SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
MANTENEDORA DA PUC Minas E DO
COLÉGIO SANTA MARIA
ROTEIRO DE ESTUDO – I ETAPA LETIVA
CIÊNCIAS – 4.º ANO/EF – 2015
Caro (a) aluno(a),
É tempo de conferir os conteúdos estudados na I Etapa, suas dúvidas e possíveis
dificuldades. Com o estudo diário, o esclarecimento junto à sua Professora e a realização de
outros exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos em Ciências.
Preparamos para você uma série de atividades que, juntamente com seu livro-texto e os
trabalhos desenvolvidos em sala de aula, poderão ajudá-lo (a) a se preparar para a Avaliação de
Recuperação.
Bons estudos!
I-
CONTEÚDOS
RECONHECER E PRESERVAR A ÁGUA DA NATUREZA
AS RESERVAS NATURAIS DE ÁGUA
 Onde está a água?/A água da superfície da Terra/O ciclo da água/Observar mudanças na
água
DE ONDE VEM A ÁGUA?
 A água do dia a dia/Os mananciais/Do manancial à nossa casa
PRESERVAR A SAÚDE DA POPULAÇÃO
 Você sabe o que é dengue? / É preciso evitar a poluição / Doenças transmitidas pela
água / Os alimentos também podem ser contaminados por meio da água
ÁGUA: CONSUMIR SEM DESPERDÍCIO
 A escassez de água potável/Revendo hábitos do dia a dia.
RECONHECER A EXISTÊNCIA DO AR
O AR QUE ENVOLVE A TERRA
 Perceber a presença do ar/A atmosfera terrestre
OBSERVAÇÃO:
Para realizar as atividades a seguir, você poderá consultar:

Livro Ciências Vivências e Descobertas, Geslie Coelho – 4.º ano/EF – páginas 56 a 97 e 102
a 109, registros e textos complementares no seu caderno de Ciências.
1
I - ATIVIDADES
01. Leia e faça as atividades.
A água é uma substância que compõe o
planeta Terra.
Pode ser encontrada em diferentes locais,
em diferentes estados físicos e é indispensável
para a manutenção da vida no planeta.
a)
É comum ouvir a expressão: “Terra, planeta água”.
Em sua opinião, é correto usar essa expressão? Justifique.
b) Analise as afirmativas, escreva C para as corretas e I para as incorretas e reescreva,
corretamente, as incorretas.
97 partes da água encontrada no planeta é salgada.
A água pode ser encontrada em três estados físicos: sólido, líquido e na
forma de vapor.
A maior parte da água na superfície da Terra é doce, formando os oceanos
e mares.
Em nossa casa só encontramos a água na forma líquida, que é usada para
lavar, cozinhar e beber.
A água doce se diferencia da água salgada por conter uma quantidade
menor de sais misturados a ela.
Em nosso planeta, também podem ser encontradas reservas de águas
subterrâneas.
Sabemos que o nosso planeta contém muita água.
c) Toda a água do planeta está disponível para o nosso consumo? Por quê?
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02. Faça as atividades.
a)
Escreva quatro exemplos de fontes de água doce na natureza.




b) Onde está concentrada a água salgada do nosso planeta?
c)
A água pode ser encontrada em três estados físicos. Quais são eles?
1- _________________ 2- ____________________
3- ____________________
03. Releia os textos das páginas 60 a 63 do seu livro de Ciências e faça as atividades.
Existem reservas naturais em que a quantidade de sal misturada à água pode
aparecer em concentrações bem maiores do que normalmente acontece.
 Dê exemplo de um lugar onde pode ser percebido essa concentração de sal:
 Em reserva de água salgada: ________________________________________________
 Em reserva de água doce: __________________________________________________

Em qual estado físico é encontrada a maior parte de água doce do nosso planeta?

Na natureza, onde essa água doce pode ser encontrada?
3
Na natureza, a água muda continuamente de estado e de lugar.
04. Que nome recebe o constante movimento da água na natureza?

No quadro da página seguinte, faça um desenho representando o constante movimento
da água na natureza, nomeando o que for necessário.
05. Numere as frases, de 1 a 4, na ordem em que acontece esse constante movimento da água.
A água das nuvens pode voltar à superfície da Terra na forma de chuva, neve
ou granizo.
A água que volta à superfície da Terra pode se acumular nos oceanos, mares,
rios e lagos.
A água da superfície evapora pela ação de vários fatores, como calor e vento.
O vapor de água pode entrar em contato com regiões mais frias da atmosfera e
se condensar, isto é, transformar-se em gotas de água líquida.
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Em diferentes momentos do nosso dia a dia, podemos observar a água
passando de um estão físico para outro.
06. Descreva duas situações em que podemos observar, em situações do nosso dia a dia, essas
mudanças acontecendo.


