PROGRAMAÇÃO IV Seminário de Formação de Professores International Conference on Teacher Education Aprendizagem sem fronteiras Learning without borders Uberaba, MG, Brasil 28 e 29 de novembro de 2013 ISSN DOS ANAIS: 2237-7484 IV Seminário de Formação de Professores (IV Seminar on Teacher Education) I International Conference on Teacher Education (I Conferência Internacional sobre Formação de Professores) Aprendizagem sem fronteiras Learning without borders Uberaba, MG, Brasil 28 e 29 de novembro de 2013 PROGRAMAÇÃO i UNIVERSIDADE FEDERAL DO TRIÂNGULO MINEIRO Reitor: Virmondes Rodrigues Junior Vice-reitora: Ana Lúcia de Assis Simões Pró-reitor de Ensino: Acir Mario Karwoski Pró-reitor de Pesquisa e Pós-gradução: Dalmo Correia Filho Pró-reitora de Extensão: Virginia Resende Silva Weffort Pró-reitora de Assuntos Comunitários e Estudantis: Rosimár Alves Querino Pró-reitora de Planejamento e Desenvolvimento: Carla Costa Figueiredo Pró-reitora de Recursos Humanos: Ana Palmira Soares Santos Pró-reitor de Administração: João Ulisses Ribeiro Diretor do Instituto de Educação, Letras, Artes, Ciências Humanas e Sociais: Fábio César da Fonseca COMISSÃO ORGANIZADORA Profª. Drª. Martha Maria Prata Linhares Profª. Drª. Alexandra Bujokas de Siqueira Profª. Drª. Maria Célia Borges COMISSÃO CIENTÍFICA Prof. Dr. Acir Mário Karwoski - Universidade Federal do Triângulo Mineiro Prof. Dr. Ailton Paulo de Oliveira Júnior - Universidade Federal do Triângulo Mineiro Prof.ª Dr.ª Alexandra Bujokas de Siqueira - Universidade Federal do Triângulo Mineiro Prof.ª Dr.ª Ana Maria Esteves Bortolanza - Universidade de Uberaba Prof.ª Dr.ª Ana Paula Bossler da Costa - Universidade Federal do Triângulo Mineiro Profª Drª Cheryl J. Craig - Universidade de Houston, Estados Unidos da América Prof. Dr. Danilo Rothberg - Universidade Estadual Paulista Profª Diane Yendol-Hoppey, Ph.D. - Universidade de South Florida, Estados Unidos da América Prof.ª Dr.ª Fernanda Telles Márques - Universidade de Uberaba Prof.ª Dr.ª Giseli Cristina do Vale Gatti - Universidade de Uberaba Prof. Dr. Gustavo Araújo Batista - Universidade de Uberaba Prof.ª Dr.ª Helena de Ornellas Sivieri Pereira - Universidade Federal do Triângulo Mineiro Prof. Dr. José Carlos Souza Araújo - Universidade de Uberaba Prof.ª Dr.ª Luciana Beatriz de Oliveira Bar de Carvalho - Universidade de Uberaba Profª Maria Assunção Flores Fernandes, Ph.D. - Universidade do Minho, Portugal Prof.ª Dr.ª Maria Célia Borges - Universidade Federal do Triângulo Mineiro Profª Drª Maria Inês G. F. Marcondes de Souza - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro Prof.ª Dr.ª Marilene Ribeiro Resende - Universidade de Uberaba Prof.ª Dr.ª Martha Maria Prata Linhares - Universidade Federal do Triângulo Mineiro Prof. Dr. Orlando Fernandez Aquino - Universidade de Uberaba, Universidade Federal do Triângulo Mineiro Prof. Dr. Osvaldo Dalberio - Universidade Federal do Triângulo Mineiro Prof.ª Dr.ª Sálua Cecílio - Universidade de Uberaba Prof.ª Dr.ª Sueli Terezinha de Abreu Bernardes - Universidade de Uberaba Prof.ª Dr.ª Váldina Gonçalves da Costa - Universidade Federal do Triângulo Mineiro Prof.ª Dr.ª Vânia Maria de Oliveira Vieira - Universidade de Uberaba Prof.ª Dr.ª Vilma Leni Nista-Piccolo - Universidade Federal do Triângulo Mineiro Prof. Dr. Wagner Wey Moreira - Universidade Federal do Triângulo Mineiro Prof. Dr. Wenceslau Gonçalves Neto - Universidade de Uberaba COMISSÃO TÉCNICA Ana Paula Ferreira Sebastião - Universidade Federal do Triângulo Mineiro Dalva Pereira da Silva - Universidade Federal do Triângulo Mineiro Diego Franchi Teixeira - Universidade Federal do Triângulo Mineiro Eriberto dos Reis Gerolineto - Universidade Federal do Triângulo Mineiro Rosemary de Fátima Andrade - Universidade Federal do Triângulo Mineiro iii APRESENTAÇÃO Neste ano, o IV Seminário de Formação de Professores da UFTM será realizado em parceria com a International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT). O evento acadêmico, focado na formação de professores, foi realizado pela primeira vez na UFTM em 2009, logo