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www.cops.uel.br a partir das 20 horas do dia 6 de dezembro de 2010.
HISTÓRIA
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Com base nos conhecimentos sobre Roma Antiga, no chamado Alto Império, considere as afirmativas a seguir.
I. A ausência das conspirações palacianas, impostas pela guarda pretoriana, garantiu a continuidade dos
imperadores eleitos pela câmara alta do senado.
II. Com a descentralização do poder imperial pela participação ativa da plebe nas assembleias republicanas,
ocorreu uma alteração na estrutura produtiva socioeconômica.
III. O poder autocrático do imperador, apoiando-se no exército, pacificou as disputas internas nas províncias,
melhorando as arrecadações tributárias.
IV. A organização política foi dividida entre a ordem equestre, representante dos interesses mercantis, a ordem
senatorial, dos patrícios, e a ordem plebeia.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e III são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
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Leia o texto a seguir.
Os camponeses que viviam nessas terras já não eram homens livres [...]. Eles pertenciam à terra que o rei
tinha atribuído a um senhor ou às terras que um nobre já possuía. [...] Esses camponeses eram chamados
“servos”. Não eram considerados cidadãos do reino. Nem tinham direito de se deslocar conforme quisessem,
nem de decidir se estavam ou não dispostos a cultivar. [...] Esses homens sem liberdade não eram exatamente
escravos, pois pertenciam à terra, que por sua vez pertencia ao rei, mesmo que ele a cedesse a um nobre.
O nobre ou príncipe não tinha direito de vendê-los nem de matá-los, ao contrário do que acontecia com os
donos de escravos de antes. Fora isso, tinha direito de exigir deles o que quisesse. Sempre que ordenasse,
os servos tinham de cultivar suas terras e trabalhar para ele. Eram obrigados a lhe fornecer regularmente pão
e carne para sua alimentação, pois o nobre não trabalhava no campo. No máximo ia à caça, quando tinha
vontade. O domínio que o rei lhe cedera, chamado “feudo”, era sua propriedade, e ele a transmitia ao filho por
herança, a não ser que cometesse faltas graves para com o rei. Em troca do feudo, o senhor se comprometia
com o rei a custear a formação de um exército com seus camponeses e outros senhores e a lutar pelo rei
quando houvesse guerra. Ora, guerras havia com freqüência.
(GOMBRICH, E. H. Breve história do mundo. São Paulo: Martins Fontes, 2001. p. 160-161.)
De acordo com o texto e com os conhecimentos sobre a sociedade feudal europeia, é correto afirmar:
a) A instituição do feudalismo estimulou a formação de um mercado de compra e venda de terras, constituindo-se
embrião da atual propriedade privada fundiária.
b) A Igreja de Roma resistiu à formação dos feudos, devido à sua opção preferencial pelos pobres, ficando segregada
do sistema feudal.
c) As cidades europeias desapareceram a partir do século XI, no período de crise da produção feudal, porque o comércio
foi extinto.
d) Os Estados medievais constituíram estruturas poderosas e complexas, com exército regulares, cunhagem centralizada da moeda e sistema jurídico baseado no Direito Romano.
e) As terras senhoriais eram compostas pelas reservas senhoriais, trabalhadas pelos servos, pelas terras destinadas à subsistência dos servos e pelas terras coletivas, para o uso de todos.
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Com base no mapa ao lado e nos conhecimentos sobre a formação dos Estados e a expansão comercial e
colonial europeia, considere as afirmativas a seguir.
I. O mapa é posterior à expansão, pois nele consta
um esboço dos limites pertencentes à América Portuguesa e Espanhola.
II. O Papado estabeleceu a divisão do mundo entre reis
católicos, na condição de a Igreja de Roma manter o
domínio espiritual sobre os povos.
III. O Tratado de Tordesilhas pode ser considerado um
dos primeiros acordos diplomáticos selados na Cristandade para delimitar domínios políticos.
IV. Os demais países atlânticos na Europa respeitaram o
domínio dos mares pelos ibéricos até o imperialismo
oitocentista.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
b) Somente as afirmativas II e III são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
(Disponível em: <www.historianet.com.br> Acesso em: 20
e) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
out. 2010.)
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Leia o texto a seguir.
Tenha-se como certo e firme, pois afirmam-no autores sapientíssimos, que é justo e natural que homens
prudentes, íntegros e humanos dominem sobre os que não o são. [...] Sendo assim, [...] com perfeito direito
os espanhóis dominam sobre os bárbaros do Novo Mundo [...], os quais em prudência, engenho, toda virtude
e humanidade são superados pelos espanhóis como [...] macacos por homens.
(SEPÚLVEDA, J. G. As justas causas de guerra contra os índios. In: SUESS, P. (Coord.). A conquista espiritual da América Espanhola.
Petrópolis: Vozes, 1992. p. 531.)
Com base no texto, que foi escrito em 1547, e nos conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar:
a) A superioridade moral espanhola, fundada no cristianismo e nos valores capitalistas, como a busca pelo lucro, fez
com que a colonização da América fosse um sucesso do ponto de vista humano, tendo promovido a civilização do
índio e a prosperidade social.
b) Os índios, por sua liberdade natural, deveriam ser aceitos em seu estado edênico, portanto não deveriam ser condenados a expiar em cativeiro os pecados da idolatria, do paganismo, do incesto, da feitiçaria, do canibalismo e da
antropofagia.
c) Os europeus, devido à inferioridade de sua cultura, necessitavam absorver os fundamentos técnicos dos nativos
sobre o ambiente americano, para posteriormente dominá-los e transformá-los em consumidores dos produtos industrializados espanhóis.
d) A colonização espanhola no Novo Mundo era legítima, pois, baseada na escravização do indígena, promoveu a
civilização europeia, ao popularizar o consumo de produtos tropicais como o açúcar, o café e o fumo, além de
fornecer grande quantidade de mão de obra para a industrialização.
e) O discurso através do qual se justificava a conquista e a submissão dos povos era baseado na convicção da
superioridade natural da cultura europeia, que se manifestaria no uso de roupas, na crença em uma divindade
única e no casamento monogâmico.
