MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ
CENTRO DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO
OFICINA II
USO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS NO
ENSINO DE GEOGRAFIA
Profª. Drª. Josélia Saraiva e Silva
Estagiário: Gil Anderson Ferreira Silva
ROTEIRO
1.INTRODUÇÃO
2.HISTÓRIA EM QUADRINHO COMO
PRODUTO SOCIAL
3.PROPOSTAS
DE APLICAÇÕES
4.CONSIDERAÇÕES
FINAIS
5.REFERÊNCIAS
Fonte:http://datasacomemorar.blogspot.com/2011/01/30-janeiro-dia-nacional-das-historias.html
CONCEITOS DE HQS
• Uma estrutura narrativa formada pela
• É um sistema narrativo composto por dois
sequência progressiva de pictogramas nos
códigos que atuam em constante
quais podem integrar-se elementos da escrita
interação: o visual (imagem-desenho) e
fonética. (GUNERN. 1979 apud BARBOSA,
verbal (texto).(VERGUEIRO, 2008)
2006).
SIGNIFIGADOS DE ALGUNS SÍMBOLOS
VOU !
PARIS !!
CHEGAMOS
PARIS !!
CHEGAMOS
http://www.educador.brasilescola.com/estrategiasensino/historia-quadrinhos-1.htm
COMO LER CORRETAMENTE
UMA HQ?
2. HISTÓRIA EM QUADRINHO
COMO PRODUTO SOCIAL
OS PRIMEIROS QUADRINHOS
• 1895, inicialmente nas páginas dominicais
dos jornais norte-americanos;
• Voltados para as populações de migrantes;
• Os quadrinhos eram predominantemente
cômicos,
desenhos
satíricos
e
personagens caricaturais;
ACEITAÇÃO DO USO DE HQS EM
SALA DE AULA
• Resistência:
Fonte de alienação;
Risco ao desenvolvimento de boas leituras
pelos educandos.
FATORES QUE MUDARAM OS
PONTOS DE VISTAS SOBRE AS HQS
• O
desenvolvimento
das
ciências
da
comunicação e dos estudos culturais,
principalmente nas últimas décadas do
século XX;
Com isso, as HQS ganham novo status:
• Recebem mais atenção das elites
intelectuais;
• Passam a ser aceitas como um elemento
de destaque do sistema global de
comunicação;
• São reconhecidas como forma de
manifestação artística com características
próprias e, sobretudo que podem ser
utilizadas no ensino escolar.
QUADRINHOS DE CARÁTER
EDUCACIONAL
•
As primeiras revistas foram publicadas
nos Estados Unidos e editoradas durante
a década de 1940;
•
Editora Gilberton Company, que era
voltada
para
quadrinhos
didáticos,
educacionais e histórias reais.
QUADRINHOS NO BRASIL
1905
1940-1960
1960
Revista
,
Buster Brow.
Artistas brasileiros se inspiram nos modelos
norte-americano de produzir Hq.
É criada a primeira Hq eminentemente brasileira,
Pererê, de Ziraldo Batista.
1970
Maurício de Sousa, cria a Turma da Mônica.
1990
Autores de livros didáticos passam a diversificar a
linguagem nos textos informativos e nas atividades
complementares.
FATORES QUE FACILITAM O
USO DE HQ NA SALA DE AULA
a) Atinge jovens e adolescentes
•
•
•
Utiliza fartamente a imagem gráfica
Linguagem
Identificação com os produtos da cultura de massa
b) Em sala de aula
•
•
Aumenta a motivação
Aguça a curiosidade e o senso crítico
c) Baixo custo de aquisição
d) “Uma imagem fala mais que mil palavras”
EXEMPLOS DE USO DE HQ
POR OUTRAS INSTITUIÇÕES
● Igreja católica/ catequizar;
● Mao Tse-Tung (China) / passar imagem de
solidariedade e conceitos nacionalistas;
● E.U.A. segunda guerra mundial / usado em
manuais para treinamento de suas tropas;
● Europa (década de 1970) usou como apoio
ao ensino de conteúdos escolares para tornar
a aprendizagem mais lúdica e agradável.
ACEITAÇÃO DO USO DAS HQ
EM SALA DE AULA
• É muito comum;
• É utilizado por várias disciplinas.
3.PROPOSTAS DE APLICAÇÕES
3.1. CARTOGRAFIA : ESCALA
3.2. PAISAGEM
3.3 O BRASIL NOS QUADRINHOS ESTRANGEIROS
OBJETIVOS DA ATIVIDADE
Aprendizagem de:
• Habilidades de convenções e símbolos;
• Analisar o uso de diferentes escalas;
• Conceituar escala.
3.1. CARTOGRAFIA : ESCALA
Habilidades necessárias para a
leitura de mapas que podem ser
desenvolvidas com as HQS:
• Noção de convenção e
símbolo;
http://lidimariano79.blogspot.com/2010/05/projeto-interdisciplinar-portugues.html
• E=d/D;
DEFINIÇÃO
DE ESCALA
• Deve discutir com os alunos que, para a
representação
gráfica
de
fenômenos
da
realidade, é utilizado o recurso da redução;
• Seria inviável, nos quadrinhos, desenhar os
objetos e as pessoas no seu tamanho real;
• Assim, se dar com o mapa, em que os espaços
são,
geralmente,
ainda
mais
amplos
aqueles representados nos quadrinhos;
que
DIVERSIDADE
DE ESCALAS
• Pode-se discutir a diferença entre o mapa
e os quadrinhos;
• No interior de um único quadrinho
(vinheta) não há uma escala única de
representação, devido a perspectiva
utilizada.