CÓDIGO O-AEG 002
ANÁLISE DA NECESSIDADE DE CAPITAL DE GIRO E DE INDICADORES
DE DESEMPENHO DAS EMPRESAS S/A DE CAPITAL ABERTO DOS
SETORES
LUCIMARI RUBIK; BIANCA WEYERMANNS MELO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE - UNIFEBE
RESUMO
Atualmente as empresas enfrentam dificuldades em relação ao mercado que
está repleto de incertezas, caracterizado por taxas de juros elevadas,
oscilações internas e externas e diversas mudanças, tanto na área financeira,
quanto na humana, tornando-se interessante administrar com eficiência suas
finanças, enfatizando o capital de giro. Este trabalho apresenta uma análise da
necessidade de capital de giro e de indicadores de desempenho das empresas
S/A de capital aberto dos setores metalúrgico e têxtil. Diante do exposto o
objetivo geral deste trabalho é analisar a necessidade de capital de giro das
empresas S/A de capital aberto no setor metalúrgico e têxtil e alguns
indicadores de desempenho. Os objetivos específicos são: identificar o ciclo
operacional e de caixa e a necessidade de capital de giro do setor metalúrgico
e do setor têxtil; analisar a relação da necessidade de capital de giro com
outros indicadores de desempenho, como liquidez, rentabilidade e
endividamento; e comparar indicadores de desempenho médio. Utilizaram-se
como recursos metodológicos a pesquisa descritiva, documental e quantitativa.
Verificou-se que os índices de liquidez dos setores são próximos, não há
grandes diferenças entre eles. O setor têxtil apresenta um índice de
endividamento ligeiramente superior ao do metalúrgico. A maior NCG é
apresentada pelo setor metalúrgico. Foi verificado também que há uma
diferença significativa no índice de rentabilidade, o que demonstra
supostamente que o setor têxtil vem enfrentando dificuldades, enquanto que o
setor metalúrgico apresenta índices mais satisfatórios.
Palavras-chave:
Necessidade
de
Capital
de
Giro.
Indicadores
de
Desempenho. Empresas S/A de Capital Aberto. Setor Têxtil e Metalúrgico.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 003
EDUCAÇÃO AMBIENTAL: PROCESSO DE DIALOGICIDADE, CRIAÇÃO E
DIVERSIDADE NA ELABORAÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS
CLAUDIA KUINTA DIAS HOHMANN
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE - UNIFEBE
RESUMO
O presente trabalho tem por objetivo identificar o discurso da problemática
ambiental entre as acadêmicas do 5º período do Curso de Pedagogia da
UNIFEBE/SC na disciplina de Metodologia da Educação Infantil- 0 a 3 anos,
como forma de compreender a relação do sujeito com o meio ambiente, no
espaço escolar. Ao levantar questões de meio ambiente, percebe-se que a fala
social pode compreender significações relevantes para a prática da Educação
Ambiental, já que recorre a um processo permanente de dialogicidade, criação
e diversidade. Com base em um planejamento interdisciplinar realizado durante
o primeiro semestre do ano de 2008, foi realizada a elaboração de materiais
didáticos pedagógicos com o objetivo de favorecer e valorizar o potencial
criativo das acadêmicas, utilizando elementos culturais próximos as mesmas,
neste caso, resíduos secos como embalagens descartáveis, papelão, jornais,
etc. O registro deste atividade foi realizado a partir das observações da
professora; da fala das acadêmicas registradas em Diário de Bordo, filmes e
fotografias. Os materiais didáticos foram apresentados em exposição aos
acadêmicos dos cursos de Letras, Pedagogia e Educação Física.A
compreensão das construções sociais que os(as) acadêmicos(as) fazem do
meio ambiente e o papel pedagógico na orientação dessas construções em
meio escolar, impõem-se como processos fundamentais para a proposição de
novas dimensões educativas na escola, visando, conseqüentemente, à
(re)orientação do pensamento e das ações docentes na educação ambiental
desenvolvida na construção de materiais didáticos pedagógicos
Palavras-chave: Formação Docente. Processo de Criação. Educação
Ambiental.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO OAEG - 004
TRANSDISCIPLINARIDADE E EDUCAÇÃO FÍSICA
CARLOS EDUARDO RAIMUNDO DA SILVA; FABIO ZOBOLI
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Tendo como foco a inclusão dos portadores de deficiência na escola,
apresentamos neste trabalho a importância da educação física sob uma
abordagem transdisciplinar na formação do “aluno integral”. Como objetivo
principal demonstrar que a transdisciplinaridade esta possível a Educação
Física, potencializando as interconexões com todo o processo educacional e
pedagógico. Com uma visão educacional, construtiva e transdisciplinar,
visando à formatação de um futuro currículo educacional possível. Tratou-se de
uma pesquisa qualitativa que abordou a temática sob o viés de um estudo
bibliográfico. Para tanto utilizamos a transdisciplinaridade e a educação física
para idealizar uma proposta curricular analítica e promocional do aluno como
ser complexo. Como referencial básico de nossa pesquisa bibliográfica
utilizamos teóricos tais como: Manuel Sergio, Carmen Lúcia Soares, João
Batista Freire e Rosite Edler Carvalho entre outros que tratam a educação
física, o currículo e a transdiciplinaridade.
Palavras-chave: Educação Física. Transdisciplinaridade. Inclusão. Portador de
Deficiência.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 005
PROCESSO DE VIRTUALIZAÇÃO DA SALA DE AULA
MARCELO DA SILVA
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU – FURB
RESUMO
O processo de inserção de novas tecnologias nas ações de ensinar e aprender
que iniciou no final do século passado nas instituições de ensino superior (IES)
brasileiras de modo geral, pode ser identificado com um verdadeiro ”boom” de
iniciativas de uso das mídias,especialmente para a educação a distancia (EAD)
e no apoio ao ensino presencial. Essa virtualização tem sua fonte na
popularização do uso de ferramentas como a internet como espaço de
pesquisa, comunicação e disponibilização de materiais didáticos de aulas
presenciais, principalmente em ambientes virtuais de aprendizagem (AVA).Em
termos de EAD,o grande avanço no Brasil aconteceu após a implementação da
LDBEN 9394/96 que institui definitivamente a EAD como uma forma de ensino
equivalente ao processo presencial em todos os níveis de escolarização.Em
termos de virtualização, a legislação passou a permitir que atividades a
distancia se tornassem parte integrante do ensino presencial através da
portaria 2253 de 18 de outubro de 2001 do ministério da educação,que define
que uma percentagem das disciplinas dos cursos de graduação possam ser
dadas a distancia. Em seu texto, a portaria define no seu artigo 1 parágrafo 1
que disciplinas “integrantes do currículo de cada curso superior reconhecido,
não poderão exceder a vinte por cento do tempo previsto para integralização
do respectivo currículo”.
Palavras-chave: Processo de Ensino. Tecnologia. Educação a Distância.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 006
UNIÃO EUROPÉIA E MEIO AMBIENTE: A NECESSIDADE DE POLÍTICAS
IGUALITÁRIAS ENTRE OS ESTADOS MEMBROS
SÍLVIO FISCHER; FABIANA JANAINA VARGAS FISCHER; JOANA STELZER
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFBE
RESUMO
A proteção do ambiente é essencial para melhorar a qualidade de vida tanto
das atuais quanto das gerações futuras. O desafio que se apresenta é como
conciliar proteção do ambiente com crescimento econômico. O objetivo desta
pesquisa consiste em estudar as políticas existentes na União Européia que
visam equilibrar esta proteção ambiental com o crescimento econômico. Para
alcançar os fins propostos, a pesquisa utilizou o método indutivo e os
entendimentos foram construídos por pesquisa bibliográfica. Quanto aos fins, a
pesquisa é explicativa, assegurando estudo ponderado e reflexivo. A sociedade
dos dias atuais, dirigida ao desenvolvimento e ao crescimento econômico,
fundada em industrialização agressiva em detrimento dos recursos naturais, na
qual a regra é o acúmulo de capital e a produção de riqueza, muitas vezes
ignora a preservação ambiental. Diante da mudança dos hábitos sociais,
iniciam-se novos tempos, novos caminhos e, assim, surge à necessidade da
proteção de alguns direitos, entre eles o direito ambiental no âmbito
comunitário. Da pesquisa já efetuada, pode-se concluir que as políticas de
proteção ao ambiente na União Européia não estão voltadas unicamente para
garantir um espaço saudável, mas assegurar desenvolvimento econômico sem
ser abalado por catástrofes ou falta de recursos naturais essenciais aos
progressos tecnológicos. A União Européia está muito preocupada com os
prejuízos que as questões ambientais podem causar na economia e o impacto
sobre o bem estar da coletividade.
Palavras-chave: União Européia. Ambiente. Proteção. Desenvolvimento.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 007
A PRÁTICA DO MÉTODO PILATES COMO EXERCÍCIO FÍSICO NA BUSCA
PELA QUALIDADE DE VIDA
ALINE MARIA PAULISTA; ANGELITA BURG
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE - UNIFEBE
RESUMO
O presente estudo se destinou a pesquisar a influência do Método Pilates na
busca pela qualidade de vida. Trata-se de uma pesquisa do tipo bibliográfica,
onde foi realizada a busca do tema em livros e indexadores de produção
científica, englobando o período de 2003 a 2008. O Método Pilates, por ser
considerado um exercício físico que trabalha todos os segmentos corporais,
propiciando um equilíbrio muscular e controle do corpo e mente, contribui para
a busca e manutenção da qualidade de vida, uma vez que é sabido que
pessoas fisicamente ativas tendem a ter uma melhor auto-estima e percepção
de bem-estar.
Palavras-chave: Pilates. Qualidade de Vida. Saúde. Atividade Física.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 008
A INCLUSÃO DE ALUNOS QUE POSSUEM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NO
AMBIENTE ESCOLAR
LENITE NEUMANN; FRANCINEIDE FATIMA DAVIES DOS SANTOS; IEDA
ALBINO; MARCELA CADORE
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Esta pesquisa tem como objetivo trabalhar a socialização do deficiente auditivo
no ambiente escolar e o preconceito para com o deficiente. Na prática de
estágio curricular percebeu-se a falta de educadores qualificados como
também um ambiente adequado para o atendimento do aluno com
necessidades especiais. Visando ressaltar a importância de promover a
acessibilidade do portador de necessidades especiais em classe de ensino
regular para que possa adquirir autonomia, espírito crítico, criativo e passe a
exercer a sua cidadania. Com a intenção de analisar como ocorre o ingresso
do educando portador de necessidades especiais auditivas em turmas do
ensino regular e consequentemente sensibilizar a sociedade e a comunidade
escolar em relação ao preconceito à inclusão de portadores de necessidades
auditivas. Pretende-se assim propiciar aos professores, já em exercício, uma
reflexão sobre a possível prática escolar que insira o aluno portador de
deficiência auditiva no ensino regular. A realização desse projeto se dará em
forma de pesquisa de campo envolvendo professores, responsáveis e alunos
portadores de necessidades especiais auditivas da Escola de E. B. Feliciano
Pires, por meio de um questionário com cinco perguntas a respeito da inclusão
de deficientes auditivos no ensino regular.
Palavras-chave: Inclusão. Alunos. Deficiência. Ensino.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 009
MEIOS DE COMUNICAÇÃO SOCIAL NA UNIÃO EUROPÉIA: A POLÍTICA
DA TELEVISÃO SEM FRONTEIRAS
JOSIAS DA SILVA EUFRÁZIO; JOANA STELZER
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE
RESUMO
O presente trabalho foi concebido focando a atividade de radiodifusão
televisiva, principal fonte de informação e entretenimento na União Européia, e
a política da Televisão sem Fronteiras. A televisão tem sido fundamental na
difusão da cultura, dos programas esportivos e, especialmente, na veiculação
de informes sobre os principais acontecimentos no âmbito da União Européia,
além da exibição de filmes. Em relação à cultura, o objetivo da Televisão sem
Fronteiras é estipular um percentual mínimo de tempo para exibição dos
programas europeus, buscando evitar a invasão de produções americanas.
Embora os países da União Européia produzam mais filmes do que os Estados
Unidos, cerca de 80% das bilheterias dos cinemas europeus resultam de filmes
estadunidenses. Para alcançar os fins propostos, a pesquisa utilizou o método
indutivo e os entendimentos foram construídos por pesquisa bibliográfica.
Quanto aos fins, a pesquisa é explicativa, assegurando estudo ponderado e
reflexivo. Destinadas aos governos nacionais, que detém política audiovisual
própria, cabe à União Européia estipular regras e compartilhar orientações de
interesse comum. No intuito de tornar a indústria local mais competitiva
internacionalmente, estipulou-se um orçamento de 755 milhões de euros para
serem utilizados até 2013, gerando o programa Media 2007. A finalidade do
Media 2007 consiste em preencher os espaços na produção local, objetivando
o apoio financeiro à produção de filmes de qualidade e de programas de
televisão na Europa, além de aumentar a divulgação no mercado comum
europeu, levando-se sempre em consideração a nova revolução da mídia: a
digitalização.
Palavras-chave: União Européia. Radiodifusão Televisiva. Televisão sem
Fronteiras.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 010
OS ESTILOS DE LIDERANÇA QUE COMPÕEM O CENTRO
UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
GISSELE PRETTE; GÜNTHER LOTHER PERSCHY
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Este trabalho teve como objetivo principal levantar os estilos de liderança das
chefias que compõem o quadro-técnico administrativo do Centro Universitário
de Brusque – Unifebe. Para maior compreensão foi necessário realizar um
estudo desde a evolução da área de Recursos Humanos, as mudanças e
transformações ocorridas na administração organizacional, a importância da
motivação, as diversas teorias sobre liderança e os estilos de liderança. Foi
elaborada uma pesquisa que visava identificar o relacionamento dos
colaboradores com a sua chefia imediata e bem como diagnosticar os estilos
de lideranças da Unifebe. Os dados foram tabulados, analisados possibilitando
identificar o relacionamento da chefia com os colaboradores e os estilos de
liderança que prevalecem. De modo geral, há vários pontos positivos no que
diz respeito ao relacionamento da chefia imediata, bem como em relação aos
estilos de lideranças que predominam. Com essa averiguação obtivemos a
possibilidade de sugerir algumas melhorias para o aperfeiçoamento das atuais
chefias e também para as futuras.
