INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA
1. Nesta prova, você deverá responder a 16 questões.
2. Cada questão vale 4 pontos.
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PROVATIPO
TIPODISSERTATIVA
DISSERTATIVA
PROVA
3. No caderno de respostas, você encontrará espaços numerados de 1 a 16, para responder às questões.
4. Nas matérias de exatas, é imprescindível que a resolução inclua alguma breve explicação, um diagrama e/ou algumas
equações que permitam avaliar a linha de raciocínio.
5. A prova deve ser feita com caneta azul ou preta.
BOA PROVA
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de glicose sejam dissolvidos em 72 g de água.
a) Calcule as frações em quantidade de matéria da
1. A tabela a seguir apresenta os tempos de meia-vida
glicose e da água nessa solução. (fração molar)
de diversos radioisótopos.
b) Calcule a molalidade da solução resultante.
Radioisótopo
206
207
4 min
5 min
Tll
Tempo de Meia
209
Pb
Tll
3 horas
211
213
Bi
Tempo de Meia
47 min
223
Ra
11 dias
225
Ac
10 dias
Vida
Dados os números atômicos:
Tll = 81, Pb = 82,
Bi = 83, Ra = 88,
Ac = 89, Rn = 86
a) O metal alcalino-terroso relacionado na tabela emite
uma partícula alfa. Determine o número de nêutrons do
produto dessa desintegração.
b) Por decaimentos sucessivos, a partir do 219Rn, ocorrem as emissões de duas partículas alfa e uma partícula beta, originando um novo radioisótopo X.
219
H2O = 18 g/mol
glicose = 180 g/mol
2 min
Vida
Radioisótopo
Dados:
Bi
Rn → X + emissões
Consultando a tabela apresentada, determine o tempo
necessário para que uma massa inicial de 400 g de X
seja reduzida a 100 g.
4. Para se determinar o percentual de Ca2+ presente em
amostra de leite materno, adiciona-se íon oxalato, C2O42-,
na forma de Na2C2O4 à amostra, o que provoca precipitação de CaC2O4. Em determinada amostra de leite materno com 50,0 g de massa foi encontrado 0,2 g de
CaC2O4.
Dado: Ca C2O4 = 128 g/mol
Ca2+ = 40 g/mol
a) Calcule a fração em massa de CaC2O4 no leite (título).
b) Qual a porcentagem em massa de Ca2+ nesta amostra
de leite.
5. Leia atentamente o soneto de Gregório de Matos
Guerra para responder aos itens a seguir.
DESENGANOS DA VIDA
HUMANA METAFORICAMENTE
É a vaidade, Fábio, nesta vida,
Rosa, que da manhã lisonjeada,
Púrpuras mil, com ambição dourada,
Airosa1 rompe, arrasta presumida.
É planta, que de abril favorecida
Por mares de soberba desatada,
Florida galeota2 empavesada3,
Sulca ufana, navega destemida
2. As tintas são feitas com base na combinação de pigmentos inorgânicos, materiais formadores de película e
solventes. A mistura de diferentes pigmentos é responsável pela grande variedade de tons e cores existentes.
Na composição dos pigmentos, podemos encontrar diversos elementos químicos tais como 82Pb, 26Fe, 13All,
Si, 80Hg, 24Cr e 56Ba.
14
a) Qual, dentre esses elementos, apresenta menor potencial de ionização?Justifique.
b) Quais desses elementos são metais de transição?
Justifique.
É nau enfim, que em breve ligeireza
Com a presunção de Fênix generosa,
Galhardias4 apresta, alento preza:
Mas ser planta, ser rosa, nau vistosa
De que importa, se aguarda sem defesa
Penha5 a nau, ferro a planta, tarde a rosa?
Gregório de Matos - século XVII
3. A glicose é um açúcar simples e a principal fonte de
energia para os seres humanos. Numa série de reações, a
glicose combina-se com o oxigênio que respiramos e produz, após muitos compostos intermediários, CO2 e água
com liberação de energia. A alimentação intravenosa hospitalar consiste usualmente em uma solução de glicose
em água com adição de sais minerais. Considere que 1,8g
1
airosa: de boa aparência
2
galeota: pequena galé (barco a remo de cerca de 20 metros)
3
empavesada: ornada, enfeitada com bandeiras
4
galhardias: qualidade do que é elegante
5
penha: rocha; grande massa rochosa num ponto isolado
a) Uma das marcas distintivas do barroco é o emprego
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refinado de figuras de linguagem (metáforas, metonímias,
mitindo que a taxa nacional dessa categoria de pobreza
antíteses etc). Transcreva as metáforas que nos dois
caísse 33,6%, passando de 43,4% para 28,8%.
quartetos retomam o termo vaidade.