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Durante o Renascimento houve uma revolução tecnológica fundamental em máquinas e equipamentos cujo
impacto para o progresso das ciências equipara-se ao advento da internet no final do século XX.
Essa revolução se deveu
a) à imprensa dos tipos móveis que agilizou a troca de ideias e a divulgação de inventos.
b) às Reformas religiosas, a partir das quais as pessoas deixaram de ser crentes e místicas.
c) à expansão marítima, cujos lucros contribuíram para o desenvolvimento científico e comercial autônomo das colônias.
d) ao Moderno Estado Europeu, que priorizou as áreas exatas e tecnológicas nas universidades.
e) ao intercâmbio de informações entre as civilizações europeia, chinesa e islâmica.
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Leia o texto a seguir.
Quando Cortés apodera-se do México e Pizarro, do Peru, os dois conquistadores realizaram um empreendimento militar de conquista. Mas a colonização espanhola não se limitou a esse episódio [...] foi também
uma gigantesca tentativa de apropriação dos seres e das coisas da América [...]. Trata-se daquilo que chamei
a ocidentalização do Novo Mundo. [...] Mas esse imenso empreendimento [...] só podia se realizar com o
concurso ativo dos indígenas. [...] Nessa política de ocidentalização [...] as elites indígenas tinham um papel
essencial a desempenhar. Situadas entre os milhões de índios e os poucos milhares de invasores espanhóis,
elas serviram em toda parte de intermediários obrigatórios entre o novo poder e as massas vencidas.
(GRUZINSKI, S. O renascimento ameríndio. In NOVAES, A. ( Org.). A outra margem do ocidente. São Paulo: Companhia das Letras,
1999. p. 283-285.)
De acordo com o texto e com os conhecimentos sobre a conquista e a colonização da América, é correto
afirmar:
a) A colonização espanhola dependeu fundamentalmente da superioridade militar e quantitativa dos exércitos de ocupação em toda a América para garantir a extração da prata e a produção agrícola de exportação.
b) Os antigos senhores indígenas foram ocidentalizados e incorporados à administração colonial espanhola,
nela permanecendo, ao longo de séculos, como intermediários entre os conquistadores e a população local.
c) Os colonos espanhóis conseguiram estabelecer seu domínio com o apoio da Igreja e seus missionários que, reunindo
os índios nas missões e reduções, forneciam mão de obra escravizada e domesticada para os empreendimentos
mercantis coloniais.
d) A produção agrícola foi o principal objetivo dos conquistadores, cujo sucesso foi garantido na medida em que os
indígenas aceitaram os espanhóis como senhores naturais e, voluntariamente, a eles se submeteram.
e) A construção de um espaço colonial na América espanhola foi fruto da revolução empreendida pelas massas indígenas que, cristianizadas, rechaçaram seus antigos senhores, pois o domínio espanhol era muito mais pacífico e
benigno.
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Os pensadores – cientistas e filósofos da época moderna – fomentaram a crença no progresso humano e científico contra a superstição e a sociedade aristocrática, portanto
a) as revoluções burguesas não conseguiram derrubar a hegemonia da Igreja na pesquisa científica e tecnológica.
b) legaram uma metodologia que viabilizou os dogmas religiosos da Igreja Positivista, referência do mundo contemporâneo.
c) o século XIX foi marcado pelo cientificismo graças às transformações mentais desencadeadas pelo pensamento racional.
d) desencadearam o materialismo, construindo a sociedade de consumo de bens para compensar a ausência de referências cristãs.
e) adotaram as práticas econômicas coletivistas, com vistas a fundar o socialismo científico nos moldes da racionalidade
tecnológica.
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A Constituição Imperial de 1824 estabeleceu a divisão dos poderes em Legislativo, Executivo, Judiciário e Moderador. O poder Moderador era exercido pelo imperador e tinha caráter centralizador.
Pode-se afirmar que o poder Moderador
a) impediu o imperador de nomear membros vitalícios do Conselho de Estado.
b) garantiu independência e autonomia aos magistrados do poder Judiciário.
c) oficializou ao Legislativo o exercício de controlar o Estado.
d) garantiu prerrogativas para o imperador controlar a política do país.
e) garantiu ao Executivo a suspensão dos atos imperiais.
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Leia o texto a seguir.
Ai esta terra ainda vai cumprir seu ideal
Ainda vai tornar-se um imenso Portugal
Ai esta terra ainda vai cumprir seu ideal
Ainda vai tornar-se um império colonial
(Adaptado: GUERRA, R. ; HOLLANDA, C. B. Calabar - o elogio da traição. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1985.)
Este refrão musical da peça teatral Calabar caracteriza a política colonial à qual o Brasil esteve submetido
enquanto foi colônia de Portugal.
Com base nos conhecimentos sobre a política colonial portuguesa no Brasil, considere as afirmativas a seguir.
I. Estimulou a industrialização tendo em vista contribuir para que a metrópole concorresse com suas rivais
industrializadas.
II. Foi rigorosa no cumprimento da exclusividade do comércio da metrópole com a colônia.
III. Articulou a produção para a metrópole e o desenvolvimento de um mercado interno voltado para a subsistência do sistema.
IV. Atribuiu autonomia à economia colonial em relação ao mercado externo.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
b) Somente as afirmativas II e III são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
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Sobre a crise colonial e os movimentos pelas independências dos territórios americanos colonizados pelos
espanhóis e portugueses, é correto afirmar:
a) No caso da América hispânica, o movimento revolucionário que culminou com as independências latino-americanas
constituiu-se num empreendimento político levado a cabo pela coroa espanhola e também pelos camponeses e
índios.
b) A relação com as respectivas metrópoles desagradava a elite crioula cafeeira, pois esta consolidava o fortalecimento
do comércio com outras nações interessadas neste produto; assim, o vigor econômico destas relações comerciais
interferiu nas taxações impostas pela metrópole.
c) A colônia de Portugal, denominada Brasil, referendou seu processo de independência adotando o Regime Republicano. A partir desse marco, a Princesa Isabel assinou a lei que libertou os escravos, permitindo que a sociedade se
constituísse a partir dos princípios liberais.
d) Os movimentos emancipacionistas das colônias espanholas e da portuguesa refletiram na política mundial, inaugurando uma etapa de livre comércio com as demais nações, o que dinamizou a economia hispano e luso-americana.
e) No início do século XIX, a Espanha vivenciava um processo de decadência interna. Essa debilidade e seus
reflexos, tanto na metrópole quanto nas colônias, contribuíram para que os movimentos independentistas
ocorressem.