07. a)
Explique e ilustre como ocorrem os processos da mudança de estado físico da água,
classificados como:



Fusão
Explicação
Ilustração
Explicação
Ilustração
Explicação
Ilustração
Solidificação
Evaporação
Na natureza, a água pode ser encontrada em três estados físicos
diferentes. Em situações do dia a dia, nós também podemos observar a
água passando de um estado físico para o outro.
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b) Complete o esquema.
 Em A, nomeie os estados físicos da água.
 Em B, dê um exemplo de onde a água pode ser encontrada, nesse estado físico.
O ser humano necessita de água para realizar muitas de suas
atividades diárias.
08. Faça as atividades.
a)
___________________________________________________________________________
 O que são cisternas?
 O que são represas?
 O que são mananciais?
 O que são açudes?
 O que são aquíferos?
b) Observe que na letra (a) dessa questão não foi apresentado o enunciado. Crie o
enunciado adequado às essas respostas.
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09. Sobre os mananciais, marque com X a afirmativa incorreta.
(
) Alguns mananciais ficam na superfície da terra, outros em camadas abaixo do solo.
(
) Há mananciais que não são naturais, ou seja, são construídos pelo ser humano.
(
) A água de mananciais subterrâneos só chega ao solo pela ação do ser humano.
(
) A água de um manancial pode dar origem a um grande rio.

Reescreva corretamente a afirmativa que você assinalou.
10. Leia.
A água dos mananciais não chega às nossas casas adequada ao uso.
a)
b)
Que nome recebe a água que chega à nossa casa pronta para o consumo?
Para que a água se torne adequada ao nosso consumo é preciso que ela passe
por um processo de tratamento.
 Observe o esquema de uma estação de tratamento da água, na página 78 do seu
livro.
 De acordo com o esquema escreva, na tabela, o “caminho” que a água percorre no
processo de tratamento, até apresentar condições adequadas para ser distribuída à
população.
Esquema do caminho da água: do consumo à cidade.
1
2
3
4
5
6
7
11. Ao chegar à torneira, muitas vezes a água já não está mais potável.
 Por que isso acontece?
Que cuidados ou atitudes devemos ter para garantir uma água livre de impurezas em
nossa casa, mesmo sabendo que ela foi tratada. Cite três.





Em que regiões a construção de uma cisterna se faz necessária?

Qual é a maior vantagem do uso de cisternas, nessas regiões?
12. Leia a reportagem.
ÁGUA
POLUÍDA MATA MAIS QUE VIOLÊNCIA NO MUNDO, DIZ
ONU
Anualmente morrem 1,8 milhão de crianças com menos de 5 anos.
Cerca de 2 bilhões de toneladas de água são sujas diariamente. A
população mundial está poluindo os rios e oceanos com o despejo de
milhões de toneladas de resíduos sólidos por dia.
Disponível em: <http://g1.globo.com/Noticias/Ciencia/AGUA+POLUIDA>.
a)
Em sua opinião, quais podem ser as consequências da situação apresentada na
reportagem?
b) Que tipos de dejetos são jogados nas águas das reservas naturais, tornando a água
poluída?
c)
Existem muitas formas de evitar que situações com essas aconteçam.
Escreva quais atitudes do homem poderiam evitar a poluição dos rios, mares, lagos...
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13. Existem muitas doenças que podem ser transmitidas às pessoas por meio
da água. Você estudou sobre a DENGUE e a LEPTOSPIROSE.
a)
Sobre a DENGUE complete o quadro.
Agente transmissor
Como se proteger das picadas
Sintomas da doença.
Locais considerados focos de
transmissão
Atitudes do homem que podem
evitar surgimento de focos de
transmissão da doença
b) A LEPTOSPIROSE também é uma doença que pode ser transmitida em locais em que
há acúmulo de lixo.
Releia o texto da página 87 e responda.
 Quais são os sintomas da doença?
A leptospirose é transmitida por um microrganismo presente na urina do rato.
 Que cuidados as pessoas devem tomar para evitar a
contaminação por leptospirose?
No solo e na água vivem microrganismos que podem contaminar os
alimentos e causar doenças.
14. Responda.
 Que cuidados devemos ter com as hortaliças e frutas antes de comê-las?
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A água utilizada para regar os vegetais podem conter, além de microrganismos, ovos
de alguns vermes, como a lombriga.
 Que prejuízos a lombriga pode trazer para a saúde do homem?
15. Observe as cenas e faça a atividade.
As cenas apresentam situações do dia a dia das pessoas.
a) Escreva uma atitude que deve ser tomada na realização de cada uma dessas atividades
cotidianas mas, com a garantia da economia de água.
Situação 1-
Situação 2-
Situação 3-
Situação 4b) Você concorda com a frase destacada no balão
ao lado?
Justifique sua resposta.
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É preciso que cada um de nós
reveja como utiliza e preserva
esse bem da natureza: a água.
16. Apesar de não enxergarmos o ar, há situações do dia a dia em que é possível perceber a
existência dele.
a) Cite quatro situações do dia a dia em que podemos comprovar a existência do ar.




b) Releia os textos das páginas 108 e 109, do seu livro de Ciências e responda.
 O que é o ar? (Dê a resposta completa)
 A atmosfera é muito extensa! Quais são as camadas da atmosfera da Terra?
 O Sol é indispensável para a vida dos seres vivos na Terra! Explique a afirmativa.
CBGF/gmf
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