UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
E SUA APLICABILIDADE EM
MONOGRAFIAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
Prof. Ddo. Haroldo Moraes de Figueirêdo
[email protected]
A sigla ABNT significa “Associação Brasileira de normas Técnicas”
e seu objetivo é prover a sociedade brasileira de conhecimento
sistematizado, por meio de documentos normativos.
Na prática, a Normalização está presente na construção de
trabalhos acadêmicos (monografias, dissertações, teses, artigos,
relatórios...), fabricação dos produtos, na transferência de
tecnologia, na melhoria da qualidade de vida através de normas
relativas à saúde, à segurança, à preservação do meio ambiente e
à comunicação.
A estrutura dos trabalhos acadêmicos obedece à uma ordem
lógica de apresentação, que se divide em: elementos pré-textuais,
textuais e pós-textuais (há elementos obrigatórios e opcionais).
Elementos pré-textuais - são os que antecedem o texto com
informações que identificam o trabalho;
• Elementos textuais - São considerados elementos textuais, a
parte do trabalho em que se apresenta o assunto;
• Elementos pós-textuais - Os elementos pós-textuais são
aqueles que complementam o trabalho.
1.1 CAPA
A capa é a proteção física externa do trabalho. Deve conter dados
que permitam a correta identificação do trabalho, na seguinte
ordem:
- Instituição (Nome da Universidade, Centro/Área e Curso);
- Nome do autor;
- Título do trabalho – subtítulo, se houver;
- Local (cidade);
- Data (ano de depósito/ou da entrega)
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Maria Fernanda Warde
ESPORTE E GÊNERO NA ESCOLA PÚBLICA:
Representações sociais sobre a idéia de esporte “de
menino” e esporte “de menina”
RECIFE
2009
1.2 Folha de Rosto
Anverso da folha de rosto
A folha de rosto deve conter os mesmos elementos da capa,
acrescidos de informações complementares, necessárias à
perfeita identificação do trabalho:
- Nome do autor;
- Título do trabalho – subtítulo, se houver;
- Natureza (tese, dissertação, trabalho de conclusão de curso) e
objetivo (aprovação em disciplina, grau pretendido e outros);
nome da instituição a que é submetido; área de concentração;
- Nome do orientador, precedido da palavra “Orientador”;
- Co-orientador (se houver): precedido da palavra “Co-orientador”;
- Local (cidade) da instituição onde deve ser apresentado;
- Data (ano de depósito/ou da entrega)
UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO
CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
Maria Fernanda Warde
ESPORTE E GÊNERO NA ESCOLA PÚBLICA:
Representações sociais sobre a idéia de esporte “de
menino” e esporte “de menina”
Monografia apresentada ao Curso
de Especialização em Educação
Física Escolar da UFPE, como
requisito para obtenção do grau
de Especialista em Educação
Física Escolar.
Orientador: Prof. Dr. José Silva
RECIFE
2009
A ficha catalográfica
deve ser elaborada
por um bibliotecário,
com registro no
Conselho Regional
de Biblioteconomia.
Constitui-se de um
conjunto de
informações
bibliográficas,
descritas de forma
ordenada, seguindo
o Código de
Catalogação
Anglo-Americano
vigente.
Figueirêdo, Haroldo Moraes de
O futebol, a igreja e a rua da telha: a educação para o lazer no
município de Vicência (1965-1970) / Haroldo Moraes de Figueirêdo. –
Recife : O Autor, 2008.
132 f. : il. ; tab.
Dissertação (mestrado) – Universidade Federal de Pernambuco. CE.
Educação, 2008.
Inclui bibliografia e anexos.
1. Educação - Lazer. 2. Futebol. 3. Igreja. 4. Educação – História. 5.
Educação. Título.
37
CDU (2.ed.)
371.71
CDD (20.ed.)
UFPE
CE2008-0035
1.3 Folha de Aprovação
Deve conter o nome do
autor, do título e do subtítulo
por extenso, natureza,
objetivo, nome da instituição
a que é submetida, área de
concentração, data de
aprovação, nome e titulação
dos membros componentes
da banca examinadora e
suas assinaturas (elemento
obrigatório somente para
Dissertações e Teses).
Maria Fernanda Warde
ESPORTE E GÊNERO NA ESCOLA PÚBLICA:
Representações sociais sobre a idéia de esporte “de menino” e esporte “de
menina”
Monografia apresentada ao Curso
de Especialização em Educação
Física Escolar da UFPE, como
requisito para obtenção do grau
de Especialista em Educação
Física Escolar.
Aprovada em 10 de janeiro de 2009.
