UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL
FACED - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
OFERTA CURRICULAR – 2015/2
Professor/a Responsável: Dóris Maria Luzzardi Fiss
Professor/a Colaborador/a: __________________________________________________
(somente professores já credenciados no PPGEDU)
1.
DISCIPLINA:
( ) Seminário Avançado
( X ) Prática em Pesquisa Educacional
( ) Leitura Dirigida
( ) Seminário Especial
Título: “P.P.E. Seminário de Pesquisa em Educação e Análise de Discurso I:
introdução”
Nº Créditos: 02 (30 h/a)
Pré‐Requisitos: ------Destaque*: as aulas ocorrerão quinzenalmente nas seguintes datas: 12 e 26 de agosto, 09 e 23 de
setembro, 07 e 21 de outubro, 11 e 25 de novembro.
*Espaço destinado as informações a serem destacadas sobre a oferta curricular
2.
VAGAS DESTINADAS A:
( ) Alunos Regulares do PPGEDU e de outros PPGs/UFRGS: Nº vagas: ---( ) Alunos PEC : Nº vagas: ---( X ) Disciplina restrita somente a orientandos (03)
3.
HORÁRIO DA DISCIPLINA:
Dia da semana: quarta-feira
Horário: 14h às 17h10
Periodicidade: Semanal ( )
Quinzenal ( X )
Data de início das aulas: 12.08.2015
4.
SÚMULA/EMENTA:
Ementa:
Exploração rigorosa de bases teóricas e metodológicas relativamente às pesquisas em educação e
análise de discurso, enfocando a construção do objeto de estudo, a constituição do corpus de análise,
a articulação teórico-metodológica e os modos de registros, em diálogo com pesquisas
contemporâneas.
Objetivos:


Estudar as articulações entre os aportes teóricos e metodológicos dos trabalhos.
Problematizar a construção do objeto de pesquisa.
 Definir o corpus de análise.
 Abordar os modos de registro e de análise dos dados em pesquisas contemporâneas.
Programa (conteúdo):




Investigações contemporâneas em educação e análise de discurso.
Definição do objeto de pesquisa.
Construção do problema.
Métodos de pesquisa.
 Procedimentos de coleta, registro e análise dos dados.
 Modos de dizer em trabalhos acadêmicos.
Método de trabalho (principais atividades):
Participação nos debates.
Leitura de artigos e de textos diversos.
Apresentação oral de trabalhos com suporte audiovisual ou texto escrito.
Elaboração de comentário oral ou escrito, em grupo ou individual, com apresentação oral.
Produção de artigo para, se for o caso, apresentação em congresso ou publicação em revista ou livro.
Leitura e discussão das produções escritas dos orientandos.
Análise da produção textual.
Procedimentos e/ou critérios de avaliação:
Participação nas atividades do grupo de orientação.
Escrita de projeto ou dos trabalhos finais de mestrado e doutorado.
Leitura, escrita e discussão dos textos.
Apresentação da pesquisa ao grupo.
Referências/Bibliografia:
COSSA, Lourenço Eugénio. Violência escolar em Moçambique: uma reflexão sobre as práticas
docentes. Revista Reflexão e Ação, Dossiê Educação, linguagem e arte, Santa Cruz do Sul, v. 23, n. 1, p.
72-99, jan./jun. 2015. Disponível em: http://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/5636
ERNST-PEREIRA, Aracy; MUTTI, Regina Maria Varini. O analista de discurso em formação:
apontamentos à prática analítica. Educ. Real., Dossiê Língua, discurso e sujeito na educação, Porto
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http://www.seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/18486/14344
FISS, Dóris Maria Luzzardi. O dizer da professora: para além da indignação. Educ. Real., Dossiê Língua,
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GERHARDT, Tatiana E.; SILVEIRA, Denise Tolfo. Métodos de pesquisa. Porto Alegre: Editora da UFRGS,
2009.
MOURA, Sandra Regina de. Identidades docentes e Estágio Curricular: afetações de um
acontecimento. Porto Alegre, 2014. 72 f. TCC (Trabalho de Conclusão de Curso) – Licenciatura em
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http://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/115771/000956371.pdf?sequence=1
MUTTI, Regina Maria Varini. Indisciplina e discurso pedagógico: efeitos de sentidos diversos em
confronto. Educação (PUCRS), Dossiê Educação, pesquisa e linguagem: encontros a atravessamentos, v.
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Disponível
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http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/18082
NEGREIROS, Claudia Landin. Que português é esse? Diversidade e estranhamento. Revista Reflexão e
Ação, Dossiê Educação, linguagem e arte, Santa Cruz do Sul, v. 23, n. 1, p. 50-71, jan./jun. 2015.
Disponível em: http://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/5876
ORLANDI, Eni. Entre a casa e a rua: uma relação política e social. Educ. Real., Dossiê Língua, discurso e
sujeito na educação, Porto Alegre, v. 36, n. 3, p. 693-703, set./dez. 2011. Disponível em:
http://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/18491
ORLANDI, Eni P. Análise de discurso: princípios e procedimentos. 10. ed. Campinas, São Paulo: Pontes,
2012.
SILVEIRA, Marisa Rosâni Abreu da. A dificuldade da matemática no dizer do aluno: ressonâncias de
sentido de um discurso. Educ. Real., Dossiê Língua, discurso e sujeito na educação, Porto Alegre, v. 36,
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2011.
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em:
http://www.seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/18480
SPIES, Joseane; FISS, Dóris Maria Luzzardi. Identidades docentes, charges e crise do/no magistério:
efeitos de sentidos. Revista Reflexão e Ação, Dossiê Educação, linguagem e arte, Santa Cruz do Sul, v.
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FACED - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO
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Disponível
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TASCHETTO, Leonidas Roberto. Ressonâncias de ambivalência e resistência em sala de aula. Educ. Real.,
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Disponível em: http://www.seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/18489
TOMÉ, Cristinne Leus. A secretaria municipal de educação na cidade de Cláudia: a prática discursiva
entre o haver-haver e o não no processo de municipalização. Revista Reflexão e Ação, Dossiê Educação,
linguagem e arte, Santa Cruz do Sul, v. 23, n. 1, p. 21-49, jan./jun. 2015. Disponível em:
http://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/5634
Dossiê Língua, discurso e sujeito na educação. Educação & Realidade, Porto Alegre, v.36, n.3, p. 633944, set./dez. 2011. Disponível em:
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Dossiê Educação, pesquisa e linguagem: encontros a atravessamentos. Educação (PUCRS), v.37, n.3, p.
332-481, set.-dez. 2014. Disponível em: http://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced
Dossiê Educação, linguagem e arte. Revista Reflexão e Ação, Santa Cruz do Sul, v. 23, n. 1, p. 01-469,
jan./jun. 2015. Disponível em: http://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/issue/current/showToc
Dossiê Pesquisar em Educação. Revista Educação & Realidade, v. 36, n. 2, mai/ago 2011. Disponível
em: http://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/issue/view/1453/showToc