No caso da taxa de pobreza extrema (rendimento
b) O terceto final do poema remete a um tema frequente
médio domiciliar per capita de até um quarto de salário
na poesia barroca. Identifique esse tema e justifique sua
resposta com elementos do texto.
mínimo mensal), observa-se um contingente de 13,1
milhões de brasileiros a superar essa condição, o que
possibilitou reduzir em 49,8% a taxa nacional dessa
categoria de pobreza, de 20,9%, em 1995, para 10,5%,
em 2008.
6. Esta questão tem como base o trecho de um poema
do romântico Casimiro de Abreu transcrito a seguir.
AMOR E MEDO
Quando eu te vejo e me desvio cauto
Da luz de fogo que te cerca, ó bela,
Contigo dizes, suspirando amores:
— “Meu Deus! que gelo, que frieza aquela!”
Como te enganas! meu amor, é chama
Que se alimenta no voraz segredo,
E se te fujo é que te adoro louco ...
És bela — eu moço; tens amor, eu — medo ...
(...)
Ai! se eu te visse em languidez sublime,
Na face as rosas virginais do pejo,
Trêmula a fala, a protestar baixinho ...
Vermelha a boca, soluçando um beijo! ...
Dimensão, Evolução e Projeção da Pobreza por região e por estado
no Brasil, Comunicados do IPEA, 13/07/2010, pág. 3
II
VOCÊ
CONSEGUE VER
A LINHA QUE
DIVIDE A
MISÉRIA DA
POBREZA?
NÃO. MAS
DEVE ESTAR
DEBAIXO DESSE
ESGOTO A CÉU
ABERTO.
Benett - chargesdobenett.zip.net - acessado, 21/10/2011
Diz: — que seria da pureza de anjo,
Das vestes alvas, do candor das asas?
Tu te queimaras, a pisar descalça,
Criança louca — sobre um chão de brasas!
No fogo vivo eu me abrasara inteiro!
Ébrio e sedento na fugaz vertigem,
Vil, machucara com meu dedo impuro
As pobres flores da grinalda virgem!
Casimiro de Abreu
a) O título do poema indica a convivência conflituosa entre
dois sentimentos. Que termos do excerto remetem a
esse conflito?
b) O eu poemático mostra-se dividido entre dois polos, o
que desperta angústia. Explique a natureza do conflito
que o atormenta.
7. Leia os textos a seguir e responda.
I
Entre 1995 e 2008, 12,8 milhões de pessoas saíram
da condição de pobreza absoluta (rendimento médio domiciliar per capita até meio salário mínimo mensal), per-
a) Podemos relacionar os termos miséria e pobreza, presentes no texto II, a dois conceitos que são abordados
no texto I. Identifique esses conceitos e explique por
que eles podem ser relacionados às noções de miséria
e pobreza.
b) Que crítica é apresentada no texto II? Mostre como a
charge constrói essa crítica.
8. Leia a frase a seguir e responda.
Os brasileiros, que só têm deveres, são frequentemente humilhados pelos brasileiros, que só têm direitos.
a) A frase anterior é incoerente, isto é, da forma como se
apresenta, há incompatibilidade de sentido entre suas
ideias. Utilizando seu conhecimento da norma culta da
língua portuguesa, explique essa incoerência.
b) Reescreva tal frase de modo a eliminar a incoerência.
9. Apoptose, ou morte celular programada, é um processo essencial para a manutenção do desenvolvimento dos
seres vivos, sendo importante para eliminar células supérfluas ou defeituosas. Durante a apoptose, a célula
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sofre alterações morfológicas características desse tipo
tecidos responda:
de morte celular. Tais alterações incluem a retração da
a) Diferencie quanto aos tecidos os poríferos e os celen-
célula, perda de aderência com a matriz extracelular e
terados.
células vizinhas, condensação da cromatina, fragmen-
b) A endoderme dos celenterados também pode ser de-
tação internucleossômica do DNA e formação dos corpos apoptóticos. Esse fenômeno biológico, além de desempenhar um papel importante no controle de diversos
processos vitais, está associado a inúmeras doenças,
como o câncer. A compreensão dos mecanismos
apoptóticos permitiu o desenvolvimento de novas estratégias no tratamento do câncer.
nominada gastroderme, relacione-a ao(s) processo(s) de
digestão dos celenterados.
Sobre a apoptose, responda o que se pede:
a) Identifique dois organoides celulares que estão diretamente relacionados ao processo apoptótico, estabelecendo a relação entre as duas organelas.
b) Exemplifique, utilizando um grupo de animais, um processo biológico que pode ser considerado apoptose.
10. O romance Menino de Engenho tem como cenário
uma região rural do nordeste brasileiro. Nele, o personagem Carlinhos relata que enquanto passeava montado
no seu carneiro Jasmim os filhos das rendeiras “pediam
uma montada” e “ficava brincando com eles (...) subindo nas pitombeiras e comendo jenipapo maduro (...) Muitos deles, amarelos, inchados, coitadinhos, das lombrigas que lhes comiam as tripas. As mães davam-lhes
jaracatiá, e eles passavam dias e dias obrando ralo como
passarinho ...”. (José Lins do Rego, 1901-57 - Menino de Engenho - Rio de Janeiro: José Olympio, 2005, págs. 102-3)
Essa referência a uma verminose permite lembrar também da doença teníase, sobre a qual foram feitas três
afirmações:
I - Como as lombrigas, seu causador apresenta um espaço entre os tecidos denominado pseudoceloma.