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No Brasil, as atividades econômicas iniciaram-se sob o signo da grande propriedade e da grande lavoura. A
primeira forma de divisão das terras além-mar deu-se em forma de capitanias, que se constituíram em grandes
extensões de terras entregues a senhores, dotados de poderes absolutos sobre as pessoas e as coisas ali
encontradas. As unidades de produção foram organizadas em latifúndios para a produção regular e em grande
escala do mais lucrativo produto que era a cana-de-açúcar.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema, considere as afirmativas a seguir.
I. A passagem da produção de cana-de-açúcar para a de café favoreceu os donos de pequenas propriedades
e também os escravos libertos, pois, com o aumento da demanda deste novo produto, o governo brasileiro
intensificou a contratação de imigrantes europeus.
II. Para a organização do processo de produção no Brasil colonial, deu-se preferência à mão de obra escrava e não à livre, porque esta última, com a abundância de terra, poderia encontrar um meio para a sua
sobrevivência.
III. Com a emancipação dos escravos, os latifundiários brasileiros ficaram em situação bastante complicada,
uma vez que os libertos conquistaram seu próprio espaço para sustentar-se, diminuindo a oferta de mão
de obra para trabalhar nas fazendas de cana-de-açúcar.
IV. Como mão de obra, necessária em grande quantidade para trabalhar nas propriedades, os latifundiários
utilizaram o trabalho compulsório africano. Esses trabalhadores, trazidos para o Brasil nos denominados
“navios negreiros”, eram aqui comercializados como mercadorias.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas II e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
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Leia o texto a seguir.
No Brasil, costumam dizer que para o escravo são necessários três PPP, a saber, pau, pão e pano. [...] O
certo é que, se o senhor se houver com os escravos como pai, dando-lhes o necessário para o sustento e
vestido, e algum descanso no trabalho, se poderá também depois haver como senhor, e não estranharão,
sendo convencidos das culpas que cometerem, de receberem com misericórdia o justo e merecido castigo
[...]. Ver que os senhores têm cuidado de dar alguma coisa de sobejos da mesa aos seus filhos pequenos é
causa de que os escravos os sirvam de boa vontade e se alegrem de lhes multiplicar servos e servas.
(ANDREONI, J. A. Cultura e opulência do Brasil por suas drogas e minas. In: RIBEIRO, D.; NETO, C. de A. M. A fundação do Brasil.
2. ed. Petrópolis: Vozes, 1992. p. 348-349.)
De acordo com o texto e com os conhecimentos sobre o tema, é correto afirmar:
a) A obra de Andreoni tinha como público-alvo os escravos africanos, visando convencê-los de que contribuir para
a colonização do Brasil traria bons resultados para todos, melhor tratamento para eles e lucros para os senhores
plantadores de açúcar.
b) Andreoni, inspirado no humanismo iluminista, considerava a escravização dos africanos injusta e, não vendo a possibilidade de aboli-la de imediato, recomendava aos senhores um melhor tratamento para seus servos de modo a
aprimorar a civilização brasileira.
c) Percebendo que o excesso de castigos infligidos pelos senhores aos escravos reduzia o plantel nacional de mão de
obra, Andreoni recomendava um melhor tratamento visando à reprodução de trabalhadores em cativeiro, uma vez
que o tráfico africano fora abolido devido às pressões inglesas.
d) Nesta obra de orientação para os senhores escravistas, Andreoni intencionava instruí-los no que considerava
o melhor modo de obter bons resultados do trabalho escravo, inclusive sua reprodução em cativeiro, visando
amplificar os lucros mercantis.
e) Devido à grande rebelião escrava ocorrida no fim do século XVI em São Domingos, Andreoni recomendava um melhor
tratamento aos escravos, visando manter o Brasil longe das tentativas revolucionárias que objetivavam a implantação
da República e a abolição do trabalho escravo.
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Leia o texto a seguir.
A Revolução Cubana foi um dos processos históricos decisivos para o destino das nações latino-americanas
na década de 60 e nas seguintes, bem como para a condução adotada pelo imperialismo no tratamento das
questões envolvendo o subcontinente. Tendo sido conduzida por um grupo que não tinha, em princípio, o
objetivo de uma transformação rumo ao socialismo, o processo revolucionário, na medida em que desencadeou uma série de reformas muito profundas, paulatinamente afastou-se dos grupos dominantes locais e dos
interesses norte-americanos presentes na Ilha.
(GUAZZELLI, C. B. História Contemporânea da América Latina: 1960-1990. Porto Alegre: Ed. Universidade/UFRGS, 1993. p. 14.)
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o tema “impasses sociais do século XX: guerras e revoluções”,
considere as afirmativas a seguir.
I. Após a instauração do socialismo em Cuba, suas relações com os Estados Unidos deterioraram-se, culminando com o embargo norte-americano ao comércio com esse país e com a malograda tentativa de invasão
da ilha.
II. A Revolução Cubana significou um novo alento para os movimentos sociais latino-americanos, e, nas
práticas e ações, a década de 60 ficou marcada pelo sentimento de possibilidades que este movimento
causou na América Latina.
III. Fidel Castro, ao assumir o poder em Cuba, tomou como princípio e prática política o programa elaborado
pelo grupo que o apoiou no período revolucionário, denominado “Aliança para o Progresso”, e as ideias ali
contidas foram cruciais para o desenvolvimento cubano.
