SIMULADO
ENEM
1.
2.
3.
4.
Decorrido o tempo determinado, será distribuído o
cartão-resposta, o qual será o único documento válido para a correção da prova.
5.
Não dobre, não amasse, nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA. Ele não poderá ser substituído.
6.
Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções, identificadas com as letras A, B, C, D
e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
Você deve, portanto, assinalar apenas uma opção em
cada questão. A marcação de mais de uma opção anula
a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
7.
No CARTÃO-RESPOSTA, marque, para cada questão, a
letra correspondente à opção escolhida para a resposta, preenchendo todo o espaço compreendido no círculo, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
8.
Este CADERNO DE QUESTÕES contém 90 questões, numeradas de 1 a 90 e dispostas da seguinte maneira:
a) as questões de número 1 a 45 são relativas à área
de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
b) as questões de número 1 a 5 são relativas à área de 9.
Língua Estrangeira;
c) as questões de número 46 a 90 são relativas à área
de Matemática e suas Tecnologias.
Reserve os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas
no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na
avaliação.
Verifique no CARTÃO-RESPOSTA se os seus dados estão 10.
registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador.
O tempo disponível para estas provas é de quatro horas
e trinta minutos.
SERÁ ATRIBUÍDA NOTA ZERO À PROVA QUANDO O ALUNO:
a) utilizar ou portar, durante a realização da prova,
MÁQUINAS e(ou) RELÓGIOS DE CALCULAR, bem
como RÁDIOS, GRAVADORES, HEADPHONES, TELEFONES CELULARES ou FONTES DE CONSULTA DE
QUALQUER ESPÉCIE;
b) ausentar-se da sala em que se realiza a prova levando consigo o CADERNO DE QUESTÕES e(ou) o
CARTÃO-RESPOSTA antes do prazo estabelecido;
c) agir com incorreção ou descortesia para com qualquer
participante do processo de aplicação das provas;
d) comunicar-se com outro participante, verbalmente,
por escrito ou por qualquer outra forma;
e) apresentar dado(s) falso(s) na sua identificação pessoal.
f) for ao banheiro portando CELULAR, mesmo que desligado,
APARELHO DE ESCUTA, MÁQUINA DE CALCULAR ou qualquer outro MATERIAL DE CONSULTA relativo à prova. Na
ida ao banheiro, durante a realização da prova, o aluno será
submetido à revista por meio de DETECTOR DE METAL.
O aluno, ao sair da sala, deverá entregar, definitivamente, seu cartão-resposta devidamente assinado, devendo
ainda assinar a folha de presença e o cartão de identificação de sala.
SIMULADO | ENEM 2013
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
Questões de 1 a 45
Questões de 1 a 5 (opção Inglês)
Questão 1
Questão 2
Hollande makes ‘friendly’
mistake in note to Obama
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
French President François Hollande’s attempt to
sign a note congratulating
Barack Obama for getting
re-elected wound up lost in translation — and
all over Twitter.
In the great Gallic tradition of murdering the
English language, Hollande ended the letter
to the U.S. president in his own hand, writing:
“Friendly, François Hollande.”
The mistake was a literal translation of the
French “amicalement,” instead of what probably
should have been “kind regards.”
It went viral on Twitter, overshadowing
the rest of the note, which fleetingly touched
on topics such as the Middle East and the
economy.
According to local media, former French
President Nicolas Sarkozy was also weak in
English. To excuse bad weather in January
2010, Sarkozy told U.S. Secretary of State
Hillary Clinton, “Sorry for the time.”
Disponível em: <http://www.heraldandnews.com/news/ap_news/article_10f42976-2c46-11e2ba2a-0019bb2963f4.html>.
Disponível em: <http://www.teenlibrariantoolbox.com/2012/07/fear-in-writing-fear-in-life-guestpost.html>.
O tráfico de seres humanos, quaisquer que sejam
as razões a ele subjacentes – exploração sexual
ou laboral –, é uma violação fundamental dos
direitos humanos. Na medida em que afetam
sobretudo grupos vulneráveis como as mulheres
e as crianças, as entidades de combate ao
tráfico humano centram a sua ação em torno de
objetivos que visam a proteção desses grupos
e a prevenção e a luta contra esse fenômeno. A
peça publicitária anterior se destina a
AA sensibilizar o leitor quanto ao valor da vida humana, convidando-o a ajudar a colocar um fim
no tráfico de seres humanos.
BB divulgar um tratado internacional assinado por
vários países que se comprometeram a pôr um
fim ao tráfico de seres humanos.
CC estimular o leitor a contribuir financeiramente
para uma entidade civil que resgata vítimas do
cruel tráfico de seres humanos.
DD denunciar os países cuja legislação proporciona abertura para que traficantes de seres humanos continuem agindo impunemente.
EE promover uma reflexão histórica sobre a comercialização de seres humanos em diversos
países banhados pelo Oceano Atlântico.
LC | Página 1
O sociólogo Ervi Goffman considera as gafes
como “fontes de embaraços e dissonâncias que
não estavam nos planos da pessoa responsável
por eles e que seriam evitados se o indivíduo
conhecesse de antemão as consequências de
sua atividade”. De acordo com o texto anterior,
que trata de uma gafe recente cometida por
François Hollande, atual presidente da França, é
correto afirmar que
AA o uso do termo em francês “amicalement” em
uma carta totalmente redigida em inglês deveria ter sido evitada, pois a tradução acabou
gerando uma ambiguidade.
BB o fato de a carta escrita por Hollande ter sido
digitada está em desacordo com as convenções diplomáticas que exigem que tal documento seja escrito de próprio punho.
CC a utilização de uma rede social, a saber o Twitter, para parabenizar um chefe de estado reeleito foi inadequada e provocou um mal-estar
diplomático entre França e Estados Unidos.
DD a menção de temas polêmicos em uma carta
que deveria ser de congratulações pela reeleição de Barack Obama gerou um incômodo
por parte do governo americano.
EE não é a primeira vez que um presidente da
França comete uma gafe ao tentar fazer uso
da língua inglesa para se comunicar com autoridades norte-americanas.
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 3
Freshman 15
The freshman 15 is an expression commonly
used in the United States that refers to an amount
03. (somewhat arbitrarily set at 15 pounds) of weight
04. often gained during a student's first year at
05. college.
06.
The purported causes of this weight gain are
07. increased alcohol intake and the consumption of
08. fat and carbohydrate-rich cafeteria-style food and
09. fast food in university dormitories. Many dining
10. halls in American universities are all-you-can11. eat style and offer copious dessert choices. In
12. addition, lack of sleep may lead to overeating and
13. weight gain, because it lowers the level of leptin.
14. Other causes include malnutrition, stress, and
15. decreased levels of exercise. All of these factors
16. can affect each person in a different way. Studies
17. confirm many of these causes.
18.
Despite how commonly the Freshman 15 is
19. asserted, an Ohio State University study showed
20. that the average college student gains only two
21. to three pounds in their first year. Additionally,
22. it showed that college students did not gain
23. any more weight than non-college students of
24. the same age, and that the only factor that did
25. increase weight gain was heavy drinking.
01.
02.
Disponível em: <http://en.wikipedia.org/wiki/Freshman_15>.
O primeiro ano é um período crítico para a adaptação do estudante à universidade. O ingresso no
ensino superior é uma transição que traz potenciais repercussões para o desenvolvimento físico
e psicológico dos jovens estudantes. De acordo
com o texto anterior, o fenômeno conhecido nos
Estados Unidos como “Freshman 15”
AA precisa ser urgentemente revisto, pois inúmeros estudos comprovam que não há o suposto
aumento de peso atribuído aos estudantes do
primeiro ano de faculdade, desmistificando, assim, o conceito.
BB depende de um conjunto de fatores, dentre os
quais o consumo elevado de bebidas alcoólicas e a má-alimentação, para produzir o efeito
do ganho de peso em estudantes do primeiro
ano de faculdade.
CC provoca prejuízos financeiros incalculáveis
para as universidades que são obrigadas a
oferecer assistência médica aos estudantes do
primeiro ano de faculdade que desenvolvem algum tipo de patologia.
DD prejudica substancialmente o rendimento acadêmico, fazendo com que um percentual elevado de estudantes universitários abandonem
a faculdade depois de concluir o primeiro ano
de graduação.
EE carece de estudos científicos rigorosos, o que
inviabiliza a delimitação de uma estratégia eficaz das universidades para evitar os efeitos do
aumento de peso dos estudantes do primeiro
ano de faculdade.
Questão 4
Disponível em: < http://www.englishblog.com/2012/09/cartoon-bucket-lista.html>.
Após a abertura das ações, o Facebook vive o
seu momento mais crítico. Apesar de contar com
uma base de usuários colossal – são 955 milhões
de perfis ativos –, o valor das ações vem caindo
constantemente. De acordo com o cartoon, a
expressão “a bucket list” (encontrada em sua
forma plural logo acima) designa uma lista de
AA resoluções de ano novo através das quais
as pessoas promovem mudanças em suas
vidas.
BB atitudes a serem cultivadas pelas pessoas
que desejam alcançar a longevidade com
saúde.
CC decisões infelizes das quais as pessoas se
arrependem amargamente por toda a existência.
DD coisas que as pessoas querem ter a chance
de fazer antes de chegarem ao fim de suas
vidas.
EE situações constrangedoras das quais as
pessoas idosas se recordam com muito bom
humor.
LC | Página 2
SIMULADO | ENEM 2013
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS
TECNOLOGIAS
Questão 5
DREAMS
Hold fast to dreams
For if dreams die
Life is a broken-winged bird
That cannot fly.
Hold fast to dreams
For when dreams go
Life is a barren field
Frozen with snow.
Disponível em: <http://collectedpoemsoflangstonhughes.weebly.com/poem-analyses.html>.
A poesia de Langston Hughes, escritor negro
estadunidense da primeira metade do século
XX, incorporou elementos do blues e do jazz,
representando grande inovação literária. Com
base no poema anterior de sua autoria, Langston
Hughes
AA aconselha que busquemos a realização dos
nossos sonhos o mais rápido possível em
função da efemeridade da vida e a certeza
da morte.
BB enaltece aqueles que conseguem transformar seus sonhos em realidade, independentemente das dificuldades enfrentadas no
caminho.
CC recomenda que lutemos para que os nossos
sonhos não morram, sob pena de vivermos
uma vida destituída de grandes possibilidades.
DD menospreza o valor dos sonhos por julgar
que eles nos impedem de enxergar a verdadeira realidade, promovendo a alienação
social.
EE critica duramente aqueles que ceifam nossos sonhos, retirando-nos a esperança de
vivermos uma vida repleta de realizações
pessoais.
LC | Página 3
Questões de 1 a 45
Questões de 1 a 5 (opção Espanhol)
Questão 1
El Teatro Real danés cancela su obra sobre
Amy Winehouse
EFE Copenhague, 27 Nov. 2012.
El Teatro Real danés ha cancelado una obra
basada en la vida y la obra
de la cantante británica
Amy Winehouse (19832011) debido a problemas
con los derechos de autor
de sus canciones.
KODA, una organización que protege los
derechos intelectuales de los creadores artísticos en
Dinamarca, le ha retirado el permiso para usar los
temas inicialmente concedido.
El motivo es la negativa del progenitor de la
fallecida cantante, Mitch Winehouse, que deniega
a la compañía los derechos de reproducción de
sus canciones, inicialmente concedidos, según
informaron hoy medios daneses.
Poco después de que el proyecto fuera
presentado hace unas semanas, Mitch Winehouse
ya había acusado al Teatro Real danés de querer
hacer dinero con la muerte de la cantante, que fue
hallada sin vida en su domicilio de Camden (al norte
de Londres) el 23 de julio de 2011.
El plan original era que dos actores y un
músico intentaran adentrarse en la personalidad
de Amy Winehouse a través de vídeos, música y
artículos sobre la popular cantante.
Disponível em: <http://cultura.elpais.com/cultura/2012/11/27/
actualidad/1354036959_336868.html>. (Adaptado).
De acordo com o conteúdo do texto, o que levou
o Teatro Real dinamarquês a cancelar sua obra
sobre a vida e obra da cantora Amy Winehouse
foi o fato de
AA os direitos autorais de reprodução das músicas
da cantora não serem liberados ao Teatro.
BB a programação estar bastante diferente do que
haviam planejado os executores do projeto.
CC dois atores tentarem entrar demais na personalidade de Amy através de seus vídeos e músicas.
DD o pai de Amy acreditar que o Teatro iria ganhar
muito dinheiro com a cantora.
EE a empresa KODA não concordar com as condições propostas pelo Teatro quanto à veiculação das músicas.
SIMULADO | ENEM 2013
Texto para as questões 2 e 3.
Questão 3
La Unesco comenzará a examinar hoy
en París las candidaturas de Colombia, Ecuador,
España y Venezuela para su inclusión en la Lista del
Comité Intergubernamental para la Salvaguardia del
Patrimonio Cultural Inmaterial. La fiesta de los patios
de Córdoba (España), el festival religioso de
San Francisco de Asís en Quidbó (Colombia), el
tradicional tejido del sombrero de paja toquilla hecho
con palmera de la costa ecuatoriana (Ecuador) y los
Diablos Danzantes del Corpus Christi, símbolo del
triunfo religioso frente al Mal, (Venezuela), son las
propuestas que examinará la Unesco y que cuentan
con el respaldo de expertos.
Un grupo designado por este Comité y
compuesto por 12 miembros (seis expertos y seis
ONG) ha analizado de manera independiente
las cerca de 60 candidaturas, cuya aceptación en
esa Lista se decidirá hasta el 7 de diciembre en
unas jornadas abiertas al público. “A menudo hay
una enorme confusión en torno a ese término. La
cultura viva, la de la gente en su comportamiento
cotidiano, eso es el patrimonio inmaterial”, precisó
la secretaria de la Convención para la Salvaguardia
del Patrimonio Cultural Inmaterial, Cécile Duvelle.
Además, reconoció “no el valor histórico, sino
actual” de ese patrimonio inmaterial que “vive en el
presente, su valor para el futuro y para la cohesión
de la sociedad contemporánea”. “Quien decide lo
que es el patrimonio inmaterial son los poseedores
de ese patrimonio, no los gobiernos ni la propia
Unesco”, puntualizó.
No trecho “Además, reconoció ‘no el valor histórico,
sino actual’ de ese patrimonio inmaterial que ‘vive en
el presente, su valor para el futuro y para la cohesión
de la sociedad contemporánea’ ”, destacado do texto
anterior, a partícula destacada encerra um valor de
AA adição, já que possui a função de adicionar um
termo a outro de mesma função gramatical.
BB oposição, já que estabelece uma relação de
contraste entre os sentidos dos dois termos.
CC finalidade, já que demarca um fim para a ação.
DD conclusão, já que une a uma oração anterior
outra oração que exprime conclusão ou consequência.
EE proporção, já que expressa a simultaneidade
e a proporcionalidade da evolução dos fatos
contidos na oração.
Questão 2
Podemos dizer que o objetivo central do texto é
AA anunciar que os pátios de Córdoba, além de outras cidades, são Patrimônio Cultural Imaterial.
BB indicar que a UNESCO conta com uma equipe
de especialistas para julgar a quem pretenda
ser Patrimônio Cultural Imaterial.