que começaram a ser ofertados os novos cursos de licenciatura, criados no escopo das ações do REUNI. Entre 2009 e 2011, foram realizadas três edições do evento. Em 2011, recebemos 320 participantes com apresentação de trabalhos, entre professores da educação básica e superior, pesquisadores, estudantes de graduação e pós-graduação e, pela primeira vez, trouxemos participantes estrangeiros para palestras e apresentação de trabalhos. A novidade da edição de 2013 é que o evento foi incorporado pelo Programa de Pósgraduação em Educação da UFTM, aprovado pela Capes para funcionar a partir de 2012. Na edição deste ano, colaboram na realização os grupos de pesquisa vinculados ao mestrado e também o Cead/UFTM. A participação da International Study Association on Teachers and Teaching trará uma nova perspectiva à pesquisa produzida na UFTM. Criada em 1983, a ISATT tem como objetivos promover, discutir e disseminar tendências de pesquisa nos campos do ensino e da formação de professores, a fim de criar conhecimento teórico e prático que possa ser aplicado ao campo. As ações da associação incluem debates em âmbito local e internacional, pesquisa, publicação e ações práticas para melhorar a formação profissional e o desenvolvimento da educação em todos os seus níveis e esferas. Juntas, a UFTM e a ISATT esperam criar oportunidades para que pesquisadores de realidades diferentes possam discutir aspectos comuns, ampliar e renovar as perspectivas de pesquisa no campo da educação e, particularmente, da formação de professores. Comissão organizadora iv Sobre a programação O tema norteador do evento neste ano é “Aprendizagem sem fronteiras”, que se converte em três objetivos: 1. criar oportunidades para o debate, a reflexão e a divulgação da pesquisa brasileira no diálogo com tendências internacionais; 2. promover intercâmbio internacional entre pesquisadores e estudantes de programas de pós-graduação; 3. trazer à tona a pesquisa resultante de outras iniciativas no campo da educação, tais como projetos de extensão e implementação de políticas públicas. As mesas temáticas e as sessões de apresentação de trabalho nas modalidades comunicação oral e pôster foram organizadas em dois eixos temáticos: Eixo 1: Fundamentos e práticas educacionais Reúne estudos focados na investigação dos fundamentos e práticas educacionais a partir de bases epistemológicas da pesquisa em educação, abrangendo áreas como Filosofia, Matemática, Linguagem, Estética, Ética e Corporeidade. Eixo 2: Formação de professores e cultura digital Reúne estudos focados na investigação da formação de professores, da constituição de sua identidade profissional, dos seus saberes e práticas, considerando as inovações pedagógicas e as relações entre linguagens, tecnologias, aprendizagem e desenvolvimento em processos educacionais. Preparamos uma programação com atividades nos três períodos, composta por um simpósio internacional, duas conferência, um workshop, 12 sessões simultâneas de comunicações orais, uma sessão de apresentação de pôsteres, lançamento de livros e um jantar de confraternização porque, afinal de contas, a alegria deve fazer parte do evento! Que bom tê-los aqui. Sejam todos bem-vindos! vii Sumário Agenda............................................................................................................. 11 Sessões de comunicação oral ....................................................................... 13 Eixo 1 - Fundamentos e práticas educacionais .............................................. 14 Eixo 2 - Formação de professores e cultura digital ........................................ 18 English section................................................................................................. 25 Sessões de pôster .......................................................................................... 27 Eixo 1 - Fundamentos e práticas educacionais .............................................. 28 Eixo 2 - Formação de professores e cultura digital ........................................ 