Curriculum Vitae
Maria Clara Lopes Dias Ferrão Bandeira Tavares
Formação Académica
Licenciatura em Filologia Românica da Faculdade de Letras da Universidade de Coimbra
(1974). ‘Diplôme d’Études Approfondies’ em Linguística e Didática de Francês (1982) da
Universidade de Sorbonne Nouvelle Paris III – equivalência ao grau de Mestre pela
Universidade de Lisboa (1989). Doutoramento de 3.º Ciclo em Linguística e Didática de
Francês na Universidade de Sorbonne Nouvelle Paris III (1984). Doutoramento em Didática
das Línguas de Sorbonne Nouvelle Paris III (1991 – ‘Arrêté du 23 novembre de 1988’) –
equivalência ao grau de Doutor em Ciências da Educação, Especialidade de Metodologia do
Ensino do Francês, pela Universidade de Aveiro (1992). Agregação em Educação.
Universidade de Aveiro(2000).
Categoria e situação profissionais presentes
Professora Coordenadora com Agregação Aposentada da Escola Superior de Educação do
Instituto Politécnico e Santarém (desde 2010).
Membro efetivo em estruturas de investigação
CTDTFF – Centro de Investigação de Didáctica e Tecnologia na Formação de Formadores
da Universidade de Aveiro/FCT (desde 1997). Centro Atrium Linguarum – Observatório
coordenado pela Universidade de Santiago de Compostela (desde 2010). CEDILEC-CELEC
– ‘Centre d’études en didactique comparée des langues et des cultures da Universidade
Jean Monnet de Saint-Etienne, França (2003-2009). REDINTER – Rede de Investigação
Interdisciplinar da União Europeia (2009-2011). GERFLINT – ‘Groupe d’études et de
recherche en français langue internationale’, MSH – Maison des sciences humaines/CNRS –
Centre national de recherche scientifique’, França (desde 2011).
Principais projetos internacionais
Projeto do Groupe de Recherche en Sciences de La Communication. Le jeu télévisé. Lille 3
– ‘CNRS – Centre national de recherche scientifique’ (1992-1993). Projeto sobre ‘A recepção
da televisão’, CREDIF – École normale supérieure de Saint-Cloud, França (1996-1998).
Projeto ‘A didacticidade do discurso dos media’, Programa de ‘Doctorado de Lengua y
Literatura’ da Universidade de Valladolid, Espanha (1992-1998). Projeto ‘O Ensino Precoce
das Línguas’, Universidade de Grenoble III, França (1994-1996). Projeto ‘Formação de
Formadores de Línguas na Europa’ no âmbito do PROGRAMA LINGUA (1996-1998).
Projeto ‘Rede Temática Redinter’ (143339-2008-PT-KA2NW), Projeto internacional de
investigação sobre Intercompreensão (2009-2011).
Principais cargos e funções de índole científica e/ou institucional
Vice-Presidente do Instituto Politécnico de Santarém (1997-1999). Presidente do Conselho
Científico da Escola Superior de Educação de Santarém (1996-1997). Diretora-fundadora da
Unidade de Investigação do Instituto Politécnico de Santarém (2010). Coordenadora do
Departamento de Línguas da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de
Santarém (1986-1997). Coordenadora do Programa de Formação Contínua de Professores
da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém (1993-1997).
Coordenadora de Licenciaturas de Professores do 1.º Ciclo da Escola Superior de Educação
do Instituto Politécnico de Santarém (2002-2006). Coordenadora da Formação
Especializada e dos CESE de Ensino Precoce das Línguas e de Comunicação Educacional
Multimédia, da Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Santarém (19931999). Membro da coordenação do Mestrado em Ensino do Francês e Inglês no 1º Ciclo
(«Rede 7») – Instituto Politécnico de Castelo Branco). Membro da Comissão Nacional de
Acreditação do INAFOP e coordenadora da subcomissão de acreditação dos Cursos de
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Professores do Ensino Básico – 1.º Ciclo e Educadores de Infância (1997-1999). Membro da
Comissão Nacional de Acompanhamento do ‘Projecto Nacional para o Ensino do Português
– PNEP (2004-2009). Co-responsável pela dimensão em blended-learning do programa.