CC questionar a possibilidade da candidatura de
Córdoba como de Patrimônio Cultural Imaterial.
DD mostrar que, para se tornar Patrimônio Cultural
Imaterial, o país tem que solicitar avaliação até
dezembro.
EE informar que serão analisadas as candidaturas
de 4 países que almejam ser Patrimônio Cultural Imaterial.
Questão 4
México entrega el Premio Carlos Fuentes
a Vargas Llosa
Pablo de Llano – México, 22 Nov. 2012.
El premio Nobel de Literatura no estaba ayer
en Ciudad de México para hablar. Estaba allí para
recoger el primer Premio Carlos Fuentes, creado en
nombre del escritor mexicano fallecido en mayo.
En el discurso del Nobel hubo una mención
detallada de la relevancia de una de las principales
novelas de Fuentes, La región más transparente.
Para Vargas Llosa este libro de 1958 fue “el
anunciador del boom”. En su opinión fue “la primera
novela latinoamericana que rompió el aislamiento”,
aunque se suela decir que la obra que detonó el
fenómeno literario latinoamericano fuera La ciudad
y los perros, del propio Vargas Llosa.
Disponível em: <http://cultura.elpais.com/cultura/2012/11/22/actualidad/1353565080_234215.
html>. (Adaptado).
O que Vargas Llosa quer dizer com a expressão
“aunque se suela decir” presente no último parágrafo
do texto?
AA “Embora se possa dizer”.
BB “Ainda que se sonhe dizer”.
CC “Por mais que se queira dizer”.
DD “Ainda que se costume dizer”.
EE “Por muito que se tente dizer”.
LC | Página 4
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 5
DD metonímicos não verbais associados aos linguísticos ratificam a presença do humor no
gênero textual charge.
EE polissêmicos invalidam a construção de uma
atmosfera responsável pela consolidação de
um viés humorístico no texto.
Questão 7
Leitura, escrita e internet
Observando a propaganda da Revista ¡­Hola!,
podemos dizer que
AA a revista do mês vigente é totalmente gratuita.
BB o usuário pode, com um click, lê-la por e-mail.
CC é possível ter acesso à capa da revista por
e-mail.
DD basta se inscrever, para conseguir a revista
gratuitamente.
EE essa é a nova versão on-line da revista.
Questão 6
Disponível em: <http://images.search.conduit.com/ImagePreview/?q=charge+do+julgamento+
do+mensalao&ctid=CT2233703&SearchSource=13&FollowOn=true&PageSource=Results&S
SPV=&start=0&pos=0>. Acesso em: 29 nov. 2012.
Ao proporcionar uma releitura das notícias, ao
mesmo tempo em que sugere, a charge esconde significados, constituindo-se como um discurso que dialoga com os saberes pré-construídos,
guardados na memória do dizer, sentidos do que
é dizível e circula na sociedade. Analisando os recursos expressivos da charge anterior, podemos
inferir que os aspectos
AA denotativos e referenciais da expressão “julgamento do mensalão” são os principais responsáveis pelo humor.
BB icônicos descaracterizam o gênero charge,
pois desprestigiam a comunicação através
dos recursos linguísticos.
CC interativos entre os recursos verbais e não verbais contribuem para a construção do humor
em gêneros que excluem a linguagem mista.
LC | Página 5
Segundo a pesquisa Retratos da Leitura no
Brasil, realizada pelo Instituto Pró-Livro na última
década, o Brasil saltou de 26 para 66,5 milhões
de leitores no que diz respeito a livros impressos.
Esses números por si só já desfazem qualquer “má”
influência da internet sobre os hábitos de leitura do
brasileiro.
— A internet não deve ser vista como algo
negativo, pois amplia nossas possibilidades de
leitura. É claro que é preciso um olhar crítico, e
este é o papel do educador, o de orientar a busca,
seleção e gerenciamento das informações que
estão disponíveis na rede — afirma Valéria Caratti,
consultora do portal Planeta Educação.
Não só a leitura como também a escrita
foram favorecidas pela explosão da comunicação
na internet observada na última década, que
proporcionou um contato maior das pessoas com
atividades que envolvam a escrita – como deixar
um recado na página de um amigo, escrever
um e-mail ou postar textos num blog. Também
é inegável que sites de relacionamento – como
Orkut, Twitter e Facebook, só para citar os mais
conhecidos – tornaram o ato de escrever mais
banal e cotidiano, sem nenhum prejuízo nisto, uma
vez que a escrita elaborada deixou de ser algo
exclusivo de escritores e das atividades escolares.
Disponível em: <http://revistalingua.uol.com.br/textos/64/artigo249031-1.asp>.
Acesso em: 29 nov. 2012.
De acordo com a matéria da revista Língua
Portuguesa, as redes sociais
AA são as responsáveis pelo aumento de cinquenta por cento do número de leitores na última década.
BB disponibilizaram novas práticas de alfabetização e letramento, maximizando o papel da internet no cotidiano.
CC modificaram os conteúdos científicos e alteraram de maneira significativa o papel do educador na sala de aula.
DD banalizaram a escrita e impediram a disseminação de textos elaborados na internet.
EE democratizaram a informação, ampliaram as
possibilidades de leitura e minimizaram a disseminação da escrita.
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 8
Disponível em: <http://images.search.conduit.com/ImagePreview/?q=tiras%20de%20
quadrinhos%20sobre%20marketing&ctid=CT2233703&searchsource=1&start=0&pos=3>.
Acesso em: 29 nov. 2012.
A disposição de imagens em progressão que
aparece na tira anterior mostra uma sequência
de fatos que ocorrem gradualmente, representando uma narração, e não uma descrição. Entre
um quadrinho e outro, a ação tem continuidade
em nossa mente ou temos também a possibilidade de imaginar a expressão ou tom de voz
da(s) personagem(ns), de forma diferente do
texto literário em geral, que necessita de descrever verbalmente o tipo de voz das personagens:
“disse delicadamente; respondeu asperamente,
em altos brados; falou com voz mole” etc. Analisando a tirinha anterior, podemos inferir que o
principal objetivo de seu produtor é
AA demonstrar que a mulher está despreparada
para lidar com os novos desafios da tecnologia.
BB discutir quão performático e caleidoscópico
é o desempenho da mulher adulta nas atividades cotidianas.
CC expor os problemas que circundam a questão dos limites na relação entre mãe e filha.
DD apresentar as mazelas derivadas da ausência
da figura paterna nas novas configurações da
família.
EE destacar a condição de inércia da figura feminina diante dos novos desafios impostos
pelo progresso.
Questão 9
“O fumo é o mais grave problema de saúde pública
no Brasil. Assim como não admitimos que os
comerciantes de maconha, crack ou heroína façam
propaganda para os nossos filhos na TV, todas
as formas de publicidade do cigarro deveriam ser
proibidas terminantemente. Para os desobedientes,
cadeia.”
VARELLA, Drauzio. In: Folha de S. Paulo, 20 de maio de 2010.
Quando produzimos um texto argumentativo, visamos persuadir o nosso ouvinte ou leitor, que
é o nosso interlocutor, sobre um determinado
assunto, ideia ou opinião. Não necessariamente
precisamos fazê-lo pensar como nós, mas precisamos estabelecer argumentos convincentes
para que mostremos ao nosso interlocutor que há
uma coerência naquilo que pensamos. No texto
anterior, o autor, para fundamentar seu ponto de
vista, fez uso, principalmente, de argumento(s)
AA de autoridade.
BB baseado na competência motora.
CC por comprovação.
DD com base em raciocínio lógico.
EE por citação.
Questão 10
Disponível em: <http://images.search.conduit.com/ImagePreview/?q=charge%20sobre%20twitt
er&ctid=CT2233703&searchsource=1&start=0&pos=0>. Acesso em: 25 nov. 2012.
Com base na charge e nos conhecimentos sobre
as formas de comunicação na sociedade contemporânea, podemos inferir que
AA a denominada “sociedade de informação” estreita os vínculos diretos entre os indivíduos e
intensifica a coesão e a igualdade social.
BB as novas tecnologias da informação são responsáveis pelo surgimento do modo de produção pós-moderno ou pós-industrial.
CC as redes sociais contribuem para a redefinição
das fronteiras entre os espaços público e privado na seara da comunicação.
DD o Twitter e outras formas de comunicação
on-line evidenciam determinado grau de enfraquecimento das forças produtivas.
EE as novas tecnologias como o Twitter alteraram, de forma significativa, os comportamentos das pessoas no século XX.
LC | Página 6
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 11
Questão 12
Disponível em: <http://www.pinturasemtela.com.br/-%E2%80%93-pintor-pos-impressionista/>.
Acesso em: 25 nov. 2012.
Disponível em: <http://images.search.conduit.com/ImagePreview/?q=pintura+impressionista+
de+georges+seraut&ctid=CT2233703&SearchSource=1&FollowOn=true&PageSource=Image
Preview&SSPV=&start=0&pos=10>. Acesso em: 29 nov. 2012.
O impressionismo substituiu o enfoque conceitual
da natureza pelo enfoque perceptual, baseado na
experiência de fato.
Adaptado de: DENVIR, B., 1974. apud MORAIS, F. Arte é o que eu e você chamamos arte.
Rio de Janeiro: Record, 2000. p.249.
Com base nas informações anteriores e nos
conhecimentos sobre o Impressionismo, podemos
inferir que há na produção desses artistas um(a)
AA exploração de novos parâmetros e concepções
a partir das descobertas sobre a fotografia, a
óptica e a Física.
BB enfoque perceptual que destaca os elementos
visuais, como ponto, luz e cor, baseado na experiência motora.
CC ênfase nos padrões acadêmicos dos salões
oficiais e preferência pela representação naturalista da figura humana.
DD adesão aos hábitos de ateliê, como iluminar
modelos e começar com o desenho de contornos para depois passar ao claro-escuro e à
cor, dando preferência ao trabalho em lugares
fechados.
EE recusa da pesquisa sobre a percepção óptica
quanto à decomposição da luz em componentes cromáticos.
LC | Página 7
Observando as características do pintor da tela
anterior, podemos perceber que elas se relacionam
ao que está escrito por ele em
AA “Para mim, a forma nunca é alguma coisa abstrata, mas sempre o signo de alguma coisa. É
sempre um homem, um pássaro ou alguma
outra coisa. Para mim, a Arte nunca é a forma
pela forma”. (Miró)
BB “Estou por terra, mas ainda não vencido. O índio que sorri no suplício estaria vencido? Decididamente, o selvagem é melhor que nós.
No entanto, é verdade, sou um selvagem. E
os civilizados o pressentem, pois em minhas
obras não há nada que surpreenda ou perturbe, a não ser esse ‘selvagem-apesar-de-mim-mesmo’ ”. (Gauguin)
CC “Todos nós sabemos que a Arte não é a verdade. A Arte é uma mentira que nos faz compreender a verdade, pelo menos a verdade que
nos é dada a compreender. O artista deve conhecer a maneira de convencer os outros da
veracidade de suas mentiras”. (Picasso)
DD “A Arte é um método de abrir áreas de sentimento, e não a mera ilustração de um objeto.
Um quadro deve ser a recriação de um acontecimento, e não a ilustração de um objeto. Não
há beleza perfeita que não contenha algo de
estranho nas suas proporções”. (Bacon)
EE “As sensações de cor, que dão luminosidade,
são a razão das abstrações que me impedem,
seja de cobrir minha tela, seja de continuar a
delimitação dos objetos quando seus pontos
de contato são sutis e delicados; disso resulta
que a minha imagem ou o meu quadro seja incompleto”. (Cézanne)
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 13
EE outras linguagens, como instalações, performance, videoarte e intervenções, são abdicadas pelos artistas.
Texto 1
Questão 14
Grande desejo
Disponível em: <http://images.search.conduit.com/ImagePreview/?q=obra%20mapa%20
mundi%20de%20Vik%20Muniz&ctid=CT2233703&searchsource=1&start=0&pos=7>.
Acesso em: 28 nov. 2012.
Texto 2
Trabalho com coisas frágeis e mutáveis.
Elas justificam a questão momentânea do ato fotográfico. Uma poética nostálgica, pois estes momentos-objetos envelhecem e estragam invariavelmente
à medida que a fotografia também envelhece. Jim
Reilly é talvez a maior autoridade em conservação
de imagem no mundo. Ele lidera o Image Permanence Institute, da Universidade de Rochester. Na
porta de seu escritório, ele mantém uma placa
onde se lê: “Everything fades” (tudo se apaga).
Fotografando o instável, estou comentando sobre
a própria instabilidade do documento e o conceito
da fusão entre o documento e a experiência.
Disponível em: <http://melissacrocetti.wordpress.com/2010/07/19/vik-para-todos-entrevistacom-vik-muniz/>. Acesso em: 28 nov. 2012.
Com base na obra anterior de Vik Muniz e no
fragmento de sua entrevista, podemos reconhecer
que na produção artística contemporânea
AA as linguagens tradicionais da Arte, como pintura, desenho, escultura e gravura, são reduzidas e problematizadas.
BB desvalorizam-se o contexto cultural e suas
transformações sociais e políticas na confecção das obras de Arte.
CC o pluralismo estético, o múltiplo e a repetição
são valorizados em detrimento da autenticidade.
DD os artistas evitam ir além das questões formais e trabalham com as questões de conteúdo, conceito e contexto.
Não sou matrona, mãe dos Gracos, Cornélia,
sou é mulher do povo, mãe de filhos, Adélia.
Faço comida e como.
Aos domingos bato o osso no prato pra chamar o cachorro
e atiro os restos.
Quando dói, grito “ai”.
Quando é bom, fico bruta,
as sensibilidades sem governo.
Mas tenho meus prantos,
claridades atrás do meu estômago humilde
e fortíssima voz pra cânticos de festa.
Quando escrever o livro com o meu nome
e o nome que eu vou pôr nele, vou com ele a uma igreja,
a uma lápide, a um descampado,
para chorar, chorar, e chorar,
requintada e esquisita como uma dama.
Adélia Prado.
O poema de Adélia Prado apresenta um eu lírico
feminino que explora a inconstância da condição
humana. Com base nisso, podemos concluir que
AA nos dois primeiros versos, a rima provocada
pelo contraste dos nomes “Cornélia” e “Adélia” suscita uma relação de similitude.
BB o eu lírico declara-se uma mulher simples
por meio da enumeração de atos excepcionais como fazer comida e bater o osso no
prato para chamar o cachorro.
CC no sexto verso, para que ocorra um afastamento ainda maior do coletivo, o eu lírico diz
que “quando dói” grita “ai”, pois não consegue reprimir sua dor.
DD suas sensibilidades são reprimidas e governáveis, pois caracterizam-se como racionais,
detentoras de uma lógica da sensibilidade.
EE o eu lírico apresenta uma mulher prosaica,
sem fortes traços revolucionários e excepcionais, uma detentora de vivências.
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SIMULADO | ENEM 2013
Questão 15
Poema de sete faces
Quando nasci, um anjo torto
desses que vivem na sombra
disse: Vai, Carlos! ser gauche na vida.
As casas espiam os homens
que correm atrás de mulheres.
A tarde talvez fosse azul,
não houvesse tantos desejos.