IV. O rompimento de Cuba com o imperialismo norte-americano teve como consequência, nas décadas de 60
e 70, o apoio dos EUA à garantia da autonomia e consolidação da democracia plena nas diversas nações
hispano e luso-americanas.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e III são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
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Dilma Rousseff é a primeira mulher a ser eleita Presidente da República no Brasil. Nos últimos 50 anos, outras
mulheres já ocuparam ou ocupam as lideranças políticas de suas nações, como Margareth Tatcher, na Inglaterra, Angela Merkel, na Alemanha, Cristina Kirchner, na Argentina, Golda Meir, em Israel, e Benazir Butho, no
Paquistão.
Sobre a condição feminina contemporânea, é correto afirmar:
I. A Revolução Industrial, nos séculos XVIII e XIX, concedeu às mulheres, simultaneamente, o direito ao
trabalho e ao voto, colocando-as em igualdade de condições com os homens.
II. A Revolução Sexual das décadas de 1960-1970 estimulou a fixação da mulher no lar, proporcionando mais
tempo para os cuidados com a família e o casamento.
III. Embora ocupem cargos de liderança política em vários países, as mulheres ainda constituem minoria entre
os grupos dirigentes políticos e econômicos em todo o mundo.
IV. Existe até hoje uma divisão sexual do trabalho, na qual as mulheres ganham salários menores que os
homens, executando as mesmas funções e cargos.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e III são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
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Leia o texto a seguir.
Desde os primórdios da colonização portuguesa, o desenvolvimento da escravidão indígena enquanto instituição minimamente estável foi limitado por diversos obstáculos.
(Adaptado de: MONTEIRO, J. Negros da terra: índios e bandeirantes nas origens de São Paulo. São Paulo: Companhia das Letras,
1994. p. 130.)
Assinale a alternativa que apresenta corretamente um desses obstáculos enfrentados pelos portugueses para
implantar a escravidão indígena na colônia.
a) A resistência dos próprios índios à escravização.
b) O fato de os índios não se adaptarem ao sedentarismo da agricultura.
c) A “preguiça” natural do índio, que o tornava incapacitado para o trabalho.
d) As ações dos bandeirantes, que protegiam os índios da escravidão.
e) A baixa produtividade do trabalho indígena.
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A primeira Revolução Industrial caracterizou-se por realizar profundas mudanças socioeconômicas, entre as
quais se destacam:
I. A expulsão do homem do campo e de sua vida comunitária, lançando-o no anonimato das cidades industriais.
II. O fomento da educação escolar dos trabalhadores, pois a tecnologia requeria conhecimento para lidar com
as máquinas.
III. O estabelecimento de jornadas de trabalho de até 16 horas e do trabalho infantil, desencadeando desemprego entre os homens.
IV. A diminuição ao mínimo do uso da mão de obra devido à produção eletrônica, que permitiu ao trabalhador
mais tempo de lazer.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e III são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
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Sobre os movimentos sociais e políticos na América Latina, no século XX, é correto afirmar:
a) A crise mundial do capitalismo, a partir de 1929, pôs fim às experiências latino-americanas de interferência plena do
Estado na economia, substituindo os governos dirigidos pelas classes médias por grupos oligárquicos que recuperaram as economias nacionais por meio de práticas liberais de “Estado mínimo”.
b) O populismo latino-americano constituiu-se em práticas políticas, dirigidas pelos partidos comunistas dessas nações, pautadas nas doutrinas de revolução socialista, visando chegar à ditadura do proletariado por intermédio da
mobilização popular para a derrubada dos governos eleitos pela democracia burguesa.
c) Nas décadas de 1960 e 1970, após conflitos entre os movimentos que defendiam transformações mais radicais na sociedade e grupos políticos conservadores, ocorreram golpes de Estado na Argentina, Brasil, Chile
e Uruguai, resultando na instauração de ditaduras militares.
d) O Plano Condor foi uma proposta de desenvolvimento econômico para os países latino-americanos, financiado pelos Estados Unidos, o qual estimulou a construção de infraestrutura social, como escolas, hospitais e conjuntos
habitacionais, nos países mais carentes do continente.
e) Após o colapso do socialismo na Europa, a América do Sul, na década de 1990, converteu-se no último foco de
resistência ao capitalismo neoliberal. Os países que mais se destacaram na resistência de esquerda, elegendo
políticos socialistas para o governo, foram o Chile, a Argentina e o Peru.
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Assinale a alternativa que apresenta corretamente a ideologia e o sistema econômico alternativos ao capitalismo
que, no século passado, configuraram o mundo bipolar:
a) Democracia pluripartidária e economia de mercado liberal.
b) Estado autocrático e belicoso com economia escravagista.
c) Estado do Bem-Estar social com intervenção na economia.
d) Anarquismo, extinção do Estado e economia de trocas.
e) Ditadura do proletariado e economia planificada socialista.
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Sobre os movimentos sociais contemporâneos no Brasil, é correto afirmar:
a) A Campanha do Petróleo, a partir do final da década de 1940, que visava defender a sua produção no Brasil,
por capitais nacionais e/ou pelo Estado brasileiro, culminou com a criação da Petrobrás, em 1953.
b) A Marcha da Família com Deus pela Liberdade foi um movimento de resistência à ditadura militar de 1964, unindo a
Igreja Católica e os partidos de esquerda brasileiros em uma grande frente política.
c) As Ligas Camponesas se opuseram à radicalização no campo, procurando realizar a reforma agrária por meio da
conciliação entre os grandes proprietários rurais, os camponeses sem terra e o governo militar.
d) Entre as ações do movimento sindicalista liderado por Luís Inácio da Silva (Lula), no ABC paulista, no final da década
de 1970, estavam os assaltos a bancos e a luta armada contra os patrões e o governo militar.
e) O movimento “Queremista”, que defendia o afastamento de Getúlio Vargas da Presidência da República, foi apoiado
pelas forças armadas e pelas organizações de trabalhadores urbanos e rurais.