II - A teníase, da mesma forma que a lombriga, pode ser
adquirida pela ingestão de ovos do verme.
III - A teníase pode ser adquirida através da ingestão de
carne mal passada.
a) Analise as afirmações e corrija aquela(s) que
estiver(em) errada(s).
b) A ação: “lombrigas que lhes comiam as tripas” pode
ser atribuída às tênias? Justifique.
11. A questão anterior cita tecidos diferenciados que
surgiram gradativamente nos animais, entre eles, os
poríferos e celenterados. Sobre esses dois filos e seus
12. Na longa convivência do homem com o ambiente,
inúmeros micro-organismos nele encontraram condições
favoráveis à sobrevivência.
Se alguns foram generosamente ubíquos, outros, com
o correr dos tempos, se fixaram em determinados sítios, ora com indiferença, ora de modo cooperador, ora de
forma agressiva. Assim, encontramos grupos específicos alojados nas vias aéreas, no sistema digestório, na
pele ,etc., passíveis ou não de, em determinadas circunstâncias, promoverem processos infecciosos característicos desses ambientes.
Quadros ligados à área genital não seriam exceções.
Como aconteceu em outros sistemas, alguns micro-organismos que se especializaram nas estruturas genital
e urinária, o fizeram tão intimamente, que estranham o
meio exterior, onde, com maior ou menor rapidez, se
inativam. Dessa forma a transmissão dessas doenças
passa a exigir um contato direto com as áreas contaminadas.
Segundo o médico francês Philippe Ricord (1800-1889),
“Deus criou o céu, a terra e as doenças venéreas”.
Já no tempo das invasões romanas, seus soldados
utilizavam um preservativo confeccionado com tripa de
carneiro, como medida profilática que um pastor anônimo denominou “camisa de Vênus” (Vênus: na mitologia
romana, deusa do amor e da beleza).
Já há algum tempo, a genitalidade , expressão física
de bem-estar emocional e sexual entre pessoas homo
ou heterossexuais que utiliza diferentes práticas
(sodomia, cunilinguismo, anolinguismo, tribadismo,
felação, dentre outras) e outros fatores permitiram o
alastramento das Doenças Sexualmente Transmissíveis
e consequente instalação dos agentes etiológicos em
sistemas orgânicos outrora não relatados.
a) De que forma, a prática do anolinguismo possibilita a
contaminação com os vírus das hepatites A e B?
b) Qual a relação entre o contágio humano da hepatite A
com a ingestão de ostras contaminadas? Explique porque a ingestão de mariscos contaminados representa
uma forma mais rara da mesma infecção.
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Leia com atenção o fragmento de texto a seguir para
16. A estrutura geológica do relevo brasileiro está ex-
responder as questões 13 e 14.
pressa nos seguintes mapas:
SUCO DE LARANJA: OMC DECIDE CONTRA EUA
I
II
EM DISPUTA COM BRASIL
Segundo a organização, taxas de importação de suco
brasileiro pelos Estados Unidos violaram regras de comércio internacional.
“A Organização Mundial do Comércio (OMC) anunciou oficialmente nesta sexta-feira que algumas tarifas
antidumping impostas pelos Estados Unidos sobre importações de suco de laranja brasileiro violaram regras
de comércio internacional. O Brasil reclamou em 2008
do método usado pelos Estados Unidos (...)” .
III
Agência Estado - Economia, 25/03/2011
13. Sobre relações comerciais e regras na OMC responda:
a) Identifique o que são tarifas antidumping e explique
por que elas violaram as regras do comércio internacional.
b) A relação comercial Brasil e Estados Unidos é exemplo de integração regional? Explique.
a) No mapa I, que tipo de rocha é predominante? Sua
decomposição favorece qual atividade econômica?
b) Em qual dos mapas é mais provável que se encontrem minerais metálicos? Justifique.
14. Sobre o relevo europeu responda o que se pede.
a) Identifique a formação e relacione duas características da porção meridional.
b) Identifique a formação na Islândia e relacione duas
características da porção setentrional.
15. Observe o mapa para responder às questões sobre
placas tectônicas.
ZONAS SÍSMICAS
0
3080 km
zonas sujeitas a abalos sísmicos
QUESTÕES / MATÉRIA
Sismos (catástrofes após 1900)
a) De acordo com a legenda, justifique as zonas sujeitas a abalos sísmicos e vulcanismo ativo.
b) O território brasileiro está sujeito ao tectonismo? Por
quê?
01 a 04
05 a 08
09 a 12
13 a 16
- Química
- Portugues
- Biologia
- Geografia
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