Palavras-chave: Liderança. Estilos de Lideranças. Motivação.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO OAEG 011
CULTURA E DIVERSIDADE DE PROGRAMAS: A UNIÃO EUROPÉIA UNIDA
PELAS DIFERENÇAS NACIONAIS
LARISSA SIEMSEN; HELOISA VOLTOLINI; JOANA STELZER
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
A União Européia possui uma das políticas culturais mais amplas, abrangendo
aspectos como a língua, a literatura, as artes do espetáculo, as artes plásticas,
a arquitetura, o artesanato, o cinema e a rádio e televisão, que são o reflexo da
diversidade cultural do continente. Os objetivos da União Européia no âmbito
da cultura são preservar e apoiar essa diversidade, bem como contribuir para
torná-la acessível a todos. Apesar de existirem muitos elementos culturais
pertencentes a uma região ou países específicos, todos eles fazem parte do
patrimônio cultural comum europeu. Na pesquisa realizada, utilizou-se o
método indutivo e os entendimentos foram construídos por pesquisa
bibliográfica. Quanto aos fins, a pesquisa é explicativa, assegurando estudo
ponderado e reflexivo sobre importante política comunitária interna. A
dimensão cultural européia manifesta-se em diversas áreas, como a educação,
a investigação científica, o apoio às novas tecnologias e a sociedade da
informação e do desenvolvimento social e regional, por meio de programas
culturais, a exemplo dos seguintes: Cultura 2000, Cultura 2007, Programa
Média, Capitais da Cultura e Ano Europeu do Diálogo Intercultural. Com a
política de programas, a União Européia tem conseguido desenvolver a
diversidade cultural existente no bloco e promover a cidadania européia.
Palavras-chave: União Européia. Cultura. Patrimônio Cultural. Programas.
Cidadania.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 012
A SAÚDE COMUNITÁRIA: ANÁLISE DA POLÍTICA COMUM PARA O BEM
ESTAR EUROPEU
ESTEFÂNIA MARIA MOREIRA FURTADO; JOANA STELZER
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
A saúde pública é uma grande preocupação para os Estados-membros da
União Européia, sendo considerada prioridade essencial no âmbito das
políticas comuns. Por esse motivo, além do elevado investimento monetário, a
Organização preocupa-se em: a) desenvolver vários programas de melhorias
na saúde; b) estudar novas tecnologias visando ao tratamento médico seguro;
e, c) eliminar as fontes de perigo existentes atualmente. Assegura, assim, um
alto nível de proteção da saúde humana e o bem-estar dos cidadãos europeus.
A proposta do presente trabalho é expor a eficiência dessa política comum no
âmbito da saúde pública, tendo em vista a desmedida importância do tema.
Para alcançar os fins propostos, a pesquisa utilizou o método indutivo e os
entendimentos foram construídos por pesquisa bibliográfica. Quanto aos fins, a
pesquisa é explicativa, assegurando estudo ponderado e reflexivo. Conforme
os estudos efetuados, verifica-se que a União Européia, de fato, não mede
esforços para proteger seus cidadãos das ameaças de todos os tipos de
doenças, investindo profundamente em programa de saúde pública persuasivo
e incentivando sua população a prestigiar uma vida livre de dependências
químicas. A União Européia visa à prestação de cuidados com a saúde de
forma igualitária, oferecendo os mesmos padrões de qualidade a todos os seus
cidadãos. Propicia, assim, um excelente programa público de saúde a toda a
população comunitária.
Palavras-chave: União Européia. Saúde Pública. Prevenção.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 013
O VOLUNTARIADO E A REDE FEMININA DE COMBATE AO CÂNCER EM
SANTA CATARINA
LUANA FRANCIELE FERNANDES ALVES
UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ – UNIVALI
RESUMO
O voluntariado tem origem no trabalho não remunerado prestado por pessoas
comuns em instituições de caráter filantrópico. São os problemas sociais como
a fome, a miséria, o desemprego e as doenças que motivam a solidariedade
dos voluntários. Os cidadãos mobilizados unem suas forças para mudar esta
realidade de carência e injustiça, atuando em instituições assistenciais, hoje
chamadas de Organizações do Terceiro Setor. Ao longo do tempo estas
empresas filantrópicas passaram de mero assistencialismo para a intervenção
social responsável, criando o que se denomina, na literatura especializada, de
a cultura moderna do voluntariado. A Rede Feminina de Combate ao Câncer é
uma entidade do terceiro setor formada por voluntários que atua na área da
saúde e conta com mais de 2000 voluntários em Santa Catarina. O objetivo
geral desta pesquisa é analisar o conceito e a prática do voluntariado por meio
do conhecimento da estrutura e do funcionamento da Rede, especificamente,
nas regionais de Itajaí e Balneário Camboriú. A pesquisa foi qualitativa com
procedimentos quantitativos. Foram utilizados os métodos histórico,
comparativo e monográfico, com o estudo de caso das citadas regionais. Os
resultados das análises comprovam as hipóteses, ou seja, a Rede Feminina de
Combate ao Câncer em Santa Catarina representa em essência o novo
voluntariado, ela está presente em todo o estado e atinge seus objetivos de
prevenção e assistência às pacientes de câncer de colo de útero e de mama. O
profissional de Relações Públicas tem todas as características para atuar nesta
instituição, seja como voluntário ou profissional contratado.
Palavras-chave: Voluntariado. Rede Feminina Relações Públicas.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 014
PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DE VENDAS COMO FATOR DE
CRESCIMENTO NO MERCADO EXTERNO
HANNELORE NEHRING; ROGÉRIO ADILSON LANA
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Características de Vendas como Fator de Crescimento no Mercado Externo é
um artigo que tem por finalidade trazer alguns pontos básicos que promovem o
sucesso de empresas que pretendem alçar vôos mais altos, comercializando
com o mercado internacional. O objetivo maior é a partir das informações
contidas neste artigo que o possível futuro exportador tenha algumas
informações que lhe sirvam de subsídio para adquirir conhecimentos sobre o
mundo do comércio exterior. O método para obtenção de informações para
elaboração deste foi a utilização de fontes bibliográficas além de divulgações
on-line. Desta forma, pode-se concluir que o trabalho de penetração no
mercado internacional é algo bastante complexo e que exige preparo e
planejamento das empresas que pretendem ingressar nesse mercado. No
entanto, possuir os conhecimentos necessários, bem como contar com o
suporte de uma equipe de vendedores preparada, é uma grande porta de
entrada para este mercado.
Palavras-chave: Exportação. Pesquisa de Mercado. Fator de Crescimento.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 015
RESPONSABILIDADE SOCIAL COMO FERRAMENTA DO MARKETING
ROGÉRIO ADILSON LANA; HANNELORE NEHRING
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
O objetivo do presente consiste em identificar as ações de responsabilidade
social como uma importante ferramenta de marketing. Permite-se constatar que
a responsabilidade social nos negócios é um conceito que se aplica a toda a
cadeia produtiva. Não somente o produto final deve ser avaliado por fatores
ambientais ou sociais, mas o conceito é de interesse comum e, portanto, deve
ser difundido ao longo de todo e qualquer processo produtivo. Assim como
consumidores, empresas também são responsáveis por seus fornecedores e
devem fazer valer seus códigos de ética aos produtos e serviços usados ao
longo de seus processos produtivos. Também é sustentável. Responsabilidade
social anda de mãos dadas com o conceito de desenvolvimento sustentável.
Uma atitude responsável em relação ao ambiente e à sociedade, não só
garantirá a não escassez de recursos, mas também amplia o conceito a uma
escala mais ampla. Através de uma pesquisa bibliográfica qualitativa,
demonstra-se no presente a maneira de utilizar a responsabilidade social no
marketing, apresentando-se o marketing social como peça chave para o
desenvolvimento de ações desta natureza. Desta forma, os resultados
demonstram a utilização de ações de responsabilidade social aliada às
ferramentas do marketing social fornecerão às organizações uma melhor
imagem corporativa perante a sociedade, a fidelização de clientes e o
fortalecimento da marca.
Palavras-chave: Organizações. Responsabilidade Social. Ferramentas de
Marketing.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 016
ALFABETIZAÇÃO EM QUESTÃO: COMO SE DEVE ENSINAR A ESCREVER
E A LER OU COMO ALGUÉM APRENDE A LER E ESCREVER
INDEPENDENTE
DIRLAINE PEREIRA; MARCILENE PÖPPER GOMES; ADRIANA SIMAS;
GEISA MICHEI; CARLA JAQUELINE BETTE
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Esse projeto visa acompanhar como se desenvolve o processo de
alfabetização em uma das escolas da Rede Municipal, a Escola de Ensino
Fundamental Alberto Pretti, da comunidade de Limeira. O objetivo principal foi
acompanhar o processo de alfabetização desencadeado pela professora da
referida escola no 1º ano do Ensino Fundamental e analisar as dificuldades e
os avanços vivenciados na prática alfabetizadora, bem como a relação
existente com a teoria explicitada no Projeto Político Pedagógico (PPP). A
metodologia utilizada foi uma pesquisa de campo, os instrumentos e materiais
para coleta de dados foram: PPP, observação em sala de aula e a aplicação de
um questionário. A partir desta pesquisa foi possível constatar que a professora
segue os objetivos da escola trabalhando na perspectiva da concepção
construtivista de aprendizagem, que Emília Ferreiro e Ana Teberosky
defendem na teoria. Estas autoras deixam de fundamentar-se em concepções
mecanicistas sobre o processo de alfabetização, para seguir os pressupostos
construtivistas/interacionistas de Vygotsky e Piaget, e ao invés da clássica
pergunta: como se deve ensinar a escrever, estas autoras passaram a
perguntar como alguém aprende a ler e escrever independente do ensino. A
aplicação desta pesquisa oportunizou a ampliação dos conhecimentos e a
atuação profissional, como também foi possível dar um retorno à escola,
contribuindo de certa forma com o desenvolvimento desta comunidade, uma
vez que, acredita-se que é a partir, também, de uma alfabetização de
qualidade, que se está contribuindo para a formação integral dos sujeitos como
cidadãos atuantes nesta sociedade letrada.
Palavras-chave:
Pedagógica.
Alfabetização.
Projeto
Político
Pedagógico.
Prática
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 017
ALFABETIZAÇÃO: TRATA-SE DE UM PROCESSO OU DE MÉTODOS?
ANA LYA HOFFMANN; MARCILENE PÖPPER GOMES; TAMIRES CURCIO
SOARES; JUCIMERE DA SILVA; LISANGELA POLLHEIM
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Este projeto realizado na disciplina de Alfabetização tem o intuito de ampliar o
conhecimento a partir do estudo e da observação no que se referem as
diferentes formas(processos) e métodos de alfabetização aplicados nas
escolas de Brusque e Região. O objetivo principal é analisar o processo de
alfabetização em relação ao contexto teórico presente no Projeto Político
Pedagógico e a prática pedagógica da professora do 1º ano de uma escola
particular de Brusque. Trata-se de uma pesquisa de campo, de abordagem
qualitativa que consiste em observar a realidade, registrar a problemática,
intervir com questionamentos, registrar os procedimentos e por fim a análise
dos dados. A pesquisa realizada reforçou a compreensão das diferentes
práticas e métodos pedagógicos estudados na disciplina de Alfabetização,
contribuindo para a atuação profissional dos(as) acadêmicos(as), ao mesmo
tempo que é possível contribuir com a escola por meio dos resultados
apresentados, que poderão servir para uma análise e reflexão destes
profissionais. Com a observação in loco foi possível constatar que a prática
pedagógica da professora é realizada numa perspectiva eclética, embora o
Projeto Político Pedagógico esta pautado no fundamento teórico construtivista.
Analisando a história da Alfabetização no país, é comum este cenário
constatado na escola, em diferentes lugares/escolas do Brasil, pois nos dias
atuais permanece a discussão sobre métodos, a desmetodização desse
processo, seja quando se discute o uso das cartilhas, seja, quando se utilizam,
mesmo que silenciosamente, determinados métodos considerados tradicionais.
Palavras-chave: Alfabetização. Prática. Processo. Métodos.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 018
ALFABETIZAÇÃO: CONCEPÇÃO E PRÁTICA
MIRELA MONIQUE RAMOS; TIALA SANTOS LEITE; SANDRA LUIZA
ROGELIN LISBOA; EMMY VENTURELLI NASCIMENTO; BÁRBARA FINCK
DOS SANTOS; MARCILENE PÖPPER GOMES
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Este trabalho visa apresentar informações significativas referentes ao processo
de Alfabetização, a partir de uma observação realizada em um colégio
particular de Brusque, o Colégio Cenecista Honório Miranda. O objetivo
principal foi acompanhar o processo de alfabetização desencadeado no 1º ano
do Ensino Fundamental pela professora e analisar as dificuldades e os avanços
vivenciados na prática alfabetizadora, bem como a relação existente com a
teoria explicitada no Projeto Político Pedagógico (PPP). O tipo de pesquisa
utilizada no desenvolvimento desse trabalho se caracteriza como pesquisa
qualitativa, em que para se efetivar a pesquisa de campo, utilizou-se dos
seguintes instrumentos e materiais: PPP, observação em sala de aula e a
aplicação de um questionário. Com a observação in loco foi possível constatar
que a prática pedagógica da professora é realizada numa perspectiva
construtivista, sendo coerente com o PPP, o qual esta pautado na mesma
teoria. O processo de Alfabetização, assim parte do pressuposto de que o ato
de aprender se dá por meio da construção da escrita e da leitura, em que o
aluno é visto como um agente e não como um ser passivo que recebe e
absorve o que lhe é ensinado. Desta forma, constata-se que a prática
pedagógica neste colégio desenvolve-se na perspectiva da teoria desenvolvida
por Emília Ferreiro e Ana Teberosky, em que os conceitos de prontidão,
imaturidade e habilidades motoras, deixam de ter sentido isolado, mas a
acredita-se que a interação entre os pares estimula o desenvolvimento dos
níveis estruturais da linguagem escrita.
Palavras-chave: Alfabetização. Prática. Concepção.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 019
ALAFABETIZAÇÃO E A PRATICA PEDAGÓGICA
MORGANA RHAIZA DE CASTRO RICARDO; KAMILA XAVIER; JACIRA
TEIXEIRA DA ROSA; GIOVANA CADORIN; TAMIRES DALSASSO;
MARCILENE PÖPPER GOMES
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Este projeto foi realizado na disciplina de Alfabetização e tem o intuito de
ampliar o conhecimento referente à prática alfabetizadora presente nas escolas
de Ensino Fundamental de Brusque e Região. O objetivo principal é analisar o
processo de alfabetização em relação ao contexto teórico presente no Projeto
Político Pedagógico (PPP) e a prática pedagógica da professora do 1º ano de
uma escola municipal de São João Batista. A metodologia usada foi a pesquisa
de campo, de abordagem qualitativa. Utilizou-se dos seguintes instrumentos:
observação in loco e a análise do PPP. Com a observação in loco foi possível
constatar que a prática pedagógica da professora é realizada numa perspectiva
eclética, sendo condizente com o PPP o qual apresenta uma concepção de
alfabetização pautada nos fundamentos teóricos tradicionais, os ditos métodos
mistos ou ecléticos. Esse ecletismo processual e conceitual em alfabetização é
ainda presente nas diferentes escolas do Brasil, em que a alfabetização
(aprendizado da leitura e da escrita) envolve obrigatoriamente uma questão de
medida. A criança em seu processo de aprendizagem é entendida como uma
questão de habilidade caligráfica e ortográfica, devendo ser ensinado
simultaneamente a habilidade de leitura. O aprendizado de ambas depende de
um período preparatório, que consiste em exercícios de descriminação e
coordenação viso-motora e auditivo-motora. Esta pesquisa contribuiu para a
ampliação dos conhecimentos referente a temática apresentada e os
resultados servirão de análise e reflexão para a escola.
