PROGRAMA CURRICULAR - ENSINO MÉDIO
DISCIPLINA
Técnicas de Laboratório - Química
FUNDAMENTAÇÃO:
A química está intimamente ligada a todo o desenvolvimento das civilizações, a partir das
primeiras necessidades do homem pré – histórico, pois como ciência, tornou – se um dos meios de
interpretação do mundo físico.
A química tem papel essencial na formação do sujeito, pois, além de estar diretamente ligada à
vida, é uma ciência que leva ao estudo das substâncias materiais e suas transformações. A
sobrevivência do ser humano exige cada dia mais o domínio dos conhecimentos químicos, os
quais permitem a utilização competente e responsável de materiais, reconhecendo suas
implicações sócio – políticas, econômicas e ambientais do seu uso.
A cultura também não pode ser deixada de lado, é preciso que seja vinculada no
desenvolvimento dos conteúdos científico. Portanto, se o educador ao ensinar Química relacionar
essa ciência com o tempo, trabalho, cultura e tecnologia, poderá, com sucesso, passar aos
educandos o conhecimento científico.
A sociedade atual, bem como os alunos, busca a formação cidadã e não mais a formação
tecnicista, cabe, portanto ao professor e ao Estado acompanhar esta mudança de objetivo social.
A correlação entre ciência e vida cotidiana há muito tempo vem sendo apontada como uma das
formas de melhorar os processos de ensino-aprendizagem em Ciências. Sendo a química uma
ciência que estuda a matéria e suas transformações, e, considerando que o universo é feito de
matéria, certamente não faltariam exemplos para serem usados como temas geradores no ensino.
A relação com o cotidiano do aluno é um dos fatores que pode garantir a adequação dos
conteúdos de ensino às necessidades da comunidade na qual ele está inserido, cabendo aos
professores defini-lo.
Contextualizar seria problematizar, investigar e interpretar situações/fatos significativos para os
alunos de forma que os conhecimentos químicos auxiliassem na compreensão e resolução dos
problemas. Sendo reconhecida a importância de se ensinar conhecimentos químicos inseridos em
um contexto social, político, econômico e cultural, o cenário que se apresenta atualmente nas
escolas pode ser melhorado ao interagir a ciência com a sociedade.
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Colégio La Salle
(45) 3252.1336 – Rua Guarani, 2000 – Toledo-PR – CEP 85900-970
OBJETIVOS GERAIS:
Permitir um ensino que possa contribuir para uma visão ampla do conhecimento, o qual
possibilite uma melhor compreensão do mundo que o cerca, reconhecendo o papel da química no
meio em que vive, identificando a importância do ser humano e a sua interação com o ambiente,
Estabelecer relações entre os conteúdos e fatos cotidianos; articular, integrar e sistematizar
o conhecimento químico e o de outras áreas no enfrentamento de situações-problema, exercendo
assim a sua cidadania com responsabilidade, integridade e respeito.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO – ATIVIDADES - ESTRATÉGIAS
Explicações dos conteúdos oralmente e na lousa
Resolução de exemplos na lousa
Experiências
Retirada de dúvidas dos exercícios da apostila e caderno de atividades em sala.
Revisão de conteúdos, provas de vestibulares, provas do ENEM e PSS.
Desenvolvimento de atividades extracurriculares com entidades conveniadas.
AVALIAÇÃO
Trabalhos (resolução de exercícios do caderno de atividades, sínteses, resumos e pesquisas)
Provas parciais e cumulativas
Simulados
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ANO/
SÉRIE
DISCIPLINA:
2ª
Técnicas de Laboratório – Química
CARGA
HOR./SEM
01
1º BIMESTRE
Nº DE
H/A
ANU
AL
36
Nº DE H/A
MENSAL
4
PREVISÃO DE AULAS
CONTEÚDOS2
Nº de h/a
p/ cada
conteúdo
Normas de Segurança.
Rotulagem e identificação de Produtos Perigosos.
Utilização e Reconhecimento de Equipamentos e Vidrarias.
Densidade.
Polaridade das Substâncias.
Determinação do Teor de Álcool na Gasolina.
Determinação do Teor de Álcool no Diesel.
01
Nº de h/a
p/avaliações
arcial
:
Nº de aulas previstas no 1º Bimestre
01
8
2º BIMESTRE
PREVISÃO DE AULAS
CONTEÚDOS
Nº de h/a
p/ cada
conteúdo
Solubilidades em Substâncias.
Preparação e Padronização de Soluções Diversas.
Propriedades Coligativas.
Equilíbrio Ácido-Base.
Indicador Ácido-Base.
Cinética Química.
Reações Exotérmicas e Endotérmicas.
Produção de Hidrogênio.
Nº de h/a
p/avaliações
01
Parci
al:
01
Nº de aulas previstas no 2º Bimestre
8
3º BIMESTRE
PREVISÃO DE AULAS
CONTEÚDOS
Nº de h/a
p/ cada
conteúdo
Ácidos Orgânicos e sua Produção.
Deslocamento de Equilíbrio.
Condutividade Elétrica.
Classificação das Reações Químicas – I.
Classificação das Reações Químicas – II.
Classificação das Reações Químicas – III.
Classificação das Reações Químicas – IV.
Teste de Chama.
Nº de h/a
p/avaliações
01
Parci
al:
01
Nº de aulas previstas no 3º Bimestre
8
4º BIMESTRE
PREVISÃO DE AULAS
CONTEÚDOS
Nº de h/a
p/ cada
conteúdo
01
Efeito Elétrico nas Substâncias.
Filtração Simples.
Filtração à Vácuo.
Oxidação de Alcoóis.
Princípio de Le Chatelier.
Identificação de Oxirredução.
Montagem de Pilhas.
Árvores de Metais.
Varinha Mágica.
Parci
al:
01
Nº de aulas previstas no 4º Bimestre
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Nº de h/a
p/avaliações
8
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