29 Palestrantes .................................................................................................... 31 Autores ............................................................................................................ 35 10 manhã 10 às 12h Credenciamento dos participantes local: Centro Educacional UFTM Sala 326 29/11 27/11 28/11 manhã manhã 08h30 - 9h30 Cerimônia de abertura 09h30 - 10h Coffee break 10h -12h Simpósio: Panorama Internacional sobre Formação de Professores 8h30 às 10h Conferência: Porque as reformas educacionais não acontecem de forma premeditada 10 às 10h30 Coffee break 10h30 às 12h: Workshop: Como publicar em periódicos internacionais local: Auditório Cecília Palmério local: Auditório Cecília Palmério tarde tarde tarde 16 às 18h Pré- Conferência A pesquisa em formação e desenvolvimento profissional de professores 14 às 17h Sessões de comunicação oral (eixos 1 e 2) 14 às 17h Sessões de comunicação oral (eixo 2 e English Section) Sessões de pôster (eixos 1 e 2) local: Centro Educacional UFTM Aula para alunos da pós-graduação Local: sala 204 local: Centro Educacional UFTM noite noite noite 19 às 21h Credenciamento dos participantes 20 às 23h Jantar de confraternização Local: Churrascaria Cupim 19 às 20h30 Conferência: Alfabetizacao Midiática e Informacional: a proposta da UNESCO (informações e adesões durante o credenciamento) 20h30 às 22h Lançamento de Livros local: Centro Educacional UFTM Sala 326 Auditório Cecília Palmério,UNIUBE Avenida Guilherme Ferreira, 217, Centro Centro Educacional UFTM Avenida Getúlio Guaritá, nº 159, Bairro Abadia Palestrantes e biografias nas páginas 32 e 33 local: Auditório Cecília Palmério Secretaria do evento: sala 326 - Centro Educacional 12 Comunicação oral 14 SESSÃO 1 Eixo 1: Fundamentos e práticas educacionais Data: 28/11/2013 Horário: das 14 às 17h30 Local: sala 204 do Centro Educacional Contribuições das brincadeiras infantis de ontem em espaços escolares Meire Luci Bernardes Silva Machado Sueli Teresinha de Abreu-Bernardes A formação do conceito de função polinomial: uma pesquisa colaborativa José Divino Neves Marilene Ribeiro Resende A formação do conceito de polinômios no Ensino Fundamental Soraia Abud Ibrahim Marilene Ribeiro Resende Teoria Histórico-Cultural: Ensino Aprendizagem de Álgebra por meio de uma Atividade de Estudo Maísa Gonçalves da Silva Marilene Ribeiro Resende Saberes, práticas e cotidiano: a Educação Física na escola Douglas Tomácio Lopes Monteiro Cinthia Mazzone Moreira Igor Ramon Lopes Monteiro Luciano Nascimento Corsino Significados de saúde em crianças de cinco anos: um estudo para a promoção da saúde na escola Silvia Regina Baldo de Camargo Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves 15 SESSÃO 2 Eixo 1: Fundamentos e práticas educacionais Data: 28/11/2013 Horário: das 14 às 17h30 Local: sala 205 do Centro Educacional Pesquisas sobre o professor no Centro-Oeste, 1999-2005 Elizabete Rodrigues da Cunha Sueli Teresinha de Abreu-Bernardes Desenvolvimento Profissional de uma Professora em Comunidade Investigativa Vanessa Moreira Crecci Dario Fiorentini O cotidiano do enfermeiro professor em um curso técnico em enfermagem: dificuldades da prática pedagógica Yara Othon Teixeira Ordine Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves Concepções de Professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental sobre o ensino de Estatística Márcia Lopes Vieira Ailton Paulo de Oliveira Júnior Júlio Henrique da Cunha Neto Professores-pesquisadores de Educação Física: questões investigativas compartilhadas a partir do contexto da Educação Básica brasileira Luciana Venâncio Luiz Sanches Neto Tiemi Okimura Kerr Carla Ulasowicz Luciano Nascimento Corsino Willian Lazaretti da Conceição Leandro Pedro de Oliveira Currículo para a Formação Docente na Magistratura Marizete da Silva Oliveira 16 SESSÃO 3 Eixo 1: Fundamentos e práticas educacionais Data: 28/11/2013 Horário: das 14 às 17h30 Local: sala 206 do Centro Educacional As contribuições do método materialista histórico e dialético para compreensão da realidade Vânia Lima de Almeida Contribuições