Disponível em: <http://www.google.com.br/imgres?q=obras+de+picasso+mademoiselle+de+
O bonde passa cheio de pernas:
avignon&um=1&hl=pt-BR&tbo=d&biw=1280&bih=637&tbm=isch&tbnid=ktD4RHMFxrLeIM:&
pernas brancas pretas amarelas.
1BAxc6iygM&imgurl=http://3.bp.blogspot.com/_CSt3cp2nKIA/SNagpAG-QlI/AAAAAAAAABc/
imgrefurl=http://renascimentoecubismo.blogspot.com/2008_09_01_archive.html&docid=Zs62
Para que tanta perna, meu Deus, pergunta meu coração.
BjwZW9LGW7E/s320/les%252Bdemoiselles%252Bd%2527avignon.JPG&w=300&h=313&ei=
Porém meus olhos
vw=220&tx=72&ty=105&sig=107586678963580300872&page=1&tbnh=131&tbnw=136&start=
0&ndsp=22&ved=1t:429,r:0,s:0,i:81>.
não perguntam nada.
Acesso em: 28 nov. 2012.
O homem atrás do bigode
é sério, simples e forte.
Quase não conversa.
Tem poucos, raros amigos
o homem atrás dos óculos e do bigode,
Meu Deus, por que me abandonaste
se sabias que eu não era Deus
se sabias que eu era fraco.
Mundo mundo vasto mundo,
se eu me chamasse Raimundo
seria uma rima, não seria uma solução.
Mundo mundo vasto mundo,
mais vasto é meu coração.
mas essa lua
mas esse conhaque
botam a gente comovido como o diabo.
Alguma poesia, de Carlos Drummond de Andrade (1930).
Disponível em: <http://www.horizonte.unam.mx/brasil/drumm1.html>.
Acesso em: 28 nov. 2012.
LC | Página 9
CW26UJn8Aubp0gG27IHQBw&zoom=1&iact=hc&vpx=4&vpy=105&dur=1003&hovh=229&ho
O poema e a pintura, embora sendo resultados de
trabalhos artísticos distintos, demonstram pertencer
a um mesmo contexto cultural e artístico pelo fato
de ambos
AA inverterem o tema romântico do artista como
o gênio incompreendido: o artista altivo, grandioso, dos românticos, aquele que se mostra
acima da mediocridade humana, é aqui apresentado, parodicamente, como um ser inepto
e presunçoso.
BB apresentarem a relação difícil e conflituosa entre o indivíduo e o mundo. Esse embate se estabelece tanto na forma da pintura quanto na
do poema, ambas caracterizadas como fragmentárias, feitas de rupturas e justaposições.
CC exibirem um dos temas mais frequentes na
Literatura contemporânea, o tema do homem
“abandonado por Deus” em uma sociedade
marcada pelo avanço científico e tecnológico.
DD alimentarem, paradoxalmente, uma negação
do arroubo sentimental das partes, ressaltando a negação da subjetividade e do sentimento
de fragmentação comum ao homem do século
XXI.
EE abandonarem características passadistas na
composição formal de suas obras, aderindo a
um modelo estético capaz de priorizar os aspectos multifocais e homofônicos.
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 16
Preço da passagem
com a loucura no bolso, orlando
entrou na biblioteca estadual.
foleou folhas estapafúrdias sobre as ideias, a arquitetura, a
descompostura dos homens.
aí achou graça, aí ficou sério.
aí riu. aí chorou demais.
aí começou a tremer. sentiu o
bolso furado. sentiu o corpo
molhado.
beto chegou a tempo de recolher
num copo a poça d’água que corria
pro ralo.
orlando disse mais tarde:
— não faço isso never more.
Preço da passagem, de Chacal (1983).
No poema “Na biblioteca”, é possível reconhecer o
posicionamento crítico do autor através da(o)
AA tom debochado do protagonista que abjura dos
símbolos supremos da educação iletrada.
BB rejeição, no plano da declaração temática, ao
ambiente douto, símbolo maior de uma cultura
similar à de sua escrita.
CC desmoronamento de crenças, ideias e valores
que intervêm diretamente na constituição da
identidade do sujeito.
DD tendência para a aceitação da magnitude e da
supremacia da condição humana do homem
pós-moderno.
EE abandono da linguagem oral, exemplificada
nas construções sintáticas e na seleção lexical
prolixa.
Questão 17
Novo programa revela quem deixou de
ser seu amigo no Facebook
O programa cria uma nova aba no menu do
Facebook, logo à direita do seu nome.
O Facebook avisa ao usuário quando alguém quer
adicioná-lo como amigo na rede, mas não possui
uma ferramenta própria para notificá-lo quando
alguém o exclui de sua lista de amigos.
O blog de tecnologia Mashable encontrou uma
extensão para os navegadores Firefox, Chrome,
Opera, Safari e Internet Explorer que identifica seus
“amigos da onça”: o Unfriend Finder.
O programa cria uma nova aba no menu do
Facebook, logo à direita do seu nome, chamada
“Ex-amigos”. Uma notificação normal é gerada
sempre que você for deletado por alguém.
Disponível em: <http://180graus.com/geral/novo-programa-revela-quem-deixou-de-ser-o-seuamigo-no-facebook-492571.html>. Acesso em: 28 dez. 2012.
Considerando-se a função do Unfriend Finder,
podemos constatar que o principal objetivo do autor
do texto é
AA manter o controle sobre o número de pessoas
que você exclui no Facebook.
BB viabilizar o uso dos estrangeirismos nos manuais de instrução em língua portuguesa.
CC reintegrar o contato do usuário com pessoas
que o excluíram do perfil oficial.
DD identificar as falhas do Facebook no que diz
respeito à seleção de amigos na web.
EE propalar um produto capaz de auxiliar o gerenciamento do perfil do usuário no Facebook.
Questão 18
[...] não há em língua um padrão absoluto de
correção (válido para todas as circunstâncias),
mas apenas padrões relativos às diferentes
circunstâncias (daí os linguistas afirmarem que “a
propriedade é mais importante que a correção”). Se
esse é um postulado clássico entre os linguistas,
sua apreensão social (dentro e fora da escola)
continua envolta em muita confusão. E o núcleo do
problema parece estar num gesto que lê “relativo”
onde se deve ler “relativo a”. Ou seja, os linguistas
são acusados de relativistas porque – segundo os
acusadores – defendem que “tudo vale na língua”,
quando, de fato, jamais afirmam isso. O que suas
descrições efetivamente mostram é que os falantes
variam sistemática (e não aleatoriamente) sua
expressão e tomam como baliza, não um padrão
absoluto de correção, mas critérios de adequação
às circunstâncias. Nesse sentido, os fenômenos
linguísticos não são relativos, mas relativos às
circunstâncias.
Disponível em: <http://www.parabolaeditorial.com.br/NadaNaLinguaPrimeirasPaginas.pdf>.
Acesso em: 28 nov. 2012.
Com base na leitura anterior, podemos reconhecer
no posicionamento crítico de Carlos Alberto Faraco
AA uma visão de língua homogênea, baseada na
defesa da uniformização da comunicação.
BB uma defesa do relativismo da língua e de sua
capacidade de se desvencilhar dos aspectos
sociológicos.
CC um desejo de obediência ao conjunto de regras
gramaticais que fundamentam a normatização
do uso da língua.
DD um julgamento criterioso dos linguistas que
contribuem para a sedimentação de uma padronização relativista e unidirecional da língua.
EE um olhar cauteloso sobre aspectos como a
heterogeneidade e a variabilidade no uso da
língua.
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SIMULADO | ENEM 2013
Questão 19
Uma breve revisão do que tem sido publicado na
imprensa brasileira nos últimos quinze anos sobre
língua e ensino de língua mostra o quanto de
incompreensão e intolerância reina neste campo
tão importante das relações sociais e da conquista
da cidadania. É uma lástima sermos obrigados a
reconhecer que a mídia brasileira tem prestado
um desastroso desserviço no que diz respeito
ao esclarecimento da opinião pública acerca dos
problemas da educação linguística em nosso
país. Textos de inacreditável obscurantismo (e de
confesso conservadorismo ideológico) aparecem a
todo momento nos jornais, nas revistas, na internet –
muitas vezes assinados por intelectuais de renome,
como escritores e gramáticos famosos –, para
não mencionar os apresentadores de programas
de televisão e de rádio que esbravejam contra os
linguistas “deslumbrados”, “vagabundos”, “ociosos”,
“esquerdistas de meia-pataca” e “defensores do
vale-tudo”... Como bem escreveu o linguista Sírio
Possenti: “Ouvir o comentário de um intelectual
ou de um jogador de futebol sobre a questão [da
língua] é exatamente a mesma coisa”. Ao jogador
de futebol, quase sempre de origem social humilde
e sem acesso às práticas de letramento mais
prestigiadas, não podemos cobrar o conhecimento
dos avanços da pesquisa acadêmica no campo da
linguagem; mas ao intelectual (e o rótulo se aplica
perfeitamente ao jornalista), sobretudo àquele
que se atribui o direito de criticar e combater as
posições dos linguistas, não podemos perdoar a
leviandade com que discute assunto tão complexo
como o das relações língua-sociedade, sem se
dar ao trabalho mínimo de ler os textos básicos
desse campo de investigação. Quase sempre fica
difícil distinguir, nessas manifestações da mídia,
os limites entre a ignorância e a má-fé... É curioso
como jornalistas e intelectuais em geral, quando
abordam outros campos de conhecimento – Física,
Astronomia, Biologia, Medicina, Engenharia etc.
–, não se atrevem a dar opiniões pessoais nem
a contestar as declarações dos especialistas, por
reconhecerem ali áreas de saber complexas, que
exigem longos estudos teóricos e muita pesquisa
científica de quem atua nelas. Mas quando o
assunto é língua, julgam eles, basta abrir qualquer
gramática normativa e reproduzir os conceitos
ultrapassados e errôneos estampados ali como
se fossem dogmas incontestáveis. Da junção de
tantos equívocos involuntários e de deliberadas
LC | Página 11
distorções, nasceu o mito (ou melhor, a superstição)
de que os linguistas são partidários do relativismo,
uma vez que criticam as noções de “certo” e de
“errado” que se cristalizaram em nossa cultura
linguística.
Disponível em: <http://www.parabolaeditorial.com.br/NadaNaLinguaPrimeirasPaginas.pdf>.
Acesso em: 28 nov. 2012.
Ao relacionar as informações sobre língua geradas
nos sistemas de comunicação e informação com os
estudos científicos da área da Linguística, o autor
constatou que
AA a imprensa oferece oportunidades igualitárias
para linguistas e gramáticos.
BB falta à imprensa nacional um olhar mais teórico
e científico sobre os fenômenos da língua.
CC os gramáticos são defensores severos das noções relativistas de “certo” e “errado”.
DD jornalistas e jogadores de futebol ocupam a posição de teóricos na área da Linguística.
EE os linguistas enxergam a imprensa como uma
de suas principais aliadas na divulgação de
suas pesquisas científicas.
Questão 20
Glossário do Twitter
• Seguidores: da palavra follower, são os
usuários que “seguem” (monitoram) um perfil.
•
RTs: abreviação de “retuítes”, trata-se da
citação do que alguém já tuitou antes. A
pessoa citada logo é notificada de que foi
mencionada e quem a mencionou.
•
Hashtags: palavras com o símbolo # à
frente designam o tema tuitado. Se o usuário
clicar nesse termo, será levado a uma
página que reúne todas as mensagens que
possuírem a mesma hashtag. Por exemplo,
#diadalinguaportuguesa.
•
Trending topics: literalmente “tópicos que
são tendência”. É o ranking de palavras e
hashtags mais tuitadas, seja no Brasil ou em
outros países.
Há, no texto anterior, o predomínio de uma função
da linguagem
AA centrada no código de comunicação.
BB privada de diálogo com o aspecto da metalinguagem.
CC voltada para a captação dos sentimentos do
emissor.
DD preocupada com o canal de comunicação.
EE desprovida de caráter explicativo.
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 21
Trecho de uma entrevista com o professor
Marcos Bagno, do Instituto
de Letras da Universidade de Brasília (UnB).
Entrevistadora – Qual a sua opinião sobre a
escrita não padrão de Chico Bento em relação
às influências dessa variação na formação de
leitores, uma vez que histórias em quadrinhos
do Chico Bento são lidas especialmente por
crianças?
Marcos Bagno – São muitos os problemas nesse
caso. As opções ortográficas do Chico Bento
são, na verdade, simples transcrições do modo
de falar de praticamente todos os brasileiros.
Por exemplo, a preposição que escrevemos “de”
aparece no Chico Bento escrita “di”. Ora, com
poucas exceções, é “di” ou “dji” que a imensa
maioria dos brasileiros fala. Por que escrever
“de” quando é a Turma da Mônica, que vive na
cidade, e “di” quando é o Chico Bento e sua
turma? Esse é só um pequeno exemplo das
incoerências ortográficas presentes nas revistas
do Chico Bento. Já fiz uma pesquisa e cheguei
à conclusão de que mais de 80% das falas do
Chico e de sua turma não têm nada de “regional”,
mas são simplesmente grafias não oficiais
que representam, de fato, o modo de falar da
grande maioria dos brasileiros. Se eu pudesse
aconselhar o Maurício de Sousa, diria a ele que
só registrasse de modo especial o que realmente
fosse regional.
Disponível em: <http://www.pget.ufsc.br/in-traducoes/edicao_5/Entrevista03-ElisangelaMichelle.pdf>. Acesso em: 28 nov. 2012.
De acordo com a fala de Marcos Bagno, o uso social
da língua feito pela personagem Chico Bento
AA é uma representação verossímil do falar rural
brasileiro.
BB pode gerar preconceitos contra outros falantes
da língua portuguesa.
CC traduz a realidade linguística de uma minoria
de falantes do português no Brasil.
DD apresenta uma série de erros e incorreções
gramaticais.
EE satiriza os defensores de uma escrita padrão.
Questão 22
As capacidades físicas são qualidades motoras
passíveis de treinamento e encontram-se classificadas em diversos tipos. Na execução do esporte
a seguir, podemos identificar o predomínio da seguinte capacidade física:
Disponível em: <http://www.google.com.br/imgres?hl=pt-BR&tbo=d&biw=1280&bih=653&tbm=
isch&tbnid=FpvO5jJjh2tsdM:&imgrefurl=http://conversademenina.wordpress.com/2010/10/03/
saude-fitness-mais-um-pouquinho-de-pilates/&docid=TDwTGnI-Yb9NpM&imgurl=http://
conversademenina.files.wordpress.com/2010/10/pilates.jpg&w=560&h=293&ei=sse6UOucNd
TO0QHi84HABA&zoom=1&iact=hc&vpx=693&vpy=347&dur=10649&hovh=162&hovw=311&t
x=200&ty=91&sig=107379194146316688550&page=3&tbnh=134&tbnw=273&start=51&ndsp=
25&ved=1t:429,r:67,s:0,i:286>.
Acesso em: 28 dez. 2012.
AA Equilíbrio, qualidade física conseguida por
uma combinação de ações musculares com
o propósito de assumir e sustentar o corpo
contra a Lei da Gravidade.
BB Flexibilidade, capacidade física que permite
executar movimentos com grande amplitude.
