CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
Pibid 2013
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
Proposta – Edital nº. 61/2013
Número da proposta
ID Projeto
128395
Pibid 2013 - UFU
Instituição de Ensino Superior
Nome
Código INEP
CNPJ
Categoria administrativa
IGC/Ano
Endereço
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA/UFU
17
25.648.387/0001-18
Pública Federal
4/2011
Av. João Naves de Ávila, 2121 – Campus Santa Mônica, Santa Mônica,
CEP 38.408-144, Uberlândia/MG
(34) 3239-4980, (34) 3239-4206, (34) 3239-4311, (34) 3239-4411
[email protected]; [email protected]; [email protected];
[email protected]
Telefone
Email
Coordenador Institucional
Nome
CPF
Currículo lattes
Endereço
Email
REGINA ILKA VIEIRA VASCONCELOS
289.697.403-25
http://lattes.cnpq.br/5772606285115412
Av. João Naves de Ávila, 2121 – Campus Santa Mônica, Santa Mônica,
CEP 38.408-144, Uberlândia/MG
[email protected]
Subprojeto:
1 Pibid 2013 - UFU / Artes Plásticas e Visuais / Campus Santa Mônica
1.1 Identificação
Modalidade
Bolsas de iniciação a docência
Bolsas de supervisão
Bolsas de coordenação de área
Níveis de atuação
Modalidades de ensino
Município
Presencial
23
3
2
Ensino fundamental
Ensino médio
Educação regular
Uberlândia/MG
1.2 Coordenador(es) de Área
Nome
LUCIANA MOURAO ARSLAN
ROBERTA MAIRA DE MELO ARAUJO
CPF
182.713.078-43
888.823.226-53
Currículo Lattes
http://lattes.cnpq.br/5399813319581612
http://lattes.cnpq.br/2597747309858882
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Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência
1.3 Ações
1
2
3
Título da Ação
Realização de reuniões periódicas
Detalhamento
Realização de reuniões periódicas entre bolsistas de iniciação à docência,
supervisão e coordenação de área, para reflexão conjunta do grupo,
planejamento e avaliação das atividades.
Título da Ação
Compreensão da realidade escolar
Detalhamento
Os bolsistas de iniciação à docência serão orientados à observação do
contexto escolar, com o acompanhamento das aulas e de outras
atividades na escola, dedicando-se ao estudo das imagens que circulam
entre os alunos do Ensino Fundamental e Médio.
Título da Ação
Visualidades Juvenis: fotografia, quadrinhos, grafitti e vídeo.
Detalhamento
4
Título da Ação
Detalhamento
5
Título da Ação
Detalhamento
Compreensão das imagens que circulam entre os alunos do Ensino
Fundamental e Médio, renegadas ao contexto extraescolar e extraoficial.
Os bolsistas de iniciação à docência serão orientados ao planejamento e
à criação de propostas de oficinas que trabalhem tais visualidades
utilizando: fotografia, história em quadrinhos, grafitti, stop motion e vídeo,
em conjunto com os professores supervisores, em parceria com o
subprojeto Teatro, incorporando trabalhos corporais e cênicos.
Pensar artistas e visualidades da cidade e os artistas que compõem o
Museu Universitário de Arte
Encontros para estudos e planejamento de materiais didáticos a partir do
acervo do Museu Universitário de Arte-UFU, fazendo mediação entre as
obras deste museu e o contexto dos alunos das escolas. Objetiva que os
bolsistas de iniciação à docência tornem-se protagonistas da construção
do conhecimento em articulação com a prática pedagógica, selecionando
imagens, elegendo artistas, pensando diferentes historiografias da arte e
fazendo suas escolhas culturais.
Arte contemporânea na sala de aula
Pretende dar subsídios para que os bolsistas de iniciação à docência
aprendam a desenvolver ações didáticas a partir da arte contemporânea.
Proposições que trabalhem com a história das vanguardas artísticas na
escola, levem os artistas da região para o espaço escolar e proporcionem
leituras e reflexões de obras contemporâneas. Planejamento de
sequências didáticas e desenvolvimento de registro e reflexões de tais
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atividades.
6
Título da Ação
Detalhamento
7
Título da Ação
Detalhamento
8
Título da Ação
Detalhamento
9
Construir identidade cultural a partir do Patrimônio Histórico Cultural da
cidade de Uberlândia.
Levantamento de bens materiais e imateriais da cidade de Uberlândia e
que estão presentes no repertório cultural dos alunos do Ensino
Fundamental e Médio das escolas. Estudo histórico e imagético em fontes
documentais e arquivos. Valorização e investigação de manifestações
culturais, como a Congada, por exemplo, com envolvimento das famílias
dos alunos das escolas. Produção de registros sobre as manifestações
culturais no formato de depoimentos que poderão ser convertidos em
vídeos.
Produção de material didático: visualidades citadinas e realidade da
comunidade escolar.
As ações indicadas anteriormente resultarão no planejamento e
elaboração de material didático, em conjunto com o trabalho do professor
supervisor, a partir da realidade social dos alunos do Ensino Fundamental
e Médio e do que foi levantado pelo grupo do PIBID no contexto escolar.
Os bolsistas de iniciação à docência terão a oportunidade de confeccionar
e acompanhar o uso do material, que será avaliado e, caso necessário,
sofrerá alterações.
Leituras e produções de textos reflexivos.
Leituras de material pertinente aos temas abordados durante as ações
ajudarão a incrementar o repertório dos bolsistas de iniciação à docência
e auxiliar no exercício do domínio da língua portuguesa. Coordenadores e
supervisores farão um trabalho de acompanhamento dos textos escritos
pelos bolsistas a partir das leituras realizadas e discutidas. Espera-se
também que os bolsistas produzam artigos com reflexões que articulem o
conhecimento teórico e a experiência adquirida junto à escola.
Título da Ação
Participação em eventos
Detalhamento
Os bolsistas de iniciação à docência deverão participar dos eventos do
PIBID e outros eventos acadêmicos e, quando possível, apresentar
artigos reflexivos sobre as ações realizadas. Os artigos escritos pelos
bolsistas serão discutidos nas reuniões junto ao grupo. A participação
nestes eventos se fará também necessária para dialogar com as outras
áreas do PIBID e estabelecer a troca de conhecimento, assim como a
realização de palestras sobre os assuntos abordados pelo programa.
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