BANCA EXAMINADORA
__________________________________________
Prof. Dr. José Silva (UFPE) – Orientador
__________________________________________
Profª Ms. Vicência Barbosa de Melo (UFPE) – 1ª Examinadora
__________________________________________
Prof. Dr. Dionísio Cardoso Aires (UFPE)– 2º Examinador
1.4 Dedicatória
Elemento opcional, é
uma homenagem que
o autor presta às
pessoas (uma ou
mais) que colaboraram
com a pesquisa. Não
se escreve a palavra
dedicatória.
1.5 Agradecimentos
Os agradecimentos devem
ser dirigidos a quem
realmente contribuiu, de
maneira relevante, à
elaboração do trabalho
(empresas ou
organizações que fizeram
parte da pesquisa) ou
pessoas (profissionais,
pesquisadores, orientador,
bibliotecário, bolsistas e
outros) que colaboraram
efetivamente para sua
construção. Colocam-se os
agradecimentos em ordem
hierárquica de importância
(elemento opcional).
1.6 RESUMO EM PORTUGUÊS
Deve apresentar o objetivo, o método,
os resultados e as conclusões do
trabalho. Deve ser composto por frases
concisas, afirmativas.
Usa-se parágrafo único, verbo na voz
ativa e na terceira pessoa do singular.
As palavras-chave devem figurar logo
abaixo do resumo, antecedidas da
expressão: Palavras-chave; separadas
entre si por ponto e finalizadas também
por ponto.
O resumo deve conter:
- 150 a 500 palavras para os trabalhos
acadêmicos (teses, dissertações,
trabalhos de conclusão e relatórios
técnico-científicos);
- Sugere-se o espaçamento simples
entre linhas e texto justificado.
RESUMO
O presente trabalho tem por objetivo nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
nnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnnn
PALAVRAS-CHAVE: Gênero. Esporte. Escola Pública. Educação Física.
1.7 LISTAS
• De ilustrações
Os itens devem seguir a ordem em que
aparecem no trabalho (com nome e a
página em que se localiza). Havendo
vários tipos diferentes de ilustrações
(quadros, mapas, gráficos, etc),
aconselha-se o uso de uma listagem para
cada tipo;
• De tabelas
Idem à lista de ilustrações;
• De abreviaturas e siglas
Deve ser feita respeitando a ordem
alfabética das mesmas conforme uso no
trabalho. Elas devem ter a expressões
correspondentes escritas imediatamente
ao lado;
• De símbolos
Deve apresentar todos os símbolos
apresentados no trabalho na ordem em
que eles aparecem no texto com o
respectivo significado ao lado.
LISTA DE ILUSTRAÇÕES
FIGURA 01: Sistema empresa.................................................5
FIGURA 02: Funções empresariais..........................................5
FIGURA 03: Interação das funções empresariais......................6
FIGURA 04: Níveis da informação e suas relações..................10
FIGURA 05: Sistemas de informação empresariais..................15
TABELA 01: Principais pólos moveleiro do Brasil.......................2
QUADRO 01: Modelo convencional de sistemas de
informação..........................................................................10
SUMÁRIO
1.8 SUMÁRIO
• A palavra sumário deve ser
centralizada, com letras maiúsculas e
em negrito;
• As seções devem ser numeradas em
algarismos arábicos, da introdução até
a conclusão;
• Os elementos pré-textuais NÃO
DEVEM aparecer no sumário;
• Os indicativos das seções (capítulos)
e subseções (subcapítulos) com seus
respectivos títulos, devem ser
alinhados à esquerda. Recomenda-se
que sejam alinhados pela margem do
título do indicativo mais extenso;
• Um documento apresentado em mais
de um idioma, para o mesmo texto,
deve conter um sumário separado para
cada idioma, em páginas distintas.
INTRODUÇÃO................................................................... 6
CAPÍTULO 1
AS FINALIDADES E OS OBJETIVOS DA
EDUCAÇÃO FÍSICA NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO..... 10
CAPÍTULO 2
O NOVO PARADIGMA DA EDUCAÇÃO FÍSICA................ 15
2.1 O ALUNO DA ESCOLARIDADE INICIAL E AS PRÁTICAS
MOTORAS ORIENTADAS..................................................... 17
2.2 OS ELEMENTOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA.......................... 17
2.3 PARÂMETROS DE DISCUSSÃO ENTRE AS PRÁTICAS
TRADICIONAL E NOVA........................................................ 18
2.4 ESTRATÉGIAS E ESTILOS DE ENSINO............................ 19
2.5 O PROFESSOR.............................................................. 20
2.6 A EDUCAÇÃO FÍSICA E O DESPORTO NUMA SOCIEDADE EM
MUDANÇA.......................................................................... 23
2.6.1 Os Fatores Organizacionais de um Mundo em
Mudança............................................................................ 24
2.6.1.1 O Quadro Desportivo Atual - Que Referências?.......... 25
CAPÍTULO 3
EDUCAÇÃO FÍSICA: CAMPO DE INTERVENÇÃO
PROFISSIONAL NA ÁREA DA SAÚDE.................................... 31
3.1 Entendendo a promoção da Saúde................................. 32
3.2 A Promoção à Saúde e a Educação Física Brasileira.......... 34
3.3 Principais Idéias da Educação Física como
Promoção da Saúde............................................................ 37
CONSIDERAÇÕES FINAIS.................................................... 44
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................... 49
2.1 Introdução
• Parte inicial do trabalho, fornece uma visão global da pesquisa
realizada, apresentando o tema, a delimitação do assunto
abordado e a justificativa.