CC Resistência, capacidade física que permite
efetuar um esforço durante um tempo considerável, suportando a fadiga dele resultante
e recuperando com alguma outra.
DD Força, capacidade física que permite deslocar
um objeto, o corpo de um parceiro ou o próprio
corpo através da contração dos músculos.
EE Velocidade, capacidade física que permite
realizar movimentos no menor tempo possível ou reagir rapidamente a um sinal.
LC | Página 12
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 24
Questão 23
Como está o seu “internetês”? Conheça a
linguagem utilizada no mundo on-line
Fique por dentro da linguagem da internet. Veja
onde o fenômeno está localizado, quais são as
opiniões sobre o assunto e aprimore o vocabulário
com alguns exemplos deste artigo.
Por Beatriz Smaal, em 23 de julho de 2009.
Para aqueles que não usam a internet com muita
frequência, ver palavras como “xouxiki” escritas
na tela parece algo estranho. Estamos usando a
língua do “xis” agora? Com o tempo você vai se
acostumando e percebe que, pasmem, ainda é
português!
Mas como assim “vc”, “tb”? E que raios é “kkk” e por
que tem um rosto amarelo mostrando a língua para
mim? Que falta de educação!
Muita calma nessa hora, pois o internetês veio
para ficar. Essa “linguagem”, “dialeto” ou do que
você preferir chamar, surgiu no meio on-line para
acelerar a comunicação entre usuários. É utilizada
principalmente em salas de bate-papos e sites de
relacionamento, e difundida em todas as idades,
mas principalmente entre os adolescentes.
Afinal, na internet, em se tratando de tempo, menos
é mais. Quanto mais fácil for para digitar, mais
aproveitamento você terá da agilidade que o mundo
on-line proporciona. Ou seja, mais rápido “vc” poderá
responder aquele comentário do seu amigo sobre a
“gatinha” do dia anterior.
Disponível em: <http://www.tecmundo.com.br/twitter/2467-como-esta-o-seu-internetesconheca-a-linguagem-utilizada-no-mundo-online.htm#ixzz2DasSmjsM>.
Acesso em: 28 nov. 2012.
Com base na leitura do texto, podemos identificar o
“internetês” e suas variações como
AA um tipo de português escrito desleixado e desprovido de propósitos comunicativos.
BB uma escrita destoante dos aspectos que circundam a oralidade.
CC um tipo de escrita que abdica das regras de
pontuação e de acentuação.
DD uma escrita capaz de refletir quão heterogêneo
é o processo de comunicação.
EE um estilo de leitura da Língua Portuguesa que
se distancia dos aspectos normativos.
LC | Página 13
Disponível em: <http://www.google.com.br/imgres?q=homenagem+do+google+a+ar
tistas+brasileiros+Villa+Lobos&hl=pt-BR&tbo=d&biw=1280&bih=653&tbm=isch&tbn
id=-FV-HJQUWMZLmM:&imgrefurl=http://teresopolis24horas.blogspot.com/2012/03/
google-cria-doodle-para-homenagear.html&docid=qUOEgaFiuFs1-M&imgurl=http://3.
bp.blogspot.com/-GCRWaWPfiI4/T1TlHCinp2I/AAAAAAAAGns/hJ8xQg1ksDk/s1600/
Doodle%252BVilla%252BLobos.jpg&w=608&h=297&ei=Xle7UKPbJIfm8QTjsYD4Dw&zoom=
1&iact=hc&vpx=682&vpy=191&dur=352&hovh=157&hovw=321&tx=89&ty=73&sig=10737919
4146316688550&page=1&tbnh=128&tbnw=256&start=0&ndsp=17&ved=1t:429,r:3,s:0,i:92 >.
Acesso em: 29 nov. 2012.
O Google fez uma homenagem, na sua página
principal, ao 125o aniversário de nascimento do
maior maestro e compositor da música erudita
do Brasil, Heitor Villa-Lobos. Ele, que também é
conhecido como um revolucionário que provocou
um “rompimento” com a música acadêmica no
Brasil, compôs mais de mil obras. Relacionando
as tecnologias de comunicação e informação ao
desenvolvimento das sociedades e ao conhecimento que elas produzem, podemos inferir que
AA apesar de registrada na memória individual
de muitos brasileiros, a música de Heitor
Villa-Lobos ainda sofre com o descaso de
grande parte da população.
BB a construção da obra de Heitor Villa-Lobos reflete a busca por um estilo inovador e singular,
capaz de captar as nuances do Brasil.
CC a obra de Heitor Villa-Lobos é atemporal e não
há limites para o seu diálogo com o mundo musical pós-moderno.
DD as novas tecnologias procuram recriar espaços
artificiais de memória que muito têm auxiliado
na construção da memória da nação.
EE a massificação da obra de Heitor Villa-Lobos
desqualifica sua produção e o transforma em
um adereço banal da Pop Art.
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 25
Pressão no Facebook faz Mattel iniciar
produção de Barbie careca
Publicado por Barradas Comunicação em 2 abr. 2012.
We girls can do anything!
Bald is beautiful!
AA aumentaram o volume de vendas de produtos
destinados ao público formado por colecionadores.
BB desumanizaram as relações entre as pessoas,
pois são estabelecidas através da máquina.
CC utilizaram a tecnologia com a finalidade de reduzir os gastos publicitários em outros veículos
de comunicação.
DD proporcionaram o surgimento de comportamentos destoantes daqueles orientados por
uma visão desumanizada.
EE promoveram ações humanistas vinculadas à
empresas de pequeno porte empresarial.
Questão 26
A boneca mais famosa do mundo começará a ser fabricada,
mas não será comercializada: o produto será doado para
hospitais infantis que cuidam de crianças com câncer.
Um viral, com mais de 150 mil assinaturas, serviu de
pressão de internautas com perfis no Facebook para
que a Mattel, a gigante dos brinquedos, concordasse
em produzir a boneca Barbie, na versão careca.
A ideia surgiu da necessidade de ajudar crianças
a lidar com a queda de cabelo (delas ou de algum
parente), proveniente de alguma doença (câncer,
calvície, entre outras). Acredita-se que a iniciativa
pode melhorar a autoestima dessas crianças,
fazendo-as também se sentir mais bonitas, mesmo
carecas.
Segundo informou o jornal La Repubblica, da
Itália, a boneca mais famosa do mundo começará
a ser fabricada, mas não será comercializada.
O produto será doado para hospitais infantis
que cuidam de crianças com câncer. A próxima
estratégia do mesmo grupo que lançou a
campanha no Facebook é fazer com que a
boneca careca também chegue às lojas.
Disponível em: <https://barradascomunicacao.wordpress.com/page/177/>.
Acesso em: 28 nov. 2012.
De acordo com a leitura da notícia, podemos inferir
que as campanhas via universo on-line
A ioga é uma prática ancestral de origem indiana que visa objetivos diversos, tais como auto-conhecimento, equilíbrio entre corpo e mente,
saúde física e espiritual e comunhão entre o indivíduo e o todo. Há dezenas de linhas diferentes de ioga no mundo, que propõem não necessariamente caminhos contraditórios, mas sim,
diversos caminhos para alcançar os mesmos
objetivos. Atualmente, a prática da ioga virou febre entre praticantes de exercícios em geral. De
acordo com a professora de Iyengar ioga, Julia
Reis, “Na prática da ioga, exercitamos a mente,
esse é o novo barato. Beneficiamos a saúde, trazendo uma abordagem mental que nos traz conhecimento do domínio total do corpo”.
Disponível em: <http://www.acupunturista.net/content/exercise/351/a-pratica-do-tai-chi-chuane-benefica-para-pacientes-com-problemas-cardiacos/>. Acesso em: 25 jan. 2012.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre a
prática da ioga, é possível inferir que essa atividade
AA apresenta os mesmos princípios de exercícios
convencionais como a natação, a musculação,
a corrida e a ginástica.
BB tem como principal objetivo a manutenção de
um corpo esteticamente perfeito.
CC desenvolve no praticante a autoconfiança e um
estado de plena inconsciência de seu corpo.
DD através de técnicas de respiração, desobstrui
tensões decorrentes dos momentos de estresse.
EE reduz o estado de consciência corporal através
de atividades aeróbicas e motoras.
LC | Página 14
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 27
Questão 28
Reitor da USP fala sobre o processo de
digitalização dos acervos da universidade
Parece Facebook, mas não é: são as redes
educativas
O programa “Palavra do Reitor”, do dia 8 de
novembro, destacou o processo de digitalização
dos acervos das bibliotecas da USP. “A
digitalização de acervos é uma das ferramentas
essenciais ao acesso e à difusão cultural, além de
contribuir para a sua preservação, uma vez que
restringe o manuseio aos originais, constituindose como instrumento capaz de dar acesso a
obras raras, por exemplo, a qualquer pessoa, em
qualquer parte do mundo. Em 2009, foi lançado
o projeto Biblioteca Digital da Brasiliana USP e,
desde seu lançamento, tivemos até agora algo
como 1.300.000 visitantes únicos e mais de
180.000 downloads de obras. Estão disponíveis
para o acesso 3.250 títulos, entre livros, revistas
e iconografia”, explicou o reitor João Grandino
Rodas.
Serviços ganham força nos Estados Unidos e
desembarcam no Brasil. Professores e alunos
podem fazer quase tudo ali, desde que seja
educativo.
Atualmente, a Brasiliana e o Sistema Integrado de
Bibliotecas (SIBi) trabalham para a digitalização de
obras raras e a expectativa é de que, no começo
do ano que vem, seja lançada a nova Biblioteca
Digital das Obras Raras e Especiais da USP. Além
disso, uma boa parte da produção científica da
universidade já está disponível em plataformas
abertas, como o Portal de Revistas e a Biblioteca
Digital de Produção Intelectual da USP.
Disponível em: <http://www.usp.br/imprensa/?p=26094>. Acesso em: 28 nov. 2012.
Relacionando as tecnologias de comunicação e
informação ao desenvolvimento das sociedades
e ao conhecimento que elas produzem, podemos
inferir que
AA as bibliotecas virtuais promovem a disseminação de uma cultura pouco reflexiva e marcada
pela passividade.
BB a digitalização é um processo cujo maior impacto é a democratização da informação, seja
ela cultural, científica ou social.
CC apesar da utilização dos recursos tecnológicos,
a hemeroteca digital ainda encontra muitos
problemas derivados da manipulação humana
da informação.
DD a problemática social da grande exclusão digital acaba sendo mascarada através de eventos
como este.
EE a disseminação dos acervos on-line auxilia a
democratização da informação, mas contribui para a estagnação dos índices de inclusão digital.
LC | Página 15
Reprodução
Nathalia Goulart.
Edmodo: rede social voltada para professores e alunos tem quase 10 milhões de usuários.
Seus usuários trocam mensagens, compartilham
fotos e comentam atividades recentes. Até parece
o Facebook, mas não é. Nesse território, os usuários têm um único assunto: educação. São as
chamadas redes sociais educativas. Elas funcionam como uma rede social virtual, mas são mais
seguras – o que agrada professores e escolas –
e tornam o aprendizado mais interessante para a
geração que já nasceu conectada à internet. Além
disso, permitem aos pais dar uma espiadinha na
rotina escolar dos filhos. "Queremos tornar a escola mais colaborativa, divertida e social", diz Shivani
Shukla, fundador da Teamie, uma rede nascida em
Singapura que já mira o mercado brasileiro.
Disponível em: <http://veja.abril.com.br/noticia/educacao/parece-o-facebook-mas-nao-e>.
Acesso em: 28 nov. 2012.
De acordo com a leitura da notícia anterior, podemos
inferir que a rede social educativa
AA promove uma maior interação entre alunos
e professores, mas pouco interage com a família.
BB filtra a participação dos pais e dos professores, deixando os alunos mais livres para a
interação.
CC assegura uma disseminação mais específica
de conteúdos e auxilia o desenvolvimento dos
aspectos cognitivos do aluno.
DD procura direcionar o aluno para uma navegação segura e alheia ao seu processo de desenvolvimento intelectual.
EE desenvolve uma nova prática didática que dispensa a presença do professor.
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 29
Os Sertões
Em “Os Sertões”, Euclydes da Cunha (1866-1909)
faz um trabalho híbrido. Ele é enviado por um
jornal (O Estado de S. Paulo) para cobrir a Guerra
de Canudos (1896-97), mas não quer apenas
registrar os acontecimentos de cada expedição
militar destinada a derrubar Antônio Conselheiro;
registra vários aspectos da região. Em “A Terra”,
fala da ecologia regional; em “O Homem” e “A
Luta”, documenta as expedições e a aldeia que teve
a coragem de se opor à República. Ele trata de
Ecologia muito bem, escreve, por exemplo, o
período quente e seco que chama de “verão” e o
tempo mais chuvoso, em janeiro, o “inverno”. Não
conheço livro igual feito na América nessa época.
Aziz Ab’Sáber.
O produtor da resenha chama o trabalho de
Euclydes da Cunha, em “Os Sertões”, de “híbrido”.
Essa avaliação se deve à
AA constatação de que a obra tem característica
documental de natureza tanto política quanto geográfica.
BB pretensão de ver na obra a abordagem de
outros assuntos de que ela não trata.
CC decepção de não ter encontrado no livro
mais do que temas de Ecologia, aliás, bem
abordados.
DD expectativa de que a obra permita conhecer
a América tal como era naquele período.
EE certeza de que a obra é uma crítica aos ideais da República, além de enaltecer a ação
de Antônio Conselheiro.
cybercriminosos. Segundo a pesquisa da Norton,
este é o segundo crime digital mais comum no país.
No topo do ranking, estão os ataques com vírus
de computador, como o malware (vírus que têm
intenção de causar algum dano ou roubo de dados);
já o terceiro tipo mais utilizado são os ataques de
phishing (uma prática de enganar os usuários com
o objetivo de fazer com que informem seus dados
pessoais).
De acordo com o estudo, cada vez mais os hackers
têm se aproveitado das mídias digitais, como
Facebook e Twitter, para aplicar golpes com os
usuários dessas redes.
Tempo de acesso – No Brasil, o tempo médio de
navegação dos usuários é de 30 horas semanais,
acima da média global, que é de 24 horas. Quanto
mais tempo uma pessoa fica conectada à internet,
maior é o risco de ser atacada. No país, 69% dos
usuários de internet não possuem um programa de
proteção instalado nas máquinas, o que facilita o
ataque dos hackers.
Dicas de segurança – Alguns cuidados podem
ajudar a evitar o ataque destes criminosos. Um
deles é não clicar em posts suspeitos ou naquelas
mensagens que dizem “saiba quem visitou seu
perfil” e links parecidos.
Não aceite convite de ser amigo ou seguidor de
pessoas desconhecidas e também nunca digite
uma senha mais de duas vezes para acessar
sua página na rede social. Quando for realizar
compras on-line, desconfie das grandes ofertas.
Com Welington Vital de Oliveira, InfoMoney.
Disponível em: <https://barradascomunicacao.wordpress.com/page/177/>.
Acesso em: 28 nov. 2012.
Questão 30
Quase metade dos brasileiros teve seu
perfil invadido nas redes sociais
Publicado por Barradas Comunicação em 9 abr. 2012.