Membro de júris de concursos de avaliação de projetos e publicações nacionais,
estrangeiras e internacionais (desde 1992). Autora de pareceres científicos e institucionais
(desde 1992). Orientadora Pedagógica do Ensino Secundário (1976-1985). Coordenadora
da Secção de Línguas da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação – SPCE (19941999). Presidente da Mesa da Assembleia da Associação Portuguesa de Professores de
Francês – APPF (1995-1999).
Principais atividades de docência
Docente de unidades curriculares e seminários de Leitura e Escrita, Didática das Línguas,
Comunicação Interpessoal, Supervisão, Investigação, TIC nas Línguas…, em Cursos de
Professores do Ensino Básico, Animação Cultural, Educação Social, Comunicação e
Educação Multimédia, com componentes em blended learning, na Escola Superior de
Educação do Instituto Politécnico de Santarém, com colaboração pontual com várias
Escolas Superiores de Educação e Universidades (desde 1986). Membro de Júris de
Agregação, Doutoramento e Mestrado em Portugal, França, Espanha e Brasil (desde 1992).
Docência na formação de Leitores, Professores de Português em França, Professores de
Francês em Lille 3 e Grenoble 3, França (1988-1990). Colaboração na Formação de
Professores em Cabo Verde (PREBA), Cosenza, Barcelona, Paris III, Ministério da
Educação Cultura e Desporto de Espanha-Santander (desde 1982). Professora de
Português e Francês dos Ensinos Básico e Secundário em Portugal (1971-1985).
Direção e/ou Coordenação de Publicações Científicas nacionais e internacionais
Diretora e Coordenadora da Revista Intercompreensão – Revista de Didáctica das Línguas
do Instituto Politécnico de Santarém (1991-2012.Co- Diretora da Revista IntercompreensãoRedinter – Revista da Rede Europeia sobre Intercompreensão (2009-2012). Diretora da
Revista Synergies Portugal – Revista da Rede Internacional de Publicações do GERFLINT –
Groupe d’Études et de Recherches pour le Français Langue Internationale (desde 2011).
Coordenadora de diversos números da Revista Études de linguistique appliquée – Revue
de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie (desde 2000). Cocoordenação da Revista Investigar em Educação – Revista da Sociedade Portuguesa de
Ciências da Educação (2004-2005).
Principais livros
Autora de Escola e televisão: olhares cruzados. Plátano Editora (2004) e Didáctica do
Português – Língua Materna e Língua Não Materna – no Ensino Básico. Porto: Porto
Editora (2007). Co-autora de Dimensões Formativas em Disciplinas do Ensino Básico –
Línguas Estrangeiras. Lisboa: IIE (1996), Polyphonies. La formation des formateurs de
langues en Europe. Paris: CIRRMI/Universidade de Sorbonne Nouvelle Paris III (1998), Os
media e a aprendizagem. Lisboa: Universidade Aberta (2004) e Implicações das TIC na
aula de Língua. Lisboa: Ministério da Educação (2011).
Principais capítulos de livros
FERRÃO TAVARES, C. (1990). Rôle du non verbal dans la formation des enseignants. In
Desrosiers-Sabbath (pp. 404-410). Les modèles en éducation. Montréal : Éditions Noir sur
blanc. FERRÃO TAVARES, C. (1997). La communication en classe de français précoce :
quelles différences par rapport aux autres classes ? In E. Calaques (Ed.), Enseignement
précoce du français langue étrangère, bilan et perspectives (pp. 50-59). Grenoble :
Université Stendhal – LIDILEM. FERRÃO TAVARES, C. (1998). “La télévision et le
développement de compétences plurilingues et pluriculturelles”. In Durousseau. La récéption
de la télévision. Copenhaga : Universidade de Copenhaga, Institut français de Copenhague.
FERRÃO TAVARES, C. (1999). As Línguas num contexto europeu. In R. Marques & M. C.
Roldão (Eds.). Reorganização e gestão curricular no Ensino Básico – Reflexão participada
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(pp. 23-38). Porto: Porto Editora. FERRÃO TAVARES, C. (2000). Novas competências para
ensinar: mais caminhos a percorrer: um percurso. In R. Marques & M. C. Roldão (Eds.),
Inovação, currículo e formação. (pp. 27-42). Porto: Porto Editora. FERRÃO TAVARES, C.