de Kohlberg para a compreensão do desenvolvimento moral humano: medindo a moralidade do aluno adolescente inserido em contexto escolar Alex Araujo Macedo Osvaldo Dalberio Dal Bello Filosofia da educação na América Latina: avaliação da contribuição de Freire e Dussel para a formação de professores no contexto brasileiro – A EJA como ilustração Maria Rita Nascimento Pereira Os estudos pós-coloniais e as novas perspectivas para o ensino de História Paulo Henrique Miotto Donadeli Formação continuada de professores sob a ótica do empirismo João Pedro Aparecido Vicente 17 SESSÃO 4 Eixo 1: Fundamentos e práticas educacionais Data: 28/11/2013 Horário: das 14 às 17h30 Local: sala 207 do Centro Educacional Cinema como prática educacional e mídia de massa Janaína Resende Abreu Maria Aparecida da Silva Estado da Arte de Anais de Eventos Científicos sobre Educação Estatística no Brasil Ailton Paulo de Oliveira Júnior Cristian Elias do Carmo Tayrinne Helena Vaz Estado da Arte: Diálogos entre a Educação Física e a Psicologia Telma Sara Q. Matos Vilma L. Nista-Piccolo Criação de animações em massa de modelar na formação de professores: evidências e possibilidades de aprendizagens Ana Paula Bossler Martha Maria Prata- Linhares Pedro Zany Caldeira Educação sem homofobia e enfrentamento ao sexismo: entraves e avanços em políticas educacionais brasileiras Douglas Tomácio Lopes Monteiro Cinthia Mazzone Moreira Igor Ramon Lopes Monteiro Luciano Nascimento Corsino 18 SESSÃO 5 Eixo 2: Formação de professores e cultura digital Data: 28/11/2013 Horário: das 14 às 17h30 Local: sala 208 do Centro Educacional A Orientação Sexual na Educação Básica: o que pensam os alunos? Vania Maria de Oliveira Vieira Marilene Ribeiro Resende Camilla de Oliveira Vieira Maria Teresinha Leite Sene Araújo Mídia-educação, leitura e escrita multimodais: uma experiência a partir da rádio-escola Alexandra Bujokas de Siqueira Larissa de Almeida Martins O estado da arte sobre Psicologia Educacional/Escolar nas publicações do SciELO Érico Lopes Pinheiro de Paula Helena de Ornellas Sivieri-Pereira Formação contínua de professores: motivações e experiências de professores coordenadores TIC/PTE Maria Lima Ferreira Maria Assunção Flores Formação de professores e novos letramentos no ensino de Língua Portuguesa Acir Mário Karwoski Beatriz Gaydeczka Atuação docente no ensino superior, mediação pedagógica e cultura digital Cecilia Gaeta Marcos T. Masetto 19 SESSÃO 6 Eixo 2: Formação de professores e cultura digital Data: 28/11/2013 Horário: das 14 às 17h30 Local: sala 209 do Centro Educacional Desenvolvimento profissional dos docentes na região do Triângulo Mineiro e os impactos tecnológicos a partir da década de 2000 Janete Tranquila Gracioli Maria das Dores Soraia Abud Ibrahim Formação contínua: das motivações às repercussões no desenvolvimento profissional dos professores Ermelinda Correia Maria Assunção Flores Formação de professores e comunicação de conhecimentos Maria dos Reis Moreno Tavares Marina Graziela Feldmann Formação de Professores: um diálogo com Rousseau e Foucault Vicentina Oliveira Santos Lima Precarização do trabalho no ensino superior do Brasil (2008-2013) e desafios ao desenvolvimento profissional de docentes Priscilla Oliveira Carneiro Sálua Cecílio A formação de pedagogos na modalidade a distância: um estudo documental Márcia Guimarães Oliveira de Souza Marilene Ribeiro Resende 20 SESSÃO 7 Eixo 2: Formação de professores e cultura digital Data: 28/11/2013 Horário: das 14 às 17h30 Local: sala 107 do Centro Educacional Legislação e Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física no Contexto Colombiano Carlos Federico Ayala Zuluaga Felipe Gustavo Santos Canciglieri Samuel de Souza Neto Roberto Tadeu Iaochite Legislação e Estágio Curricular Supervisionado em Educação Física no Contexto Brasileiro Felipe Gustavo Santos Canciglieri Carlos Federico Ayala Zuluaga Samuel de Souza Neto Os desafios do estágio supervisionado como lócus central da formação de professores de Educação Física Samuel de Souza Neto Estágio curricular supervisionado: quais são as relações que o permeiam? Marina Cyrino Samuel de Souza Neto Ensinar para e Aprender com jovens em privação de Liberdade Willian Lazaretti da Conceição 21 SESSÃO 8 Eixo 2: Formação de professores e cultura digital Data: 29/11/2013 Horário: das 14 às 17h30 Local: sala 204 do Centro Educacional Uma boa Prática Pedagógica: o que pensam os alunos dos Cursos de Pedagogia e Matemática, na modalidade presencial e a distância Vania Maria de Oliveira Vieira Marilene Ribeiro Resende Camilla de Oliveira Vieira Carmélia Bugiato Faria Salge Estudo sobre o processo de desenvolvimento profissional docente de professores e tutores a distância na EaD Ketiuce Ferreira Silva Martha Maria Prata-Linhares A formação do pedagogo na modalidade EaD: quem são e o que pensam os formadores sobre a aprendizagem dos alunos Marilene Ribeiro Resende Luiz Paulo Vinhal Vania Maria de Oliveira Vieira O fórum em ambientes virtuais de aprendizagem na formação de professores para a educação básica Márcia Guimarães Oliveira de Souza Tiago Zanquêta de Souza Vanessa das Dores Duarte Teruel Sueli Teresinha de Abreu Bernardes Concepções de professores da licenciatura em matemática – EaD sobre as aprendizagens dos alunos Marilene Ribeiro Resende João Henrique Borges Bento Considerações sobre o padrão de perguntas em fórum de discussão de um curso de Letras-Inglês: subsídios para professores formadores e tutores a distância Carla Regina Rachid Otávio Murad 22 SESSÃO 9 Eixo 2: Formação de professores e cultura digital Data: 29/11/2013 Horário: das 14 às 17h30 Local: sala 205 do Centro Educacional Representações Sociais de licenciandos sobre uma “boa prática pedagógica” Vania Maria de Oliveira Vieira Kamilla Paulina Alves Rhania Costa Mulia Carmélia Bugiato Faria Salge A influência das Representações Sociais na Docência no Ensino Superior Lílian Araújo Ferreira Zaidan Vânia Maria de Oliveira Vieira A Representação Social sobre Função e Atuação do Psicólogo Escolar/Educacional: uma proposta de investigação na escola Érico Lopes Pinheiro de Paula Helena de Ornellas Sivieri-Pereira Aprendizagem da Matemática: um estudo sobre Representações Sociais no curso de Administração Daniela Prado Salerno Vania Maria de Oliveira Vieira As representações sociais dos licenciandos de Ciências Biológicas da Universidade de Uberaba Ricardo Baratella Representações Sociais dos Professores de Educação Básica de Escolas Públicas de Uberaba/MG sobre Educação Sexual Maria Teresinha Leite Sene Araújo Vania Maria de Oliveira Vieira 23 SESSÃO 10 Eixo 2: Formação de professores e cultura digital Data: 29/11/2013 Horário: das 14 às 17h30 Local: sala 207 do Centro Educacional Cultura digital e novas formas de aprender: o valor do capital social em sala de aula Magda Pischetola Integração de quadros interativos no ensino da Matemática – desenvolvimento profissional de professores Patrícia Alexandra da Silva Ribeiro Sampaio Clara Pereira Coutinho O livro digital na educação brasileira: cultura material em ambientes virtuais de aprendizagem Antonio Carlos Tomás Fialho Magalhães Formação de professores na cibercultura Antonio José D' Almeida Junior Janete Tranquila Gracioli Vivian Jilou Sálua Cecílio O plágio acadêmico e a cultura digital: implicações de (in)formação Wagner Teixeira Dias Zena Winona Eisenberg 24 SESSÃO 11 Eixo 2: Formação de professores e cultura digital Data: 29/11/2013 Horário: das 14 às 17h30 Local: sala 208 do Centro Educacional A formação de professores na expansão da UFTM: análise dos currículos dos cursos de licenciaturas Maria Célia Borges Diana Rosa Martin Sospedra Referências formativas de professores da Universidade Federal do Triângulo Mineiro Walêska Dayse Dias de Sousa Inovação no ensino superior: uma pesquisa em rede Martha Maria Prata-Linhares Marcos Tarciso Masetto TICs e profissão docente: reprodução e emancipação Thiago Antônio de Oliveira Sá Trabalho Docente e Humanização: algumas reflexões em torno dos saberes e práticas pedagógicas na escola da infância Marta Regina Furlan de Oliveira O papel do coordenador pedagógico na formação