Uma dica dos especialistas: nunca digite uma senha
mais de duas vezes para acessar sua página na
rede social.
São Paulo – No Brasil, 45% dos usuários das
redes sociais tiveram seus perfis invadidos por
O texto anterior é um exemplo de recorrência aos
conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicação e informação para resolver
problemas sociais porque
AA indica Facebook, Twitter e Linked como as redes sociais mais interessantes para a atuação
de hackers.
BB associa o baixo índice de permanência do brasileiro na internet ao número abusivo de crimes
virtuais.
CC procura esclarecer os leitores sobre os perigos
que há por trás de posts suspeitos e links educativos.
DD enumera os principais tipos de crime virtual,
destacando em terceiro lugar os ataques virais.
EE aponta o phishing como o mecanismo de defesa
mais salutar para combater os cybercriminosos.
LC | Página 16
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 31
DEFINIÇÕES DE HIPERTEXTO:
“[…] um tipo de texto eletrônico, uma tecnologia
informática radicalmente nova e, ao mesmo tempo,
um modo de edição.”
TOMÉ, Irene, A Nova Sociedade Tecnológica, Editorial Notícias, p.39.
“[…] um texto que bifurca, que permite que seja o
leitor a eleger o melhor ecrã interativo. De acordo
com a noção popular, trata-se de uma série de
blocos de texto conectados entre si por nós, que
formam diferentes itinerários para o utilizador.”
NELSON, Theodore, Literarymachines, Swarthmore, Pa, edição de autor, 1981.
“[…] são janelas, num ecrã, que são associadas
a objetos numa base de dados e links criados
entre esses objetos, tanto graficamente (ícones
etiquetados) como na base de dados (apontadores).”
Conklin, J. (1987), Hypertext: An Introduction and Survey. IEEE Computer.
“Hipertexto, no seu nível mais básico, é um manipulador de bases de dados, que permite ligar páginas
informativas usando links que os associam. Num
nível mais alargado, hipertexto é um ambiente de
software em que se realiza trabalho colaborativo,
comunicação, e aquisição de conhecimentos. As
características deste software estimulam o cérebro
para armazenar e recuperar informação, fazendo
uso de links para um acesso rápido e intuitivo”.
hipertexto modifica a noção tradicional de leitura,
porque
AA cada leitor faz suas escolhas e seus caminhos de forma semelhante à dos demais que
também visitaram aquela home page.
BB exige conhecimentos de várias ordens e
uma capacidade de isolar e desassociar fatos e dados históricos.
CC a compreensão é feita através do estabelecimento de relações entre porções textuais, desobedecendo aos padrões lineares de leitura.
DD é feita de forma não sequencial e não linear,
permitindo ao leitor o acesso a um número
limitado de outros textos.
EE a partir de escolhas locais e sucessivas, em
tempo real, o leitor é levado a frequentar endereços desprovidos de nexos com sua busca inicial, ratificando a ausência da interatividade nessa forma de leitura.
Questão 32
Evite alagamentos em 2013...
Não jogue lixo nas
URNAS em 2012!!!
Fiderio, J. (1988). A Grand Vision--Hypertext mimics the brain’s ability to access information
quickly and intuitively by reference. Byte Magazine, Vol. 13, no 10. October 1988.
Exemplo de hipertexto:
Disponível em: <http://www.google.com.br/imgres?q=charge+sobre+as+elei%C3%A7
%C3%B5es+2012&um=1&hl=pt-BR&tbo=d&biw=1280&bih=653&tbm=isch&tbnid=lpA
cA5qtc9hi5M:&imgrefurl=http://lnenoticia.blogspot.com/2012/05/charge-eleicoes-2012.
html&docid=XT_luWbso_h8kM&imgurl=http://2.bp.blogspot.com/-1-AAGuiBHpE/T6T1wiSnz6I/
AAAAAAAAHFY/FzCqhYLMK0k/s1600/lixo.jpg&w=449&h=311&ei=VTC9UNmgOo-vqQH6sID
wBw&zoom=1&iact=hc&vpx=957&vpy=134&dur=1694&hovh=187&hovw=270&tx=101&ty=99
&sig=107379194146316688550&page=1&tbnh=144&tbnw=231&start=0&ndsp=25&ved=1t:42
9,r:5,s:0,i:96>. Acesso em: 25 nov. 2012.
Disponível em: <http://www.google.com.br/imgres?q=pagina+oficial+da+folha+de+s%C3%A3o+
paulo&um=1&hl=pt-BR&tbo=d&biw=1280&bih=653&tbm=isch&tbnid=mjt7fs9WJLMLoM:&imgre
furl=http://www.achanaweb.com.br/index.php/site/category/27/noticia-e-midia/1&docid=uJqrC7wnJkyNM&imgurl=http://85.25.9.83/artviper.php%253Furl%253Dhttp://www.folha.uol.com.br/%252
6w%253D320%2526h%253D240%2526sdx%253D1024%2526sdy%253D768%2526userID%2
53D8413481f274c3181&w=320&h=240&ei=QAm9UKWzKoKGqgHHsICoBQ&zoom=1&iact=hc
&vpx=138&vpy=99&dur=252&hovh=192&hovw=256&tx=151&ty=120&sig=10737919414631668
8550&page=2&tbnh=131&tbnw=175&start=34&ndsp=38&ved=1t:429,r:65,s:0,i:280>.
No que diz respeito à relação entre o hipertexto e
o conhecimento por ele produido, a página on-line
do jornal Folha de São Paulo deixa claro que o
LC | Página 17
Na charge anterior, é possível perceber que seu
autor recorreu aos conhecimentos sobre as linguagens dos sistemas de comunicação e informação
para resolver um problema social através de(a)
AA uma linguagem mista, calcada na omissão
dos recursos humorísticos.
BB mescla de recursos verbais com não verbais,
descartando os aspectos críticos.
CC uma aliança entre os recursos icônicos e os
verbais, visualizados através da abdicação
do riso.
DD manipulação dos recursos linguísticos e não verbais na confecção de uma atmosfera de humor.
EE um humor derivado da ausência de recursos linguísticos no diálogo entre o locutor e o político.
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 33
Porém essa culpa é fácil
De se acabar duma vez:
É só tirar a cortina
Que entra luz nesta escurez.
O Dia Mundial de Luta Contra a Aids foi criado para relembrar
o combate à doença e despertar nas pessoas a consciência
da necessidade de prevenção, aumentar a compreensão sobre a síndrome
e reforçar a tolerância e a compaixão às pessoas infectadas.
Disponível em: <http://www.google.com.br/imgres?q=1+de+dezembro+dia+mundial+de+luta+
contra+a+aids&um=1&hl=pt-BR&tbo=d&biw=1280&bih=653&tbm=isch&tbnid=vPi4ShB5dPR
hPM:&imgrefurl=http://www.ameplansaude.com.br/blog/%3Fp%3D855&docid=PFHylHGNQ_
z9tM&imgurl=http://www.ameplansaude.com.br/blog/wp-content/uploads/2011/12/aids.jpg&w=
550&h=392&ei=uCW9UOjyLsbjrQGc-4DoAQ&zoom=1&iact=hc&vpx=146&vpy=246&dur=563
&hovh=189&hovw=266&tx=230&ty=128&sig=107379194146316688550&page=4&tbnh=144&t
bnw=203&start=67&ndsp=29&ved=1t:429,r:79,s:0,i:322>.
Acesso em: 22 nov. 2012.
O reconhecimento dos diferentes gêneros textuais, seu contexto de uso, sua função social específica, seu objetivo comunicativo e seu formato
mais comum relacionam-se aos conhecimentos
construídos socioculturalmente. A análise dos
elementos constitutivos desse texto demonstra
que o público-alvo do cartaz é formado por
AA estudantes de marketing que atuam em campanhas do Ministério da Saúde.
BB pessoas infectadas pelo vírus HIV que são
vítimas de preconceito.
CC vítimas de preconceitos ligados ao HIV e ao
racismo.
DD internautas interessados no combate ao HIV.
EE grupos marginalizados de familiares de pessoas com HIV.
Questão 34
Lundu do escritor difícil
Eu sou um escritor difícil
Que a muita gente enquizila,
Cortina de brim caipora,
Com teia caranguejeira
E enfeite ruim de caipira,
Fale fala brasileira
Que você enxerga bonito
Tanta luz nesta capoeira
Tal-e-qual numa gupiara.
Misturo tudo num saco,
Mas gaúcho maranhense
Que para no Mato Grosso,
Bate este angu de caroço
Ver sopa de caruru;
A vida é mesmo um buraco,
Bobo é quem não é tatu!
Eu sou um escritor difícil,
Porém culpa de quem é!...
Todo difícil é fácil,
Abasta a gente saber.
Bajé, pixé, chué, ôh “xavié”
De tão fácil virou fóssil,
O difícil é aprender!
Mário de Andrade.
Disponível em: <http://www.revista.agulha.nom.br/and.html>. Acesso em: 25 nov. 2012.
A partir da leitura do “Lundu do escritor difícil”,
podemos identificar na escrita de Mário de Andrade
AA um forte apego ao uso de termos raros da
língua, lembrando o preciosismo vocabular
da escrita de seus contemporâneos.
BB a predileção pelo uso de marcas linguísticas
oriundas do vasto mosaico topográfico brasileiro.
CC um tom ufanista de exaltação da pátria derivado do uso de variedades linguísticas indígenas e ítalo-brasileiras.
DD a definição de escrita como algo desprovido
de prazer e alheio ao processo de construção de sentido.
EE a privação física do autor transfigurada no
uso de palavras que não pertencem ao universo linguístico brasileiro.
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SIMULADO | ENEM 2013
Questão 35
Futebol para cegos
cimento, grama natural ou grama sintética, de
modo que seja obrigatoriamente plana e não
abrasiva.
A bola utilizada nas partidas deve apresentar as
seguintes características: esférica, com circunferência entre 60 e 62 centímetros e de couro ou
qualquer outro material adequado. A sua grande
particularidade reside no som que ela emite, para
que os jogadores possam percebê-la na quadra.
Esse sistema de som é geralmente composto por
guisos, que fazem barulho conforme a bola se
movimenta.
O uso do tampão oftalmológico é obrigatório.
Você já assistiu a uma partida de futebol para
pessoas portadoras de deficiências visuais?
Não? Pois bem, o objetivo desse texto é
apresentar uma adaptação para pessoas cegas
de um esporte tradicional em nosso país: o
futsal.
O jogo de futebol para cegos também é chamado
de “futebol de cinco”, já que traz muita influência
do futebol de salão. Como o próprio nome diz, as
equipes são formadas por cinco jogadores, de
modo que quatro jogadores atuam na linha e um
como goleiro. Em competições não oficiais, os
jogadores da linha podem ou não serem cegos
totais. No sentido de proporcionar igualdade de
condições, todos eles devem usar uma venda.
A exceção é o goleiro que sempre terá cegueira
parcial: sua função, além de defender as bolas
atacadas contra o seu time, é de atuar como
guia do time. Por outro lado, nas competições
de cunho oficial, os quatro jogadores de linha
deverão pertencer à classificação de cegueira
total, de modo que a única função permitida
ao portador de deficiência visual parcial é a de
goleiro.
As dimensões oficiais da quadra são variáveis
entre 38 e 42 metros de comprimento por 18 a 22
metros de largura. O material do solo pode ser de
LC | Página 19
Além disso, fazem parte dos equipamentos
obrigatórios dos jogadores: tampão oftalmológico
nos dois olhos e vendas. As vendas devem ser
de material absorvente – devido ao suor –, com
proteção acolchoada. Em competições oficiais, a
venda é entregue aos jogadores pela organização
do campeonato.
Disponível em: http://www.brasilescola.com/educacaofisica/futebol-para-cegos.htm>.
Acesso em: 25 nov. 2012.
Com base na leitura do texto anterior e nas relações estabelecidas entre a linguagem corporal e
a sua capacidade de adequação para diferentes
indivíduos – portadores de necessidades especiais ou não –, pode-se reconhecer que
AA em função da deficiência visual, os praticantes desse esporte, portadores de super habilidades auditivas, identificam a posição da
bola através do som.
BB as capacidades físicas desses atletas são
reduzidas, pois os cinco componentes do
grupo deverão pertencer à classificação de
cegueira total.
CC para ser goleiro desse time, o vidente não
precisa ser cego total, basta ser portador de
deficiência visual parcial.
DD o tampão oftalmológico parece fazer parte
do uniforme dos videntes na execução das
partidas.
EE a inteligência corporal-cinestésica é de
extrema importância para o desenvolvimento das capacidades físicas dos atletas
cegos.
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 36
Resenha do livro As Meninas de
Lygia Fagundes Telles
Por Fábio Marques.
BB Erigir um visão abrangente da obra por meio
de um relato carregado de traços de pessoalidade do leitor.
CC Construir um texto crítico capaz de salientar
os aspectos simbólicos negativos da obra de
arte literária.
DD Nortear o julgamento de valor da obra de
arte literária, estabelecendo novos parâmetros para sua leitura.
EE Edificar uma visão geral da obra de arte literária, procurando se desvencilhar dos traços
de pessoalidade.
Questão 37
No livro de Lygia Fagundes Telles As Meninas, a
autora traça o perfil e conta a história de três moças:
Lorena Vaz Leme, Lia de Melo Schultz e Ana Clara.
As três garotas, que são discussão central do livro,
vivem no pensionato “Nossa Senhora de Fátima” e,
apesar das diferenças, são boas amigas. Lorena é
uma moça rica e sonhadora, conhecedora de bons
livros, música e arte. É sempre muito solícita com as
amigas e passa toda a narrativa a sonhar com um
telefonema do doutor Marcus Nemesius, homem
mais velho e casado; porém, esse telefonema nunca
acontece. Lia, conhecida também como “Lião”, é o
oposto de Lorena. Ela é forte e determinada, possui
ideias revolucionários e almeja dias melhores para
seu país (Brasil). Já Ana Clara é uma moça com
menos condições que as outras amigas; filha de
pai desconhecido e mãe prostituta, sempre sofreu
muito na vida. Está noiva de um médico rico, no qual
enxerga a solução de seus problemas em relação
a dinheiro, mas paralelamente a esse noivado, Ana
mantém um romance secreto com Max, o homem
que ela realmente ama, e por causa dele acaba se
envolvendo com drogas e se torna uma dependente.
Ana estuda Psicologia e sonha em ter seu próprio
consultório para atender à burguesia da cidade.
Disponível em: http://fabio-marques.blogspot.com.br/2009/03/resenha-do-livro-as-meninas-delygia.html>. Acesso em: 25 nov. 2012.
Buscando-se identificar as diferentes linguagens
e seus recursos expressivos como elementos de
caracterização dos sistemas de comunicação,
podemos perceber que a resenha anterior apresenta a seguinte preocupação:
AA Elaborar uma resumo criativo que supere as
qualidades estilísticas do autor do texto literário.
Passado histórico
Do açoite
da mulata erótica
da negra boa de eito
e de cama
(nenhum registro)
FÁTIMA, Sônia. In: QUILOMBHOJE (Org.). Cadernos negros: os melhores poemas.
São Paulo: Quilombhoje, 1998. p. 118.
