não é apenas vista como um bem a ser explorado e
depredado [...]
Mauricio de Sousa Produções Ltda./Acervo do artista
Daniel Munduruku. Coisas de índio. São Paulo: Callis, 2000. p. 86.
Mauricio de Sousa. Disponível em: <http://www.monica.com.br>.
Acesso em: 29 set. 2010.
a) Procure no dicionário o significado das palavras que não conhece.
Depois, releia o texto.
b) Com base no texto, você diria que os povos indígenas usam da
natureza apenas aquilo de que necessitam? Explique.
c) Você sabe o que significa “caraíba” na tira? Consulte o dicionário.
Mas atenção! Há significados que não servem para a tira.
d) Agora, escreva um parágrafo relacionando o texto e a tira.
76 setenta e seis
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Aldeia Aiwa, do povo Kalapalo, no Parque Indígena
do Xingu, em Mato Grosso. Fotografia de 2009.
Roberto Stuckert Filho/Agência O Globo
Delfim Martins/Pulsar Imagens
3 Observe as imagens, leia as legendas e responda às questões.
Aldeia Maronal, do povo Marubo, no
Amazonas. Fotografia de 2008.
a) O que essas fotografias mostram?
b) A partir delas, compare as duas aldeias.
c) Por que existe essa diferença?
4 Em uma folha avulsa, faça um desenho colorido do lugar onde
você mora. Compare-o com as fotografias acima.
a) Há alguma semelhança entre os três lugares? O quê?
b) Qual é o lugar mais diferente? Por quê?
c) Converse com os colegas e o professor sobre essas diferenças
e semelhanças.
5 Quando aprendemos coisas novas, nossas ideias mudam
e podemos entender coisas que antes não entendíamos.
Converse com seus colegas e com o professor e responda
no caderno.
a) É verdade que todos os indígenas vivem na mata?
b) É verdade que as crianças indígenas passam todo o tempo
brincando?
c) Os indígenas são todos iguais? Eles vivem da mesma maneira?
d) Quando usa roupas iguais às de não índios, fala português e
trabalha na cidade, um indígena deixa de ser indígena?
setenta e sete
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