continuada na escola Vania Finholdt Angelo Leite 25 ENGLISH SECTION Date: 29/11/2013 Time: das 14 às 17h30 Place: room 209 - Centro Educacional Inservice teacher education and leadership: findings from a 3-year research projetc Maria Assunção Flores Eva Fernandes Patrícia Santos Cláudia Pinheiro Citizenship and science teaching: a study of focus group views on teacher skills and learning situations for STSE Education Danilo Rothberg Gabriel Augusto Cação Quinato Teacher thinking about curricular educational reform in a collaborative research project Vânia Galindo Massabni Physical Education teaching and teachers’ narratives: Contributions from a Brazilian community of practice Luiz Sanches Neto Cheryl J. Craig How media education can help programmes on teachers training: an experience from Brazil Alexandra Bujokas de Siqueira Danilo Rothberg Understanding Teacher Candidates’ Perspectives of Learning To Teach During an Innovative Summer Practicum David Hoppey Effects of Teacher Professional Development Programs on Motivation: A Psychological Perspective Fusun Akdag Presence in teaching: Learning from teachers' narratives Freema Elbaz-Luwisch 26 Pôster 28 Eixo 1 – Fundamentos e práticas educacionais Data: 28/11/2013 Horário: das 14h30 às 16h Local: saguão de entrada do Centro Educacional Estudos por meio da arte e da cultura popular Leonardo Marcelino - Sueli Teresinha de Abreu Bernardes A Capoeira e a Educação Física escolar: uma análise da proposta curricular do estado de São Paulo Thiago Viera de Souza - Samuel de Souza Neto - Bruno Soares - João de Deus Almeida de Aquino Arte e interdisciplinaridade: linhas norteadoras segundo os PCNs do Ensino Fundamental Juliana Cândida Oliveira Cuba - Sueli Teresinha de Abreu-Bernardes A avaliação diagnóstica como ferramenta de intervenção pedagógica no processo de ensino aprendizagem da Educação Básica Tenisziara de Moura Ferreira Letramento digital: um estudo do tipo estado da arte Patrícia Ferreira Bianchini Borges Um estudo do pensamento algébrico e da linguagem algébrica: uma perspectiva de relação dialética Juciane Teixeira Silva - Marilene Ribeiro Resende A atuação do coordenador pedagógico nas escolas Verônica Maria Costa da Silva - Maria Inês G. F. Marcondes de Souza Reflexões sobre práticas investigativas no ensino fundamental Natália Marques Gonçalves - Alessandra Lucila de Souza Nascimento - Maísa Gonçalves da Silva Sociedade e linguagem: análise do currículo prescrito e o ensino de literatura na educação básica Simone Aparecida Crema de Souza - Silvia Aparecida de Sousa Fernandes A formação do conceito de texto no Ensino Fundamental: uma proposta didática a partir do método de solução de tarefas Terezinha Severino da Silva O estado da arte de pesquisas sobre o professor em um Curso de Mestrado em Educação, 2006-2007 Bruna Piau Reis - Sueli Teresinha de Abreu-Bernardes 29 Eixo 2 – Formação de professores e cultura digital Data: 28/11/2013 Horário: das 14h30 às 16h Local: saguão de entrada do Centro Educacional A Educação Sexual na perspectiva dos alunos da Educação Básica: um estudo em Representações Sociais Vania Maria de Oliveira Vieira - Maria Teresinha Leite Sene Araújo - Camilla de Oliveira Vieira Roberta Maria Ramos Silvestre - Junya Nayara de Matos Santos Relações intergeracionais: parceria formativa entre professores e estagiários Michelle Cristina Bueno Tecnologias digitais: influências no trabalho docente e desafios ao desenvolvimento profissional de professores Briana Manzan Reis - Sálua Cecílio Investigação sobre o uso do ambiente Moodle pelos professores de uma instituição de ensino superior pública Ana Paula Ferreira Sebastião - Rosemary de Fátima Andrade Os desafios da pesquisa sobre Estágio Supervisionado nos cursos de Licenciatura em Pedagogia Angelita de Fátima Souza - Váldina Gonçalves da Costa O Desenvolvimento de Crianças em Tratamento de Saúde a partir do Brincar: uma Revisão de Literatura Marina Faraco Corrêa Repensando a educação: nos tempos da modernidade líquida Diego Lopes de Campos O autoconhecimento e a identidade docente: histórias de vida de professores Renata Lemos Crisóstomo - Nathalia Beatriz Fontes Silva - Helena de Onellas Sivieri Pereira A recepção de dispositivos móveis digitais na formação de leitores Julio Cesar Oliveira Bernardo 30 Palestrantes 32 Simpósio: Panorama Internacional sobre Formação de Professores Cheryl J. Craig Professora do Departamento de Currículo e Instrução da Universidade de Houston, Estados Unidos da América, onde coordena o Programa de Pós-graduação em Ensino e Formação de Professores. É secretária da International Study Association of Teachers and Teaching (ISATT). É autora de livros e artigos em periódicos internacionais como Teachers College Record, Teaching and Teacher Education, American Educational Research Journal e Journal of Curriculum Studies. Diane Yendol-Hopey Professora do Departamento de Educação Infantil da Universidade South Florida, Estados Unidos da América. É doutora em Currículo e Instrução pela Universidade do Estado da Pensilvânia, nos Estados Unidos da América. É autora de livros na área de desenvolvimento profissional docente e de mais de 50 artigos publicados em periódicos como Teachers College Record, Journal of Teacher Education e Educational Researcher. Maria Assunção Flores Professora da Universidade do Minho, Portugal. Realizou o seu doutoramento em Educação na Universidade de Nottingham, Reino Unido. É presidente da International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT) e do International Council on Education for Teaching (ICET). É autora e co-autora de livros, capítulos de livros e artigos em revistas nacionais e internacionais no âmbito da formação e desenvolvimento profissional de professores, identidade, profissionalismo docente e mudança. Maria Inês Galvão Flores Marcondes de Souza Professora do Programa de Pós Graduação em Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC), onde orienta pesquisas na área de Formação de Professores, Ensino-Aprendizagem, Currículo e Avaliação. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq, é pesquisadora e membro de associações de pesquisa como a ANPED (Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação) e a AERA (American Educational Research Association). É membro do Comitê Editorial da Revista Studying Teacher Education (Routledge/ Taylor and Francis Group) e representante nacional da International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT). É autora de capítulos, livros e artigos em revistas nacionais e internacionais. 33 Workshop: Como publicar em periódicos internacionais Christopher Day Professor emérito da Faculdade de Ciências Sociais da Universidade de Nottingham, Inglaterra. Há 20 anos trabalha como consultor de projetos de pesquisa na Europa, Américas e Austrália. É editor da revista acadêmica “Teachers and Teaching: Theory and Practice” e membro do conselho editorial do “The British Educational Research Journal”. É autor de livros e artigos científicos, entre eles “The International Handbook of Teacher and School development” (Editora Routledge), “The New Lives of Teachers” (Editora Routledge), “A Passion for Teaching” (Editora Falmer) e “Teachers Matter” (Open University Press). Na língua portuguesa publicou “Desenvolvimento profissional de professores” e “Paixão pelo ensino” (Editora Porto). É professor colaborador da Chinese University of Hong Kong e professor visitante da In Holland University (Holanda). Pré-conferência: A pesquisa em formação e desenvolvimento profissional de professores Maria Assunção Flores Conferência: Porque as reformas educacionais não acontecer de maneira premeditada Diane Yendol-Hopey Conferência: Alfabetizacao Midiática e Informacional: a proposta da UNESCO Guilherme Canela de Souza Godoi É assessor regional de Comunicação e Informação da UNESCO para o Mercosul e Chile. Coordenou a área de pesquisa de mídia e jornalismo da Agência de Notícias dos Direitos da Infância - ANDI. Foi consultor de pesquisa do Instituto Latino-Americano das Nações Unidades para a Prevenção do Delito e Tratamento do Delinqüente e do Grande Prêmio Ayrton Senna de Jornalismo. Foi membro titular do Grupo de Trabalho do Ministério da Justiça para Subsidiar a Regulamentação da Classificação Indicativa da Programação de Televisão. É bacharel em Relações Internacionais pela Universidade de Brasília (UnB) e mestre em Ciência Política pela Universidade de São Paulo (USP). É co-autor da série Mídia e Mobilização Social, publicada pela ANDI, em parceria com a Editoria Cortez. 