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Com relação aos temas globalização, neoliberalismo, questão ambiental e sociedade do conhecimento, relacione os acontecimentos históricos da primeira coluna com as informações correspondentes a estes na segunda
coluna.
(I)
(II)
(III)
(IV)
(V)
Yuppies
Maio de 1968
Beatniks
Primavera de Praga
Guerra nas Estrelas
(A)
(B)
(C)
(D)
(E)
Crítica ao socialismo
Armamentismo
Movimento estudantil
Individualismo neoliberal
Poetas heréticos
Assinale a alternativa que contém a associação correta.
a) I-A, II-D, III-B, IV-C e V-E.
b) I-B, II-E, III-A, IV-D e V-C.
c) I-C, II-B, III-D, IV-E e V-A.
d) I-D, II-C, III-E, IV-A e V-B.
e) I-E, II-A, III-C, IV-B e V-D.
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LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURAS
Leia o texto I e responda às questões de 21 a 23.
Texto I
par Foi na estância dos Lagoões, duma gente Silva, uns Silvas mui políticos, sempre metidos em eleições e
enredos de qualificações de votantes.
par A estância era como aqui e o arroio como a umas dez quadras; lá era o banho da família. Fazia uma
ponta, tinha um sarandizal e logo era uma volta forte, como uma meia-lua, onde as areias se amontoavam
formando um baixo: o perau era do lado de lá. O mato aí parecia plantado de propósito: era quase que pura
guabiroba e pitanga, araçá e guabiju; no tempo, o chão coalhava-se de fruta: era um regalo!
par Já vê... o banheiro não era longe, podia-se bem ir lá, de a pé, mas a família ia sempre de carretão, puxado
a bois, uma junta, mui mansos, governados de regeira por uma das senhoras-donas e tocados com uma rama
por qualquer das crianças.
par Eram dois pais da paciência, os dois bois. Um se chamava Dourado, era baio; o outro, Cabiúna, era preto,
com a orelha do lado de laçar branca, e uma risca na papada.
par Estavam tão mestres naquele piquete, que, quando a família, de manhãzita, depois da jacuba de leite,
pegava a aprontar-se, que a criançada pulava para o terreiro ainda mastigando um naco de pão e as crioulas
apareciam com as toalhas e por fim as senhoras-donas, quando se gritava pelo carretão, já os bois havia
muito tempo que estavam encostados no cabeçalho, remoendo muito sossegados, esperando que qualquer
peão os ajoujasse.
(LOPES NETO, Simões. Contos gauchescos. Porto Alegre: Artes e Ofícios, 2008. p. 65-66.)
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Os termos “baixo”, “regalo” e “baio” são empregados no texto, respectivamente, com os sentidos de
a) repressão, presente, manco.
b) subsolo, pomar, cego.
c) aclive, recanto, selvagem.
d) declive, prazer, castanho.
e) relevo, jardim, domado.
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Acerca dos fatos narrados no texto, considere as afirmativas a seguir.
I. Agora que já estavam velhos e cansados, os animais eram mantidos na estância para servir às mulheres e
às crianças da família, especialmente para irem até o riacho.
II. O riacho, local de banho da família, não ficava muito longe da casa, mas assim mesmo eles utilizavam a
carreta de bois para se locomover até lá.
III. Depois da higiene matinal e de tomar o café da manhã, os moradores da estância reuniam-se no terreiro
para começar a trabalhar na plantação.
IV. Os bois eram tão mansos e acostumados com a tarefa que até mesmo as mulheres e as crianças podiam
conduzir a carreta puxada por eles.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e III são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
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Contos gauchescos é uma obra representativa
a) da escola romântica, pelas imagens poéticas na descrição espacial e pelo retrato de personagens sensíveis e heroicas.
b) da estética naturalista, pois defende a determinação do comportamento das personagens pelo espaço geográfico e
por fatores genéticos.
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c) da tendência regionalista em literatura, por retratar a substância real de um espaço e a relação entre ele e o
homem que o habita.
d) do movimento realista, por assumir forte tom de crítica social e adotar uma linguagem científica na construção da
narrativa.
e) da fase heroica do Modernismo brasileiro, caracterizada pela incorporação da oralidade e pela criação de neologismos.
Leia o texto II e responda às questões 24 e 25.
Texto II
O tempo fecha.
Sou fiel aos acontecimentos biográficos.
Mais do que fiel, oh, tão presa! Esses mosquitos
que não largam! Minhas saudades ensurdecidas
por cigarras! O que faço aqui no campo
declamando aos metros versos longos e sentidos?
Ah que estou sentida e portuguesa, e agora não
sou mais, veja, não sou mais severa e ríspida:
agora sou profissional.
(CESAR, Ana Cristina. A teus pés. 6. ed. São Paulo: Editora Brasiliense, s/d. p. 9.)
24
Sobre a relação entre o poema e os demais textos que compõem a obra A teus pés, considere as afirmativas a
seguir.
I. Destoa, em todos os sentidos, do conteúdo geral da obra, uma vez que se afasta dos temas cotidianos,
bem como da linguagem coloquial.
II. Está em consonância com a proposta do livro, pois aborda temáticas do dia a dia, por meio do uso de
linguagem coloquial.
III. Trata de acontecimentos biográficos da vida da escritora, exaltando a vivência no campo em Portugal, seu
país de origem.
IV. Utiliza aspectos autobiográficos como matéria para a construção poética, estilizando a realidade em vez de
retratá-la fielmente.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas II e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
25
Em relação à forma do poema, considere as afirmativas a seguir.
I. Segue os padrões formais da poesia pelo uso de rimas interpoladas e de versos com métrica uniforme.
II. Está em sintonia com os preceitos da poesia moderna por utilizar versos sem métrica uniforme.
III. Estabelece ligações entre poesia e prosa, rompendo as fronteiras entre os gêneros.
IV. Elimina a pontuação, o que torna o poema hermético e dificulta seu entendimento.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e III são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas II e III são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
10 / 17
Leia o texto III e responda às questões de 26 a 29.