A partir da leitura do poema, podemos constatar
que a memória coletiva pode ser definida
tanto como um instrumento, quanto como um
objetivo do poder, na medida em que controlar
o passado consiste em uma das preocupações
daqueles que detiveram ou detêm o poder
nas sociedades históricas. Com base nisso,
podemos inferir que, no poema “Passado
histórico”,
AA o discurso lírico se propõe fazer um tributo à
mulher negra, ressaltando, sobretudo, a sua
espiritualidade.
BB o poema registra o passado da mulher negra, considerando-o distorcido e, mesmo assim, sugere revivê-lo.
CC a condição feminina da mulher negra na atualidade é questionada, negando-lhe o seu
caráter de sensualidade.
DD o sujeito poético pode ser considerado uma
contra-voz a favor da mulher negra e contra
as instâncias históricas do poder.
EE a ingênua conduta sexual da mulher negra
é focalizada pelo eu lírico como perigosa e
maculadora da família no passado colonial.
LC | Página 20
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 38
A partir do Impressionismo, a Arte paulatinamente
se afastou dos seus cânones renascentistas, do
compromisso de uma representação fidedigna do
mundo, com as pinturas e esculturas, ocupando-se
não em fabricar duplos da realidade, mas em afirmar
as suas próprias realidades.
DD tanto no trabalho de Calder quanto no de Duchamp, os procedimentos utilizados correspondem à tradição da escultura acadêmica.
EE ambos são lidos e interpretados como estudiosos da Arte, mas jamais devem ser classificados como artistas.
Questão 39
Adaptado de: FARIAS, Agnaldo. Arte Brasileira Hoje.
São Paulo: Publifolha, 2002. p.15.
Linhagem
Carlos Assumpção.
Figura 1: Marcel Duchamp. Porta-garrafas, 1914. Ferro galvanizado 67,4 cm.
Eu sou descendente de Zumbi
Zumbi é meu pai e meu guia
Me envia mensagens do orum
Meus dentes brilham na noite escura
Afiados como o agadá de Ogum
Eu sou descendente de Zumbi
Sou bravo valente sou nobre
Os gritos aflitos do negro
Os gritos aflitos do pobre
Os gritos aflitos de todos
Os povos sofridos do mundo
No meu peito desabrocham
Em força em revolta
Me empurram pra luta me comovem
Eu sou descendente de Zumbi
Zumbi é meu pai e meu guia
Eu trago quilombos e vozes bravias dentro de mim
Eu trago os duros punhos cerrados
Cerrados como rochas
Floridos como jardins.
ASSUMPÇÃO, C. de. Linhagem. In: QUILOMBHOJE (Org.). Cadernos Negros: os melhores
poemas. São Paulo: Quilombhoje, 1998. p. 31.
Figura 2: Alexander Calder. Aço Peixe, 1934. Folha de metal, arame, chumbo e pintura.
292 × 348 × 305 cm. Calder Foundation, Nova York (EUA).
Com base no texto e nas figuras, é possível perceber
que
AA o ready-made de Marcel Duchamp e o móbile
de Calder, pelos materiais empregados, implicam formas tridimensionais impressionistas.
BB em “Porta-Garrafas”, Duchamp realiza o processo de apropriação e recontextualização de
um objeto cotidiano, ação que influenciou a
Arte contemporânea.
CC o movimento é de fundamental importância na
construção renascentista de Calder, sendo esse
artista um dos precursores da Arte cinética.
LC | Página 21
É possível estabelecer relações entre o texto
literário e o momento de sua produção, situando
aspectos do contexto histórico, social e político.
Com base nisso, podemos inferir que o sujeito
poético desse poema
AA situa-se na esfera de um ser envolvido com
uma religiosidade de matriz católica, apostólica e romana.
BB aparece como uma figura multifacetada, que
tende a acentuar tanto a igualdade quanto a
diferença entre ele e Zumbi.
CC é fruto de um nascimento predestinado, que
tem como objetivo de vida a preservação de
sua individualidade.
DD herda uma condição adversa, mas tem consciência de que nasceu para alterar a ordem
encontrada.
EE assume uma posição coletiva com ideal de
pacificação social e imposição de uma crença
mítica.
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 40
A Rua é Nois
Emicida.
Bruce slim, emicida e lenda
Zona norte, cachoeira, Vila medeiros
A rua é nois...
À noite não busco brilho, deixo a lua brilhar
Sigo sem rumo sem roda, deixo o momento levar
Entre urbanoides insanos, eu elevo meu ser
A rua é nois e nunca vai deixar de ser
Perdi e acordo pensando nas rima da noite passada
Bocejo e reclamo enquanto ponho a meia furada
Minha coroa tá tensa
Vou pra cidade densa, deixa eu pegar os meus patuá
Pra me livrar das desavença
Que vêm, mais num vai me parar no caminho
Sagrado é meu ritual de comprimentar os irmãozin
Salve, “firmeza tio”, é isso mesmo rapaz.
Disponível em: <http://letras.mus.br/emicida/a-rua-e-nois>. Acesso em: 25 nov. 2012.
As canções de Emicida, compositor brasileiro
contemporâneo, revelam uma aguçada preocupação do artista com os problemas sociais de
seu tempo. No discurso do rap anterior, podemos
identificar que o artista
AA aquilata a fala popular brasileira como patrimônio linguístico e forma legítima de identidade nacional.
BB dialoga com padrões musicais que retomam as características das canções nascidas no espaço aristocrático do início do
século XX.
CC ironiza o comportamento das classes sociais
inferiores, caracterizadas como subdesenvolvidas.
DD incorpora novos vocábulos de origem inglesa para angariar valores mais nobres ao seu
texto.
EE respeita e preserva o português padrão como
forma de fortalecimento da identidade nacional brasileira.
Questão 41
Agora Fabiano conseguia arranjar as ideias. O
que o segurava era a família. Vivia preso como
um novilho amarrado ao mourão, suportando ferro
quente. Se não fosse isso, um soldado amarelo
não lhe pisava o pé não. O que lhe amolecia o
corpo era a lembrança da mulher e dos filhos.
Sem aqueles cambões pesados, não envergaria
o espinhaço não, sairia dali como onça e faria
uma asneira. Carregaria a espingarda e daria um
tiro de pé de pau no soldado amarelo. Não. O
soldado amarelo era um infeliz que nem merecia
um tabefe com as costas da mão. Mataria os
donos dele. Entraria num bando de cangaceiros
e faria estragos nos homens que dirigiam o
soldado amarelo. Não ficaria um para semente.
Era a ideia que lhe fervia na cabeça. Mas havia
a mulher, havia os meninos, havia a cachorrinha.
Fabiano gritou, assustando o bêbado, os tipos
que abanavam o fogo, o carcereiro e a mulher que
se queixava das pulgas. Tinha aqueles cambões
pendurados ao pescoço. Deveria continuar a
arrastá-los? Sinha Vitória dormia mal na cama de
varas. Os meninos eram uns brutos, como o pai.
Quando crescessem, guardariam as reses de
um patrão invisível, seriam pisados, maltratados,
machucados por um soldado amarelo.
RAMOS, G. Vidas secas. 71. ed. Rio de Janeiro, São Paulo: Record, P. 37-38.
Através das vivências das personagens de obras literárias como Vidas Secas, podemos reconhecer a
presença de valores sociais e humanos atualizáveis
e permanentes no patrimônio literário nacional. Com
base nisso e na leitura do texto anterior, podemos
perceber que o personagem Fabiano
AA demonstra incapacidade de compreender o
mundo em que vive, pois o considera um
espaço desprezível.
BB mostra incompreensão de sua condição de
inferioridade frente ao poder constituído.
CC encara a realidade do Sertão com encantamento e tem como ideal de vida a sua independência socioeconômica.
DD apresenta-se como um indivíduo desejoso
de ser sujeito do seu destino.
EE revela um duplo comportamento, de faces
antagônicas: age no espaço público com
franqueza e, diante da família, com dissimulação.
LC | Página 22
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 42
Texto 1
Alagados
Gilberto Gil.
Todo dia o sol da manhã
Vem e lhes desafia
Traz do sonho pro mundo
Quem já não o queria
Palafitas, trapiches, farrapos
Filhos da mesma agonia
E a cidade que tem braços abertos
Num cartão postal
Com os punhos fechados na vida real
Lhe nega oportunidades
Mostra a face dura do mal
Alagados, Trenchtown, Favela da Maré
A esperança não vem do mar
Vem das antenas de TV
A arte de viver da fé
Só não se sabe fé em quê
A arte de viver da fé
Só não se sabe fé em quê
Questão 43
Todo dia o sol da manhã
Vem e lhes desafia
Traz do sonho pro mundo
Quem já não o queria
Palafitas, trapiches, farrapos
Filhos da mesma agonia
E a cidade que tem braços abertos
Num cartão postal
Com os punhos fechados na vida real
Lhe nega oportunidades
Mostra a face dura do mal
Disponível em: http://letras.mus.br/gilberto-gil/1135163/>. Acesso em: 16 nov. 2012.
Texto 2
Gráfico – Participação dos 10% mais ricos na
riqueza total brasileira (em %)
90
80
70
68,7
60
62,9
67,0
75,4
73,4
50
40
30
20
10
0
fins do século XVIII
fins do século XIX
Rio de Janeiro
Salvador
fins do século XX
São Paulo
Brasil
Os ricos no Brasil. Atlas da Exclusão Social, vol 3, 2004.
LC | Página 23
Podemos inferir da relação entre a canção e o
gráfico que
AA os dados e a canção denunciam o Brasil
contemporâneo, com a pior distribuição de
renda do globo, daí à referência à estupidez
dos mais ricos.
BB a concentração de renda no Brasil apresentou
uma acentuada queda no final do século XX.
CC Salvador é a única metrópole que não apresentou aumento da concentração de renda,
portanto, uma exceção ao quadro descrito
na canção.
DD a péssima distribuição de renda no Brasil é uma
herança do Período Colonial que se materializa
em espaços como a “Favela da Maré”.
EE o gráfico indica uma expressiva melhora da situação social do Brasil para o século seguinte
e, consequentemente, desatualiza a canção.
Disponível em: <http://www.google.com.br/imgres?q=charge+sobre+as+elei%C3%A7
%C3%B5es+2012&um=1&hl=pt-BR&tbo=d&biw=1280&bih=653&tbm=isch&tbnid=9Hpt
JG_BS0W82M:&imgrefurl=http://noticiasderiodecontas.blogspot.com/2012_08_01_archive.
html&docid=IJ5_gIVXJl79FM&imgurl=http://4.bp.blogspot.com/-rHhK0_E268/UByuU104KoI/
AAAAAAAAB7I/etYnmONfZbA/s1600/Politico.jpg&w=450&h=235&ei=7S29ULGfC9CyqQGM8
oCYDQ&zoom=1&iact=hc&vpx=484&vpy=339&dur=29889&hovh=162&hovw=311&tx=150&ty
=110&sig=107379194146316688550&page=3&tbnh=138&tbnw=265&start=49&ndsp=25&ved
=1t:429,r:64,s:0,i:277>. Acesso em: 25 fev. 2012.
Com base na leitura das falas das personagens
da charge, podemos identificar, no discurso da
interlocutora, um trabalho de linguagem que se
singulariza através do
AA emprego de uma variação linguística canônica.
BB registro de marcas linguísticas típicas do universo oral.
CC estabelecimento de um código incapaz de gerar comunicação.
DD uso de marcas linguísticas típicas do universo
político.
EE descaso com o tema da variação linguística regional.
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 44
Tire suas dúvidas sobre a nova gripe
•
Como é transmitida a Influenza A (H1N1)?
A Influenza A (H1N1) é uma doença respiratória
aguda causada por um novo vírus da gripe. Assim
como a gripe comum, a Influenza A (H1N1) é
transmitida de pessoa a pessoa, principalmente por
meio de tosse, espirro ou contato com secreções
respiratórias de pessoas infectadas.
•
Quando procurar atendimento médico?
BB a leitura desse texto necessita, obrigatoriamente, ser iniciada pela primeira pergunta e
seguir a ordem apresentada.
CC pelo formato (pergunta-resposta), esse texto se
enquadra como exemplar do gênero entrevista.
DD a ausência de coesão e coerência entre as
partes atrapalha a compreensão da ideia
principal.
EE no item “Alerta”, a palavra “até” coloca em
evidência a terceira consequência da automedicação.
Questão 45
Se você estiver com febre acima de 38ºC, tosse,
acompanhada ou não de dor de garganta, procure
o seu médico ou a unidade de saúde mais próxima.
•
Há tratamento para Influenza A (H1N1) no
Brasil?
Sim. A rede do Sistema Único de Saúde (SUS) está
preparada para atender os casos e tratar, quando
indicado.
•
Há uma vacina que possa proteger a população humana contra essa doença?
Não. Ainda não existe vacina contra esse novo vírus.
•
A vacina contra gripe comum protege contra a Influenza A (H1N1)?
Não há evidência de que a vacina contra a gripe
comum proteja contra a Influenza A (H1N1).
Alerta: ninguém deve tomar medicamento sem
indicação médica. A automedicação pode mascarar sintomas, retardar o diagnóstico e até causar
resistência do vírus.
Recomendação: os viajantes que se destinam
a outros países devem seguir rigorosamente as
recomendações das autoridades sanitárias locais
durante a permanência nessas localidades.
O governo brasileiro está tomando todas as
medidas necessárias para reduzir a ocorrência
de casos graves e mortes pela doença.
Disponível em: <http://portal.saude.gov.br>. Acesso em: 21 set. 2009.
O texto anterior é um fragmento da cartilha
distribuída pelo Ministério da Saúde, em 2009.
Ao analisarmos os elementos que concorrem
para a progressão temática e para a organização
e estruturação dele, podemos inferir que
AA a autoria desse texto deve-se a representantes de um órgão privado de saúde e ele se
destina à massa populacional.
Figura 1: Acervo CDPH – UEL.
Fundo Nixdorf, 1932.
Figura 2: Cândido Portinari. Café,
1935. Óleo sobre tela. 130 ×
195cm. Museu Nacional de Belas
Artes. Rio de Janeiro, RJ.
A relação do homem com a terra, expressa
pelo universo do trabalho, é assunto recorrente
na produção de fotógrafos e artistas plásticos.
A fotografia (Figura 1) e a pintura (Figura 2)
abordam essa temática. Com base na análise
dessas figuras e nos conhecimentos sobre Arte e
história das etnias, podemos inferir que
AA tanto na fotografia quanto na pintura, há
elementos compositivos que constituem um
sistema perspectivo gerador do efeito de
profundidade e que podem ser desconsiderados como documentos históricos.
BB o café, tanto na pintura quanto na fotografia,
explicita os anseios modernistas dos artistas
em representar a realidade nacional.
CC a fotografia, por ser um instrumento mecânico
de apreensão da realidade, renuncia ao trabalho com elementos estéticos ou de caráter documental.
DD em Café, a figura humana adquire formas robustas, sugerindo a ligação dos personagens
com o trabalho e a terra, bem como a sua capacidade improdutiva.
EE a fotografia sempre pertence a um status artístico menor que a pintura, pois aquela ainda não
é aceita como arte.