34 Autores 36 Acir Mário Karwoski Ailton Paulo de Oliveira Júnior Alessandra Lucila de Souza Nascimento Alex Araujo Macedo Alexandra Bujokas de Siqueira Ana Paula Bossler Ana Paula Ferreira Sebastião Angelita de Fátima Souza Antonio Carlos Tomás Fialho Magalhães Antonio José D' Almeida Junior Beatriz Gaydeczka Briana Manzan Reis Bruna Piau Reis Bruno Soares Camilla de Oliveira Vieira Carla Regina Rachid Otávio Murad Carla Ulasowicz Carlos Federico Ayala Zuluaga Carmélia Bugiato Faria Salge Cecilia Gaeta Cheryl J. Craig Cinthia Mazzone Moreira Clara Pereira Coutinho Cláudia Pinheiro Cristian Elias do Carmo Daniela Prado Salerno Danilo Rothberg Dario Fiorentini David Hoppey Diana Rosa Martin Sospedra Diego Lopes de Campos Douglas Tomácio Lopes Monteiro Elizabete Rodrigues da Cunha Érico Lopes Pinheiro de Paula Ermelinda Correia 37 Eva Fernandes Felipe Gustavo Santos Canciglieri Freema Elbaz-Luwisch Fusun Akdag Gabriel Augusto Cação Helena de Ornellas Sivieri-Pereira Igor Ramon Lopes Monteiro Janaína Resende Abreu Janete Tranquila Gracioli João de Deus Almeida de Aquino João Henrique Borges Bento João Pedro Aparecido Vicente José Divino Neves Juciane Teixeira Silva Juliana Cândida Oliveira Cuba Julio Cesar Oliveira Bernardo Júlio Henrique da Cunha Neto Junya Nayara de Matos Santos Kamilla Paulina Alves Ketiuce Ferreira Silva Larissa de Almeida Martins Leandro Pedro de Oliveira Lílian Araújo Ferreira Zaidan Luciana Venâncio Luciano Nascimento Corsino Luiz Paulo Vinhal Luiz Sanches Neto Magda Pischetola Maísa Gonçalves da Silva Márcia Guimarães Oliveira de Souza Márcia Lopes Vieira Marcos Tarciso Masetto Maria Aparecida da Silva Maria Assunção Flores Maria Célia Borges 38 Maria das Dores Maria dos Reis Moreno Tavares Maria Inês G. F. Marcondes de Souza Maria Lima Ferreira Maria Rita Nascimento Pereira Maria Teresinha Leite Sene Araújo Marilene Ribeiro Resende Marina Cyrino Marina Faraco Corrêa Marina Graziela Feldmann Marizete da Silva Oliveira Marlene Fagundes Carvalho Gonçalves Marta Regina Furlan de Oliveira Martha Maria Prata-Linhares Meire Luci Bernardes Silva Machado Michelle Cristina Bueno Natália Marques Gonçalves Nathalia Beatriz Fontes Silva Osvaldo Dalberio Dal Bello Patrícia Alexandra da Silva Ribeiro Sampaio Patrícia Ferreira Bianchini Borges Patrícia Santos Paulo Henrique Miotto Donadeli Pedro Zany Caldeira Priscilla Oliveira Carneiro Renata Lemos Crisóstomo Rhania Costa Mulia Ricardo Baratella Roberta Maria Ramos Silvestre Roberto Tadeu Iaochite Rosemary de Fátima Andrade Sálua Cecílio Samuel de Souza Neto Silvia Aparecida de Sousa Fernandes Silvia Regina Baldo de Camargo 39 Simone Aparecida Crema de Souza Soraia Abud Ibrahim Sueli Teresinha de Abreu-Bernardes Tayrinne Helena Vaz Telma Sara Q. Matos Teniziara de Moura Ferreira Terezinha Severino da Silva Thiago Antônio de Oliveira Sá Thiago Viera de Souza Tiago Zanquêta de Souza Tiemi Okimura Kerr Váldina Gonçalves da Costa Vanessa das Dores Duarte Teruel Vanessa Moreira Crecci Vania Finholdt Angelo Leite Vânia Galindo Massabni Vânia Lima de Almeida Vania Maria de Oliveira Vieira Verônica Maria Costa da Silva Vicentina Oliveira Santos Lima Vilma L. Nista-Piccolo Vivian Jilou Wagner Teixeira Dias Walêska Dayse Dias de Sousa Willian Lazaretti da Conceição Yara Othon Teixeira Ordine Zena Winona Eisenberg 40 Realização: Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM) Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) Centro de Educação a Distância e Aprendizagem com Tecnologias da Informação e Comunicação (CEAD) International Study Association on Teachers and Teaching (ISATT) Apoio:
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