NORMAS TÉCNICAS PARA
TRABALHOS ACADÊMICOS
Algumas orientações...
FORMATAÇÃO

Aspectos fundamentais:
Margens (Superior e Esquerda: 3cm/ Inferior e Direita: 2cm)
 Fonte (Arial ou Times, tamanho 12)
 Espaçamento (entre linha 1,5cm)
 Alinhamento (justificado)
 Parágrafo (1,25cm)
 Numeração de páginas (a partir da segunda, à direita)

PASSO-A-PASSO - ►MARGENS

Clique em ARQUIVO – CONFIGURAR PÁGINA
Clique em MARGEM, informe as medidas.

Clique em PAPEL, selecione A4 e clique em ok.
PASSO-A-PASSO - ►FONTE
Clique em FORMATAR - FONTE

Selecione a fonte (Arial ou Times), normal, tamanho 12

e clique ok.
PASSO-A-PASSO ►ESPAÇAMENTO - ALINHAMENTO

Clique em FORMATAR – PARÁGRAFO e selecione 1,5cm.
Selecione ALINHAMENTO justificado e clique em ok.
PASSO-A-PASSO ►PARÁGRAFO

Clique em FORMATAR – PARÁGRAFO – TABULAÇÃO e
marque 1,25cm. Clique em ok
PASSO-A-PASSO ►NUMERAÇÃO DE PÁGINA

Clique em: INSERIR – NÚMEROS DE PÁGINAS.

Selecione a posição (início ou fim da página) e o alinhamento
(direita). Clique ok.
OUTROS PONTOS IMPORTANTES
Cabeçalho
 Citações
 Referências

CABEÇALHO
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
Os alunos podem optar por duas maneiras de apresentar os
dados fundamentais dos trabalhos que produzem.
A primeira opção é mais ‘escolarizada’, ou seja, está mais
próxima daquilo que realizamos na escola. Este modelo se
caracteriza basicamente pela apresentação de dados como:
universidade, curso, disciplina, nome do professor, nome do
aluno centralizados no início da página.
Exemplo:
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
FACULDADE DE EDUCAÇÃO – FACED
CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA – PEAD
DISCIPLINA DE PSICOLOGIA DA VIDA ADULTA
PROFESSOR(A): JAQUELINE
ALUNO(A): FULANO DE TAL
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
A segunda opção assemelha-se ao modo como apresentamos
artigos em eventos de natureza científica. Caracteriza-se pela
apresentação do título do trabalho (centralizado) no início da
página. Logo abaixo, o nome do autor e a instituição a que o
aluno está vinculado (à direita). Pode-se ainda acrescentar o
endereço de e-mail. As demais informações devem ser
colocadas em nota de rodapé.
Exemplo:
Educação e Tecnologia: uma aliança necessária*
Fulano de Tal (UFRGS)
[email protected]
____________
* Trabalho apresentado à disciplina de Seminário Integrador V , do
curso de Pedagogia a distância da UFRGS, ministrada pelo professor
Fulano de Tal em 2008/2.
CITAÇÕES
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Devem conter sempre: sobrenome do autor, ano e
página.
Vejamos alguns casos:
De acordo com Paulo Freire (1992, p. 11) as
transformações são inspiradas na esperança
“enquanto necessidade ontológica que precisa
ancorar-se na prática”.
Estas incentivam a disseminação de “saber ingênuo,
um saber de experiência feita, a que falta a
rigorosidade metódica que caracteriza a curiosidade
epistemológica do sujeito” (Freire, 1996, p. 43).


Citações curtas (até 3 linhas) devem ser feitas no
corpo do texto. Se excederem esse tamanho, devem ser
transcritas em tamanho 10, espaço simples e recuo de
4 cm. Vejamos o exemplo:
Há, portanto, relações sintagmáticas in absentia, o que significa
dizer que qualquer palavra, situada numa série associativa, pode
ser pensada numa relação sintagmática. Vejamos como isto é
explicado nas palavras do próprio Bouquet:


...assim como um item lexical é ligado a todos os outros itens lexicais de
uma língua, ele está também em relação, de diversas maneiras, com
todos os sintagmas virtuais em que pode entrar – ou seja, com toda a
fala em que pode entrar. (2000, p. 280)
Quando quisermos citar uma citação de outra citação, usamos a
expressão apud.
Conforme Dale (1994 apud PERONI, 2008 p. 9), “o que está
envolvido não é tanto uma deslocação direta do público para o
privado, mas um conjunto muito mais complexo de mudanças
nos mecanismos institucionais...”
Isso significa que Dale (numa obra sua de 2008) citou uma frase
de Peroni (escrita em 1994). Trata-se de uma citação indireta.
Quando tivermos várias citações do mesmo autor e da mesma
obra não precisamos repetir as informações autor e ano o
tempo todo. Nesses casos, usamos a expressão ibid (que
significa no mesmo lugar).
Exemplo: O autor, ao distinguir oração e enunciado, reforça o caráter
dialógico do enunciado ao dizer que: “... no contexto, a oração carece de
capacidade de determinar resposta, ela ganha essa capacidade apenas no
conjunto do enunciado” (ibid, p. 278).
REFERÊNCIAS
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
As referências deverão ser digitadas em
espaçamento simples, deixando uma linha em
branco entre cada referência ordenada por ordem
alfabética por sobrenome de autor.
Devem ser registradas apenas as referências
bibliográficas citadas no texto.
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(Livro inteiro)
FARACO, C. A. Linguagem & diálogo: as idéias
lingüísticas do círculo de Bakhtin. Paraná: Criar,
2003.
(Capítulo de livro)
BAKHTIN, Mikhail. Os gêneros do discurso. In: Estética
da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992. p.
261-306.
(Site da Internet)
LEMES, Sebastião de Souza. A organização do
currículo e a escola democratizada: pistas históricas e
perspectivas necessárias. Disponível em:
https://sol.unesp.br/usuario/pdf/kuka_2.pdf Acesso em: 25
mar. 2007.
Material organizado por:
Rosângela Leffa Behenck
[email protected]
Setembro/2008