Sistema Nacional de Avaliação da
Educação Superior – SINAES
Orientações Gerais para o Roteiro da AutoAvaliação das IES
Características do documento:
 destina-se às Comissões Próprias de Avaliação (CPA) e à comunidade
acadêmica;
 é um documento de orientações e sugestões para o roteiro de auto-avaliação
do processo nacional de avaliação institucional;
 As dimensões consideradas no processo são as estabelecidas na Lei
10.861/2004;
 Focaliza um dos processos de avaliação promovida pelo SINAES: a avaliação
das IES em suas etapas de auto-avaliação e avaliação externa;
 é um guia aberto para que cada CPA faça a seleção dos indicadores
adequados à sua IES.
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Avaliação das Instituições de Ensino Superior:
 Avaliação externa (apreciação de comissões de
especialistas externos à instituição).
 Avaliação interna ou auto-avaliação institucional
(processo contínuo).
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Auto-avaliação – principais objetivos:
 produzir conhecimentos;
 questionar os sentidos do conjunto de atividades e finalidades cumpridas pela
IES;
 identificar as causas dos problemas e deficiências da IES;
 aumentar a consciência pedagógica e a capacidade profissional do Corpo
Docente e Corpo Técnico-Administrativo;
 fortalecer as relações de cooperação entre os atores institucionais;
 tornar efetiva a vinculação da IES com a comunidade;
 verificar relevância científica e social das atividades e produtos da IES;
 prestar contas à sociedade.
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Condições fundamentais para implementação do processo
de auto-avaliação - Requisitos:
 composição de uma equipe de coordenação que vai planejar e
organizar as atividades, além de manter o interesse pela avaliação;
 participação dos integrantes da IES;
 compromisso dos dirigentes das IES com o processo avaliativo (apoio
institucional);
 disponibilização pelos órgãos da IES de informações válidas e
confiáveis;
 Utilização efetiva dos resultados.
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Etapas da auto-avaliação
 Preparação da avaliação;
 desenvolvimento da avaliação;
 consolidação da avaliação.
Apoio da CONAES e do INEP
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Etapa de preparação da auto-avaliação:
 Constituição da CPA
 sensibilização interna da IES
 envolvimento da comunidade acadêmica
 elaboração da proposta de avaliação
AÇÕES
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IES
Etapa de desenvolvimento da auto-avaliação:
 Implementação dos procedimentos de coleta e análise das
informações
 elaboração de relatórios parciais relativos às diferentes etapas
de auto-avaliação
 Integração com os demais instrumentos de avaliação do SINAES
 detalhamento da avaliação externa
 elaboração de relatórios parciais e finais da avaliação interna e
Externa
 revisão do Projeto de Avaliação SINAES da IES e replanejamento
AÇÕES
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Diretrizes para a Avaliação das IES
Etapa de consolidação da auto-avaliação:
 Elaboração de relatórios dos resultados dos processos de avaliação
 Divulgação dos resultados da avaliação
 elaboração de um balanço crítico a partir de uma reflexão sobre
o processo de avaliação
AÇÕES
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Orientações Gerais para o Roteiro da AutoAvaliação das IES
Organização – três núcleos:
 Núcleo básico e comum;
 Núcleo de temas optativos;
 Núcleo de documentação, dados e indicadores.
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Núcleo básico e comum:
 contempla tópicos que devem integrar os
processos de avaliação interna de todas as IES.
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Núcleo de temas optativos:
 contempla tópicos que podem ou não ser
selecionados pelas IES para a avaliação, de acordo
com a realidade da IES e seu projeto de avaliação.
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Núcleo de documentação, dados e indicadores:
 contempla dados, indicadores e documentos que
podem contribuir para fundamentar e justificar as
análises e interpretações.
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Superior – SINAES
Proposta de Avaliação Institucional de
Planejamento de sua Execução
Introdução
Objetivos da avaliação
Mecanismos de Integração da Avaliação
Procedimentos Metodológicos
Distribuição das Tarefas por setores da IES, considerando
as dimensões propostas pela Lei 10.861
Política de Utilização dos Resultados da Avaliação
para Definição das Políticas Institucionais
Cronograma de Desenvolvimento das Atividades
Itens
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Diretrizes para a Avaliação das IES
Três Núcleos dentro das 10
Dimensões da Lei 10.861/2004.
Temas avaliados segundo as
Especificidades institucionais.
Avaliação