PLANIFICAÇÃO DA ATIVIDADE DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR
BLOCOS
 O outono.
OBJETIVOS
À descoberta de
si mesmo
Educação para a Ciência
 A sua identificação.
AULAS
PREVISTAS
ATIVIDADES
 Reconhecer as características do
outono.
 Ler aos alunos uma história de outono.
 Propor a ilustração da história, usando as cores
características do outono.
 Pedir aos alunos que tragam folhas de várias formas
e cores, para que na sala de aula façam vários
agrupamentos, organizando as folhas por cores, por
formas, por tamanho…
ou
 Recolher folhas de várias cores que não estejam
totalmente secas e fazer a cromatografia das folhas.
 Realizar a sua impressão digital.
 Reconhecer a importância da
impressão digital.
 Fazer a impressão digital de cada aluno da seguinte
forma: cada aluno faz uma mancha com o lápis de
carvão num pedaço de papel; esfrega o seu dedo
indicador direito na mancha de lápis; com um pedaço
de fita-cola recolher a impressão digital do aluno; colar
o pedaço de fita-cola num quadradinho com o seu
nome.
 Observação da sua impressão digital com uma lupa.
 Comparar a sua impressão digital com o seu colega
do lado, constatando que todas são diferentes.
 Construir um cartaz com todas as impressões digitais.
1.º PERÍODO
À descoberta do
ambiente natural
CONTEÚDOS
- EDUCAÇÃO PARA A CIÊNCIA – 1.º ANO
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Ano Letivo 2015/2016
À descoberta dos
materiais e
objetos
2.º PERÍODO
À descoberta das
inter-relações
entre espaços
À descoberta de
si mesmo
 Realizar experiências
com a água.
 Localização de espaços
em relação a um ponto
de referência.
 A saúde do seu corpo.
 Realizar experiências com água:
- Efeito da água nas substâncias;
- Materiais que flutuam e afundam.
 Adquirir e utilizar corretamente os
termos “flutua” e “afunda”.
 Realização de experiências sobre o efeito da água na
argila ou noutros materiais.
 Realização de experiências sobre flutuação de
diversos materiais.
 Localizar espaços em relação a um
ponto de referência (perto de/longe de;
entre; ao lado…).
 Construir um labirinto com a tampa de uma caixa,
palhinhas e um berlinde.
ou
 Fazer um labirinto com as cadeiras ou mesas da sala.
Com os olhos vendados, um elemento de cada equipa
tem que atravessar o labirinto ouvindo as instruções
dos colegas, usando os termos esquerda, direita, em
frente…
 Conhecer normas de higiene.
 Fazer sabonete líquido caseiro.
 ”Germes a crescer!”
 “Que quantidade de gordura têm as tuas bolachas?”
 “Porque é mais fácil flutuar no mar?”
 Construir um telefone de cordel.
À descoberta dos
materiais e
objetos
 Experiências com a
água, com o som e com
materiais de uso
corrente.
 Realizar experiências com a água,
com o som e com alguns materiais e
objetos de uso corrente.
 Construir uma guitarra de elásticos ou piano
Africano.
 Construir um Kazoo.
 “Porque crescem os bolos?”
 “Leite mágico.”
Educação para a Ciência
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Ano Letivo 2015/2016
À descoberta do
ambiente natural
 Os seres vivos do seu
ambiente
•Criar animais e cultivar plantas na sala
 Fazer germinar um bolbo de uma flor para oferecer
no dia da mãe.
de aula ou no recinto da escola.
 Agrupar sementes.
•Reconhecer manifestações da vida
 “O que acontece quando colocamos as sementes
dentro de água?”
vegetal e animal.
3.º PERÍODO
 Observação de insetos e aracnídeos.
 Verificar experimentalmente o efeito
À descoberta
dos materiais e
objetos
 Realizar experiências da água nas substâncias
com a água, com o som (dissolver/misturar).
e com alguns materiais e
objetos de uso corrente •Comparar alguns materiais segundo
propriedades simples.
Educação para a Ciência
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 “Será que os sólidos se dissolvem na água?”
 “Será que os líquidos se dissolvem na água?
 “Areia que não se molha”
http://www.manualdomundo.com.br/2014/02/amisteriosa-areia-que-nao-se-molha/
 “Bolas flutuantes”
http://www.manualdomundo.com.br/2013/11/comofazer-bolas-flutuantes/
http://cienciaemcasa.cienciaviva.pt/oleo.html
Ano Letivo 2015/2016