Palavras-chave: Alfabetização. Métodos. Prática. Concepção.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 021
DESENVOLVIMENTO HUMANO EM BUSCA DE PRESERVAÇÃO DO MEIO
AMBIENTE
MICHEL RICARDO DAVID ZANGRANDO
CENTRO UNIVERSITÁRIOD E BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Será abordada no trabalho uma concepção de messosistema, onde um
indivíduo participa ativamente de um ambiente e acaba levando o
conhecimento e as experiências deste, para outros ambientes aos quais esteja
ligado. O papel utilizado na instituição, pela administração, corpo docente e
pelos alunos em reprografia será o tema principal do trabalho, mesmo com
novos recursos tecnológicos como o ambiente virtual utilizado na instituição, o
papel ainda sim e necessário, para leitura eventual e exercícios, a destinação
final deste papel que hoje não tem definição conhecida ou ecologicamente
correta que é o ponto a ser tratado. Serão feitas pesquisas para obter
informações como, por exemplo, quantos alunos recorrem à reprografia
durante o semestre, qual o volume de papel utilizado por um aluno, se mesmo
tento acesso ao ambiente virtual o aluno acaba imprimindo o material
disponibilizado pelos professores, seja na instituição, empresa na qual trabalho
ou em sua residência, por fim qual o destino de todo o papel utilizado pelos
alunos durante um semestre e a quantidade acumulada. A expectativa é fazer
um levantamento de dados,com a finalidade de conhecer a viabilidade e
aplicabilidade na implantação de um sistema de coleta de papeis (descartados)
na instituição e também um reaproveitamento de apostilas.
Palavras-chave: Desenvolvimento. Economia. Ecologia. Meio Ambiente.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 022
A PRÁTICA DO JUDÔ NO ENSINO FUNDAMENTAL
JOÃO DERLI DE SOUZA SANTOS; TIAGO DE SOUZA; ALEXANDRE JOSE
GIANESINI; ALESSANDRO VEBER
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Como praticantes de Artes Marciais no decorrer do curso de graduação em
Licenciatura em Educação Física pelo Centro Universitário de Brusque
(UNIFEBE), foi notado que nos Parâmetros Curriculares Nacionais constava o
conteúdo Lutas. Percebemos que grande maioria dos professores de Educação
Física não adotam este conteúdo no planejamento de suas aulas. Estas artes
marciais podem contribuir no aspectos motores, físicos, psicológicos, por
conterem uma filosofia oriental rica em ensinamentos para uma melhor relação
social do praticante. Foi no Estágio Supervisionado lll, decidimos pesquisar
entre os professores de Educação Física que atuam no município de Brusque.
Neste sentido propomos a seguinte problemática: quais as dificuldades que os
professores encontram para incluir a modalidade de Judô nas aulas de
Educação Física que ministram no Ensino Fundamental. Esta investigação se
caracterizou como uma pesquisa que foi dividida em duas partes. Na primeira
parte, uma pesquisa do tipo bibliográfica e na segunda uma pesquisa aplicada
com perguntas objetivas. Utilizamos neste estudo uma abordagem qualitativa e
quantitativa. Após a coleta de dados, realizou-se a tabulação e interpretação,
para posterior cruzamento com os objetivos desta investigação. Essas
questões forneceram dados, mostrando-nos que a maioria dos professores
investigados tem interesse em incluir o judô em suas aulas, mas encontram
dificuldades principalmente em sua formação e no espaço físico da escola. Em
nossa pesquisa podemos perceber que a maioria dos professores não inclui o
Judô em seu planejamento, mas todos acham interessante a inclusão do
conteúdo Lutas no planejamento.
Palavras-chave: Judô. Luta. Criança.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 023
ESTILO DE VIDA DE DEFICIENTES VISUAIS DA ASSOCIAÇÃO DE CEGOS
DO VALE DO ITAJAÍ/SC - ACEVALI UM ESTUDO DE CASO
TULIO SIEMSEN PADOANI; AUGUSTO CÉSAR FREITAS DO CARMO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Pesquisas em diversos países, inclusive no Brasil, têm mostrado que o estilo
de vida, mais do que nunca, passou a ser um fator determinante para a saúde
de indivíduos, grupos e comunidades. O objetivo deste estudo foi verificar o
perfil do estilo de vida de deficientes visuais da Associação de Cegos do Vale
do Itajaí considerando cinco componentes: nutrição, atividade física,
comportamento preventivo, relacionamento social e controle do estresse. Esta
pesquisa se caracteriza como um estudo caso. Foram entrevistados seis
alunos de ambos os sexos, que participam das aulas de braille na Acevali. Para
coleta dos dados utilizou-se o questionário do perfil de estilo de vida individual.
Os dados foram analisados descritivamente. A partir dos resultados sugerimos
que os deficientes visuais incorporem ao seu estilo de vida atitudes positivas
relacionadas aos componentes observados, principalmente no quesito
atividade física.
Palavras-chave: Estilo de Vida. Atividade Física. Deficiente Visual.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 024
A INTERVENÇÃO DO PROFISSIONAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA CRECHE
ANDRESSA ALVES; EDUARDO CARTIER
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU – FURB
RESUMO
Introdução: O desenvolvimento humano se dá ao longo da vida sendo infinito e
se dá através de estímulos de práticas, variando em cada ser a velocidade com
que atinge cada nível de evolução até ser internalizado. A Residência
Multiprofissional em Saúde da Família com a proposta multi/interdisciplinar
proporciona o acesso facilitado a conhecimentos e experiências diversificadas.
Objetivo: Apresentar o Projeto Crescendo e Aprendendo, que visa o de
desenvolvimento motor de crianças em uma creche de Blumenau SC.
Metodologia: A ONG Bom Amigo atende crianças de 02 a 05 anos de idade
com o total de 80 crianças divididas em diversas turmas. A presença do
profissional de Educação Física na creche atualmente é facultativa, todavia,
através de projetos como este, sua inserção pode dar-se a fim de contribuir
para o desenvolvimento mais amplo da criança, possibilitando ainda campo de
estágio para acadêmicos desta área. Através de avaliações diárias foram
criadas estratégias de intervenção deste profissional. Resultados: Com o
desenvolver do projeto observou-se que os alunos reconhecem o profissional
de Educação Física, como agente de transformação em saúde e educação e
percebem a relação multiprofissional atribuindo valores aos profissionais
envolvidos. Conclusões: A Educação Física, com suas diversas metodologias e
dispondo de inúmeros aparatos facilitadores, favorece/possibilita o
desenvolvimento motor do praticante em qualquer estágio de vida que este se
encontra. Como opção de atuação, a creche oferece a estes profissionais
possibilidades de estimular o desenvolvimento humano/motor em potencial, de
maneira mais primorosa para quem o ainda apresenta muito limitado, ou o
desconhece.
Palavras-chave:
Educação
Física.
Desenvolvimento
Motor.
Multidisciplinaridade
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 026
ENSINO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: REFLEXÃO A CERCA DAS TENDÊNCIAS
PROGRESSISTA NO CONTEXTO ESCOLAR
ROSANA APARECIDA DE SOUZA; EDUARDO CARTIER
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU – FURB
RESUMO
Introdução: As tendências pedagógicas oferecem condições ao docente de
pensar acerca da sua prática educativa, diante disso a Educação Física escolar
desenvolvida atualmente parece distante de uma proposta educacional que
contemple um cidadão autônomo, participativo e crítico. Objetivo: Discutir os
aspectos metodológicos que envolvem a Educação Física escolar a partir de
uma abordagem progressista, tendo na epistemologia genética, na concepção
crítica superadora e emancipatória a base referencial do estudo. Metodologia:
Para este estudo foi utilizada uma pesquisa bibliográfica, sendo realizada a
seleção do material em livros, revistas científicas. Para análise dos resultados foi
feita uma discussão a partir do referencial estudado. Resultados: Percebemos a
necessidade de novas práticas educativas na Educação Física escolar, visto os
conceitos e práticas de adestramento corporal que perduram na história da
Educação Física. Estas práticas devem estar fundamentadas em bases
epistemológica de construção, histórica, política, econômica e cultural, na
medida em que existe a necessidade de discutir acerca do papel, metodologia e
conteúdo da Educação Física no âmbito escolar. Os conteúdos de ensino
emergem de fundamentos culturais universais, constituindo-se em domínio de
conhecimento relativamente autônomos, incorporados pela humanidade e
reavaliados, permanentemente, em face da realidade social. Conclusão: A
Educação Física em suas diversas concepções deve visualizar a possibilidade
de prática educativa que ultrapasse as condições reinantes de consciência
biologizante e de desempenho, quer no âmbito individual quer no coletivo, e se
projete para uma consciência crítica, cooperativa e emancipatória.
Palavras chave: Educação Física Escolar. Tendências Progressistas. Práticas
educativas.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 027
A EDUCAÇÃO FÍSICA NUMA PERSPECTIVA CRÍTICA SUPERADORA
CAROLINA MACHADO DE OLIVEIRA; EDUARDO CARTIER
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU – FURB
RESUMO
Introdução: A necessidade de discutir metodologias de ensino aprendizagem
na Educação Física escolar é evidente, na medida em que sua
operacionalidade parece confusa ou mecanicista Encontra-se insustentável,
numa concepção progressista crítica superadora de Educação Física, o
fomento do conjunto de práticas corporais desenvolvidas na escola resumidas
ao esporte. Objetivos: O objetivo central deste estudo foi de analisar a
possibilidade de intervenção pedagógica na Educação Física frente à
metodologia crítica superadora e estabelecer uma reflexão com a Educação
Física tecnicista. Metodologia: Foi utilizada uma pesquisa exploratória tendo
como referencial teórico o Coletivo de Autores e Celi Taffarel. Para análise dos
dados foi utilizada uma discussão acerca do referencial teórico. Resultados: É
imprescindível a elaboração de uma pedagogia mais avançada que defenda a
historicidade da cultura, que reconheça a cultura corporal como objeto de
estudo da disciplina, e dentro dela o conteúdo esporte. O discurso que prega
cooperação, solidariedade entre outros valores, não mais sustenta a atual
situação, pois muitas vezes serve de pano de fundo a interesses nada
solidários, demonstrando desta forma o quanto a aula de Educação Física e
em especial o conteúdo esporte podem ser excludentes e alienantes quando
não se proporciona a compreensão do significado de todo conjunto de saberes
que compete à disciplina, algo que numa Educação Física essencialmente
tecnicista proporciona com grande propriedade. Conclusão: A necessidade de
ressignificar as perspectivas da Educação Física escolar passa por uma
tendência progressista e desmistificada, a caminho da superação e autonomia
do ser humano.
Palavras-chave: Educação Física. Tecnicismo. Pedagogia Pogressista.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 028
AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E O DESENVOLVIMENTO HUMANO NA
PERSPECTIVA DE HOWARD GARDNER E CELSO ANTUNES
DENIS WILLIAM GRIPA; MARCO AURELIO CHAVES; JEAN CARLOS HORT
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Introdução: A teoria das Inteligências Múltiplas vem ganhando bastante
importância nos assuntos que cercam o Desenvolvimento Humano. O sistema
nervoso humano não é um órgão com objetivo isolado, muito menos
infinitamente plástico. Preconiza-se que o sistema nervoso seja altamente
diferenciado e que diferentes centros neurais processem diferentes tipos de
informação. Objetivos: Este estudo teve como objetivo principal identificar e
caracterizar a teoria das Inteligências Múltiplas elaboradas por Howard
Gardner, e sua operacionalização no processo de desenvolvimento humano,
tendo na observação in lócus, o elemento central de análise. Metodologia: Foi
utilizada uma pesquisa bibliográfica para a elaboração do referencial teórico.
Para a construção dos objetos de análise relacionamos a teoria das
inteligências múltiplas com a observação em campo numa unidade escolar.
Resultados: Despertar as Inteligências Múltiplas no ser humano é possibilitar a
ele um desenvolvimento integral, não fragmentado, pois esta teoria vê o ser
humano na sua totalidade, não priorizando somente as competências
lingüísticas e matemáticas. Deve-se diante disso, oferecer ao educando
condições para que observe seu desenvolvimento e seja sujeito dessa
construção. A prioridade pelo desenvolvimento individual do ser humano deve
prevalecer sem estabelecer padrões de conduta ou de aprendizagem.
Conclusão: Respeitar a capacidade do individuo de desenvolver é respeitar
suas potencialidades e habilidades. Medir o indivíduo através de testes
estáticos não traduz a real capacidade do individuo se estabelecer como sujeito
pensante. O conhecimento de várias competências e disciplinas oportuniza ao
educando condições de resolver situações problemas relacionadas em sua
vivência, evidenciando sempre as reais potencialidades do indivíduo.
Palavras-chave:
Inteligências
Múltiplas.
Desenvolvimento
Humano.
Individualidade Biológica.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 029
UM ESTUDO DE USABILIDADE NOS
PRINCIPAIS GERENCIADORES DE JANELAS PARA GNU/LINUX
ODAIR RUBLESKI; RENATE
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
A realização do presente trabalho consistiu em uma avaliação da usabilidade
dos principais gerenciadores de janelas para o sistema operacional GNU/Linux.
Sendo que o principal objetivo do trabalho é realizar testes de usabilidade nos
principais gerenciadores de janelas para o sistema operacional GNU/Linux,
buscando identificar falhas de usabilidade, bem como as possíveis vantagens e
a flexibilidade de personalização dos principais gerenciadores de janelas
disponíveis para Linux. Para a realização da pesquisa, foram utilizados livros,
bem como, artigos científicos, monografias, dissertações e sites especializados
disponíveis na internet. A distribuição selecionada os testes foi o Ubuntu
juntamente com os gerenciadores GNOME, KDE e XFCE. Analisou-se as
características principais de cada gerenciador, bem como, explorou-se as
possibilidades de personalização oferecidas pelos mesmos. Aplicou-se as dez
heurísticas de usabilidade de Nielsen para consolidar uma análise preliminar
das possibilidades de personalização oferecidas por cada gerenciador de
janelas, a fim de identificar os problemas de usabilidade das mesmas. Foram
constatadas falhas de usabilidade nos três gerenciadores, sendo que das dez
heurísticas avaliadas apenas cinco apresentavam conformidade total nos três
gerenciadores de janelas. O ambiente KDE apresentou o melhor desempenho
com nove heurísticas em conformidade total, seguido pelo GNOME e XFCE
com cinco heurísticas cada em conformidade total. O GNOME apresentou uma
heurística com desconformidade total e o XFCE três. O próximo passo é
realizar um ensaio de interação com alunos do curso de sistemas de
informação da Unifebe, visando confrontar e validar os resultados da avaliação
realizada, objetivando apresentar resultados concisos e de maior precisão.