Texto III
par Bom-Crioulo não pensou em dormir, cheio, como estava, de ódio e desespero. Ecoavam-lhe ainda no ouvido, como um dobre fúnebre, aquelas palavras de uma veracidade brutal, e de uma rudez pungente: “Dizem
até que está amigado!”
par Amigado, o Aleixo! Amigado, ele que era todo seu, que lhe pertencia como o seu próprio coração: ele,
que nunca lhe falara em mulheres, que dantes era tão ingênuo, tão dedicado, tão bom!... Amigar-se, viver
com uma mulher, sentir o contacto de outro corpo que não o seu, deixar-se beijar, morder, nas ânsias do gozo,
por outra pessoa que não ele, Bom-Crioulo!...
par Agora é que tinha um desejo enorme, uma sofreguidão louca de vê-lo, rendido, a seus pés, como um
animalzinho; agora é que lhe renasciam ímpetos vorazes de novilho solto, incongruências de macho em cio,
nostalgias de libertino fogoso... As palavras de Herculano (aquela história do grumete com uma rapariga)
tinham-lhe despertado o sangue, fora como uma espécie de urtiga brava arranhando-lhe a pele, excitando-o,
enfurecendo-o de desejo. Agora sim, fazia questão! E não era somente questão de possuir o grumete, de
gozá-lo como outrora, lá cima, no quartinho da Rua da Misericórdia: - era questão de gozá-lo, maltratando-o,
vendo-o sofrer, ouvindo-o gemer... Não, não era somente o gozo comum, a sensação ordinária, o que ele
queria depois das palavras de Herculano: era o prazer brutal, doloroso, fora de todas as leis, de todas as
normas... E havia de tê-lo, custasse o que custasse!
par Decididamente ia realizar o seu plano de fuga essa noite, ia desertar pelo mundo à procura de Aleixo.
par Inquieto, sobreexcitado, nervoso, pôs-se a meditar. O grumete aparecia-lhe com uma feição nova, transfigurado pelos excessos do amor, degenerado, sem aquele arzinho bisonho que todos lhe admiravam, o rosto
áspero, crivado de espinhas, magro, sem cor, sem sangue nos lábios... Pudera! Um homem não resiste,
quanto mais uma criança! Aleixo devia de estar muito acabado; via-o nos braços da amante, da tal rapariga
- ele novo, ela mocinha, na flor dos vinte anos -, via-o rolar em espasmos luxuriosos, grudado à mulher,
sobre uma cama fresca e alva - rolar e cair extenuado, crucificado, morto de fraqueza... Depois a rapariga
debruçava-se sobre ele, juntava boca à boca num grande beijo de reconhecimento. E no dia seguinte, na
noite seguinte, a mesma cousa.
(CAMINHA, Adolfo. Bom-Crioulo. São Paulo: Ediouro, s/d. p. 73-74.)
26
Quanto à frase: “Um homem não resiste, quanto mais uma criança!”, assinale a alternativa correta.
a) Corresponde à dificuldade que o próprio Amaro sentia de resistir às constantes investidas femininas sobre ele.
b) Antecipa a inclinação de Amaro para perdoar o amante, conflito que se estende até o desfecho do romance.
c) Sugere que uma criança tem maior capacidade de resistir às tentações mundanas do que um adulto.
d) Indica que um homem é desprovido de forças para resistir aos apelos sexuais de uma menina insinuante.
e) Revela que Amaro considerava o amante como alguém suscetível a tentações sexuais irresistíveis.
27
Considere as afirmativas a seguir a respeito dos trechos “ímpetos vorazes de novilho solto” e “incongruências
de macho em cio”. As expressões
I. revelam um distanciamento das características românticas no que se refere à disposição amorosa das
personagens.
II. confirmam a permanência de traços românticos em obras naturalistas, como o sentimentalismo exacerbado, a retidão moral dos heróis e a vocação para a aventura.
III. denotam a identificação do romance com o determinismo naturalista, entendido aqui como a influência da
natureza idealizada sobre o ânimo das personagens.
IV. indicam afinidades com procedimentos naturalistas que correlacionam atitudes e reações de personagens
com o comportamento de animais.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e III são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas II e III são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
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28
Sobre o trecho do capítulo XI de Bom-Crioulo (Texto III) e sua relação com o todo do romance, assinale a
alternativa correta.
a) O encontro com Herculano ocorreu na rua, de forma casual, quando Amaro caminhava transtornado à procura de
Aleixo.
b) O encontro com Herculano aconteceu no navio onde Amaro estava trabalhando e para o qual Herculano foi enviado
a pedido de Aleixo.
c) As palavras de Herculano despertam em Amaro uma raiva incontida porque o amante traído se recusava a compreender que, além do caso com D. Carolina, Aleixo estivesse envolvido também com uma rapariga.
d) As palavras de Herculano acenderam o furor de Amaro porque até aquele momento o marinheiro refreara seus
instintos e desejos, respeitando Aleixo e abdicando do ato sexual com ele.
e) As palavras de Herculano provocaram a indignação de Amaro, embora o bilhete sem resposta já lhe tivesse
incutido na imaginação a possibilidade de que o grumete estivesse amigado com outro homem.
29
Observe as formas “excitando-o” e “maltratando-o”, presentes no 3º parágrafo.
Assinale a alternativa correta.
a) Ambos os pronomes referem-se a Aleixo.
b) Ambos os pronomes referem-se a Amaro.
c) O primeiro pronome refere-se a Amaro; o segundo, a Aleixo.
d) O primeiro pronome refere-se a Herculano; o segundo, a Aleixo.
e) O primeiro pronome refere-se a Herculano; o segundo, a Amaro.