LC | Página 24
SIMULADO | ENEM 2013
MATEMÁTICA E SUAS
TECNOLOGIAS
Questões de 46 a 90
Questão 46
Seja α o plano que contém a figura plana a seguir.
Após realizar uma translação ou rotação da figura
no plano a, pode-se obter
AA
BB
CC
Texto para as questões 47 e 48.
56 000 reais é quanto custa um Jeep Grand Cherokee nos Estados Unidos. No Brasil, o carro é
vendido por 181 000 reais. O site da revista americana Forbes classificou como “ridículo” o valor
pago pelos brasileiros. E os provocou: “Imaginem
se um amigo americano dissesse que comprou
um par de Havaianas por 150 dólares”, 82% da
diferença de preço se deve ao peso dos impostos no Brasil, segundo a Associação Brasileira das
Empresas Importadoras de Veículos Automotores.
Revista Veja, 22/08/2012.
Questão 47
A variação percentual do preço do Jeep no Brasil
em relação ao preço nos Estados Unidos é,
aproximadamente,
AA 123%
BB 233%
CC 323%
DD 423%
EE 523%
Questão 48
O valor, em reais, dos impostos brasileiros da
diferença de preços é
AA 102 500,00 reais.
BB 125 000,00 reais.
CC 148 420,00 reais.
DD 150 000,00 reais.
EE 194 340,00 reais.
Questão 49
DD
EE
MT | Página 25
Uma melancia tinha um quilograma. Apenas 1%
da melancia era sólido; os outros 99% eram água.
A melancia foi colocada ao
Sol, desidratou-se e passou
a ter 98% de água. Qual a
nova massa da melancia?
AA 490g
BB 495g
CC 500g
DD 980g
EE 990g
SIMULADO | ENEM 2013
2011
2016 (meta)
Gasolina
A produção de feijão, tradicional entre os pequenos agricultores, agora provém cada vez mais
de médios e grandes proprietários.
O Censo Agropecuário de 2006 indica que
81% da produção de feijão vêm de médios e
grandes produtores, que são responsáveis por
69% da área cultivada com o produto.
A produção nacional gira em torno de 3,7 milhões de toneladas pro ano, volume próximo do
que é consumido.
Eficiência energética
Autonomia km/litro que será exigida, em média,
dos carros produzidos por montadora no país
14,00km/L
15,93km/L
Etanol
Questão 50
9,71km/L
11,04km/L
2017 (meta)
17,26km/L
11,96km/L
Adaptado de: Jornal Folha de São Paulo, 26 de setembro de 2012.
De acordo com a reportagem, para atingir a meta de
consumo de gasolina estipulada pelo Governo Federal no ano 2017, a redução percentual de energia
consumida por km será de aproximadamente
AA 12,10%
BB 13,80%
CC 17,26%
DD 18,90%
EE 23,30%
Jornal Folha de São Paulo, 26 de setembro de 2012.
Sabendo que os valores do gráfico representam
o consumo de feijão em quilos por pessoa/ano, a
soma da mediana com a moda desses valores é
AA 34,00
BB 34,20
CC 34,35
DD 34,55
EE 34,60
Questão 52
Com o intuito de melhorar o trânsito em Fortaleza,
capital do Ceará, existe um projeto que consiste em
implantar sentido único em algumas avenidas. A
seguir temos um mapa com uma famosa praça de
Fortaleza:
Questão 51
B
Tecnologia para reduzir consumo deve
aumentar o preço de veículos
São Paulo
Segundo Francisco Nigro, professor de engenharia da Poli-USP, a maioria dos carros populares comercializados atualmente no Brasil precisariam passar por atualizações para atingirem as
metas propostas pelo Governo.
Uma das soluções seria a adoção de tecnologias avançadas para o mercado local, como o
comando variável de válvulas, que otimiza a queima do combustível. Isso deverá ter impacto nos
preços.
Carros de médio e grande portes poderão demandar investimentos ainda maiores para reduzir
o consumo.
Na Europa, onde emissões (e consumo) refletem diretamente na tributação do veículo, a injeção direta de gasolina e o turbo passaram a ser
amplamente usados.
A combinação dessas tecnologias permite a
construção de motores menores mas com maior
eficiência energética.
A
C
D
Considerando que o centro da praça inscrita no
quadro ABCD coincide com a origem de um sistema cartesiano ortogonal e que a distância do centro da praça ao vértice A do quadrado é 50 2m, a
equação da circunferência que representa o contorno da Praça Portugal é
AA x2 + y2 = 10.000
BB x2 + y2 = 5.000
CC x2 + y2 = 2.500
DD x2 + y2 = 625
EE x2 + y2 = 100
MT | Página 26
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 53
Renda que sobra
Terceira idade compra
mais do que investe
Pesquisa revela, no entanto, que há uma parcela do
segmento que prefere poupar parte do que ganha
Aplicações
Jornal Folha de São Paulo, 31/08/2012.
46% dos idosos pesquisados afirmaram que
investem parte do que recebem na poupança,
34%, em imóveis, 6%, e em fundos, 6%.
DISTRIBUIÇÃO DAS DESPESAS MENSAIS
De acordo com as informações da figura, podemos
afirmar que, somente no mês de agosto, a redução
no preço do minério de ferro foi de aproximadamente
AA 89%
BB 78%
CC 75%
DD 24%
EE 11%
Questão 55
Cobrança do IPTU não muda em 2013;
alta só da inflação
Moradia / Água / Luz /
Telefone / Gás, etc
IPTU – Imposto Predial e Territorial Urbano
Remédios /
Planos de Saúde / etc
Alimentação
Cartões / Prestações
Vestuário
Lazer
Transporte
Jornal Diário do Nordeste, 5 de novembro de 2012.
Se um idoso recebe mensalmente uma aposentadoria de R$2 750,00, então, de acordo com o gráfico, o seu gasto com alimentação e vestuário é
AA R$880,00
BB R$865,00
CC R$770,00
DD R$605,00
EE R$165,00
Questão 54
Minério de ferro cai abaixo
de US$90/tonelada
Em trajetória de baixa há meses, o minério
de ferro, usado na produção de aço, acentuou sua
queda nesta semana e, pela primeira vez desde
2009, é cotado abaixo de US$100 por tonelada.
Ontem, rompeu a barreira dos US$90. O
minério com 62% de teor de ferro negociado à vista
na China (referência do mercado internacional)
atingiu US$88,70 por tonelada, o menor valor desde
outubro de 2009, no meio da crise financeira global.
MT | Página 27
Jornal O povo, 20 de setembro de 2012.
De acordo com os dados, o valor do IPTU pago,
por um contribuinte sem isenção em Fortaleza, que possui um imóvel com valor venal de
R$120.000,00 é
AA R$603,00
BB R$720,00
CC R$843,00
DD R$960,00
EE R$1 680,00
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 56
Texto para as questões 58 e 59.
Observe o gráfico da produção de petróleo e gás
natural no Brasil:
Produção de petróleo e gás natural no Brasil
Em milhões de boe (barris de óleo equivalente*)
* Une as medidas de petróleo e gás em uma só ** Até julho
Descentralizar matriz rodoviária é desafio
O transporte rodoviário detém hoje 61% da matriz
da logística de carga do Brasil, segundo dados
estatísticos da Confederação Nacional do Transporte (CNT). As ferrovias estão em segundo lugar,
respondendo por 21% do total. Em seguida, posicionam-se os meios aquaviário (14%), dutoviário
(3%) e aéreo, com apenas 1% de participação.
Reverter essa realidade, equalizando a matriz
brasileira, é um dos principais desafios do país.
Fonte: ANP
Jornal Folha de São Paulo, 19 de setembro de 2012.
Levando-se em consideração que a partir de 2010
o crescimento da produção se manterá linearmente,
podemos concluir que a produção de petróleo e gás
natural no Brasil em milhões de “boe” no ano de
2018 será
AA 1171,0
BB 1143,6
CC 1120,1
DD 1116,2
EE 1088,8
Questão 57
As corridas de cavalos começaram nas chamadas
canchas retas e se constituem em grande atrativo
para seus apreciadores, reunindo bom número de
pessoas e sendo motivo de festa nos lugares em
que se realizam. Existem diferentes modalidades de
apostas, entre elas a trifeta, que pode ser simples,
combinada ou parcial. Se você pedir, no guichê,
por exemplo, “trifeta simples 2-6-5”, para acertar, é
necessário que o cavalo de número 2 (dois) chegue
em primeiro, o de número 6 (seis), em segundo e, é
claro, o de número 5 (cinco), em terceiro.
Disponível em: <http://www.jcb.com.br>. Acesso em: 18 jul. 2005.
A probabilidade de um apostador acertar a “trifeta
simples”, em um páreo de que participam 7 cavalos,
é de
AA 210
BB 3/7
CC 1/210
DD 1/70
EE 70
Jornal Diário do Nordeste, 01/09/2012.
Questão 58
O percentual de aumento de transporte de carga por
ferrovias é de
AA 14%
BB 21%
CC 33%
DD 67%
EE 72%
Questão 59
No gráficos de setores, o ângulo correspondente ao
setor rodoviário é
AA 61 vezes maior que o ângulo correspondente
ao setor aeroviário.
BB 60 vezes maior que o ângulo correspondente
ao setor aeroviário.
CC 58 vezes maior que o ângulo correspondente
ao setor dutoviário.
DD 40 vezes maior que o ângulo correspondente
ao setor ferroviário.
EE 17 vezes maior que o ângulo correspondente
ao setor dutoviário.
MT | Página 28
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 60
Lua entrará na fase quarto minguante
às 16h13min de amanhã
Quando a Lua está no quarto minguante,
ocasião na qual, vista da Terra, exatamente metade dela aparece iluminada pelo Sol, o triângulo
TLS, indicado na figura, é retângulo em L.
L
Questão 62
S
T
L: Lua
T: Terra
S: Sol
Sabendo-se que, na situação descrita, a medida
do ângulo LST é 0,15°, e adotando sen 0,15° =
0,0025, é correto dizer que a distância Terra-Sol é
igual à distância Terra-Lua multiplicada por
AA 200
BB 250
CC 300
DD 350
EE 400
Questão 61
Aquecimento Global
O desmatamento é responsável por 3/4
das emissões brasileiras de dióxido de carbono
(CO2), o principal gás do aquecimento global. Assim, a redução do desmatamento reduz também a
emissão de CO2. Segundo o Governo, para cada
hectare de floresta que ficou de pé, 360 toneladas
de CO2 deixaram de ser lançadas na atmosfera.
Jornal O Estado de S. Paulo, 14.05.2008.
A figura mostra uma área de floresta com a
forma de um losango, cujas dimensões estão em
quilômetros, e cujo perímetro mede 40km.
x
x+2
x+2
x
MT | Página 29
Se essa área não for desmatada, deixarão de ser
lançados na atmosfera, segundo os dados utilizados
pelo governo (360 t/ha), aproximadamente
(dado: 1 ha = 10.000 m²)
AA 4,5 milhões de t de CO2.
BB 4,2 milhões de t de CO2.
CC 3,8 milhões de t de CO2.
DD 3,5 milhões de t de CO2.
EE 2,9 milhões de t de CO2.
Três terrenos retangulares de dimensões a por
b, b por c e a por c, sendo a, b e c medidas
em cm, possuem áreas de 96m2, 48m2 e 72m2,
respectivamente.
b
c
a
a
b
c
26cm
Sabendo a + b + c = 26, que, pode-se concluir
que a2, b2, c2 (soma das áreas de três quadrados
de lados a, b, c) é igual a
AA 148m2
BB 172m2
CC 226m2
DD 232m2
EE 244m2
Questão 63
O corpo clínico de pediatria de certo hospital é
composto por 12 profissionais, dos quais 3 são
capacitados para atuação junto a crianças que
apresentam necessidades educacionais especiais.
Para fins de assessoria, deverá ser criada uma
comissão de 3 profissionais, de tal maneira que 1
deles, pelo menos, tenha a capacitação referida.
Quantas comissões distintas podem ser formadas
nessas condições?
AA 792
BB 494
CC 369
DD 136
EE 108
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 64
Uma taça em forma de cone circular reto estava
cheia de vinho até a borda.
lineares , trigonometria básica e geometria. É
um dos mais famosos antigos documentos
matemáticos que chegaram aos dias de hoje,
juntamente com o Papiro de Moscou.
Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Papiro_de_Rhind>. Acesso em: 17 nov. 2012.
Depois de ser tomado metade do vinho, a figura
que melhor representa a quantidade de bebida que
restou na taça é
1
2
3
4
5
8cm
4cm
0cm
AA
BB
CC
DD
EE
figura 1.
figura 2.
figura 3.
figura 4.
figura 5.
Questão 65
Uma universidade irá participar dos Jogos Olímpicos Universitários com 140 acadêmicos distintos dos seguintes cursos: 80 de Matemática, 40
de Engenharia Elétrica e 20 de Ciências da Computação. Sorteando-se um acadêmico ao acaso,
para representar a Universidade na solenidade
de abertura destes jogos, qual a probabilidade de
que ele pertença ao curso de Matemática ou de
Engenharia Elétrica?
AA 3/7
BB 4/7
CC 5/7
DD 6/7
EE 8/7
Questão 66
Papiro de Rhind ou papiro de Ahmes é um
documento egípcio de cerca de 1650 a.C., onde
um escriba de nome Ahmes detalha a solução
de 85 problemas de aritmética, frações, cálculo
de áreas, volumes, progressões, repartições
proporcionais, regra de três simples, equações
No papiro de Rhind, entre outras informações,
encontramos a expansão de frações como soma
de outras frações de numerador 1, como por
2
1
1
1
1
+
+ .
=
+
exemplo
73 60 219 292 x
Nessa expressão, o valor de x é
AA 345
BB 350
CC 355
DD 360
EE 365
Questão 67
Uma escola de Fortaleza planeja construir uma
piscina semiolímpica de comprimento 25m, largura 18m e 2m de profundidade. Para azulejar
as 4 paredes e o fundo da piscina, o engenheiro
aconselha a compra de 10% a mais de azulejos
que a área a ser revestida. O m2 do azulejo custa
R$17,00. O setor financeiro da escola resolveu
gastar inicialmente R$10 000,00 na compra dos
azulejos.
Ao longo da execução da obra, a escola
AA não precisou gastar mais nada, pois os azulejos comprados foram suficientes.
BB precisou gastar mais R$574,00, pois a compra
realizada inicialmente foi insuficiente.
CC precisou gastar mais R$684,20, pois a compra
realizada inicialmente foi insuficiente.
DD precisou gastar mais R$1 574,00, pois a compra realizada inicialmente foi insuficiente.
EE precisou gastar mais R$1 631,40, pois a compra realizada inicialmente foi insuficiente.
MT | Página 30
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 68
Questão 71
De acordo com a Lei de Poiseuille, a velocidade
do sangue em um ponto localizado a rcm do
eixo central de um vaso sanguíneo é dada pela
fórmula V(r) = C(R2 – r2) em cm/s, em que C é uma
constante e R é o raio do vaso. Suponha, para um
determinado vaso, que C = 1,8 · 104 e R = 10–2cm.