Palavras-chave:
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 031
CONHECIMENTO AUTO-RELATADO PARA O TRABALHO COM ALUNOS
COM DEFICIÊNCIA E A FORMAÇÃO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES
DE EDUCAÇÃO FÍSICA
ALINE RITA DE BARROS; DARIRLEI GARCIA BUEMO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
O presente estudo teve por objetivo descrever o conhecimento auto-relatado
para o trabalho com alunos com deficiência e a formação profissional dos
professores de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de Itajaí. A
amostra foi constituída de 31 participantes, professores de Educação Física da
Rede Municipal de Ensino de Itajaí – Santa Catarina, com média de idade de
36 anos e desvio padrão de 10,5 anos. Para coleta de dados foi utilizado como
instrumento um questionário do tipo semi-estruturado, composto por 11
questões fechadas e 4 abertas. Dezenove professores eram do sexo
masculino, 22 cursaram faculdades privadas e 8 públicas, 19 possuíam curso
de especialização, 19 tinham mais de 10 anos de experiência na área da
Educação Física Escolar, 2 tinham entre 5 e 10 anos de experiência e 8 entre 1
e 5 anos. Os resultados apontaram que cerca de 58,1% dos participantes não
possuíam conhecimentos suficientes para incluir alunos com necessidades
especiais nas aulas de Educação Física e que também, por volta de 83,9%,
acreditavam que a participação do aluno com deficiência, em aulas de
Educação Física pode auxiliar na sua inclusão na comunidade escolar.
Resultados também indicaram que para ampliar seus conhecimentos em
educação especial os professores necessitam de formação específica
qualificada e formação continuada.
Palavras-chave: Educação Física. Educação Especial. Formação Profissional.
Pessoa com Deficiência
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 033
CONCEITOS POLÊMICOS EM EMILE DURKHEIM
DIEGO VINÍCIUS MATTOS DA ROCHA; MARIANE GONÇALVES; MICHELE
DAROSSI; CLAUDEMIR APARECIDO LOPES
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Esta pesquisa é uma investigação sobre alguns campos de interesse no qual o
sociólogo Émile Durkheim se deteve. A importância deste estudo é devido ao
seu alcance social e jurídico e sua pertinência no cotidiano da sociedade
capitalista. Pois o operador do direito estará em constante contato com
situações sociais estudadas e vivenciadas épocas passadas. Isto exige
estudos e explicações que relacionem os elementos sociais que nos
deparamos constantemente no cotidiano. Desenvolvemos este estudo com o
intuito de conhecer e compreender os fatores sociais intrínsecos à sociedade
brasileira. São tópicos discutidos nesta pesquisa, o fato social, a anomia, a
consciência coletiva e os tipos de união entre os indivíduos sociais. Conceitos
estes que procuram subsidiar as bases da vida em sociedade e explicitar o
porquê de certas ocorrências e suas causas. Elaborada por meio de pesquisas
bibliográficas em livros de Durkheim e de outros autores que o mencionam em
suas obras, com o intuito de apresentar dados coerentes e que fizessem parte
do mundo do Direito, direta ou indiretamente. Foram usadas como técnica de
pesquisa os focos mais relevantes sobre o tema mediante resumo das idéias
principais, bem como uma síntese da vida do autor para melhor nos situarmos
no contexto referido. Concluímos que Emile Durkheim é um clássico da
Sociologia justamente por permanecer vivo nas sociedades através de muitos
conceitos que desenvolveu. Certamente, muitos destes termos estão presentes
em nosso cotidiano pela profundidade do tratamento investigativo dado por
este sociólogo.
Palavras-chave: Fato social. Consciência coletiva. Solidariedade. Anomia.
Forma de apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 034
IMPACTO PROVOCADO PELA PADRONIZAÇÃO DAS NORMAS
CONTÁBEIS BRASILEIRAS E NORMAS CONTÁBEIS INTERNACIONAIS.
EDILSON SIDNEI PADILHA
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE - UNIFEBE
RESUMO
A cada dia as empresas lutam para sobreviver ao mudo competitivo, por isso
existe necessidade de estarem prontas para mudanças que ocorrem no
mercado econômico. Com isso é necessário que busquem mercados capitais
alternativos. Atualmente o mercado econômico mais atrativo é dos Estados
Unidos na Bolsa de Valores de Nova Iorque. Para que ganhem credibilidade de
investidores, a transparência em suas operações é o ponto fundamental para
que as negociações ocorram. Sendo assim, precisam adaptar-se com as
exigências internacionais, assim como preparar-se para essas mudanças.
Nesse sentido, esse trabalho tem objetivo de analisar o impacto provocado
pelas Normas Contábeis Brasileiras (BR GAAP) e Normas Contábeis
Americanas (US GAAP) e o impacto provocado pela padronização das
informações. O estudo foi realizado com as empresas listadas nos níveis de
Governança Corporativa da BOVESPA e na NYSE, com seus ajustes de
reconciliações. Sendo assim foram selecionadas três empresas de atividades
econômicas diferenciadas. Referente à metodologia, utilizou-se pesquisa de
natureza descritiva, analisando e correlacionando fatos sem manipulá-los A
abordagem qualitativa foi utilizada no tratamento dos dados. Utilizou-se
levantamento documental, apoiado de materiais que ainda não receberam
nenhuma análise aprofundada. Foram analisadas as demonstrações contábeis
enviadas pelas empresas à BOVESPA e à NYSE. A pesquisa mostra que,
existem divergências encontradas na literatura, que as empresas envolvidas
nesse tipo de mercado, têm que divulgar constantemente suas adaptações,
para que não haja distorções.
Palavras-chave: Impacto. Normas Contábeis. Divergências. Padronização.
Harmonização.
Forma de apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-AEG 035
PSICOMOTRICIDADE RELACIONAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
PATRICIA FLORIANI; ADONIS MARCOS LISBOA
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE - UNIFEBE
RESUMO
Relatamos nesse trabalho uma experiência na Educação Infantil. Descrevemos
uma sessão de psicomotricidade relacional para elucidar como essas
acontecem. Objetivo: Contribuir por meio da Psicomotricidade Relacional para
o desenvolvimento da criança da Educação Infantil nos campos: afetivo,
psicomotor e cognitivo. Metodologia: Pesquisa de abordagem qualitativa, sendo
o método a pesquisa-ação. As sessões realizaram-se uma vez por semana do
Berçário ao Jardim II. A acadêmica que coordenava as sessões atuava como
mediadora nas atividades. Cada sessão dividiu-se em “ritual” de entrada,
desenvolvimento e “ritual” de saída. Resultados: Descrevemos uma sessão do
Jardim I. Materiais disponibilizados: colchonetes, almofadas e tecidos.
Inicialmente as crianças prepararam “camas”. Esses materiais suscitam nas
mesmas ações regressivas. Como exemplo, podemos citar a construção de
cabanas que simbolizam a busca da segurança encontrada em casa, na
família. Percebemos vários exemplos de jogo simbólico. A construção e
destruição das cabanas, ações estimulantes para a criança, pois assim
contesta a autoridade adulta e fortalece sua personalidade. A imposição de
ações à professora que representa a domesticação; uma das fases de
evolução da criança na psicomotricidade relacional. A atitude dos alunos de
cobrirem-se e caminharem pela sala fazendo barulho, sendo “fantasmas”. A
professora freqüentemente foi apontada como “bicho papão” e instigada a
perseguir os alunos. Esses fugiam, mas apreciavam ser pegos. A criança
adentra ao mundo do faz-de-conta, mas mantém um vínculo com o mundo real.
Percebemos nas análises das sessões a importância da psicomotricidade
relacional para o desenvolvimento cognitivo, psicomotor e afetivo das crianças
da Educação Infantil.
Palavras-chave: Psicomotricidade Relacional. Educação Física. Educação
Infantil.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Colóquio Docente
CÓDIGO O-AEG 036
PERFIL MOTOR DOS EDUCANDOS DA REDE PRIVADA E PÚBLICA DO
MUNICÍPIO DE CAMBORIU-SC FAIXA ETÁRIA (8 A 11 ANOS)
UDSON ROGÉRIO GARCIA JUNIOR; CELSO ZINK NETO; JOÃO DERLI DE
SOUZA SANTOS
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Este estudo visa contribuir na formação de educadores através de uma
reflexão sobre a prática pedagógica adotada pelos educadores físicos na
educação infantil, pois a infância, é a fase que se configura como a das
primeiras descobertas e construção dos conceitos de mundo da criança. É
nesta idade que as crianças constroem os alicerces básicos da vida. Assim
sendo, a atividade de educação física precisa ser pensada e realizada com
base em um ambiente desafiador e que possibilite a construção da autonomia,
possibilitando a interação necessária à construção dos conhecimentos. A
intenção principal deste estudo foi analisar e comparar o perfil motor de
estudantes de 8 a 11 anos do Ensino Fundamental de Rede privada e pública
de ensino. O processo de amostragem utilizado foi não probabilístico do tipo
intencional. A amostra foi composta por estudantes de 8 a 11 anos, ambos os
gêneros. A avaliação do perfil motor foi realizada pelo uso da Escala de
Desenvolvimento Motor (EDM) proposta por ROSA NETO (2002). Os testes
foram aplicados em 50 estudantes, em 2008, sendo, 25 alunos da rede publica
e 25 alunos da rede privada. Através dos testes foi possível classificar o perfil
motor de cada criança da seguinte forma: Muito Inferior, Inferior, Normal Baixo,
Normal Médio, Normal Alto, Superior, Muito Superior. A avaliação demonstrou
que os estudantes da rede publica tem uma maior porcentagem no
desenvolvimento motor do que os estudantes da rede privado.
Palavras-chave: Perfil Motor. Desenvolvimento Motor. Psicomotricidade.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Graduação (Estágio Supervisionado,
Monografia, PCC, Projeto Aplicado, TCC, Pesquisa e/ou Extensão - Plano de
Ensino)
CÓDIGO O-CD 001
UM ARGUMENTO EVOLUTIVO CONTRA O NATURALISMO
EVOLUCIONISTA
ADILSON ALCIOMAR KOSLOWSKI
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Esta comunicação tem o objetivo de apresentar o Argumento Evolutivo contra o
Naturalismo Evolucionista (AECN) da autoria de Alvin Plantinga, bem como
algumas críticas que foram endereçadas a esse polêmico argumento.
Primeiramente veremos a origem histórica do AECN. Segundo,
apresentaremos seu argumento. Terceiro, apresentaremos algumas das
principais objeções ao argumento e o defenderemos de seus críticos,
mostrando sua solidez diante dessas críticas. Podemos resumir o argumento
do AECN em três premissas básicas, são elas: (1) P(R&E) é ou baixa ou
inescrutável [onde P a probabilidade de, S é um sujeito epistêmico, N é a teoria
naturalista, E é a teoria da Evolução e & é o símbolo da conjunção lógica, R
representa a proposição: “As faculdades cognitivas humanas são
confiáveis”].(2) Se S aceita N&E e (1), ele tem um anulador racional para sua
crença que R.(3) S tem um anulador para todas as suas crenças, uma das
quais é N&E.
Palavras-chave:
Teoria
da
Evolução.
Epistemologia.
Naturalismo.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Colóquio Docente
Alvin
Plantinga.
CÓDIGO O-CD 002
AS PRINCIPAIS CLÁUSULAS NOS CONTRATOS DE COMÉRCIO
INTERNACIONAL
SUZETE HABITZREUTER HARTKE
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Introdução: Definir o que é um contrato internacional não é tarefa fácil, nem
pacífica entre a doutrina. O fato é que ele existe e é uma modalidade de
obrigação em franco crescimento e expansão. Estes contratos se constituem
de diversas cláusulas. Algumas comuns, outras mais específicas. Objetivo:
Identificar as principais cláusulas presentes nos contratos de comércio
internacional. Material e Método: O estudo desenvolver-se-á mediante o
método indutivo e através de pesquisa bibliográfica em obras e artigos
científicos. Resultados: A noção de contrato internacional para a lógica deste
estudo, indica que os atos praticados, sejam referentes à sua conclusão ou
execução, ou ainda, à situação das partes quanto à sua nacionalidade ou seu
domicílio, ou à localização de seu objeto, tem ligação com mais de um sistema
jurídico. Na sua confecção é comum estar presente as seguintes cláusulas:
Cláusula geral; de retenção de título; de escala de preços; sobre juros; de
Força Maior; de escolha da lei aplicável; de arbitragem; de preço e forma de
entrega [Incoterms]; de forma de pagamento; de entrega e de recebimento; de
escolha da língua do contrato; atributiva de jurisdição; de rescisão; de
confidencialidade; Hardship clauses; para manter o equilíbrio; e das formas de
comunicação válidas. Conclusão: Para se evitar problemas futuros é importante
a previsão de inúmeras cláusulas que poderão indicar o modo de solucionar
eventuais conflitos decorrentes de um contrato de comércio internacional.
Palavras-chave: Contratos Internacionais. Cláusulas. Comércio Internacional.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Colóquio Docente
CÓDIGO O-CD 003
CEREALMÁTICA
ADRIANA DARCK AMARAL BRITO PEREIRA
CENTRO EDUCACIONAL CULTURA
RESUMO
O presente trabalho refere-se a um projeto realizado no Centro Educacional
Cultura para o estudo de conteúdos matemáticos de modo interdisciplinar.
Objetivo: Contribuir para a compreensão da importância da matemática na
prevenção da obesidade infantil. Metodologia: O presente trabalho foi realizado
em três etapas: Primeira - Estudo sobre o tema obesidade infantil; Segunda Pesquisa de campo; Terceira - Sugestão da barra de cereal substituindo o
consumo de alimentos ricos em gordura e açúcar. Resultados: Enfatizamos
para as crianças onde a matemática esteve presente no trabalho e de que
forma ela nos ajudaria a combater e prevenir a obesidade infantil. Ao mesmo
tempo, integramos ao projeto conteúdos do currículo escolar trabalhados
durante o ano, o que tornou a aprendizagem dos alunos prazerosa e
significativa. Durante a aplicação do projeto percebemos a satisfação das
crianças em realizá-lo. A aprendizagem em relação aos conteúdos
desenvolvidos ficou evidente. A aceitação da barra de cereal pela comunidade
escolar foi generalizada. A repercussão do projeto transcendeu os muros
escolares. O comentário dos alunos em casa despertou a curiosidade dos pais
em conhecer o produto e com isso solicitaram as receitas e efetivamente
realizaram-nas. Vários alunos já incluíram a CEREALMÁTICA em seu lanche
escolar. Percebemos que esse trabalho produziu uma mudança social no
contexto em que foi realizado.