30
Assinale a alternativa que apresenta o mesmo sentido do trecho “Enquanto iam-lhe cicatrizando as feridas roxas
do corpo tatuado pela chibata, abria-se-lhe na alma rude de marinheiro um grande vácuo [...]” (p. 61), retirado
do romance Bom-Crioulo de Adolfo Caminha.
a) Quando na alma rude de marinheiro um grande vácuo abria-se-lhe, o corpo tatuado pela chibata cicatrizava as feridas
roxas.
b) Um grande vácuo era aberto na sua alma rude de marinheiro, ao mesmo tempo que cicatrizavam as feridas
roxas do corpo tatuado pela chibata.
c) Na alma rude de marinheiro, abria-se-lhe um grande vácuo, a fim de que as feridas roxas cicatrizassem no corpo
tatuado pela chibata.
d) A chibata abria um grande vácuo pelo corpo tatuado do marinheiro de alma rude, embora as feridas roxas cicatrizassem.
e) As feridas roxas do corpo tatuado pela chibata cicatrizavam, à medida que a alma rude do marinheiro deixava de
existir no vácuo.
Leia o texto IV e responda às questões 31 e 32.
Texto IV
par Mas quando todas as luzes da península se apagaram ao mesmo tempo, apagón lhe chamaram depois
em Espanha, negrum numa aldeia portuguesa ainda inventora de palavras, quando quinhentos e oitenta e um
mil quilómetros quadrados de terras se tornaram invisíveis na face do mundo, então não houve mais dúvidas,
o fim de tudo chegara. Valeu a extinção total das luzes não ter durado mais do que quinze minutos, até
que se completaram as conexões de emergência que punham em acção os recursos energéticos próprios,
nesta altura do ano escassos, pleno verão, Agosto pleno, seca, míngua das albufeiras, escassez das centrais
térmicas, as nucleares malditas, mas foi verdadeiramente o pandemónio peninsular, os diabos à solta, o
medo frio, o aquelarre, um terramoto não teria sido pior em efeitos morais. Era noite, o princípio dela, quando
a maioria das pessoas já recolheram a casa, estão uns sentados a olhar a televisão, nas cozinhas as mulheres
preparam o jantar, um pai mais paciente ensina, incerto, o problema de aritmética, parece que a felicidade
não é muita, mas logo se viu quanto afinal valia, este pavor, esta escuridão de breu, este borrão de tinta caído
sobre a Ibéria, Não nos retires a luz, Senhor, faz que ela volte, e eu te prometo que até ao fim da minha vida
não te farei outro pedido, isto diziam os pecadores arrependidos, que sempre exageram.
(SARAMAGO, José. A jangada de pedra. São Paulo: Companhia das Letras, 1988. p.35-36.)
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Quanto aos tipos de discurso encontrados no texto, considere as afirmativas a seguir.
I. No discurso direto, a personagem apresenta ideias com suas próprias palavras como no trecho “Não nos
retires a luz, Senhor, faz que ela volte, e eu te prometo que até ao fim da minha vida não te farei outro
pedido [...]”.
II. O trecho “[...] isto diziam os pecadores arrependidos, que sempre exageram.” configura um exemplo de
discurso indireto livre, pois não se pode distinguir a voz do narrador da voz da personagem.
III. Em “Valeu a extinção total das luzes não ter durado mais do que quinze minutos [...]”, o narrador transmite
uma informação sobre os fatos, o que configura um exemplo de discurso indireto.
IV. O narrador, ao reproduzir a criação vocabular das personagens no trecho “[...] apagón lhe chamaram
depois em Espanha, negrum numa aldeia portuguesa [...]”, emprega o discurso direto.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e III são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas II e III são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
32
Sobre o emprego de conectivos no texto, considere as afirmativas a seguir.
I. No trecho “[...] até que se completaram as conexões de emergência [...]”, a expressão em destaque expressa noção temporal e pode ser substituída por “quando”.
II. No trecho “[...] isto diziam os pecadores arrependidos, que sempre exageram”, o pronome relativo “que”
inicia oração que acrescenta uma característica ao termo antecedente.
III. Em “ [...] e eu te prometo que até o fim da minha vida [...]” o conectivo “e” equivale a “mas”, iniciando uma
oração coordenada adversativa.
IV. O uso do conectivo “mas” em “[...] parece que a felicidade não é muita, mas logo se viu quanto afinal valia”
expressa oposição, portanto introduz uma oração coordenada adversativa.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e III são corretas.
b) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas II e III são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
33
Considere as afirmativas a seguir, relativas aos textos I, II, III e IV.
I. O texto I exemplifica a presença de expressões próprias da oralidade no texto literário, o que se comprova
em “já vê...” e “de a pé”.
II. No texto II, a presença da oralidade em “[...] Minhas saudades ensurdecidas por cigarras! [...]” é um
recurso típico do modernismo português.
III. O texto III é um exemplo de variante histórica, pois traz marcas da norma padrão do português utilizado no
Brasil do século XIX, como se nota em “cousa”.
IV. No texto IV, os vocábulos “quilómetros” e “acção” são marcas do português europeu, uma das variantes
da língua portuguesa.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas II e IV são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas I, III e IV são corretas.
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Leia o texto V e responda às questões de 34 a 36.
Texto V
O “Adeus” de Teresa
A vez primeira que eu fitei Teresa,
Como as plantas que arrasta a correnteza,
A valsa nos levou nos giros seus...
E amamos juntos... E depois na sala
“Adeus” eu disse-lhe a tremer co’a fala...
E ela, corando, murmurou-me: “adeus.”
Uma noite... entreabriu-se um reposteiro...
E da alcova saía um cavaleiro
Inda beijando uma mulher sem véus...
Era eu... Era a pálida Teresa!
“Adeus” lhe disse conservando-a presa...
E ela entre beijos murmurou-me: “adeus!”
Passaram tempos... séc’los de delírio
Prazeres divinais... gozos do Empíreo...
... Mas um dia volvi aos lares meus.
Partindo eu disse – “Voltarei!... descansa!...”
Ela, chorando mais que uma criança,
Ela em soluços murmurou-me: “adeus!”
Quando voltei... era o palácio em festa!...