• Deve incluir a apresentação do problema específico da pesquisa,
seus objetivos e a(s) hipótese(s) e outros elementos necessários
para situar o tema do trabalho.
2.2 Desenvolvimento
• É a parte mais extensa e visa apresentar os resultados da
pesquisa. Divide-se, geralmente, em capítulos (seções) e
subcapítulos (subseções), que variam em função da natureza do
conteúdo.
• Deve conter a revisão de literatura sobre o assunto, resumindo
os resultados de estudos feitos por outros autores (as obras
citadas e consultadas devem constar na lista de referências).
• O método da pesquisa deve apresentar os procedimentos
usados para realizar cientificamente o estudo (delineamento,
técnicas de coleta de dados e a técnica de análise).
2.3 Conclusão ou Considerações Finais
• A conclusão apresenta, de forma sintética, os resultados do
trabalho, salientando a extensão e os resultados de sua
contribuição, bem como seus méritos.
• Deve basear-se em dados comprovados e fundamentar-se nos
resultados e na discussão do texto, contendo deduções lógicas
correspondentes aos objetivos do trabalho.
3.1 Referências
• Elemento obrigatório, elaborado conforme a NBR 6023:2002 (será
mostrado mais adiante).
• Apresenta, de forma ordenada, elementos que compões a
identificação das fontes utilizadas (Autor, título da obra, edição, local da
publicação, editora, ano...).
3.2 Glossário
Elemento opcional, é uma lista, em ordem alfabética, de palavras
especiais, de sentido pouco conhecido, obscuro, ou mesmo de uso
muito restrito, acompanhadas de suas respectivas definições.
3.3 Apêndices
• Elemento opcional, é o texto ou o documento elaborado pelo próprio
autor, com a finalidade de complementar seu trabalho.
• O termo APÊNDICE deve ser escrito em letras maiúsculas,
centralizado e em negrito. Identifica-se por letras maiúsculas
consecutivas, travessão e pelos respectivos títulos.
Exemplo: APÊNDICE A - ESTATÍSTICA DE USO DO SETOR DE
MULTIMEIOS - 2005
3.4 Anexos
• Elemento opcional, destinam-se à inclusão de materiais não
elaborados pelo próprio autor, como cópias de artigos, manuais, folders,
balancetes, etc. e não precisam estar em conformidade com o modelo.
O termo ANEXO deve ser escrito em letras maiúsculas, centralizado e
em negrito. Identifica-se por letras maiúsculas consecutivas, travessão e
pelos respectivos títulos.
ANEXO A - FOLDER DO SETOR DE MULTIMEIOS E COMUT - 2005
A NBR 14724:2005 estabelece algumas regras para a
presentação gráfica, entretanto, o projeto gráfico é de
responsabilidade do autor do trabalho, ou seja, o que não consta
no texto da norma, o autor pode definir da melhor forma, usando o
bom senso.
• Conjunto padronizado de elementos que permitem a identificação
de um documento, no todo ou em parte, nos diversos tipos de
formato (livro, artigo de periódico, CD, DVD, fotografia, mapa,
documento on-line, ebooks, entre outros).
• A referência pode aparecer: no rodapé, no fim de texto ou de
capítulo, em lista de referências e antecedendo resumos, resenhas e
recensões.
5.1.1 Monografia no Todo
• Refere-se a livros, folhetos, guias, catálogos, dicionários, trabalhos
acadêmicos (teses, dissertações, entre outros).
• Elementos Essenciais
RUBIO, Katia. Medalhistas olímpicos brasileiros: memórias, histórias
e imaginário. São Paulo: Casa do Psicólogo/FAPESP, 2006.
DUMAZEDIER, Joffre. Lazer e cultura popular. 3ª ed. São Paulo:
Perspectiva, 2004.
5.1.2 Monografia no Todo em Meio Eletrônico
• Inclui livros, folhetos, guias, catálogos, dicionários, trabalhos
acadêmicos (teses, dissertações entre outros), em meio eletrônico
(disquete, CD-ROM, on-line, pen-drive).
