A PERCEPÇÃO DE ESTUDANTES DE UMA ESCOLA PÚBLICA
ACERCA DA MEDICALIZAÇÃO PARA SUPERAÇÃO DAS
SIFICULDADES NO VESTIBULAR
Autor: Francisca Natália da SIlva Ramos
Orientador: Emília Suitberta de Oliveira Trigueiro
Coautor(es): Francisca Natália da Silva Ramos, Francyelly da Silva Félix, Liliane de Santana Silva, Tainná
Barreto Feitoza
Modalidade: oral
Área: Ciências Humanas
Resumo:
Na atualidade percebem-se práticas crescentes de medicalização de estudantes em todas as
modalidades de ensino. Nessas práticas é corrente o discurso de que pílulas podem melhorar
o rendimento do aluno aumentando sua concentração, sem levar em conta os riscos que tais
medicamentos podem oferecer. Mediante esse contexto a pesquisa foi realizada em uma
escola de ensino médio de rede pública na cidade do Juazeiro do Norte-CE, objetivando
averiguar como os alunos percebem o uso do medicamento que podem aprimorar o
desempenho nos estudos. A pesquisa foi realizada com 66 alunos, sendo 65,2% do sexo
feminino, com idade entre 16 e 18 anos. Todos os alunos relataram que iriam se submeter ao
vestibular/ENEM, e 40,9% afirmaram que estão tendo dificuldades para estudar, sendo as
principais citadas: Dificuldades em matérias específicas (40,8%), Pouco tempo para estudar
(22%) e Falta de concentração e de motivação com 6,2%. Quando questionados sobre o que
achavam do uso de medicamentos que podem melhorar o aproveitamento nos estudos 50,0%
responderam que era bom, 37,8% ruim, 10,7% expressaram dúvidas e 1,5% afirmaram que
deveria ser usado se for por indicação médica. Por fim, os alunos foram questionados se
usariam esse tipo de medicamento tendo 54,5% de respostas afirmativas. Com isso percebese que a maioria dos alunos viu o medicamento como sendo algo positivo indicando que
fariam uso se entrassem em contato com o mesmo, o que sinaliza uma possível
vulnerabilidade, sendo necessária uma orientação quanto à temática supracitada.
Palavras-chave: Vestibular. Adolescentes. Medicamentos.