Palavras-chave: Matemática. Obesidade Infantil. Alimentação Saudável.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Colóquio Docente
CÓDIGO O-CD 004
O ENSINO DA HABILIDADE DE NADAR COMO AÇÃO DE
AUTOPROPULSÃO E AUTO-SUSTENTAÇÃO: UMA ANÁLISE DAS
PROPOSTAS DE ENSINO
PATRÍCIA NETO FONTES
UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU - FURB
RESUMO
A aprendizagem da habilidade de nadar se traduz pela ação de autosustentação e autopropulsão na água que possam garantir a sobrevivência. A
partir desta afirmação, pode-se questionar como se processa o ensino da
habilidade de nadar a pessoas que alcançam o fundo da piscina, em
instituições que só possuem piscinas rasas. O objetivo deste trabalho é
identificar na literatura específica como os autores propõem o ensino da
habilidade de nadar. Para isto, realizou-se uma pesquisa bibliográfica a partir
da seleção de 09 (nove) propostas de ensino disponíveis em livros, buscando
identificar como é sugerida a organização dos conteúdos que desenvolvem as
habilidades de autopropulsão e auto-sustentação e o momento do processo de
ensino-aprendizagem em que estes conteúdos são trabalhados. Após análise
das propostas constatou-se que, somente uma das obras pesquisadas faz
referência a importância da sustentação vertical na sobrevivência aquática,
sendo esta trabalhada na fase de adaptação. O restante das obras, ou
direcionam o ensino da natação para as técnicas de nados crawl, costas, peito
e borboleta, ou, propõem o ensino de habilidades aquáticas de equilíbrio,
respiração e propulsão, sem direcionarem especificamente para as técnicas de
nados, mas ambas não fazem referência ao ensino de habilidades que
desenvolvam a auto-sustentação em profundidade. Sendo a habilidade de
auto-sustentação na água essencial para garantir a sobrevivência onde não se
tenha o apoio do fundo, alerta-se para o equívoco que pode estar ocorrendo no
ensino da habilidade de nadar em piscinas rasas, onde os alunos alcançam o
fundo da piscina.
Palavras-chave: Nadar. Autopropulsão. Autosustentação. Ensino.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Colóquio Docente
CÓDIGO O-IC 001
ESTIMULAÇÃO PSICOMOTORA DE 0 A 2 ANOS DE IDADE:
CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO FÍSICA
CARLOS EDUARDO RAIMUNDO DA SILVA; FÁBIO ZOBOLI
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Os primeiros anos de vida da criança são fundamentais para seu
desenvolvimento, tornando evidente a relevância do papel da Educação Infantil
na formação integral do indivíduo. A Educação Física e a pedagogia, como
áreas que atuam diretamente com crianças de 0 a 2 anos em Centros de
Educação Infantil tem papel extraordinário neste processo. Devido a vários
fatores, muitas crianças hoje permanecem mais tempo de um Centro de
Educação Infantil (CEI) ou até mesmo em \"Creches Domiciliares\" do que em
seu próprio lar. Notamos na Educação Infantil uma grande preocupação com o
sono, a alimentação e com a higiene destas crianças muito mais do que com a
prática de estimulação psicomotora. Fundados nisso justificamos o presente
estudo, haja vista que consideramos de primordial importância a estimulação
psicomotora em crianças de 0 a 2 anos. Com este projeto de pesquisa
exibiremos algumas idéias a partir da importância de se estimular as crianças
de 0 a 2 anos através de exercícios psicomotores afim melhorar o
desenvolvimento infantil em termos globais. A cidade de Brusque conta
atualmente com 18 CEI’s que atendem crianças de 0 a 2 anos. O projeto visa
diretamente desenvolver – fundado numa pesquisa bibliográfica – uma cartilha
com exercícios de estimulação psicomotora a fim de dar melhor subsidio as
pessoas que trabalham na educação com crianças dentro desta faixa etária.
Palavras-chave: Educação Física. Educação Infantil. Psicomotricidade.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 002
DESEMPENHO MOTOR, NÍVEL DE ATIVIDADE FÍSICA E ESTADO
NUTRICIONAL DE ESCOLARES NA REDE MUNICIPAL DE BRUSQUE-SC
NO CONTEXTO ESCOLAR E EXTRA-ESCOLAR
CASSIANO TELLES; ANDRÉ LUIZ DE OLIVEIRA BRAZ
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
O crescimento e desenvolvimento adequado durante a infância são requisitos
básicos para uma vida adulta saudável e ativa. O desenvolvimento infantil
depende de muitos fatores, sendo eles de ordem genética, endócrina e
ambiental. Desta forma o objetivo geral desta pesquisa é analisar o
desempenho motor, nível de atividade física e o estado nutricional de escolares
na rede municipal de Brusque-SC no contexto escolar e extra-escolar. O
presente estudo mostra a relevância junto aos profissionais de Educação Física
à necessidade de um acompanhamento mais específico e direcionado as
variáveis mencionadas neste trabalho, tendo em vista fatores exógenos que
interferem de modo negativo no desenvolvimento infantil. Um programa
direcionado ao aprimoramento e acompanhamento destas variáveis pode
ocupar uma característica evidenciada nas sociedades modernas, que é o
sedentarismo causado pelo avanço tecnológico e possíveis doenças e
distúrbios nas áreas do desenvolvimento humano. Partindo deste pressuposto,
informações relacionadas às variáveis de desempenho motor, nível de
atividade física e estado nutricional, podem mostrar e embasar os profissionais
da área da rede de ensino público em busca de uma excelência em suas aulas
com intuito de modificar e manter indicadores relacionados a saúde dos alunos.
Os instrumentos utilizados nesta pesquisa serão: Balança digital da marca
plena sport, Estadiômetro Regulável Cardiomed, Banco de Wells, Colchonete,
Plicômetro Cientifico da marca Cescorf, Trena Cardiomed e software de
Avaliação Física Digital – Copernicus.
Palavras-chave: Desempenho Motor. Nível de Atividade Física. Estado
Nutricional. Escolares.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 003
A PERENIDADE DOS CONTOS DE MACHADO DE ASSIS NO ANO DO
CENTENÁRIO DE MORTE DO AUTOR
ROGÉRIO PEREGO; MARIA SALETE DAROS DE SOUZA
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
A indagação sobre a perenidade e a recepção de contos de Machado de Assis
é significativa no ano de centenário de morte do autor. Este projeto busca saber
se a metodologia de trabalho de aulas de leitura, associada à celebração do
centenário de morte do autor, desperta interesse nos jovens pela leitura de um
clássico. Pesquisa-ação, desenvolvida durante dez horas-aula de atuação em
campo, no período de agosto a novembro de 2008, com uma mostra
totalizando aproximadamente 50 alunos, de duas turmas, uma de 7a série e
uma de 8a série da Escola Municipal de Educação Fundamental Alberto Pretti,
em Brusque, SC. A metodologia de trabalho contempla aulas presenciais
focadas em atividades de leitura e de produção textual diversa, utilizando
material impresso e vídeos. A análise dos resultados está sendo realizada
através de questionários aplicados a alunos e professor, e de registros feitos
durante as intervenções, tendo como critérios fundamentais: observação do
interesse pelas leituras e pelas atividades, comentários espontâneos e número
de contos lidos, esperando obter resultados favoráveis e real envolvimento dos
alunos. Os resultados observados até o presente momento dão conta de que,
embora haja interesse por atividades de leitura e de produção textual, há
dificuldades na recepção de leitura de um autor clássico e na atribuição de
valor a dados culturais como a literatura e eventos comemorativos. Portanto, o
letramento literário é uma meta a ser alcançada na educação dos jovens
brasileiros, e a leitura de um autor clássico deve fazer parte da agenda escolar.
Palavras-chave: Literatura. Letramento Literário. Canonicidade.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 004
PREVALÊNCIA DE DOR OSTEOMUSCULAR ENTRE OS FUNCIONÁRIOS
DA UNIFEBE
TIAGO DALVÃ HUGUE; ALTAIR ARGENTINO PEREIRA JÚNIOR
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
O registro de distúrbios osteomusculares tem sido cada vez mais freqüente
entre a população trabalhadora no Brasil. Estes distúrbios ocorrem
gradualmente, geralmente evoluem para uma fase crônica, com aumento de
dor e perda da função. Entre as abordagens terapêuticas para combater os
Distúrbios osteomusculares relacionados ao trabalho, vários autores
recomendam a prática regular de Atividade Física. O objetivo: da pesquisa é
relacionar os Distúrbios Osteomusculares Relacionados ao Trabalho com a
prática de Atividade Física. A população da pesquisa será composta por
funcionários da UNIFEBE. A amostra abrangida pelo estudo será de caráter
não probabilístico, do tipo intencional composta por 40 indivíduos. Utilizará
como instrumentos da pesquisa, um protocolo de avaliação composto por
questões relacionadas aos aspectos ocupacionais a sociodemográficos dos
participantes, e o Questionário Nórdico de Sintomas Osteomusculares.
Pretende-se com os resultados da pesquisa observar a existência de sintomas
osteomusculares entre os funcionários e relacioná-los a prática de atividade
física.
Palavras-chave: Transtornos Traumáticos Cumulativos. Atividade Física.
Saúde do Trabalhador.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 005
AVALIAÇÃO FUNCIONAL DO JOELHO EM PRATICANTES DE
MUSCULAÇÃO
ROSANA FATIMA DE ALMEIDA; ALTAIR ARGENTINO PEREIRA JÚNIOR
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
O joelho tem como função suportar grandes forças, oferecer estabilidade e
grande amplitude de movimento. A mobilidade é fornecida primariamente pela
estrutura óssea, e a estabilidade é fornecida pelos tecidos moles, ligamentos,
músculos, e cartilagens. Atualmente os indivíduos tem sido estimulados a
praticar atividade física considerando os benefícios desta na promoção da
saúde. Isto parece ser um dos fatores que podem contribuir para o
desencadeamento da dor anterior no joelho, quando a atividade física não é
executada de forma adequada, ou por falta de preparo dos praticantes ou ainda
pelo excesso de treinamento O objetivo da pesquisa é verificar o nível funcional
do joelho em indivíduos praticantes de musculação. A amostra abrangida pelo
estudo será de caráter não probabilístico, do tipo intencional composta por 50
indivíduos com idade compreendida entre 16 e 50 anos. Utilizará como
instrumentos da pesquisa, ficha de avaliação compostas por questões
relacionadas aos dados que se pretende coletar: atividade profissional, sexo,
idade, escolaridade, tempo em meses que executa musculação.Questionário
de Lysholm para avaliar a função do joelho dos participantes da
pesquisa.Pretende-se com os resultados obtidos na pesquisa conhecer o nível
funcional da articulação do joelho em praticantes de musculação e a existência
de dor anterior no joelho nesta população
Palavras-chave: Atividade Física. Joelho. Síndrome da dor Patelofemural.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 006
SEPARAÇÃO E DIVÓRCIO CONSENSUAIS PELA VIA EXTRAJUDICIAL: A
NOVA OPÇÃO LEGAL E SUA APLICABILIDADE NA COMARCA DE
BRUSQUE
JOILSON RODRIGUES VIEIRA; ADRIANA BINA DA SILVEIRA
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
O casamento por ser um dos pilares da moral e da cultura no país, por longo
tempo se configurou de forma indissolúvel, todavia os signatários de tal instituto
jurídico nem sempre encontraram nele a sua plena realização, tornando tal
vínculo, em certas ocasiões, um fardo a ser carregado por aqueles que por ele
optaram. Com tal entendimento, em 1977 foi outorgado ao jurisdicionado
brasileiro o direito de dissolver o vínculo conjugal e o casamento através de
ação de judicial. Tal diploma legal ficou conhecido como a Lei do Divórcio.
Acompanhando a evolução da sociedade e levando em conta os aspectos
práticos da separação e do divórcio, o legislador, em 2007, lançou mão de um
novo instrumento para agilizar e desburocratizar os procedimentos de
dissolução da sociedade conjugal e do casamento. Com a Lei 11.441, de 04 de
janeiro de 2007, observados alguns requisitos, a separação e o divórcio
consensuais, poderão ser realizados pela via extrajudicial, através de escritura
pública, lavrada por um tabelião de notas. Cabe agora, identificar e expor quais
os avanços reais que esse teor normativo trouxe para a seara jurídica, quais
seus principais requisitos, e principalmente qual seu grau de aplicabilidade em
casos concretos que permeiam a sociedade. Para se chegar aos resultados
esperados nesta pesquisa serão coletadas informações na doutrina atual que
trata sobre o assunto, no fórum da Comarca de Brusque, nos tabelionatos de
notas e cartório de registro civil desta mesma comarca.
Palavras-chave: Separação. Divórcio. Cosensual. Extrajudicial.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 007
EFICÁCIA DA LEI Nº 8.630/93: DESAFIOS E LIMITES POLÍTICOJURÍDICOS DE UMA PROMETIDA LEGISLAÇÃO PORTUÁRIA
MODERNIZADORA
MÁRCIA BERBEREIRA BASILE; JOANA STELZER
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
As transformações ocorridas na economia mundial à luz da globalização,
trouxeram para o ambiente portuário a questão da qualidade dos serviços
prestados. Em que medida a mão-de-obra portuária dificulta o dinamismo
comercial brasileiro, revelando ineficácia da legislação vigente e onerando as
operações de embarque e desembarque, constitui o objetivo central do
presente trabalho. Para alcançar os fins propostos, utilizou-se o método
indutivo e os entendimentos foram construídos por pesquisa bibliográfica.
Quanto aos fins, a pesquisa é explicativa, assegurando estudo ponderado e
reflexivo. Os portos são considerados setor de vital importância para a vida
econômica de um país. Frente a essa premissa, nota-se que os portos
brasileiros sofreram com o descaso dos investimentos públicos, principalmente
se comparado com portos europeus, norte-americanos e asiáticos. Diante da
extrema competitividade da globalização, o setor portuário brasileiro necessitou
de mudanças, de modo a não ser excluído do mercado econômico
internacional. Perante a pressão para a redução de custos e o aumento da
produtividade, o Governo Federal decidiu modernizar os portos com Lei nº
8.630/93. Atitudes rápidas sempre devem ser dadas às exigências mundiais.
Veja-se, por exemplo, o Internacional Ship and Port Facility Security (ISPS
Code). Para continuarem competitivos, os portos de Santa Catarina já estão
certificados com o Código, sendo que o Porto de Itajaí foi o primeiro porto no
Brasil a receber a Declaração de Cumprimento das normas do ISPS Code (em
2004). Respostas imediatas aos desafios globais como o verificado no ISPS
Code permitirão ao Brasil uma efetiva inserção no comércio internacional.