• Em obras consultadas on-line, são elementos essenciais: o
endereço eletrônico, precedido da expessão Disponível em:
apresentado entre os sinais < > e a data de acesso, precedida da
expressão Acesso em: (dia mês ano). O mês deve ser abreviado,
conforme exemplo abaixo.
EQUIPE FITNESS. Ginástica Laboral. 2004. Disponível em:
<http://www.equipefitness.com.br/conteúdo/serviços/laboral.htm>.
Acesso em: 10 abr. 2004.
5.2 Publicação Periódica como um Todo
Revista Brasileira de Cineantropometria & Desempenho Humano,
Florianópolis, n.1, v.3, p. 95-101, 2001.
5.3 Artigo e/ou Matéria de Revista, Boletim, etc.
Artigo com autoria
MARTINS, Caroline de O. Estresse, exercício físico, ergonomia &
computador. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Vitória-ES,
v.21, n.1, p. 807-842, ano 21, 1999.
5.4 Trabalho Apresentado em Evento
FIGUEIRÊDO, Haroldo M. de. Redução das DORT’s e do Absenteísmo
através da Ginástica Laboral. Simpósio Internacional em Treinamento
Desportivo, 3º, 2002, João Pessoa. Anais. João Pessoa, PB: Idéia,
2002. p. 85.
5.5 TRANSCRIÇÃO DOS ELEMENTOS
Obra com três (3) autores: (mencionam-se todos na entrada,
separados por ponto-e-vírgula, seguido de espaço):
DE LA TAILLE, Y.; OLIVEIRA, M. K. e DANTAS, H. Piaget, Vygotsky
e Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. São Paulo:
Summus, 1992.
Em obra com mais de três autores, menciona-se APENAS o primeiro,
acrescentando a expressão et al. (e outros):
5.6 Ausência de elementos de identificação
• Quando é impossível identificar a cidade, indica-se entre colchetes
a expressão [S.l.] (sine loco = sem local).
• Quando for impossível identificar a editora, coloca-se entre
colchetes a expressão [s.n.] (sine nomine = sem nome).
• Não podendo determinar-se a data de publicação, distribuição,
copirraite (copyright), impressão ou apresentação, registra-se uma
data aproximada entre colchetes, conforme indicado:
[1971 ou 1972] um ano ou outro
[1969?] data provável
[1973] data certa, não indicada
[entre 1906 e 1912] usa-se em intervalos menores de 20 anos
[ca. 1960] data aproximada
[197-] década certa
[197-?] década provável
[18--] século certo
[18--?] século provável
• Citação é a menção de uma informação extraída de
outra fonte.
• As citações podem aparecer no texto ou em notas de
rodapé.
• Há três formas: - direta;
- indireta;
- e citação de citação (apud).
6.1 Citação Direta
• É a transcrição exata de trechos da obra do autor consultado;
deve aparecer entre aspas duplas. Aspas simples são usadas para
indicar citação dentro de citação.
• O autor citado pode fazer parte do texto ou não:
Exemplo de autor fazendo parte do texto (até 3 linhas):
De acordo com o Coletivo de Autores (1992, p.61), “A Educação
Física é uma disciplina que trata, pedagogicamente, na escola, do
conhecimento de uma área denominada aqui de cultura corporal”.
Exemplo de autor não fazendo parte do texto (até 3 linhas):
“A Educação Física é uma disciplina que trata, pedagogicamente,
na escola, do conhecimento de uma área denominada aqui de
cultura corporal” (COLETIVO DE AUTORES, 1992, p.61).
• Quando apresentarem mais de três linhas, devem ser destacadas
do texto com recuo de 4 cm da margem esquerda, em espaço
simples, com uma letra menor do que a utilizada no texto e sem
aspas. Devem ser precedidas e antecedidas por dois espaços de 1,5
entrelinhas.
6.2 Citações Indiretas
• Citação livre, indireta ou paráfrase é quando autor do trabalho,
através de síntese pessoal, reproduz fielmente as idéias de outro
autor, sempre indicando a fonte da qual foi extraída a idéia.
• Atenção: O autor deve deixar clara a fonte de onde retirou a idéia;
o assunto abordado deve ser reescrito, reorganizado, tomando
cuidado para não ser confundido com plágio.
Eneida Feix (2007), em seu trabalho sobre a origem dos espaços
públicos de lazer e de recreação em Porto Alegre, no início do
século XX, reconta como a comunidade foi construindo novos
costumes. Essas mudanças foram ocorrendo no decorrer da
modernização dos espaços urbanos destinados ao lazer, como
praças, jardins, campos de várzea e parques.
6.3 Citação de Citação (Apud)
• É utilizada quando o autor não pode consultar o documento
original, feita a reprodução da informação já citada por outro autor.
Mensagem Final