E a voz d’Ela e de um homem lá na orquestra
Preenchiam de amor o azul dos céus.
Entrei!... Ela me olhou branca... surpresa!
Foi a última vez que eu vi Teresa!...
E ela arquejando murmurou-me: “adeus!”
(CASTRO ALVES, Antonio Frederico. Espumas flutuantes. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 2005. p. 51.)
34
Sobre características do estilo de Castro Alves presentes no poema, considere as afirmativas a seguir.
I. Presença de uma visão erotizada do amor e da mulher.
II. Abandono do tom aclamatório presente nos poemas sobre os escravos.
III. Confirma sua inserção na segunda geração do Romantismo.
IV. Revela influência do sentimentalismo amoroso adulto.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e IV são corretas.
b) Somente as afirmativas II e III são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e III são corretas.
e) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
35
Considerando os recursos de composição utilizados no poema, assinale a alternativa correta.
a) As reticências acentuam a emotividade do par amoroso e assinalam suspensões temporais.
b) O uso do verso decassílabo reproduz o ritmo da valsa que embala o casal durante todo o poema.
c) A alternância do comportamento de Teresa entre amor e ódio é marcada pelo refrão.
d) As inversões sintáticas são utilizadas para intensificar o sofrimento de Teresa.
e) O uso da comparação na primeira estrofe revela o caráter firme de Teresa.
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Acerca do poema, é correto afirmar:
I. A palavra “adeus” apresenta variações de significado.
II. Na terceira estrofe, a ausência do eu-lírico é marcada por hipérboles.
III. Há ruptura da idealização da figura feminina.
IV. O amor espiritual sobrepõe-se ao amor carnal.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas I e II são corretas.
b) Somente as afirmativas I e III são corretas.
c) Somente as afirmativas III e IV são corretas.
d) Somente as afirmativas I, II e IV são corretas.
e) Somente as afirmativas II, III e IV são corretas.
Leia o texto VI e a charge e responda às questões de 37 a 40.
Texto VI
Pau de Dois Bicos
par Um morcego estonteado pousou certa vez no ninho da coruja, e ali ficaria de dentro se a coruja ao
regressar não investisse contra ele.
par – Miserável bicho! Pois te atreves a entrar em minha casa, sabendo que odeio a família dos ratos?
par – Achas então que sou rato? Não tenho asas e não vôo como tu? Rato, eu? Essa é boa!...
par A coruja não sabia discutir e, vencida de tais razões, poupou-lhe a pele.
Dias depois, o finório morcego planta-se no casebre do gato-do-mato. O gato entra, dá com ele e chia de
cólera.
par – Miserável bicho! Pois te atreves a entrar em minha toca, sabendo que detesto as aves?
par – E quem te disse que sou ave? - retruca o cínico - sou muito bom bicho de pêlo, como tu, não vês?
par – Mas voas!...
par – Vôo de mentira, por fingimento...
par – Mas tem asas!
par – Asas? Que tolice! O que faz a asa são as penas e quem já viu penas em morcego? Sou animal de pêlo,
dos legítimos, e inimigo das aves como tu. Ave, eu? É boa...
par O gato embasbacou, e o morcego conseguiu retirar-se dali são e salvo.
Moral da Estória:
O segredo de certos homens está nesta política do morcego. É vermelho? Tome vermelho. É branco? Viva o
branco!
(MONTEIRO LOBATO, José Bento. Fábulas. 45. ed. São Paulo: Brasiliense, 1993. p. 49.)
(SASSÁ. Jornal de Londrina, Londrina, 23 jul. 2010. p. 2.)
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37
O texto Pau de dois bicos é uma fábula,
a) pelo predomínio do discurso direto, com consequente apagamento da figura do narrador.
b) pois o tempo cronológico é marcado pela expressão “certa vez” e pelos verbos no passado.
c) pois apresenta trama pouco definida e trata de problemas cotidianos imediatos, o que lhe confere caráter jornalístico.
d) por utilizar elemento fantástico, como o fato de os animais falarem, para refletir sobre problemas humanos.
e) por resgatar a tradição alegórica de representação de seres heroicos que encarnam forças da natureza.
38
Considerando o trecho em negrito no texto Pau de dois bicos, assinale a alternativa correta. Nos dois casos, a
palavra “mas”
a) opõe-se ao argumento “sou muito bom bicho de pêlo”.
b) revela a causa do “vôo de mentira”.
c) expressa a consequência dos fatos narrados.
d) marca a condição do “vôo de mentira”.
e) explica o argumento “sou muito bom bicho de pêlo”.
39
A charge de Sassá refere-se a um problema que afeta a cidade de Londrina e muitas outras cidades brasileiras:
o risco de contrair doenças transmitidas pelas pombas que vivem na região urbana. O que permite ao morcego,
da fábula, e à pomba, da charge, disfarçarem sua condição é
a) o fato de suplicarem pela vida e pela misericórdia de seus inimigos.
b) a postura corporal, visto que um imita o comportamento do outro.
c) o uso de recursos argumentativos presentes na fala.
d) a confiança na consciência ambiental dos interlocutores.
e) a esperteza simbolicamente atribuída a esses animais.
40
A hesitação do gato, na fábula, e do caçador, na charge, deve-se
a) à contradição existente entre a fala do morcego e a da pomba e suas características físicas.
b) à tentativa frustrada do morcego e da pomba em disfarçarem sua condição apelando para o fingimento e a mentira.
c) ao medo de serem agredidos pelas garras afiadas do morcego e pelo bico semiaberto da pomba.
d) à aversão do gato e do caçador em relação à aparência física dos morcegos.
e) à postura submissa da pomba e do morcego diante dos olhares arregalados do caçador e do gato.
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13. HISTÓRIA E LÍNGUA PORTUGUESA
GABARITO
Questão
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
Alternativa correta
C
E
D
E
A
B
C
D
B
E
B
D
A
C
A
B
C
E
A
D
D
D
C
B
C
E
B
E
C
B
A
D
E
E
A
B
D
A
C
A
17 / 17
Assinalada