Palavras-chave: Comércio Internacional. Globalização. Portos Brasileiros.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 009
A TRAJETÓRIA DOS VERBOS HAVER E TER NO PORTUGUÊS
BRASILEIRO
IEDA MARIA ALBINO; FABÍOLA SUCUPIRA FERREIRA SELL
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Esta pesquisa pretendeu estudar as alterações gramaticais dos verbos haver e
ter no Português brasileiro contemporâneo, levando em conta os contextos em
que tais verbos são usados, através de pesquisa bibliográfica e de pesquisa
quantitativa e qualitativa, a qual incluiu coleta, seleção e classificação de
dados, formando um corpus para análise. Para uma compreensão diacrônica
do uso de tais verbos, utilizou-se o trabalho de Mattos e Silva (2001), segundo
o qual o verbo haver vem perdendo, a partir do século XVI, o estatuto de verbo
pleno de posse para o verbo ter. O objetivo principal desta pesquisa, pois, foi
identificar as condições de gramaticalidade do verbo haver e as possíveis
modificações no seu uso no Português brasileiro contemporâneo, dando ênfase
às suas inter-relações semântico-pragmáticas com o verbo ter. Dos 400 dados
coletados no jornal Folha online, no período compreendido entre agosto e
setembro de 2007, após seleção, 200 foram analisados, 100 correspondendo
ao verbo haver e 100 ao verbo ter, sendo 50 com os verbos no infinitivo e 50
com os verbos no presente do indicativo, respectivamente. A partir da análise
dos dados, observou-se que o verbo haver ainda apresenta um certo espaço
de uso no português escrito culto, principalmente em construções canônicas,
como é o caso das orações sem sujeito, em que tal verbo aparece significando
existir, e em certas locuções verbais, principalmente com o verbo poder (pode
haver). Já o verbo ter aparece mais em construções com sujeito realizado e
como auxiliar de uma locução adverbial.
Palavras-chave: Sintaxe. Estrutura Argumental. Verbos Ter e Haver.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 010
EDUCAÇÃO DE ADULTOS: ARTICULANDO CONHECIMENTO E
SOCIEDADE
LORENI MACHADO DE OLIVEIRA PEIRÃO; CLARA MARIA FURTADO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Este estudo se concentra na análise da Educação de Adultos que articule
conhecimento e sociedade entendendo como uma prática sócio-educativa para
a formação dos sujeitos. O objetivo de Propor metodologias alternativas a
Educação de Adultos, a partir das necessidades e expectativas, diagnosticadas
e analisadas, possam articular conhecimentos básicos da educação formal e
experiências de vida e de cidadania na comunidade. A metodologia
desenvolvida a partir da aplicação de questionário para a realização do
diagnóstico da realidade seguida pela proposição de alternativas
metodológicas para o grupo de Educação de Adultos. Os resultados revelam a
dificuldade de manutenção da política para essa modalidade de ensino
amparada apenas pelo voluntariado, pois se caracteriza por ações
descomprometidas com a continuidade da formação. As conclusões, porém
demonstram que o diagnóstico torna-se um aliado importante na definição de
política e metodologias sócio-educativas, pois apresenta o perfil dos sujeitos
adultos, suas experiências, interesses e expectativas em relação à Educação
de Adultos.
Palavras-chave: Educação de Adultos. Conhecimento. Sociedade.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 011
ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE DESENVOLVIMENTO DE MARCA DE
EMPRESAS BRUSQUENSES DE MODA
ANA MARIA HASCKEL; MARCELO RECKTENVALD
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Preocupados com a qualidade de seus produtos e visando permanecer e se
posicionar competitivamente, os empresários do ramo têxtil vestuarista de
Brusque deram início a um rápido processo de reestruturação, desenvolvendo
e fortalecendo sua “marca própria”, agregando valor às suas empresas. A
marca é o principal ativo de uma empresa que vende moda, por isso, mais que
um nome, ela representa o conceito do produto na mente das pessoas. É fato
que as pessoas não adquirem produtos apenas pensando em satisfazer suas
necessidades básicas, mas querem também atender seus desejos explícitos,
conscientes, ou inconscientes. Por este motivo, a moda é tida como um
negócio e, como tal, acompanha a tendência da economia, dos estilos de vida,
comportamentos, e principalmente dos desejos. O objetivo principal do
presente trabalho é analisar a estratégia de desenvolvimento de marcas das
empresas brusquenses referência no segmento da moda. Este estudo deverá
ser de natureza teórico-prática, uma vez que o método a ser utilizado se
baseará em análises documentais e/ou bibliográficas, que o caracterizarão
como pesquisa qualitativa exploratória. Com relação aos procedimentos
técnicos, serão utilizados procedimentos bibliográficos de pesquisa, para
aprofundar o tema, passando para uma análise documental, e também
pesquisa direta às empresas, norteada por um roteiro de entrevistas. Este
trabalho propiciará a identificação das principais empresas têxteis produtoras
de moda, descrevendo os casos de maior sucesso, além de listar os principais
ensinamentos que estas empresas trazem às demais.
Palavras-chave: Marketing. Estratégia. Desenvolvimento. Marca. Moda.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 012
O HISTÓRICO DA CANELA SASSAFRÀS - OCOTEA ODORÍFERA
REMANESCENTES NOS MUNICÍPIOS DE LAURENTINO E RIO DO SUL,
REGIÃO DO ALTO VALE DO ITAJAÍ
SÉRGIO CAMPESTRINI; HANNELORE NEHRING; DIEGO PASQUALINI;
ROLF KLUG; ROBSON CARLOS AVI; EDER FAVRETTO
UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALTO VALE DO ITAJAÍ UNIDAVI
RESUMO
A Mata Atlântica foi de grande importância tanto para a economia brasileira
quanto para a economia catarinense. Neste contexto de desenvolvimento
econômico, não podemos deixar de citar a canela sassafrás, encontrando-se
hoje em extinção. Acredita-se que na região existam poucas remanescentes da
espécie com potencial produtivo que garanta a perpetuação da mesma e das
possíveis espécies de fauna que com esta co-evoluíram. Pensando nesse
aspecto, propomos um projeto que viabilize busca e localização com registro
fotográfico e geográfico de remanescentes de Ocotea odorifera nos municípios
de Laurentino e Rio do Sul, região do Alto Vale do Itajaí, proporcionando
posterior coleta de sementes e produção de mudas com variabilidade genética.
A canela sassafrás foi intensamente explorada em nossa região desde a
década de quarenta, gerando muitas riquezas através do uso de sua madeira
para fabricar móveis, para construções, mas principalmente para a indústria da
extração do óleo de sassafrás, que foi a mercadoria muito comercializada e
exportada. A canela sassafrás por ser uma planta monóica, isto que dizer que
possui flores monóclinas, pode se auto fecundar. Nos dias atuais existem
poucos exemplares da espécie, com isso a troca de gametas com outras
árvores da mesma espécie fica prejudicada, pois a distancia entre uma planta e
outra às vezes varia de centenas de metros a quilômetros, dificultando a ação
dos agentes polinizadores e minimizando a variabilidade genética, fato que leva
a endogamia ficando a espécie mais vulnerável a ataques de pragas naturais e
outros fatores, como climáticos e edáficos.
Palavras-chave: Sassafrás. Registro. Remanescente.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 013
APLICAÇÃO DO MODELO ADAA (AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO
AMBIENTAL AMPLIADO) EM INDÚSTRIAS DO MUNICÍPIO DE BRUSQUE
FRANCIELI VIVIANE DOS SANTOS; DENIZE DEMARCHE MINATTI
FERREIRA
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
As atividades humanas, em especial as industriais, normalmente causam
prejuízos ao meio ambiente. Observa-se uma nova perspectiva onde as
preocupações relacionadas ao meio passam de obstáculo a aliada, garantindo
que se firme no mercado, oportunizando visibilidade de negócios. A pesquisa
aqui apresentada foi direcionada ao segmento industrial do município de
Brusque e deu-se através da aplicação do Modelo ADAA (Avaliação do
Desempenho Ambiental Ampliado). Conforme a ISO 14031:1999, a avaliação
do desempenho ambiental é um processo de gestão interna e oferece
informações contínuas, confiáveis e controláveis, para verificar se a
organização satisfaz a critérios ambientais pré-estabelecidos. O objetivo da
pesquisa foi o de aplicar o modelo a fim de fornecer subsídios para que as
indústrias conheçam aspectos e impactos ambientais decorrentes das
atividades produtivas. Os resultados obtidos no questionário e posteriormente
analisados permitem que a organização verifique seu estado atual e projete
ações futuras, tendo em vista contribuir com a preservação do meio ambiente.
Diante dos resultados, e sabendo-se da necessidade de preservação dos
recursos naturais, é possível que se dê, de forma consciente, continuidade às
atividades produtivas baseadas na sustentabilidade ambiental.
Palavras-chave: Modelo ADAA. Indústrias. Brusque. Sustentabilidade.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 014
COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS REQUERIDAS DOS TRABALHADORES
DE PRODUÇÃO DE CALÇADOS EM SÃO JOÃO BATISTA E REGIÃO
ELICIA CHIRLEINE LACERDA; MARCELO RECKTENVALD
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE - UNIFEBE
RESUMO
São João Batista é o maior pólo calçadista de Santa Catarina. O setor oferece
cerca de 4 mil empregos diretos e 8 mil indiretos. A economia da região
destaca-se na nessa área, e muitas empresas calçadistas confiam em seus
profissionais como uma de suas fontes de vantagem competitiva. No entanto, a
formação desses profissionais nem sempre tem sido adequada às exigências
do mercado. O objetivo deste projeto de pesquisa é analisar as competências
profissionais requeridas pelas empresas do pólo calçadista de São João Batista
na formação de seus profissionais de produção. O método a ser utilizado
combinará a pesquisa qualitativa, de aprofundamento da fundamentação
teórica, e a pesquisa quantitativa, que utilizará o modelo Kano. Com o trabalho,
espera-se identificar as competências que o mercado exige, e com isso poder
sugerir ajustes na oferta de cursos de formação desenvolvidos pela instituição.
Palavras-chave: Competências. Profissionais. Produção. Setor. Calçadista.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 015
A TECNOLOGIA E O PROCESSO DE PADRONAGEM DE TECIDOS
PLANOS
ALESSANDRA ROCHA; RUI DE OLIVEIRA
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE - UNIFEBE
RESUMO
Uma das primeiras formas de trabalho humano foi a fiação e a tecelagem. Ao
longo dos anos, transformações aconteceram na indústria têxtil, onde estão
inclusas as atividades envolvidas entre a fabricação de fibras e filamentos e o
acabamento final de fios e tecidos. Os tecidos planos são resultados do
entrelaçamento de dois fios, perpendiculares entre si, que se cruzam em
ângulo reto denominados de trama e urdume. São produzidas em teares,
dispostas de maneira organizada e padronizadas em um departamento
específicas, chamadas Tecelagens Planas. O estudo se limita aos tecidos
planos e ao desenvolvimento de análise dos processos de padronagem, pois
quanto ao desenvolvimento dos produtos de moda, as empresas, indústrias
têxteis e seus projetistas, utilizam poucos ou nenhum dos processos e etapas
de projeção tão utilizada pelos designers. Geralmente o designer entra nesse
processo quando o mercado, o cliente, os atributos do produto e o processo
produtivo já estão definidos, restando ao designer a atividade de “maquiar” o
produto, desenvolvendo o aspecto formal de modo a torná-lo atraente, mas
dentro de características pré-estabelecidas. A metodologia deste projeto visa à
busca de referências bibliográficas, visitas técnicas para averiguações de
processos de fabricação de tecidos planos e relatos de experiência. A
finalização desta pesquisa de dará quanto à produção de documentário
histórico acerca da tecnologia e processos de padronagem de tecidos planos
em CD-ROM.
Palavras-chave: Pesquisa. Tecido Plano. Padronagem.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 016
SISTEMA DE APOIO AO SUPORTE TÉCNICO DE UMA EMPRESA DE
SOFTWARE COM UTILIZAÇÃO DE ONTOLOGIA
VAGNER FAGUNDES; ROBERTO HEINZLE
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
O presente trabalho pretende investigar a aplicabilidade e potencialidades do
uso de Ontologias no desenvolvimento de Sistemas hep desk, para auxiliar o
técnico de suporte na busca de soluções para problemas dos clientes. Sendo
que o objetivo é desenvolver um sistema de apoio ao departamento de suporte
técnico de uma empresa que desenvolva sistemas (software-house), visando
informatizar suas atividades, no que diz respeito ao registro de chamadas e
atendimento ao cliente, utilizando a tecnologia das ontologias. O projeto se
efetuar segundo a metodologia, onde se desenvolvera uma pesquisa
exploratória para identificação e avaliação das principais tecnologias e
ferramentas disponíveis para a construção de Ontologias e avaliar as principais
tecnologias, ferramentas e atores envolvidos nos sistemas de suporte técnico
nas empresas desenvolvedoras de software. Compreender o comportamento
destas tecnologias e ferramentas, e dimensionamento de suas potencialidades
- por meio de testes computacionais. O projeto tem em vista a viabilidade do
uso de ontologias no desenvolvimento de sistemas de apoio ao departamento
de suporte técnico de uma empresa desenvolvedora de software. Com
intenção de construir mecanismos computacionais capazes de simular na
máquina algumas das características da inteligência humana, que tem sido um
desafio para os pesquisadores da área de Inteligência Artificial. A utilização de
ontologia origina-se no fato de que, além de auxiliar o técnico na busca de
soluções para problemas, a sua utilização, como técnica de Inteligência
Artificial, proporciona benefícios importantes como à capacidade de captar e
formalizar, no sistema, o \"know-how\" de vários especialistas.
Palavras-chave: Software. Ontologia. Inteligência Artificial. Sistema.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 017
UMA ANÁLISE DAS FUNÇÕES DOS GERENTES DE RESTAURANTES DE
BRUSQUE SOB A PRÁXIS DAS TEORIAS ADMINISTRATIVAS
ROSEANE BONETTI; JAMES LUIZ VENTURI
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Um dos desafios que um administrador possui é definir-se como um gerente,
ou atuar de forma a estabelecer e identificar claramente o seu papel como
gerente, diante disto analisa-se as funções e diretrizes que norteiam a atividade
de gerenciamento no âmbito dos restaurantes. O problema de pesquisa é:
Quais as funções e ações dos gerentes de restaurantes de Brusque? Como
hipóteses, têm-se: os gerentes não têm o planejamento como principal função,
e os gerentes não utilizam ferramentas de controle e monitoramento de suas
ações. O objetivo geral é identificar as atuais funções e ações dos gerentes de
restaurante de Brusque. Como objetivos específicos: identificar os restaurantes
neste contexto geográfico; conhecer o perfil e formação destes gerentes;
mensurar os indicadores de gestão; avaliar as ações práticas utilizadas pelos
gerentes; comparar as funções da teoria clássica com as funções adotadas. O
marco teórico aborda a teoria sobre gestão de empresas com base em
Bateman e Snell, Robbins e Daft. Também aborda a gestão de restaurantes
com Maricato e Venturi. Metodologicamente trata-se de uma pesquisa
exploratória com abordagem qualitativa. O instrumento de coleta de dados é
um questionário com 40 perguntas fechadas e perguntas na escala de Likert e
análise de discurso. Para a amostra, são pesquisador 22 restaurantes da
cidade de Brusque vinculados a Associação Comercial e Industrial de Brusque.