(2003a). Los mass media y el aprendizaje de lenguas: otros modos de communicación e
información en el aula. In Carmen Guillén Díaz (Dir.), Lenguas para abrir camino (pp.
167-191). Madrid: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. FERRÃO TAVARES, C.
(2003b). Los dispositivos non verbales de la comunicación en el aula de lengua
extranjera. In C. Guillén Díaz (Dir.), Lenguas para abrir camino (pp. 77-111). Madrid:
Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. FERRÃO TAVARES, C. (2003c). Quelle
place pour la télévision dans la classe de langue? In W. Bufe & H. W Giessen (Eds.),
Des langues et des médias (pp. 19-34). Grenoble. Presses Universitaires de Grenoble.
FERRÃO TAVARES, C. (2003d). Glossário. In Cuq, J. P. (Dir.). Dictionnaire de Didactique
du français langue étrangère et seconde (pp. 281-288). Paris : CLE international. FERRÃO
TAVARES, C. (2004a). Educação cultura e televisão. In J. Justino (Coord.), Discursos.
Sessão solene de abertura do ano lectivo 2002/2003 do Instituto Politécnico de
Santarém (pp. 51-73). Santarém: Instituto Politécnico de Santarém. FERRÃO TAVARES,
C. (2004b). A propos de quelques dimensions cachées de la classe. In De Carlo, M.
(Coord.), Ricerca e formazione in didattica delle lingue straniere. Omaggio a Robert
Galisson (pp. 315-345). Cassino: Università degli Studidi Cassino. FERRÃO TAVARES,
C. (2005a). Développer une compétence pluriculturelle à partir de l’écran. In J. Aden
(Dir.) (2005). De Babel à la mondialisation : apport des sciences sociales à la didactique
des langues (pp. 449-457).Dijon : CNDP-CRDP de Bourgogne. FERRÃO TAVARES, C.
(2008). Déclinaisons du Cadre Européen de Référence dans les manuels et dans les
pratiques des enseignants de FLE au Portugal. In J.-C. Basaille et al. (Coords.) (2008).
Dialogues et Cultures, 53.. Le Français, une langue qui fait la différence (pp. 85-94). ParisBruxelles : Fédération Internationale des Professeurs de Français (FIPF). FERRÃO
TAVARES, C., SILVA E SILVA, M. & SILVA, J. (2008). D’autres voies et d’autres « voix »
pour apprendre le français. In M. Abecassis, & G. Ledegen (Eds.). Les Voix des Français à
travers l'histoire, l'école et la presse. Oxford: Peter Lang (pp. 149-158). FERRÃO TAVARES,
C. (2010). O espaço e o tempo nas leituras do quotidiano. In B. M. Eckert-Hoff & M.J.
Coracini (Dir.) (2010). Escrit(ur)a de si e alteridade no espaço papel-tela (pp. 191-215).
Campinas: Mercado de Letras. FERRÃO TAVARES, C. (2010). La recherche en tant qu’outil
de formation des enseignants. In C. Guillén Díaz (coord). FRANCÉS, Investigación y buenas
prácticas (pp. 35-55). Barcelona: Editorial GRAÓ. FERRÃO TAVARES, C. (2013).
Pensamento coletivo”, no PNEP, sobre implicações das TIC na aula de língua. Leitura e
escrita de textos multimodais in Pereira, L. A. & Cardoso, I. (Eds.). (2013). Reflexão sobre a
escrita. O ensino de diferentes géneros de textos. Aveiro: Universidade de Aveiro.
Outras publicações científicas
Autora de mais de uma centena de artigos, doze dos quais em colaboração, sendo trinta e
cinco em publicações internacionais. Co-autora de nove manuais para o ensino do
Português e Francês dos Ensinos Básico e Secundário e de um manual (aulas em
videograma difundidas pela televisão) da Universidade Aberta para «Os média e a
aprendizagem», integrado no curso da profissionalização de professores dos Ensinos
Básico e Secundário, enquanto referenciais bibliográficos de cursos de Licenciatura e
Mestrado da Universidade Aberta.
Tomar, 7 de Setembro de 2013
Maria Clara Ferrão Tavares