Madalena foi trabalhar e deixou dinheiro para seus
três filhos com o seguinte bilhete:
A diferença entre a velocidade do sangue no eixo
central do vaso sanguíneo e a velocidade no ponto
médio entre a parede do vaso e o eixo central, em
cm/s, é
AA 3,15
BB 1,80
CC 1,35
DD 0,55
EE 0,45
Questão 69
Um barco navegou 10km para o oeste, depois 5km
para o sul, depois 13km para o leste, e finalmente
9 km para o norte. O barco parou relativamente ao
ponto de partida
AA 5km ao norte.
BB 3km a sudeste.
CC 4km ao sul.
DD 3km a sudoeste.
EE 5km a nordeste.
Questão 70
Um mergulhador quer resgatar a caixa preta de um
avião que caiu em um rio da Amazônia. Sabe-se que
a distância horizontal do bote de resgate ao local
onde está a caixa preta é de 5m e que a trajetória do
mergulhador é descrita pela função ƒ(x) = –x2 +
x
+ 3,
2
em que x representa a distância horizontal do bote de
resgate ao local onde se encontra o mergulhador.
Para resgatar a caixa preta, a profundidade que o
mergulhador terá que alcançar é
AA 20,5m
BB 20,0m
CC 19,5m
DD 19,0m
EE 18,5m
MT | Página 31
Queridos, dividam igualmente o dinheiro que estou
deixando.
Beijos da mamãe.
O primeiro filho chegou, pegou a terça parte que
lhe cabia e saiu. Depois, o segundo filho chegou
e não viu nenhum dos irmãos. Pensando que
era o primeiro, pegou terça parte do dinheiro que
havia e saiu. Mais tarde, o terceiro filho encontrou
4 notas de R$ 5,00. Achou que fosse o último,
pegou tudo e saiu.
O valor que a mãe deixou para os três filhos era de
AA R$25,00
BB R$35,00
CC R$45,00
DD R$48,00
EE R$55,00
Questão 72
Ruth e Vitório brincam de formar números de
5 algarismos distintos com os algarismos 1, 2,
3, 4 e 5. Eles devem escrever alternadamente
os números em ordem crescente, sendo Ruth a
primeira a escrever e, logo depois, Vitório. O 50o
número escrito foi
AA 25 413 por Ruth.
BB 54 312 por Vitório.
CC 31 245 por Vitório.
DD 31 254 por Vitório.
EE 31 425 por Ruth.
Questão 73
Letícia é uma empresária do ramo de vestuário
masculino e precisou comprar uma máquina de
costura nova para sua empresa. Tomou emprestado
R$500,00 no banco em que possui conta. Ela
saldou a dívida pagando, ao final de cada mês,
R$100,00 mais 6% de juros sobre a dívida restante.
Ao final dos pagamentos, ela pagou
AA R$24,00 a mais que o valor do empréstimo.
BB R$30,00 a mais que o valor do empréstimo.
CC R$60,00 a mais que o valor do empréstimo.
DD R$96,00 a mais que o valor do empréstimo.
EE R$150,00 a mais que o valor do empréstimo.
SIMULADO | ENEM 2013
Questão 74
Questão 76
No desenho a seguir, três dos quadrados menores
deverão ser pintados de verde, três de amarelo e
três de azul.
O bambolê foi criado no Egito há três mil anos e
era feito com fios secos de parreira. As crianças
egípcias imitavam com os bambolês as artistas
que dançavam com aros em torno do corpo.
Se os quadrados da linha horizontal do meio tiverem
a mesma cor, o número de formas diferentes de se
colorir o desenho, nas condições dadas, é
AA 120
BB 90
CC 80
DD 60
EE 32
Questão 75
A figura mostra uma pista não oficial de atletismo,
com 4 raias para corridas, cujas curvas são
determinadas por semicircunferências.
O bambolê como conhecemos atualmente, de
plástico colorido, surgiu nos Estados Unidos
da América em 1958. O brinquedo foi batizado
de hula hoop e foram vendidas 25 milhões de
unidades em apenas quatro meses.
Disponível em: <http://pt.wikipedia.org/wiki/Bambolê> (adaptado). Acesso em: 26 jul. 2012.
r
Linha de chegada
para corridas de 300m
r
Posições de partida
para corridas de 300m
k
d
d
Se espremermos um pequeno bambolê de raio
10cm entre duas retas tábuas paralelas que
distam entre si 10cm, obteremos uma figura de
área menor, mas de mesmo perímetro que o
círculo original conforme a seguinte figura:
d
Sentido das corridas
Cada raia tem largura igual a 2m e os atletas
devem percorrer 300m sobre as linhas, conforme
as setas indicam na figura.
Sendo r = 10m e adotando π = 3, o valor de k + d é
AA 248m
BB 247m
CC 245m
DD 244m
EE 240m
Se as partes curvas dessa figura obtida são semicircunferências, a razão entre a área da figura
espremida e a área do círculo inicial é
AA 1/4
BB 1/2
CC 3/4
DD 4/5
EE 9/10
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Questão 77
Quatro pilhas de cartas foram organizadas de forma a obtermos quatro sólidos distintos, como mostra a figura.
A
B
C
D
Baseando-se nos estudos do matemático italiano Cavalieri, que viveu na Itália no século XVII, se os sólidos A,
B, C e D possuem mesma base e mesma altura, então eles têm
AA mesma área lateral.
BB mesma área total.
CC mesmo perímetro.
DD mesmo volume.
EE mesma secção transversal.
Questão 78
O Professor Robério propôs aos alunos Marcos, Letícia, Patrícia, Amanda e Gabriel, ambos do terceiro ano,
um desafio matemático que consistia em identificar dentre cinco números qual ou quais eram os maiores. O
professor escreveu no quadro os números mostrados a seguir.
(I) 818
(II) 167
(III)331
(IV)2436
(V) 810
Amanda disse que o menor dos números escritos é o (I), Gabriel disse que o menor é o (II), Letícia disse que
o menor é o (III), Marcos disse que o menor é o (IV) e Patrícia disse que o menor é o (V). Deste modo
AA Amanda e Gabriel acertaram, pois seus números são iguais.
BB apenas Gabriel acertou.
CC Letícia e Marcos acertaram, pois seus números são iguais.
DD apenas Marcos acertou.
EE apenas Patrícia errou.
Questão 79
Uma professora, para trabalhar sistema de numeração na sala de aula, simula o setor de empacotamento de uma fábrica de lápis. Para isso, pede aos alunos que adotem o seguinte procedimento: juntar
todos os lápis que possuem, colocar cada conjunto de cinco lápis em um estojo, reunir cada conjunto
de cinco estojos em um pacote e acondicionar cada conjunto de cinco pacotes em uma caixa. Em um
certo dia, ao final do exercício de simulação, estavam formados uma caixa, 3 estojos, 2 pacotes e ainda
sobraram 4 lápis.
O total de lápis embalados pelos alunos, nesse dia, é um número que, quando registrado na base
decimal, contém
AA 4 dezenas.
BB 12 dezenas.
CC 19 dezenas.
DD 125 dezenas.
EE 194 dezenas.
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Questão 80
Questão 82
Na última eleição realizada em certa cidade, as
candidatas à vereadora, Allana, Bianca e Clarissa,
2 1
2
obtiveram, respectivamente, , e
do total de
8 9
6
votos válidos. O restante dos votos foram nulos e
em branco.
A candidata mais votada e a menos votada, respectivamente, foram
AA Allana e Bianca.
BB Bianca e Clarissa.
CC Clarissa e Allana.
DD Bianca e Allana.
EE Clarissa e Bianca.
Na escola “Viva o Verde”, a brincadeira do momento
é jogar Zoom na hora do intervalo das aulas. As
peças do jogo possuem os seguintes nomes, valores
e numerações:
Questão 81
O aluno João Pedro, um grande jogador, coleciona
apenas as peças cuja numeração é um múltiplo de
7. Como sua coleção está completa, ele acumulou
AA 52 pontos.
BB 50 pontos.
CC 48 pontos.
DD 46 pontos.
EE 44 pontos.
A seguir, temos um cronômetro digital formado por
quatorze pequenas lâmpadas. Cada lâmpada está
numerada, conforme a figura.
Cronômetro digital
1
2
6
3
9
4
7
13
14
8 11
10
12
5
Para formar o número 03, as lâmpadas de números
1, 2, 3, 4, 8 e 10 acendem, indicando a dezena, e as
lâmpadas de números 5, 9, 12, 13 e 14 acendem, indicando a unidade. As demais lâmpadas ficam apagadas. Se adicionarmos os números correspondentes às lâmpadas que formam o número 03, teremos
como soma 1+2+3+4+8+10+5+9+12+13+14=81.
Qual opção representa a soma dos números correspondentes às lâmpadas que, ao acenderem,
formam o numero 48?
AA 89
BB 90
CC 91
DD 92
EE 93
Peças
Nome
Valor em
pontos
Numeração
Mega Zoom
5
80 até 99
Hiper Zoom
4
60 até 79
Super Zoom
3
40 até 59
Zoom
2
1 até 39
Questão 83
Ao desdobrar um cubo, obteve-se a figura plana a
seguir. Se o montarmos novamente, a face oposta à
face B será a face
E
A
B
C
D
F
AA
BB
CC
DD
EE
A
C
D
E
F
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Questão 84
Questão 85
Ao projetar um teatro, um arquiteto recebeu o seguinte pedido da equipe que seria responsável pela
filmagem dos eventos que lá aconteceriam: é necessário que seja construído um trilho ao qual acoplaremos uma câmera de controle remoto. Para que
a câmera não precise ficar mudando a calibragem
do foco a cada movimentação, o ângulo de abertura com que a câmera captura as imagens do palco
deve ser sempre o mesmo, conforme ilustração.
Por exemplo, dos pontos P1 e P2 a câmera deve ter
o mesmo ângulo de abertura α para o palco.
Uma escola necessita enviar documentos aos pais
de seus alunos. Devido à exigência de comprovação de recebimento, os documentos serão entregues pessoalmente aos pais pelos funcionários da
escola. O planejamento realizado é de entregar diariamente 50 documentos.
Considerando K0 a quantidade inicial de documentos, qual dos gráficos seguintes representa a evolução do número de documentos (K) em mãos dos
funcionários da escola em função do tempo (t)?
AA K
P1
α
K0
palco
0
P2
t
α
BB
Das propostas de trilho a seguir, aquela que atende
a essa necessidade é
K
K0
AA
P1
0
palco
t
P2
CC
BB
K
P1
palco
K0
0
P2
CC
DD
P1
t
K
palco
P2
DD
0 K0
P1
t
palco
EE
P2
EE
K
K0
P1
palco
P2
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0
t
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Questão 86
Considere a figura a seguir.
Diversas civilizações da Antiguidade, além da
egípcia, desenvolveram seus próprios sistemas
de numeração. Alguns deles deixaram vestígios,
apesar de terem sido abandonados. Assim, por
exemplo, na contagem do tempo, agrupamos de
60s em 60s, pois sessenta segundos compõem um
minuto e sessenta minutos compõem uma hora.
Isto é consequência da numeração desenvolvida na
Mesopotâmia, há mais de 4.000 anos. Lá era usada
a base sessenta. Outro vestígio de uma numeração
antiga pode ser observado nos mostradores de
relógios, na indicação de datas e de capítulos de
livros: são os símbolos de numeração romana.
A quantidade de prisioneiros mostrada na
ilustração em algarismos indo-arábicos é
AA 955
BB 1 105
CC 1 155
DD 1 405
EE 1 650
Questão 87
Na malha quadriculada 40 × 60 esquematizada
na figura a seguir, estão marcados os pontos P,
Q, R e S.
B
E
Estes são os símbolos usados no sistema de
numeração romano:
I
V
X
L
1
5
10
50
C
D
D
C
40
quadrados
Q
M
S
100 500 1000
Disponível em: <http://educar.sc.usp.br/matematica/l1t6.htm>.
Acesso em: 17 nov. 2012.
Observe a escrita de alguns numerais indo-arábicos
para romanos:
11 – XI
40 – XL
79 – LXXIX
243 – CCXLIII
3424 – MMMCDXXIV
A
P
R
60 quadrados
Traçam-se as retas PQ e RS . O ponto de interseção
dessas duas retas
AA é um ponto interior aos quadrados C e D.
BB é o ponto comum aos quadrados D e E.
CC é um ponto interior ao quadrado B.
DD é um ponto interior ao quadrado D.
EE é o ponto comum aos quadrados A e C.
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Questão 88
O mercado automobilístico brasileiro possui
várias marcas de automóveis aos consumidores.
Para cinco dessas marcas (A, B, C, D, E), a
matriz fornece a probabilidade de um proprietário
de um carro de marca da linha i trocar para o
carro de marca da coluna j, quando da compra de
um carro novo. Os termos da diagonal principal
dessa matriz fornecem as probabilidades de um
proprietário permanecer com a mesma marca de
carro na compra de um novo.
A
B
C
D
E
A
0,6
0,1
0,2
0,1
0,0
B
0,3
0,5
0,0
0,1
0,1
C
0,2
0,2
0,4
0,1
0,1
D
0,3
0,2
0,2
0,3
0,0
E
0,2
0,3
0,1
0,2
0,2
A probabilidade de um proprietário de um carro da
marca B comprar um novo carro da marca C, após
duas compras, é
AA 0,25
BB 0,24
CC 0,20
DD 0,09
EE 0,00
Questão 89
Uma escola possui cinco terrenos de formato
retangular nas adjacências de seu prédio e quer
construir uma grande praça de lazer para seus
alunos. A praça será cercada por uma tela de
proteção e o perímetro deve ser de, no máximo,
200m, mas a área deve ser a maior possível.
Os terrenos disponíveis possuem as seguintes
dimensões:
Terreno 1: 55m × 44m
Terreno 2: 56m × 30m
Terreno 3: 60m × 39m
Terreno 4: 62m × 35m
Terreno 5: 67m × 34m
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Desse modo, a escola deve escolher
AA o terreno 1, pois apresenta a maior área e possui perímetro menor que 200m.
BB o terreno 2, pois apresenta a maior área e possui perímetro menor que 200m.
CC o terreno 3, pois apresenta a maior área e possui perímetro menor que 200m.
DD o terreno 4, pois apresenta a maior área e possui perímetro menor que 200m.
EE o terreno 5, pois apresenta a maior área e possui perímetro menor que 200m.
Questão 90
Seis reservatórios cilíndricos, superiormente abertos e idênticos (A, B, C, D, E, F), estão
apoiados sobre uma superfície horizontal plana
e ligados por válvulas (V) nas posições indicadas
na figura.
h(dm)
8
7
6
5
4
V
3
V
A
V
B
V
C
V
D
E
F
Com as válvulas (V) fechadas, cada reservatório
contém água até o nível indicado. Todas as
válvulas são, então, abertas, o que permite a
passagem livre da água entre os reservatórios,
até que se estabeleça o equilíbrio hidrostático.
Nessa situação final, o nível da água, em dm, será
igual a
AA 6,0dm nos reservatórios de A a E e 3,0dm no
reservatório F.
BB 5,5dm nos reservatórios de A a E e 3,0dm no
reservatório F.
CC 6,0dm em todos os reservatórios.
DD 5,5dm em todos os reservatórios.
EE 5,0dm nos reservatórios de A e E e 3,0dm no
reservatório F.
SIMULADO | ENEM 2013
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