Os dados são apresentados através de gráficos e tabelas e analisados com
auxílio do SPSS.11.5. Espera-se com isso, conhecer como os restaurantes de
Brusque são administrados.
Palavras-chave: Administração. Gerenciamento de Empresas. Restaurantes.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 018
ANÁLISE DO SERVIÇO DE ATENDIMENTO AO CONSUMIDOR (SAC)
OFERECIDO PELAS INDÚSTRIAS DE BRUSQUE
RODRIGO ROSA; JAMES LUIZ VENTURI
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Este estudo está preocupado em avaliar como as empresas se comunicam
com seus clientes, qual o meio de comunicação mais comum entre clientes e
fornecedores, e por último, o nível de atendimento oferecido aos consumidores
pelo SAC. A situação problema é: Como a indústria de Brusque age diante de
reclamações ou sugestões de seus clientes? O objetivo geral é avaliar o SAC –
Serviço de Atendimento ao Consumidor das Indústrias de Brusque. Como
objetivos específicos têm-se: identificar as indústrias de Brusque que oferecem
o SAC; dimensionar o tempo de respostas ás solicitações dos clientes;
mensurar qualitativamente a profundidade de respostas aos SAC´s; descrever
como as indústrias de Brusque respondem aos questionamentos de seus
clientes. Usa-se uma pesquisa descritiva, com abordagem quantitativa. Tratase de uma pesquisa tipo survey. Por critérios probabilísticos, são eleitas 200
empresas industriais localizadas na cidade de Brusque, divididos em dois
segmentos: produtos de alimentação e limpeza (Linha Varejo) e produtos
têxteis, químicos e da indústria metal-mecânica (Linha Industrial e Distribuição).
A coleta é através de observação estruturada, com um roteiro de variáveis a
serem considerados, inclusive com ponderações de escalas com base em
Likert. Para a análise destes dados, se utiliza o SPSS 11.5. A base teórica está
pautada em marketing de relacionamento, telemarketing e Código de defesa do
consumidor. Espera-se com isso avaliar a qualidade e o profissionalismo deste
tipo de serviço nas empresas brusquenses.
Palavras-chave: Marketing. Marketing de Relacionamento. Código de Defesa
do Consumidor.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 019
OS JOGOS COMO POSSIBILIDADE DE DESENVOLVER O RACIOCÍNO
LÓGICO MATEMÁTICO EM ALUNOS DA 3ª E 4ª SÉRIES DA E.P.I ESCOLA EM PERÍODO INTEGRAL
VERIDIANA GRANOSKI; MARIA VALÉRIA GUGLIELMETTO FIGUEIREDO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
O presente projeto visa proporcionar subsídios para a construção de uma
práxis pedagógica comprometida com a aprendizagem significativa das
crianças, na perspectiva de estimular o desenvolvimento do raciocínio lógico
matemático, valorizando o jogo como instrumento facilitador da aprendizagem
e do desenvolvimento cognitivo e social. Está sendo desenvolvido na Escola de
Educação Básica Professora Olívia Bastos, na cidade de Tijucas, acontece
uma vez por semana, na própria escola. Cada aula tem duração de 45 minutos,
com alunos da 3ª e 4ª séries que participam da Escola de Período Integral
(E.P.I.) são desenvolvidas atividade lúdicas, enfatizando e desenvolvendo o
raciocínio lógico matemático, sempre em sintonia com o trabalho desenvolvido
pela professora em sala de aula, e, procurando auxiliar no desenvolvimento do
raciocínio lógico matemático, pois acreditamos que a noções matemáticas
contribuem para a superação da maioria das dificuldades apresentadas pelas
crianças, pois elas ajudam na concentração, desenvolvendo as mais variadas
habilidades. O projeto é parte integrante do artigo 170 já teve início, os alunos
participam na confecção dos jogos, e depois brincam, jogam e se divertem,
ainda não é possível tabular resultados, mas podemos verificar pelo relato das
professoras que o projeto é relevante, e possivelmente os resultados serão
positivos.
Palavras-chave: Jogos Matemáticos. Raciocínio Lógico Matemático. Jogo.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 020
APLICAÇÕES DE ONTOLOGIAS NO DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS
DE APOIO A DECISÃO-SAD
HELOISA PINOTTI; ROBERTO HEINZLE
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
O tema proposto tem por base uma das sub-áreas da Inteligencia Artificial
sendo que através de ontologias possa haver melhora e facilidade no
desenvolvimento de sistemas de Apoio a decisão. Ontologias caracterizam as
especificações explicitas de um conceito, onde pode servir para compartilhar
conhecimentos comuns entre pessoas e agentes de software. Os sistemas de
apoio a decisão são ferramentais de auxilio ao gestor de uma organização, são
amplamente utilizados em várias organizações, sendo caracterizadas pela
disponibilização de funcionalidades úteis ao gestor no processo de tomada de
decisão. Através da pesquisa tenta-se com a área de IA construir um sistema
computacional que simule algumas características da inteligência humana,
grande parte dos estudos por base dos Sistemas Baseados em Conhecimento,
estudando tecnologias já disponíveis e tentando propor o desenvolvimento de
componentes necessários ou úteis para seu avanço. Analisando mais afundo
estes conceitos através de pesquisas esta sendo utilizado o software Protégé
para o auxilio de uso de ontologias,e com este definir os requisitos mínimos de
um Sistema de Apoio a Decisão . Neste contexto, o presente trabalho está
investigando as facilidades e a viabilidade das ontologias no desenvolvimento
dos SAD.
Palavras-chave: Ontologias. Sistemas de Apoio a Decisão. Softwares.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO 0-IC 021
OS BRINQUEDOS CANTADOS NO CONTEXTO PEDAGÓGICO DAS AULAS
DE EDUCAÇÃO FÍSICA DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
ANTONY MARCIO TARGINO DE FREITAS; ADONIS MARCOS LISBOA
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE
RESUMO
Este trabalho refere-se a uma pesquisa sobre brinquedos cantados realizada
em duas escolas (rede municipal e estadual) do município de Brusque. A
mesma foi financiada pela Fundação de Apoio à Pesquisa em Santa Catarina FAPESC. Objetivo: Verificar a utilização dos brinquedos cantados nas aulas de
Educação Física dos anos iniciais do Ensino Fundamental. Metodologia:
Pesquisa de abordagem qualitativa, utilizando a observação participante.
Foram observadas aulas ministradas pelos professores das turmas de 1º e 2º
anos. Posteriormente ministradas aulas pelo acadêmico, tendo como conteúdo
principal os brinquedos cantados, sendo esses ainda relacionados com pegapegas e atividades de corda. Houve registro das aulas por meio fotográfico e
filmagem. Ainda serão realizadas entrevistas com os alunos e professores.
Resultados preliminares: Analisando as filmagens, observamos que os
professores não realizavam os brinquedos cantados em suas aulas.
Constatamos a surpresa dos mesmos ao verem a motivação dos alunos nos
brinquedos cantados aplicados pelo acadêmico nas aulas ministradas pelo
mesmo. Verificamos uma adequada interação social dos alunos durante as
aulas com essa temática, tanto com o professor quanto com os colegas. Os
brinquedos cantados que envolveram pega-pegas tiveram uma apreciação
maior pelos alunos, inclusive daqueles com dificuldades de aprendizagem ou
distúrbios psicológicos diagnosticados. Também percebemos o interesse dos
alunos pelos brinquedos cantados que relacionaram-se com as atividades de
corda. Preliminarmente podemos afirmar que os brinquedos cantados têm uma
aceitação nos anos escolares estudados o que justifica a inclusão efetiva dos
mesmos nos conteúdos da educação física escolar.
Palavras-chave: Brinquedo Cantado. Educação Física. Ensino Fundamental..
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 022
PLANOS DE ENSINO DOS CURSOS DE LICENCIATURAS DA UNIFEBE:
ANÁLISE DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO X INSTRUMENTOS DE
AVALIAÇÃO
TATIANA TRUPPEL; ELIANI A. BUSNARDO BUEMO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
A presente pesquisa buscou identificar inicialmente quais as estratégias de
ensino e os instrumentos de avaliação mais utilizados pelos docentes das
licenciaturas da Unifebe e posteriormente analisar as relações existentes entre
os mesmos. Cada vez mais torna-se necessário o planejamento das ações. A
Universidade cada vez mais é cobrada pela qualidade de ensino que oferece.
Exige-se um sujeito que seja agente do saber e o fazer, e que atue de modo a
transformar a sociedade, no sentido da busca pela qualidade de vida.O aluno
deve se apropriar do conhecimento através da pesquisa. Assim sendo, cabe ao
docente cuidar do Plano de Ensino, de modo que torne a aula um momento
planejado de construção do conhecimento. Os resultados apontaram para uma
variedade de estratégias de ensino e instrumentos de avaliação, contudo, não
há uma relação estreita entre os mesmos. Percebeu-se que nem sempre os
critérios de avaliação estão em consonância com os instrumentos de avaliação
indicados.Constatou-se também que de longe a aula expositivo-dialogada é a
estratégia mais utilizada, bem como,a prova o instrumento mais utilizado pelos
docentes das licenciaturas.
Palavras-chave: Plano de Ensino. Estratégias de Ensino. Instrumentos de
Avaliação.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 023
REFLEXO DA PRATICA DE ATIVIDADES FÍSICAS E HÁBITOS
ALIMENTARES, NO PERFIL NUTRICIONAL DE ADOLESCENTES NO
MUNICÍPIO DE BRUSQUE/SC
THAIS GABRIELE TEIXEIRA; LUCIANA FERREIRA; LUCIANE ANGELA
NOTTAR NESELLO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Segundo a Organização Mundial de Saúde (WHO, 1995), a adolescência
compreende o período da vida que se estende dos 10 aos 19 anos, sendo esta
fase caracterizada por diversas mudanças na composição corporal e nos
hábitos alimentares. Diante disso, o presente estudo objetiva investigar o
reflexo da prática de atividades físicas e hábitos alimentares no perfil nutricional
de adolescentes no município de Brusque/SC. A pesquisa caracteriza-se como
descritiva correlacional, adotando o método não-probabilístico. O universo
proposto por esta pesquisa abrange escolas de ensino fundamental do
Município de Brusque/SC. A pratica de atividades físicas será avaliada através
do Questionário de Atividade Física para crianças e adolescentes (PAQ-C)
proposto por Crocker et al. (1997). A avaliação dos hábitos alimentares será
realizada por meio da aplicação do Questionário de Freqüência Alimentar para
Adolescentes. Os parâmetros antropométricos utilizados para a realização
desta pesquisa serão: peso (Kg), estatura (cm) e dobras cutâneas (tricipital e
subescapular), validado por Slaughter et al. (1988). Pretende-se com este
estudo confirmar a importância da prática regular de atividades físicas, bem
como a importância de bons hábitos alimentares, como forma de prevenção e
promoção à saúde dos adolescentes no município de Brusque/SC. Espera-se
ainda, que os resultados deste estudo possam contribuir para aumentar o leque
de informações e conhecimentos a respeito do perfil nutricional e da aptidão
para práticas físicas entre adolescentes, a fim, de auxiliar no projeto de
estratégias para a prevenção e promoção da saúde de crianças em fase de
crescimento e desenvolvimento.
Palavras-chave: Atividades Físicas. Hábitos Alimentares. Perfil Nutricional.
Adolescentes..
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 024
A INFLUÊNCIA DO RECRUTAMENTO MOTOR TENDO NA PRATICA DO
YOGA O MODELO DE EXERCITAÇÃO CORPORAL
ELAINE MACHADO
UNIVERSIDADE REGIONAL DE BLUMENAU – FURB
RESUMO
Introdução: O Yoga é uma antiga filosofia de vida que se originou na Índia a
aproximadamente 5000 anos. A palavra Yoga significa “atingir o que era antes
inatingível”, “união” entre corpo e mente; a busca pelo equilíbrio, a habilidade
em ação. O Yoga visa o desenvolvimento integral do ser humano começando
com um bom nível de consciência corporal. A consciência corporal esta
relacionada com o recrutamento de fibras intra e extramusculares e com a
melhora da comunicação córtex cerebral até a placa motora possibilitando,
assim, maiores condições dos aspectos neuroproprioceptivos. Objetivo:
Verificar a influência do recrutamento neuromuscular na consciência corporal,
tendo na prática do Yoga o modelo de exercitação corporal. Metodologia: Foi
realizada uma pesquisa qualitativa de caráter exploratório na qual objetiva-se
familiarizar-se ao problema e estabelecer relação entre as variáveis,
aprimorando as idéias ou a descoberta das intuições. Para a análise dos dados
foi utilizada uma análise contextual acerca das referências utilizadas.
Resultados: O Yoga possibilita, através da estimulação de proprioceptores
musculares e articulares a otimização da postura e da estabilidade corporal,
pois a execução lenta e/ou rápida, porém harmoniosa dos ásanas, possibilita o
aumento da consciência corporal, manutenção da postura e possibilidade do
exercício em diferentes ângulos articulares Conclusão: A utilização da prática
do Yoga pode melhorar o recrutamento e a utilização do sistema
neuromuscular, possibilitando assim, melhora da consciência corporal.
Palavras-chave: Yoga. Consciência Corporal. Sistema Neuromuscular.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 025
O JEANS EM ASCENSÃO, MAS CARENTE
ILIANE FÜECHTER; RUI DE OLIVEIRA
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE - UNIFEBE
RESUMO
O Jeans veio para revolucionar o mundo da moda e tornou-se o “uniforme do
século XX”, devido à massificação que sua praticidade, versatilidade e
durabilidade proporcionaram. Foi um longo caminho até chegar ao que se tem
hoje. Porém, ainda há muito que aprimorar para agradar ainda mais os
consumidores assíduos deste artigo de vestuário. Com isso, já se vêem
empresas pesquisando novas formas de preservar as principais características
do jeans. Este projeto tem como objetivo pesquisar e trazer soluções à estética
e maleabilidade do tecido, tornando-o mais agradável e, também, diminuir os
seus efeitos negativos. Aplicar os conhecimentos do design e da pesquisa na
realidade deste tecido, dando suporte para suprir as exigências e necessidades
do mercado. Com as pesquisas, trazer ao mercado, soluções para o jeans e,
com o design, o processo metodológico. Através de pesquisa bibliográfica e
visitas técnicas às empresas do setor de beneficiamentos, averiguar-se-á a
realidade do setor. Com o relato desta experiência se fará o recorte, a fim de
gerar a fundamentação teórica. Contudo, espera-se que este estudo colabore
para o aperfeiçoamento desta peça de vestuário e continue sendo considerado
como “uniforme” também no século XXI. Com as pesquisas pode-se ver que
este segmento está começando a ter o real valor que lhe é merecido, pois, até
então, era considerado um artigo popular e versátil, mas com poucos estudos
bibliográficos realizados. Seria necessária maior atenção aos pontos negativos,
não em nível de substituição, mas sim, na melhora para chegar-se ao produto
ideal que todos almejam.
Palavras-chave: Beneficiamento. Jeans. Pesquisa
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 026
CRIAÇÃO DA TECITECA
FRANCIELI DA ROCHA DE SOUZA; GRAZIELA MORELLI
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE - UNIFEBE
RESUMO
O projeto Criação da Teciteca consiste em criar e organizar tecidos e outros
substratos têxteis, como bandeiras de processos, de beneficiamento e
aviamentos. Apresentando de forma organizada elementos têxteis com suas
especificações e nomenclaturas, formando um acervo têxtil para o Curso de
Design de Moda. O objetivo do projeto é disponibilizar aos alunos do Curso de
Design de Moda e também a comunidade, amostras de tecidos e de processos
de lavanderia de maneira acessível e organizada, com todas as especificações
necessárias para seu estudo pois estes materiais se apresentam como a
principal matéria-prima para a produção de moda – seja o produto final de uma
peça de roupa ou acessório, tornando-se dessa forma conhecimento
indispensável para o aluno de Design de Moda e também profissionais. A
pesquisa encontra-se em resultados parciais e apresenta em andamento a
pesquisa que se refere a dados de empresas organizado através de sites de
empresas, lista telefônicas, contatos via e-mail para confirmação de dados
entre outros e organização de banco de dados de empresas têxteis. Em
andamento encontra-se ainda a pesquisa de fibras e suas características
físicas e químicas e ainda a organização dos materiais de acervo já existentes
recebidos em forma de doação para o Curso de Design de Moda, com o intuito
de fornecer material atualizado e consistente para o estudante e profissional de
Design de Moda.
Palavras-chave: Tecidos. Acervo. Material Têxtil. Pesquisa.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 027
IMAGENS, ROUPAS E MEMÓRIA - A MODA NA DÉCADA DE 40 NO VALE
DO ITAJAÍ-MIRIM
ANDRESA SANTOS FARIA; ANDRÉ MARCOS VIEIRA SOLTAU
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
O presente trabalho pensa o vestir-se. O projeto busca essa relação entre as
relações humanas e sociais com o vestir-se tendo como foco a história e
memória de moradores do Vale do Itajaí-Mirim que hoje estão com idade entre
60 e 80 anos.Consideramos aqui a roupa como expressão social e, sobretudo,
como mediadora das relações humanas em grupos sociais. Os procedimentos
privados para ficar, sentir-se ou ser visto como belo e bem vestido podem ser
contados por meio da memória dos moradores do vale sempre considerandose que agora são recriações de um passado por meio de testemunhos que hoje
fazem sentido aos que ouvem e aos que contam. Suas memórias ficam presas
a lugares sociais freqüentados, festas ou rituais sociais que interessam nesse
projeto. A proposta está além do vestir-se, mas por que e para que as roupas
eram escolhidas diante de festividades sociais. Como era vestir-se com
elegância em um casamento? Ou qual roupa era apropriada para uma festa na
comunidade religiosa? Ou em um velório? Utilizamos como ferramenta
metodológica imagens de época bem como informações por meio de história
oral. O projeto busca contribuir com estudantes de moda e indumentária,
considerando que irá traçar um breve panorama de uma época marcada pela
indústria do cinema, pelas guerras e pelos costumes demarcados por conflitos
de idéias e pensamentos diversos.
Palavras-chave: Imagens. Roupas. Memórias.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 028
GEOGRAFIA CRIMINAL NA CIDADE DE BRUSQUE
ELIANE PIMENTEL; CLAUDEMIR APARECIDO LOPES
RESUMO
Esta pesquisa trata de um estudo a respeito da ‘Geografia Criminal na Cidade
de Brusque’. A realidade do crime está avançando a cada dia e por isto
precisamos cada vez mais de investimentos e tecnologias que nos ajudem a
combatê-los. A estratégia do mapeamento geográfico dos crimes tem sido feito
com sucesso há anos pelas polícias dos Estados Unidos, Canadá, Inglaterra e
Austrália. Também que há um teste sendo feito na cidade de São Paulo a este
respeito. É o chamado Sistema de Mapeamento de Suspeitos (SMS), que
ajuda a descobrir em determinados bairros a área de onde o bandido sai e para
onde volta facilitando assim o esclarecimento do delito e suas circunstâncias.
Os objetivos são conhecer os espaços onde ocorrem mais crimes em Brusque
e também levantar informações que possam contribuir à segurança pública e
bem estar dos indivíduos. A metodologia será pesquisa bibliográfica e a campo
com levantamento de dados na Delegacia de Polícia Civil, no Fórum e no
Batalhão de Polícia Militar de Brusque.
Palavras-chave: Direito. Crime. Mapeamento. Segurança
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-IC 029
CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE LAZER DOS ALUNOS DOS
CURSOS DE TECNOLOGIA EM PRODUÇÃO TÊXTIL, TECNOLOGIA EM
PROCESSOS INDUSTRIAIS – ELETROMECÂNICA E TECNOLOGIA EM
GESTÃO EMPRESARIAL DA UNIFEBE
ROSELI DALVA SAUER; CLAUDEMIR APARECIDO LOPES
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Pesquisa sobre as concepções e as práticas de lazer dos alunos dos cursos de
Tecnologia em Produção Têxtil, Tecnologia em Processos Industriais –
Eletromecânica e Tecnologia em Gestão Empresarial da Unifebe no ano de
2007. Considerando o lazer uma atividade de extrema relevância para o bem
estar psico-social de todo indivíduo, esta investigação pretendeu relacionar
esta temática com a visão da crítica sociológica deste conceito na atual
sociedade pós-moderna. Objetivou-se também analisar o estilo de vida e de
trabalho dos acadêmicos bem como relacionar o conceito de lazer com um
aspecto da ‘condição humana’ da atual sociedade pós-moderna. Ensejou ainda
investigar a relação das práticas de lazer com a qualidade de vida dos alunos.
Pesquisa bibliográfica e a campo feita por amostragem. Dos 248 alunos destes
cursos, 31 deles contribuíram com a pesquisa representando aproximadamente
13% dos alunos, dos quais responderam o questionário e contribuíram com
conversas a respeito de seu dia a dia. Concluímos que a maioria dos alunos
tem consciência a respeito da importância do lazer à saúde e ao bem estar das
pessoas. Porém, não obstante esta visão, o lazer é pouco vivido por condições
alheias as suas vontades.
Palavras-chave: Lazer. Trabalho. Saúde. Bem-estar.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Iniciação Científica (Projetos de Pesquisa do Art. 170, Fapesc,
CNPq)
CÓDIGO O-M 001
ASPECTOS DESTACÁVEIS DA AÇÃO DE IMPUGNAÇÃO DO MANDATO
ELETIVO
ELAINE GONÇALVES WEISS DE SOUZA
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Trata-se de monografia apresentada para conclusão de curso de pósgraduação em Direito Eleitoral, sobre a Ação de Impugnação ao Mandado
Eletivo. O objeto da pesquisa foi destacar os aspectos contemporâneos
legislativos, jurisprudenciais e doutrinários, sobre o tema, que embasarão [am]
a eleição do ano de 2008. O método aplicado foi o indutivo. Os materiais
utilizados foram as resoluções e decisões do TSE e as bibliografias renomadas
e atuais. Os resultados surpreenderam, pois foi possível concluir que a Ação de
Impugnação ao Mandado Eletivo importantíssima para a defesa da democracia
e da lisura nas eleições correrá em segredo de justiça até a sentença, não
poderá ser ajuizada pelo eleitor, e a decisão transitada em julgado somente
poderá ter conseqüências, ou seja, a declaração de inelegibilidade e a perda
do mandato, até três após o pleito, sendo praticamente inoperante, pois os
processos judiciais usualmente levam no mínimo o dobro deste tempo para
terem uma sentença definitiva, o que traduz a necessidade urgente de uma
reforma legislativa.
Palavras-chave: Direito Eleitoral. Ação, Impugnação. Mandado. Eletivo...
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Monografia (Pós-Graduação Lato Sensu)
CÓDIGO O-M 002
O IMPACTO DA LEI 11.638/07 NA GESTÃO DAS EMPRESAS
ADRIANA PEIXER; CÉLIA SCHVEITZER; DAIANE DE SOUZA BETT;
DANIELLA F. B. SOARES; EDILSON SIDNEI PADILHA; FERNANDA VIEIRA
MORETÃO; GRASIELA DE OLIVEIRA DALAGO; JAMIL LORENCETTE;
MAIUZY DRABZINSKI KAMMER; MARCELO STOLFI; MARCIO JUNIOR
PEROZA; RICARDO ULRICH; SILVIA CRISTINA THOM; SIMONE POLETTO;
VILSON QUAIATO; VIVIANE APARECIDA C. F. KLANN; VIVIANE BERTOLDI;
VIVIANE MARIA ZIMMERMANN VITOR; ALESSANDRO FAZZINO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
O tema principal deste trabalho está em analisar o impacto da Lei 11.638/07,
na Gestão das Empresas, tendo em vista que a Contabilidade vem passando
por grandes transformações, tanto a nível financeiro como a nível gerencial.
Este trabalho tem como objetivo principal, demonstrar o impacto da Lei
11.638/07, na Gestão das Empresas. Como metodologia foi realizada pesquisa
bibliográfica, e aplicações de exemplos práticos no sentido de dar consistência
a revisão literária. Cabe ressaltar, que este trabalho é um resumo de cinco
pesquisas realizadas pelos alunos na Disciplina de Gestão Contábil e
Tributária, do Curso de Pós Graduação em Gestão Contábil Tributária. Sendo
assim, através da pesquisa aliada aos exemplos e às discussões em sala de
aula, pôde-se verificar que a referida Lei irá causar grandes alterações na
forma de “se fazer” contabilidade, principalmente com a adoção da
Demonstração do Fluxo de Caixa (DFC) em substituição à Demonstração de
Origens e Aplicação de Recursos (DOAR). Outra constatação se deve ao fato
de que a considerada “alta” carga tributária brasileira, não causa um impacto
comprometedor nos resultados das empresas. Ao final destes trabalhos,
verificou-se que a economia brasileira passará a ganhar com a nova legislação,
pois as qualidades e vantagens não se limitam ao impacto favorável na atração
de investimentos.
Palavras-Chave: Lei 11.638/07. Processo de Gestão. Impactos Tributários.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Atividades de Ensino de Pós Graduação
CÓDIGO O-PE 001
ORIENTAÇÃO PROFISSIONAL: OFICINAS DE EXTENSÃO NO MUNICÍPIO
DE TAIÓ
DAIANA DE MORAES DEEKE; HANNELORE NEHRING
UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALTO VALE DO ITAJAÍ UNIDAVI
RESUMO
Atualmente os jovens chegam num momento em suas vidas que se torna
necessário fazer escolhas, principalmente relacionados à sua carreira
profissional. Entende-se que a Orientação Profissional se torna um suporte
importante para o adolescente estar conhecendo e refletindo sobre a sua
escolha, transcendendo a condição de telespectador para a de um construtor
social ativo, efetivando suas ações em prol de seu projeto de vida. A O.P é um
processo que envolve metodologia e instrumentos adequados com a finalidade
de orientar e informar as pessoas sobre a complexidade de multifatores sóciopolítico-econômico-familiares que influenciam diretamente a escolha das
pessoas: status social, situação econômica da família, política governamental,
retorno financeiro, mercado de trabalho, mitos, crenças, valores, interesse
pessoal, capacidades, habilidades, informação, conhecimento, valores. Diante
deste fato, esse trabalho tem como objetivo realizar oficinas que proporcionem
aos jovens uma discussão e estimulem a reflexão sobre cada profissão, dando
oportunidade de uma escolha consciente da valorização do mercado de
trabalho e da função a desempenhar na futura profissão escolhida, tanto para
os alunos do ensino privado quanto público, do nível médio no município de
Taió - SC. Considerando que cabe ao adolescente conhecer a sua história de
vida e todas as influências possíveis que permeiam o contexto social em que
se encontra inserido, para que possa escolher e construir seu projeto de vida.
As dinâmica e palestras aplicadas ao decorrer das oficinas de Orientação
profissional possibilitaram aos participantes uma maior abrangência das
questões que envolvem o processo da escolha
Palavras-chave: Ensino. Interesses. Mercado de Trabalho.
Forma de Apresentação: Comunicação Oral
Modalidade: Projetos de Extensão
CÓDIGO O-PE 002
UNIFEBE EM SÁBADOS DE LAZER
DARIRLEI GARCIA BUEMO
CENTRO UNIVERSITÁRIO DE BRUSQUE – UNIFEBE
RESUMO
Este projeto esta ligado ao artigo 170, acontece desde o ano de 2005, já
participaram acadêmicos dos Cursos de Educação Física, Administração,
Letras, Pedagogia, Ciências Contábeis, Filosofia, Direito, Design de Moda.
Objetivos: Promover atividades de lazer. Estabelecer maior integração entre a
Unifebe e a comunidade, Oportunizar os acadêmicos socializar projetos de
pesquisas desenvolvidos nos seus Cursos. Proporcionar aos participantes,
atividades de lazer com o intuito de desenvolver e estimular a sua práxis.
Enfatizar a importância do lazer, da prática de esportes e dos cuidados com a
saúde em todas as faixas etárias. Metodologia: Pesquisa de abordagem
qualitativa, com observação participante. Considerações teóricas: O lazer é
uma atividade completamente inerente ao homem, ela possui uma definição
muito complexa, mas lembra liberdade. Muitos confundem a recreação como
meras brincadeiras ou até atividades esportivas. O lazer e a recreação estão
interligados, eles nos proporcionam prazer e necessitam de espaço e objetos e
clima adequado para serem realizados. A grande diferença existente entre a
recreação e o lazer reside na escolha das atividades exercidas. Por mais
estranho que pareça falar em lazer, uma vez que esta atividade é praticada
pela sociedade, se devem considerar alguns dos elementos abordados.
Atualmente é indispensável ao homem um espaço para o Lazer, evitando desta
forma a monotonia, o tédio e a fadiga do trabalho. É neste contexto que a
Unifebe percebe e contribui para promover atividades de lazer através do
Projeto de Extensão, Unifebe em Sábados de Lazer. No ano de 2005
atendemos 5 (cinco) Escolas das Redes Municipal e Estadual de Brusque. Em
2006 foi possível atender o município de Botuverá e Guabiruba. Em 2007 o
projeto esteve presente nas cidades de Guabiruba, Nova Trento e na Rua Nova
Trento na cidade de Brusque. No primeiro semestre de 2008, estivemos na
cidade de Gaspar, Botuverá, Associação de moradores da Rua Nova Trento e
no Bairro Planalto em Brusque.
Palavras-chave: Lazer. Atividade Física. Unifebe e Comunidade.
Forma de apresentação: Comunicação Oral.
Modalidade: Projetos de Extensão